通用案例

幼儿园主题案例（通用5篇）1.幼儿园主题案例第1篇活动目标1、初步感受秋天水果丰收的景象;2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

活动准备1、盘子一个，各种水果。

2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份活动过程一、欣赏秋天的音乐二、知道秋天是丰收的季节1、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小朋友们带来了许多秋天的水果，小朋友们看一看有什么水果?2、教师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小朋友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》三、学习儿歌1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

2、幼儿学说诗歌3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。

四、果子送给好朋友教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。

诗歌：秋天果子多秋天像只大盘子盛满各种甜果子，绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。

2.幼儿园主题案例第2篇活动目标：围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集体面前进行讲述。

有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别人谈话，不随便插嘴。

初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱自然的情感。

活动准备：带领幼儿观察园内外的景色变化;幼儿在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。

《我知道的秋天》PPT。

活动过程：创设谈话情境，引出谈话话题。

小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?结合调查表，围绕话题自由交谈。

(1)请小朋友拿着调查表，两人一组进行交谈。

(2)教师轮流参与小组谈话，了解幼儿的谈话内容。

(3)请个别幼儿在集体面前进行讲述。

集体谈论，拓展谈话范围。

(1)说说秋天美丽的景色。

“你发现秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀?(2)说说丰收的秋天。

建筑施工事故案例(通用6篇)案例1：高空坠落事故2018年某城市，一家建筑公司在施工现场发生了一起高空坠落事故。

事故发生时，一名工人未正确使用安全带，从五楼高处摔落，当场死亡。

经调查发现，建筑公司未严格执行安全规定，未提供足够的安全设施和培训。

事发后，相关部门对该建筑公司进行了处罚，并加强了现场安全检查和监督。

案例2：起重机倾倒事故2019年，一座高层建筑在施工期间发生了一起起重机倾倒事故。

事故发生时，起重机失去平衡，翻倒了一座搭建的脚手架，导致三名工人受伤。

经调查发现，起重机的维护保养不到位，导致机械故障。

建筑公司因未对设备进行定期检查和维修而被罚款，并改进了设备维护管理制度。

案例3：施工现场火灾事故2017年，一家建筑公司在施工期间发生了一起火灾事故。

事故发生时，一座正在施工的建筑物发生火灾，造成严重的财产损失。

经调查发现，火灾是由于电线短路引发的，起火点周围存在易燃物质未及时清理。

建筑公司被要求加强火灾防治措施，并进行了员工培训以提高火灾应急能力。

案例4：塔吊倒塌事故2020年，一家建筑公司在施工现场发生了一起塔吊倒塌事故。

塔吊在吊装重物时失去平衡，导致塔吊整体倒塌，导致一名工人受伤。

经调查发现，塔吊的安装和操作存在安全隐患，建筑公司未按规定进行塔吊的定期检查和维护。

该公司因违规操作被责令整改，并进行了安全操作培训。

案例5：墙体坍塌事故2016年，一座在建的建筑物发生了墙体坍塌事故。

事故发生时，一块墙体突然坍塌，压在正在作业的工人身上，导致一人死亡，多人受伤。

经调查发现，建筑公司在选择和使用建筑材料时存在问题，相关部门建议该公司进行资质检查和监管加强。

案例6：安全网断裂事故2015年，一家建筑公司在施工期间发生了一起安全网断裂事故。

事故发生时，安全网突然断裂，导致正在上面作业的工人跌落，造成多人受伤。

经调查发现，安全网质量不达标，建筑公司未能及时更换或维修损坏的安全设备。

相关部门对该公司进行处罚，并要求加强对安全设备的管理和维护。

教师教学案例通用9篇教学案例一等奖篇一苏霍姆林斯基认为如果没有学习的愿望，那么全部计划、探索都会落空。

没有求知欲，就没有学校。

因此，他向全体教师建议，珍惜孩子的好奇心、求知欲和创造火花，要使学习具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳色彩，成为孩子们深感兴趣又富有吸引力的事情。

增强孩子的信心，使他们获取成功的鼓舞力。

在教学过程中，教师要坚持启发性原则，提问设疑，调动学生的学习情感，活跃思维，使之振奋起来，产生积极探求新知的欲望。

在课文教学中，教师要彻底改变过去那种一灌到底的方法，让学生睁大眼睛，发现好的词语、好的修辞、好的句子、好的描写，每一个发现都是学生自己的收获。

特别是对语文基础不太好的学生，更要多关注，尊重他们的人格，激励其上进，尽量捕捉其“闪光点”，给予鼓励表扬，使之振作精神，树立信心，从细微处体会到教师对他们的尊重和关怀。

我们要摒弃“注入式”的教学方法，在教学过程中积极创造条件，引导学生积极主动地参与学习，而不是被动地接受教师所灌输的知识，努力促使学生主动获取知识，学会发现问题、提出问题并解决问题的创造性学习。

如在教学《狼和小羊》时，在学生学习课文内容的基础上，教师让学生带上事先准备好的头饰，对课文中狼和小羊的对话进行表演，通过表演，学生进一步感受到大灰狼的凶恶、蛮横无理和小羊的温顺。

这样，学生通过以上实践操作，验证了这样一句话：“听到的容易忘记，只有自己动手做过才能真正地理解。

”该过程在教师的引导下，学生不断对头脑中原有的表象进行加工，产生种种联想和想象，创新思维能力得到了训练和提高。

要指导学生设疑、质疑，发展创新思维。

古人云：“学起于思，思源于疑。

”质疑问难是学习的重要方法，是获取知识的重要途径。

科学的发明创造往往从质疑开始，从解疑入手，因此课堂教学中教师应把质疑、解疑作为教学过程的重要组成部分。

如何鼓励学生质疑，指导解疑，需要讲究策略。

在教学过程中，教师应精心设计难度适宜、富有思考性的问题，使学生“跳一跳，摘果子”。

个别教育案例（通用17篇）个别教育案例篇1我在见习的小学见到一个叛逆捣蛋的学生。

他叫小宇，一年级。

他的性格倔强，脾气暴躁，情绪不稳定，易冲动，一碰到挫折就爱发脾气。

上课做小动作，注意力不集中，再加上本来动作就慢，导致作业经常不按时完成，成绩在班上倒数第一。

他在班里会欺负女同学，爱打小报告，有时在学校乱拿其他同学东西，被发现后还不承认。

他自控力差，学习习惯和行为习惯都不好，这使他不爱学习，成绩差，无视上课的纪律，随意讲话。

在老师警告后安静一会儿又开始讲话。

引起其他同学关注时，他觉得很骄傲，导致不良行为的加剧。

经过了解，这其中有家庭因素，小宇的父母是从外地来打工的，平时工作繁重且时间长，根本没时间教育孩子。

劳累也使家庭矛盾频发，父母之间经常吵架，言语过激时候会口不择言，让小宇觉得自己不受他们的喜爱，被他们忽视。

学习成绩不好，父母觉得没面子，经常打骂他。

在班上被老师批评后又觉得自己不受老师的喜欢。

这些情况造成了他认为自己不被接纳，使他心理严重失衡，渴求受人关注。

因此，他想方设法引起别人的注意，在他这一需求满足的时候就更加叛逆不服管教，进入这样的恶性循环。

这也是他缺乏正确的道德观念所造成的。

如果这时候家长和老师对他过度批评或是彻底放弃，对他不闻不问，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会加重这种不良的影响。

对于这一种学生，不能采用强硬的措施，不能急于求成，这样会使其有逆反心理，需要教师细水流长的德育教育。

1. 首先要爱护学生、尊重学生。

学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。

我们不能把他当成问题学生看待，不能对学生表露出厌恶、嫌弃的情绪。

缺少关爱的孩子向来比较敏比较感偏执，教师要尊重他，对他和其他学生要一视同仁。

2. 加强家庭教育。

教师要加强与家长的联系，说服他们工作再繁忙也不要忽视孩子的教育。

不只是关心孩子的学习成绩，更要关心孩子的心理健康。

造成小宇有不良学习习惯和行为习惯的原因主要是家庭原因，要让其父母知道家庭教育的重要性。

2023年最新的成功沟通的案例(通用4篇)第一篇: 成功沟通的案例 1.春秋战国时期，耕柱是一代宗师墨子的得意门生，不过，他老是挨墨子的责骂。

有一次，墨子又责备了耕柱，耕柱觉得自己真是非屈，因为在许多门生之中，大家都公认耕柱是最优秀的人，但又偏偏常遭到墨子指责，让他没面子过不去。

一天，耕柱愤愤不平地问墨子：老师，难道在这么多学生当中，我竟是如此的差劲，以致于要时常遭您老人家责骂吗墨子听后，毫不动肝火：假设我现在要上太行山，依你看，我应该要用良马来拉车，还是用老牛来拖车耕柱回答说：再笨的人也知道要用良马来拉车。

墨子又问：那么，为什么不用老牛呢耕柱回答说：理由非常的简单，因为良马足以担负重任，值得驱遣。

墨子说：你答得一点也没有错，我之所以时常责骂你，也只因为你能够担负重任，值得我一再地教导与匡正你。

虽然这只是一个很简单的故事，不过从这个故事中，可以给企业的沟通管理一些有益的启示，但愿每一个人都能够从这个故事中获益。

2.a对b说：我要离开这个公司。

我恨这个公司!b建议道：我举双手赞成你报复!!破公司一定要给它点颜色看看。

不过你现在离开，还不是最好的时机。

a 问：为什么b说：如果你现在走，公司的损失并不大。

你应该趁着在公司的机会，拼命去为自己拉一些客户，成为公司独挡一面的人物，然后带着这些客户突然离开公司，公司才会受到重大损失，非常被动。

a觉得b说的非常在理。

于是努力工作，事遂所愿，半年多的努力工作后，他有了许多的忠实客户。

再见面时b问a：现在是时机了，要跳赶快行动哦! a淡然笑道：老总跟我长谈过，准备升我做总经理助理，我暂时没有离开的打算了。

其实这也正是b的初衷。

一个人的工作，只有付出大于得到，让老板真正看到你的能力大于位置，才会给你更多的机会替他创造更多利润。

3.春秋战国时期，耕柱是一代宗师墨子的得意门生，不过，他老是挨墨子的责骂。

有一次，墨子又责备了耕柱，耕柱觉得自己真是非屈，因为在许多门生之中，大家都公认耕柱是最优秀的人，但又偏偏常遭到墨子指责，让他没面子过不去。

党建典型案例(通用)典型案例一：某公司党支部的“三个一”活动某公司党支部一直致力于提高党员的党性意识和先进意识，而在近年来公司蓬勃发展的背景下，这一工作也得到了更为广泛的开展。

为了进一步加强党员的理论知识和基本技能，党支部制定了一个名为“三个一”的计划，旨在帮助党员更好地提高自身素质和党性。

该计划的主要内容为：每个月指定一项学习任务（如读书笔记、职业技能、党史知识等），要求每位党员以一个月为周期完成所指定的学习任务，每周开展一次主题讨论，每季度举办一个“三个一”的汇报会议。

在汇报会议上，党员需要对自己的学习成果进行汇报，同时由同事进行总结和点评，以此来分享和交流经验，增进彼此之间的了解和信任度。

这一计划取得了显著的成效。

首先，党员们的学习热情得到了有效地调动，许多党员在完成学习任务的同时也茁壮成长，人人都能够提高自己在工作和生活中的表现。

其次，在讨论和汇报中，党员们掌握了大量的理论知识和实践技能，并能够将其灵活地运用到工作中，从而提高团队效率和业绩水平。

最后，通过开展“三个一”计划，公司的凝聚力和向心力显著提高，党组织自身也得到了强化和完善，成为了公司进步与发展的重要推动力。

典型案例二：某镇党委关于脱贫攻坚工作的先进经验随着全国脱贫攻坚工作的逐步深入，各地区党部门也在不断探寻新的经验和先进做法。

其中，某镇党委在脱贫攻坚工作中的表现尤为突出和引人注目。

下面我们来看一下该镇党委在脱贫攻坚工作中的先进经验。

首先，在脱贫攻坚工作中，该镇党委注重尊重基层工作实际，将各类资源有机地结合起来，赋予农村各项发展工作基于实际的支持。

例如，该镇党委提出了“从龙头企业到农民家”的脱贫攻坚思路，注重鼓励农业产业化经验，大力推广现代科技技术等，通过多种捆绑模式，形成有效的带动效应，从而帮助农民获得更多的收益和创收途径。

其次，针对贫困群众的特殊情况，该镇党委重视精准扶贫，立足于贫困户的个体和实际条件等方面，将帮扶工作精细到人到户到村，使得贫困群众的精神面貌和生产生活水平均得到了较大的提升。

小学体育教学案例案例一：篮球教学1. 教学目标让学生了解篮球的基本规则和技巧。

培养学生的团队合作意识和竞争精神。

提高学生的身体素质和协调能力。

2. 教学内容篮球基本规则讲解篮球基本技巧训练（如运球、传球、投篮等）篮球比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解篮球的基本规则和技巧。

通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争精神。

通过反复练习和指导，提高学生的身体素质和协调能力。

4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。

评估学生在篮球技巧和比赛中的表现。

收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

案例二：跳绳教学1. 教学目标让学生掌握跳绳的基本技巧和节奏。

培养学生的耐力和协调能力。

提高学生的自信心和团队精神。

2. 教学内容跳绳基本技巧讲解跳绳节奏训练跳绳比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解跳绳的基本技巧和节奏。

通过分组练习和比赛，培养学生的耐力和协调能力。

通过反复练习和指导，提高学生的自信心和团队精神。

4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。

评估学生在跳绳技巧和比赛中的表现。

收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

案例三：足球教学1. 教学目标让学生了解足球的基本规则和技巧。

培养学生的团队合作意识和竞争精神。

提高学生的身体素质和协调能力。

2. 教学内容足球基本规则讲解足球基本技巧训练（如传球、射门、控球等）足球比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解足球的基本规则和技巧。

通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作意识和竞争精神。

通过反复练习和指导，提高学生的身体素质和协调能力。

4. 教学评价观察学生的参与度和积极性。

评估学生在足球技巧和比赛中的表现。

收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。

案例四：田径教学1. 教学目标让学生了解田径运动的基本项目和规则。

培养学生的速度、力量和耐力。

提高学生的身体协调性和竞技水平。

2. 教学内容田径项目介绍（如短跑、长跑、跳远、铅球等）田径基本技巧训练（如起跑、冲刺、跳跃等）田径比赛模拟3. 教学方法通过讲解和示范，让学生了解田径运动的基本项目和规则。

经典销售案例小故事（通用22个）经典销售案例小故事 1乔·吉拉德的故事乔·吉拉德在十五年的时间内卖出了13001辆汽车，并创下了一年卖出1425辆、平均每天4辆的记录，被人们誉为世界上最伟大的推销员。

你想知道它推销成功的密码吗？以下是对乔·吉拉德故事的介绍，可供参考！记得曾经有一次一位中年妇女走进我的展销厅，说她想在这儿看着车打发一会儿时间。

闲谈中，她告诉我她想买一辆白色的`福特车，就像她表姐开的那辆，但对面福特车行的营销人员让她过一个小时后再去，所以她就来这儿看看。

她还说这是她送给自己的生日礼物：“今天是我55岁生日。

”“生日快乐！夫人。

”我一边说，一边请她进来随便看看，接着出去交代了一下，然后回来对她说：“夫人，您喜欢白色车，既然您现在有时间，我给您介绍一下我们的双门式轿车也是白色的。

”我们正谈着，女秘书走了进来，递给我一打玫瑰花。

我把花送给那位妇女：“祝您长寿！尊敬的夫人。

”显然她很受感动，眼框都湿了。

“已经很久没人给我送礼物了。

”她说，“刚才那位福特营销人员一定是看我开了部旧车，以为我买不起新车，我刚要看车他却说要去收一笔款，于是我就上这儿来等他。

其实我只是想要一辆白色车而已，只不过表姐的车是福特，所以我也想买福特。

现在想想，不买福特也一样。

”最后她在我这儿买了一辆雪佛莱，并开了一张全额支票，其实从头到尾我的言语中都没有劝她放弃福特而买雪佛莱的词句。

只是因为她在这里感到受了重视，于是放弃了原来的打算，转而选择了我的营销产品。

经典销售案例小故事 2卖木梳给和尚木梳是用来梳头发的，和尚是没有头发的，怎么才能让和尚买木梳？这是一家公司在招聘业务主管时的一道面试题。

以下是对这个销售小故事的'详细介绍，可供参考！一家大公司扩大经营招业务主管，报名者云集，招聘主事者见状灵机一动，相马不如赛马，决定让应聘者把木梳卖给和尚。

以10天为限，卖的多者胜出。

绝大多数应聘者愤怒，说：出家人要木梳何用？这不是那人开玩笑嘛，最后只有三个人应试。

教学案例模板范文(通用)教学案例模板范文一、情境概述此次教学案例的情境背景是在一所初中语文课堂上，教师选用了李白的《将进酒》进行课堂教学。

此时，学生已经通过老师的课前布置阅读了该篇文章，并做了预习学习。

本堂课即为老师进一步加深学生对这篇文章的理解和感受。

二、教学目标1. 通过教学活动，使学生了解李白这位诗人的背景和作品，并掌握《将进酒》的主要内容；2. 帮助学生在纵向上对《将进酒》进行深入分析，使其能够更好地品味诗歌；3. 通过课堂互动，鼓励学生对《将进酒》进行自由联想，唤醒学生的艺术鉴赏能力；4. 培养学生的语文思维能力，增强学生的文化素养。

三、教学内容与教学手段1. 教学内容：1.1 了解李白的背景和作品；1.2 介绍《将进酒》的主要内容和内涵；1.3 通过分析，理解《将进酒》的艺术价值。

2. 教学手段：2.1 图片、音频、视频等多媒体资料；2.2 PPT课件；2.3 课前、课内、课后思考问题；2.4 群体讨论、小组合作、个体写作；2.5 视频观看、诵读比赛等形式丰富多样的互动体验活动。

四、教学步骤1. 开场白老师亲切问候全班同学，简要介绍此次教学所讲授的内容，并谈到这位诗人的背景。

2. 李白的背景与作品介绍让学生通过多媒体资料了解李白的生平经历，以及他所写的其他著名作品。

3. 《将进酒》的朗诵与语文理解在讲解《将进酒》的主要内容和内涵后，老师向学生演示了一次朗诵，并且要求全班同学进行诵读，通过表演让学生进一步深入理解诗歌的主旨。

4. 《将进酒》的艺术分析老师将学生分成小组，用PPT上的问题引导小组讨论《将进酒》的艺术价值。

每个小组需要在规定时间内提交一份答案，答案会在全班公布并讲解。

5. 自由联想课堂体验老师让学生展示视频，通过课堂互动，鼓励学生对《将进酒》进行自由联想。

参与的学生可以提出自己的理解和感受。

此部分的互动体验，加深了学生对《将进酒》的艺术感受，唤醒其艺术鉴赏能力。

6. 课堂总结老师总结今天的教学活动，强调课堂思考和互动对于学生的学习成果表现的重要性。

建筑施工事故案例(通用6篇)案例一：高层建筑坍塌事故某市一高层建筑工地发生了一起严重的坍塌事故。

这座建筑物正在进行施工过程中，突然整个建筑物结构崩塌，导致多名工人被埋压。

事故原因初步判断为施工期间使用了次品建材和不合格的施工方法。

调查分析发现，建筑公司在施工过程中没有进行足够的质量监督和检验，也没有严格按照施工计划和设计要求进行操作。

导致建筑物结构强度不够，无法承受正常的负荷，最终造成了这场严重的事故。

该建筑公司被追究了责任，并对施工质量管理流程进行了全面改进。

案例二：电气事故导致火灾一处住宅区正在进行电气设备维修工程，突然发生了一起电气事故，导致整个住宅区发生火灾。

经过调查发现，事故原因主要是由于电气设备老化严重，保护措施不到位，且操作人员没有正确的使用维修工具和配备个人防护装备。

这些问题导致了维修期间电气线路短路并产生火花，最终引发了火灾。

事后，相关责任单位对电气设备进行了全面检查和更换，并加强了维修人员的培训和安全意识教育。

案例三：起重机倾覆事故一座正在施工中的大型工程项目发生了一起起重机倾覆事故。

原因初步判断为起重机在作业过程中超过了最大承载极限，导致结构不稳定并倾覆。

经过调查，发现这座起重机在使用前没有进行稳定性分析和足够的检测，并且操作人员对起重机的技术要求了解不够。

此外，所使用的地基和支撑物也未进行充分检验。

事故发生后，建筑公司对起重机使用和检测流程进行了全面改进，并对操作人员进行了必要的培训和考核。

案例四：脚手架坍塌事故一座高层建筑工地的脚手架发生了坍塌事故，造成一名工人死亡和多人受伤。

事故的原因初步判断为脚手架的搭设不规范和施工现场管理不善。

调查发现，脚手架的承重能力不足，且没有进行金属连接件的固定和支撑物的加固。

施工现场管理方面，未严格按照搭设脚手架的操作规范和安全要求进行管理，也未对脚手架的使用进行必要的检查和维护。

事故发生后，相关责任单位加强了脚手架搭设和管理的要求，并对施工人员进行了安全培训。