正确使用熟语(包括成语)

①他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下 他只不过在做自己的事情， 别人，没想到却受到了不虞之誉 不虞之誉。 别人，没想到却受到了不虞之誉。 看到黄宏表演的小品， ②看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也 忍俊不禁地笑起来 地笑起来。 忍俊不禁地笑起来。 夜深人静，王小东独自孑然一身 孑然一身地匆匆穿 ③ 夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿 过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。 过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。 一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？ ④一个让人看不懂的店名，能招徕顾客吗？ 其实，只能让人贻笑大方 贻笑大方。 其实，只能让人贻笑大方。
万人空巷， ①这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家 这部精采的电视剧播出时，几乎万人空巷 里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上, （“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上,多 形容庆祝、欢迎等盛况） 形容庆祝、欢迎等盛况） ②成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清 一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 球队望其项背 一色的德国人，其雄厚财力令其他甲 球队望其项背。 望其项背” 能够望见脖子和背, （“望其项背”是“ 能够望见脖子和背,表示赶得上或比 得上”，此当作“只能望见项背，形容差得远”来用了） 得上” 此当作“只能望见项背，形容差得远”来用了） ③“国足挂帅 一说的准确性到目前依然无从核实， 国足挂帅” ③“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实，但人 们都相信这决非空穴来风 空穴来风。 们都相信这决非空穴来风。 空穴来风”指消息、传闻不是完全没有原因的） （“空穴来风”指消息、传闻不是完全没有原因的） 兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后， ④兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不 得不对簿公堂 对簿公堂。 得不对簿公堂。 对簿公堂”是指“到公堂上受审讯” （“对簿公堂”是指“到公堂上受审讯”，此误解为 到法庭对质” “到法庭对质”）
特立独行：独特地立身行事。形容行为高洁， 特立独行：独特地立身行事。形容行为高洁，不随波逐 该词的使用对象是人。 流。该词的使用对象是人。 ）
常在纸上信笔涂鸦 ④他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦 现在他画 他从小就喜欢画画 常在纸上信笔涂鸦,现在他画 的鸟已是栩栩如生。 的鸟已是栩栩如生。
信笔涂鸦” (“信笔涂鸦”是指写字,不是画画) 信笔涂鸦 是指写字,不是画画)
“美轮美奂”， “轮”:高大，“奂”:众多，形 美轮美奂” 高大， 众多， 美轮美奂 容高大华美，多用于赞美新屋。 容高大华美，多用于赞美新屋。
⑨新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为 新版电视剧《四世同堂》引起争议， 该剧加进了太多现代元素， 该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生 活画卷变得南腔北调 丢掉了原著的灵魂。（ 南腔北调， 。（全 活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。（全 国II卷） 卷
二、 成语常见的误用形式 成语在结构上是个短语， 成语在结构上是个短语，但在使 用上只能当一个词来用。因此， 用上只能当一个词来用。因此，正确使 用成语和使用实词原则上没有什么区别。 用成语和使用实词原则上没有什么区别。 通常要注意这些方面： 通常要注意这些方面：
①家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原来 家用电器降价刺激了市民消费欲的增长， 趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热 炙手可热的商 趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商 手一挨近就感觉热，比喻某人气焰很盛， 品。手一挨近就感觉热，比喻某人气焰很盛，权势很大 身处春秋鼎盛的时代， ②例7.身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强力壮的 身处春秋鼎盛的时代 青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习， 青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国 家和社会多做贡献。（全国I卷 。（全国 家和社会多做贡献。（全国 卷） ③历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去， 历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去， 每一个阶段都具有特立独行的标志。（湖北卷） 。（湖北卷 每一个阶段都具有特立独行的标志。（湖北卷）
叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。 ⑤ 叶圣陶先生说，苏州园林是我国各地园林的标本。这 次去苏州游览了几个园林， 次去苏州游览了几个园林，果然觉得名正言顺。 名正言顺”的意思是名义正当，道理也讲得通。 （“名正言顺”的意思是名义正当，道理也讲得通。 后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。） 后指做事理由正当而充分，含有理直气壮的意思。） 告别时，他非要送我几件高档衣料不可， ⑥ 告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方 之家。 大方”是指懂得大道理的人。 （“大方”是指懂得大道理的人。后泛指见识广博 或学有专长的人。句中把“大方”误解为不吝啬。） 或学有专长的人。句中把“大方”误解为不吝啬。） 今天的人读起来很吃力。 ⑦ 古人写文章都是文不加点，今天的人读起来很吃力。 文不加点”是指文章一气写成。无须修改。 （“文不加点”是指文章一气写成。无须修改。形容 思维敏捷，写作技巧纯熟。） 思维敏捷，写作技巧纯熟。）
⑦小罗看好了那件款式新颖的运动服，可惜带的 小罗看好了那件款式新颖的运动服， 钱不够，只好忍痛割爱 忍痛割爱。 钱不够，只好忍痛割爱。
忍痛割爱” 忍痛把自己心爱的东西交给别人。） （“忍痛割爱” ，忍痛把自己心爱的东西交给别人。）
⑧博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品， 博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品， 上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮 美奂。 美奂。(1999年) 年
正确使用熟语 （包括成语）
熟语是固定词组的总和，它包括成语、谚语、歇后语 括成语、谚语、 括成语 和惯用语。 和惯用语。 谚语、歇后语和惯用语都是流传于民间，简洁通俗、诙 谐幽默而富有特殊意义的语句。 谚语大多反映的是人民的生活经验和劳动经验。如： 谚语 “巧媳妇难为无米之炊”，“天下乌鸦一般黑”，“这 山望着那山高”，“留得青山在，不怕没柴烧” 歇后语的前后两部分构成一种特殊的关系，前半部分用 歇后语 形象化的比喻引出后半部分的深层含义。如：“十五只 吊桶打水—— ”，“骑驴看唱本—— ”， “猪八戒照镜子—— ”，“孔夫子搬家—— ”，“外甥打灯笼—— ” 惯用语是民间一些约定俗成的词组或短语，如：“碰钉 惯用语 子”，“拍马屁”，“挖墙脚”，“乱弹琴”，“吃大 锅饭”
被内行的人笑话，前面不能再加“让人” （被内行的人笑话，前面不能再加“让人”。）
记忆犹新 ⑤当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。 当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
四、 远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见， 远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山 下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通， 下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通， 正所谓一夫当关 万夫莫开。（北京卷） 一夫当关， 。（北京卷 正所谓一夫当关，万夫莫开。（北京卷） 2009年5月9日，我国著名相声演员李文华老人溘 年 月 日 然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂 失之交臂， 然长逝，这让他的老搭档姜昆深感失之交臂，沉 浸在极度的悲痛之中。（四川卷） 。（四川卷 浸在极度的悲痛之中。（四川卷） 我本来就对那里的情况不熟悉， ①我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派 我去，这不是差强人意 差强人意吗 我去，这不是差强人意吗？ 他对工作一向拈轻怕重 勇挑重担。 拈轻怕重， ②他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。 为了让分别多年的老同学不期而遇 不期而遇， ③为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精 心组织了这次同学会。 心组织了这次同学会。 那是一张两人的合影， ④那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解 放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子 莘莘学子。 放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
六、
①这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气， 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气， 无所不为的勇气 克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
无所不为”意思是没有达不到的地方。 （“无所不为”意思是没有达不到的地方。现多形 容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。 容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。贬 义。） “趋之若鹜”是指“许多人追逐坏东西” 趋之若鹜”是指“许多人追逐坏东西” 趋之若鹜
成语是汉语中经过长期演化而形 成的固定短语。它以简练的形式蕴含 丰富的内容，以生动的形象唤起人们 的联想，以精辟的语义启迪人们的心 智。所以，历年的高考都把成语列为 必考内容。
（二）关于考点、题型 关于考点、 考点：成语运用题在高考中属必考题。 考点：成语运用题在高考中属必考题。命 题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、 题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、 望文生义、语境不合、褒贬失当。 望文生义、语境不合、褒贬失当。 这道考题的特点在于要求直接辨析成语在句 这道考题的特点在于要求直接辨析成语在句 中运用恰当与否，没有提供可作比较的两者。这就 中运用恰当与否，没有提供可作比较的两者。 对考生了解成语词义，掌握辨析方法， 对考生了解成语词义，掌握辨析方法，理解和把握 语境的要求更高。解题难度加大了， 语境的要求更高。解题难度加大了，更有利于检测 考生灵活运用成语的能力。 考生灵活运用成语的能力。 题型：考查成语一般采用选择填空 选择填空和 题型：考查成语一般采用选择填空和选择辨 两种题型。 析两种题型。
五、
①谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是 谈起电脑、互联网， 左右逢源， 。（2000年） 道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。（ 年
"左右逢源"指人因为造诣深，积累多，取用材料时思 左右逢源"指人因为造诣深，积累多， 路开阔，取之不尽。或做事时得心应手，非常顺利。 路开阔，取之不尽。或做事时得心应手，非常顺利。
（三）关于复习： 关于复习： 1、读记成语意义。理解成语的意义，要把握好它的整体 、读记成语意义。理解成语的意义， 性特点，弄清成语语素的多义性；了解感情色彩； 性特点，弄清成语语素的多义性；了解感情色彩；把握成 语运用的对象、范围的适应性以及超常运用的特殊性。 语运用的对象、范围的适应性以及超常运用的特殊性。防 止一知半解，似懂非懂，望文生义（ 止一知半解，似懂非懂，望文生义（这里正是出题的地 方）。 2、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则 、强化语境意识，坚持“词不离句” 高考对成语的考查， 高考对成语的考查，注重考查学生语言的实际运用能 即提供语境，让考生加以辨析。因此，辨析成语使用， 力。即提供语境，让考生加以辨析。因此，辨析成语使用， 除了对成语本身的含义、功能等把握外， 除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准 确解读与把握。在辨析中要做到“三审视” 确解读与把握。在辨析中要做到“三审视”。 审视句意对句中成语要求的义项是什么。 义项是什么 审视句意对句中成语要求的义项是什么。 审视成语的感情色彩与所处的语境是否相融， 感情色彩与所处的语境是否相融 审视成语的感情色彩与所处的语境是否相融，能否变 通。 审视成语使用的适应对象、范围与句意表述是否吻合。 审视成语使用的适应对象、范围与句意表述是否吻合。 适应对象 与句意表述是否吻合