论述类文本阅读+文言文阅读+语言表达运用

5.3《人皆有不忍人之心》练习一、论述类文本阅读阅读下文，完成下面小题。

怜悯是人的天性（节选）（法国）卢梭①我们不可像霍布斯那样，因为人没有任何善的观念，便认为人天生是恶人：因为人不知道什么是美德，便认为人是邪恶的；人从来不对他的同类效劳，因为他认为他对他们没有任何义务；人自认为他有取得自己所需之物的权利，因此便以为他自己是整个宇宙的唯一的主人。

既然这位作者是根据他自己提出的原则进行推理的，他的论点就应该这样来表述：我们在自然状态中对保护我们自己的生存的关心，丝毫不妨碍他人对保护他自己的生存的关心的，因此这个状态是有利于和平的，是适合于人类的。

然而他在书中所说的话却恰恰相反，因为他把为了满足许许多多欲望而产生的需要，与野蛮人为了保护自己的生存而产生的需要混为一谈了：其实，这些欲望乃是社会造成的，而且，正因为人的欲望丛生才使法律成为必需的东西。

既然布斯认为恶人是一个强壮的孩子，那我们就要问：野蛮人是否也是一个强壮的孩子？如果我们承认他是一个强壮的孩子，那该得出什么样的结论呢？如果这个人强壮的时候也像他柔弱的时候那样依赖他人，那么，什么过分的事他干不出来呢？他的母亲如果不及时喂他奶，他就会打她；如果他觉得他的弟弟招他讨厌，他就会掐死他；如果别人碰撞了他或打扰了他，他就会咬别人的腿。

说自然状态中的人是强壮的，与说自然状态中的人需要依赖于人，这两种说法是矛盾的。

人只有在处于依赖状态的时候才是柔弱的；如果他无拘无束，不依赖他人的话，他早就是很强壮的了。

霍布斯没有看出：我们的法学家所说的阻碍野蛮人使用理智的原因，正好就是霍布斯本人所说的阻碍野蛮人滥用他们的官能的原因。

因此，我们认为野蛮人之所以不是恶人，其原因恰恰在于他不知道什么是善，因为防止他们作恶的，既不是智慧的发达，也不是法律的约束，而是欲念的平静和对恶事的无知。

②此外霍布斯还忽略了这样一个事实：人天生就有一种不愿意看见自己同类受苦的厌恶心理，使他不至于过于为了谋求自己的幸福而损害他人，因而可以在某种情况下克制他的强烈的自尊心，或者在自尊心产生之前克制他的自爱心。

语文作为我国高考科目之一，其重要性不言而喻。

近年来，随着教育改革的不断深入，语文高考的题型和分值比重也发生了相应的调整。

本文将从题型、分值比重等方面对语文高考试卷进行详细分析。

一、题型分析1. 阅读理解阅读理解是语文高考的主要题型之一，分为现代文阅读、古诗文阅读和语言文字运用三大块。

（1）现代文阅读：主要考查学生对论述类文本、文学类文本和实用类文本的理解能力。

其中，论述类文本阅读共9分，实用类文本阅读共12分，文学类文本阅读共14分。

（2）古诗文阅读：包括文言文阅读和古代诗歌阅读。

文言文阅读共19分，古代诗歌阅读共11分。

（3）语言文字运用：主要考查学生的语言表达能力和文字运用能力，共20分。

2. 写作写作是语文高考的另一重要题型，占总分60分。

主要考查学生的思维能力和语言表达能力。

二、分值比重分析1. 阅读理解阅读理解是语文高考的分值大户，共73分，占总分比重47.33%。

这表明阅读理解在语文高考中占据着举足轻重的地位。

（1）现代文阅读：共35分，占总分比重22.67%。

（2）古诗文阅读：共35分，占总分比重22.67%。

（3）语言文字运用：共20分，占总分比重13%。

2. 写作写作共60分，占总分比重40%。

写作部分考查学生的思维能力和语言表达能力，是语文高考的另一重要题型。

三、备考建议1. 注重阅读积累阅读理解部分考查学生对各种文本的理解能力，因此，学生需要在平时注重阅读积累，提高自己的阅读水平。

2. 加强古诗文背诵古诗文阅读部分主要考查学生对文言文和古代诗歌的理解能力，因此，学生需要在平时加强古诗文背诵，提高自己的文言文阅读水平。

3. 提高写作能力写作部分考查学生的思维能力和语言表达能力，因此，学生需要在平时多进行写作练习，提高自己的写作水平。

4. 关注题型变化随着教育改革的不断深入，语文高考的题型和分值比重可能会发生相应调整。

学生需要关注题型变化，及时调整自己的备考策略。

总之，语文高考试卷分值比重分析表明，阅读理解和写作是语文高考的重点题型。

2022年高考全国乙卷语文试题分析2022年高考语文乙卷试题，试题结构基本稳定，试题模块依次为论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作，试卷小题数量不变。

但题型及分数设置相较2021年高考全国乙卷，有较多调整变化。

1．论述类文本阅读。

选文杨义的文艺评论作品《中国叙事学》聚焦中国叙事学相关理论，通过与西方叙事的比较来探讨中国叙事的流动视角的使用。

文本分析举例内容与学生初高中所学课文及名著导读（《水浒传》《巴黎圣母院》）有相关联系，文本引导学生重视课外读物的阅读，也有助于考生全面认识理解中国传统文化，增强文化自信。

2．实用类文本阅读。

选择对雪花的研究为材料，图文并茂。

内容与生活常识相关，又有对科技创新时代精神的彰显。

材料一为杨振宁《对称与物理》节选，引导青年重视科研，担起时代发展的使命。

3．文学类文本阅读。

材料没有选用近年来多次考试的类型——小说，而选取萧红的作品《“九一八”致弟弟书》，这是对散文类文本的一个回应。

返璞归真的文字承载着浓浓的手足之情，文章通过自己的经历，将个人遭际与国家命运紧密联系在一起，文本既给考生以人之常情的感染，又给考生抗战背景红色记忆的回想，既易于引发考生共鸣共情，又有家国情怀的传导传递。

引导考生深刻领悟每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相联的历史规律。

4．文言文阅读。

选材为《说苑·贵德》，打破以往全国乙卷选材范围。

第11题变化最大，由文化常识类选择题变为考查实词的含义。

采用比较释义的形式，选项为辨析文中词语与高中课本《短歌行》《屈原列传》《曹刿论战》《孔雀东南飞》中词语释义是否相同。

兼顾对教材所学课文的重要实词的考查。

内容上强调以德化人和以民为本。

5．古代诗歌阅读。

第15题是关于送别诗的比较鉴赏，要求将王勃的《白下驿饯唐少府》与《送杜少府之任蜀州》比较阅读分析遣愁方式，采用了与教材中的诗歌作品进行比较鉴赏的考查形式，课外与课内相结合，从课内向课外延伸迁移。

琢磨论述类文本的语言“风度”一、论述类文本的语言风度正如宋朝郭熙在《林泉高致》中所说“春山淡冶而如笑，夏山苍翠而如滴，秋山明净而如妆，冬山惨淡而如睡”，不同季节的山有不同的风貌，给人不同的感受。

与此相似，不同作家的语言风格也往往因其个性而不同，不同文体的文章，其语言风格的侧重点更是不同。

张寿康主编的《文章学概论》指出，议论文对语言的要求侧重于准确鲜明。

但在论述类文本实际的阅读教学中，尤其是写作教学中，其语言风格还应注重气势，注重凝练。

1.准确严密日本的空海大师在《文镜秘府论》这样写道：“凡制于文，先布其位，犹夫行阵之首次，阶梯之有依也。

”论述类文章的准确严密尤其体现在整篇构思上，韩愈的《师说》严格以“是什么”“为什么”“怎么办”来布局，通过三组对比重点展示为什么要从师学习，相当于分解“为什么”，得出三个分论点。

全文结构严整，层次清晰，重点突出，有很强的针对性。

为了使文章准确严密，论述类文章还往往注意每一个段落的层次构思，为了改变学生“一个材料加一句小结”的层次模式，相信有很多老师在议论文写作教学中，一再强调最基本的段落结构模式：观点（分论点）+观点阐述+论据+分析+结论。

论述类文章的准确严密，还体现在说理方法的运用上。

《报任安书》中的“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作春秋；……此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事，思来者”，借助权威典型的事例，运用枚举、归纳的论证方法得出结论，给人以准确严密感。

鲁迅的《拿来主义》用“有些人”和尼采的类比来揭示“送去主义”的荒谬和危害；荀子《劝学》中充分运用对比来说明学习的重要性，《师说》中事实与理论相结合论证怎样择师学习，都有这样的效果。

论述类文章的准确严密，还体现在语句的表达上。

很多句子为突出其表述的准确严密往往运用长句，有很多修饰成分。

达尔文的《〈物种起源〉绪论》中有这样的句子：结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好和最安全的指导。

高中语文考试分析总结小编为您收集整理的高中语文考试卷分析,提供全面的高中语文考试卷分析信息,希望对您有用!任课教师：本次月考语文试卷难易结合，会考题与高考题穿插搭配。

有论述类文本阅读、古诗文阅读默写、语言文字运用、作文五个大题。

中文言文阅读4、5、6、7题和11题文学类文本阅读是高考题，其余题目为会考题。

考试情况如下：一、总体得分情况三、各版块丢分分析1、论述类文本阅读。

这一题选自会考题，难度不大，但是无论在平时的学习中还是考试时候都是学生难题。

2、古诗文阅读。

这一题是高考题，难度较大，但是并不是无从下手，从考试情况来看比较不理想，很多同学抱着部分句子翻译不懂就丢弃的心态或者是瞎蒙的方法去做题。

3、默写题。

这一题按照高考模式命题，两题2选1，有一部分同学不认真审题，两题都做但是第一题比较难，第二题相对要容易些，按照改卷要求两题都做看第一题，所以比较可惜。

4、文学类文本阅读。

这一题是高考模拟题，内容较简单，属于人物传记类，多选题大部分同学能得4分，但是对文章内容分析及理解做得不好，知识点混淆，问表现手法答修辞方法和说明方法，甚至是说明顺序。

5、语言文字运用。

这一部分比较简单属于会考水平，但是很多同学审题不认真，导致成语题做错，语言表达题五分得分的人占三分之一，审题不细心。

6、作文。

作文是个多角度作文，但是好多同学依然没有把握好主题，内容假大空，更更有甚者抄阅读题。

文体四不像。

四、下一步教学调整1、重视积累，如诗歌、字音、成语、字形不能放松。

2、加强文言文阅读，重视文言实词积累，及虚词应用分析。

克服畏难情绪。

加强诗歌鉴赏能力训练。

3、语言表达题，见的比较少导致遇到题目的时候就茫然了，所以还是要多多训练。

3、写作训练要强化，多阅读好多作文，多借鉴好的文章的写法。

任课教师：这次月考按会考标准出题，由以下几个部分构成：论述类文本阅读、文言文阅读与默写、文学类文本阅读、基础积累与运用、写作。

试题相对较为简单，尤其是诗歌鉴赏题，考的是必修3二三单元的内容，范围小难度也小。

全国20套高考卷分类汇编一、语文部分1. 现代文阅读（1）论述类文本阅读（2）实用类文本阅读（3）文学类文本阅读2. 古诗文阅读（1）文言文阅读（2）古代诗歌鉴赏（3）名句名篇默写3. 语言文字运用（1）成语辨析与运用（2）病句辨析与修改（3）语言表达简明、连贯、得体（4）图表分析与应用4. 写作（1）命题作文（2）材料作文（3）小说续写（4）诗歌创作二、数学部分1. 必考部分（1）集合与函数概念（2）三角函数与解三角形（3）数列（4）平面向量（5）统计与概率（6）立体几何（7）解析几何2. 选考部分（1）坐标系与参数方程（2）不等式选讲（3）几何证明选讲（4）线性规划三、英语部分1. 听力（1）短对话（2）长对话（3）独白2. 阅读理解（1）事实细节题（2）推理判断题（3）词义猜测题（4）主旨大意题3. 完形填空4. 语法填空5. 短文改错6. 写作（1）应用文写作（2）读后续写（3）概要写作四、物理部分1. 必考部分（1）力学（2）电磁学（3）热学（4）光学（5）原子物理2. 选考部分（1）物理33（热力学定律、机械波、电磁波）（2）物理34（振动与波、电磁场）（3）物理35（动量守恒定律、波粒二象性、原子物理）五、化学部分1. 必考部分（1）化学基本概念（2）化学基本理论（3）无机化合物（4）有机化合物（5）化学实验2. 选考部分（1）化学与技术（2）物质结构与性质（3）有机化学基础六、生物部分1. 必考部分（1）生物化学（2）细胞生物学（3）遗传学（4）生态学（5）生物实验2. 选考部分（1）生物技术实践（2）现代生物科技专题七、历史部分1. 中国古代史2. 中国近代史3. 中国现代史4. 世界古代史5. 世界近代史6. 世界现代史八、地理部分1. 自然地理2. 人文地理3. 区域地理4. 地理信息技术九、政治部分1. 经济生活2. 政治生活3. 文化生活4. 生活与哲学十、综合能力测试1. 物理化学综合2. 生物地理综合3. 历史政治综合4. 数学英语综合一、语文部分1. 现代文阅读答案略。

高考语文答题时间分配及语言文字运用题型答题指导各题型具体安排总体原则：总共150分，考试150分钟，每分钟得1分。

要给作文留足50分钟的时间。

1. 论述类文本阅读：3道选择题，共9分，大约需要10分钟。

2. 文学类文本阅读：1道选择题，2道简答题，共14分，大约需要15分钟。

3. 实用类文本阅读：2道选择题，1道简答题，大约需要15分钟。

4. 文言文阅读：3道选择题，1道翻译题，共19分，大约需要16分钟。

5. 古代诗歌阅读：1道选择题，1道简答题，共11分，大约需要10分钟。

6. 名篇名句默写：6个空，共5分，控制在2分钟左右。

7. 语言文字运用：大约需要20分钟。

8. 作文：共60分，最少需要50分钟，这是底线。

即使时间不够，最好也有一个提纲，再动笔。

流程时间安排一、考前20分钟到达考场太迟了，来不及安心定神，进入考试角色的心理准备时间太短，有可能导致整个考试在慌乱中度过，造成不必要的失误。

二、开考后前5分钟1、发卷前，首先暗示自己：这只是一次平常测验！我自信，所以我成功！2、接到试卷，要不慌不忙地在规定处按要求写上姓名、填涂考号、贴好条形码，然后检查试卷、答题卡是否有缺漏、破损情况。

3、接下来快速浏览全卷，大体弄清试卷的版块结构、各种题型，此时切忌一边看题一边急着抢时间考虑答案，因为你不能指望哪道题可以一眼看出答案。

对于作文，无论是什么题型，无论是否熟悉，都不必深想，相信自己一定有话可说，一定可以写好。

大体浏览一遍，心情就会慢慢放松，等到答卷铃响，就可集中精力答卷。

三、开考后前30分钟1、做选择题力避两种倾向：一是一味抢时间、求速度，这样势必导致审题不严，思考不周密，从而出现不应有的失误；二是速度过慢，太过谨慎小心，甚至反复徘徊不敢选。

2、选择题审题要细，一定要看清选是还是选非，可以在题目的正确与不正确等这样一些字眼上加上着重号。

3、做选择题要有一次成功的意识，既注意考点设置，又要凭借语感。

高中语文知识点归纳高中语文的学习是一个系统且复杂的过程，涵盖了众多的知识点。

为了帮助同学们更好地掌握这些知识，提高语文素养和成绩，下面对高中语文的主要知识点进行归纳。

一、现代文阅读1、论述类文本阅读论点、论据与论证方法的分析。

要学会找准文章的中心论点，辨别各种论据类型（事实论据、道理论据），理解常见的论证方法（举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证等）及其作用。

对文本内容的理解与分析。

能够准确理解文中重要概念的含义，把握关键语句的含义和作用，理清文章的结构和思路。

2、实用类文本阅读新闻、传记、报告等的阅读。

了解不同实用文体的特点和写作要求，学会筛选并整合文中的信息。

图表类材料的解读。

要能读懂图表所表达的内容，提取关键数据，并进行分析和归纳。

3、文学类文本阅读小说阅读。

把握小说的人物形象、故事情节、环境描写，理解小说的主题和艺术特色。

散文阅读。

体会散文的形散神聚，感受作者的情感和思想，品味散文的语言之美。

二、古代诗文阅读1、文言文阅读实词、虚词的积累。

常见的 120 个实词和 18 个虚词的含义和用法要牢记。

文言句式的判断。

如判断句、被动句、省略句、倒装句等，要能够准确识别并理解其意思。

文言文的翻译。

遵循“信、达、雅”的原则，将文言句子准确地翻译成现代汉语。

2、古代诗歌阅读诗歌的形象。

包括人物形象、景物形象和事物形象，通过分析形象来把握诗歌的情感。

诗歌的语言。

体会诗歌语言的风格（豪放、婉约、质朴等），赏析诗歌中的炼字。

诗歌的表达技巧。

如修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、表现手法（借景抒情、托物言志、用典等）、抒情方式（直抒胸臆、间接抒情）。

三、语言文字运用1、词语的运用正确使用成语。

了解成语的含义、用法和感情色彩，避免望文生义、张冠李戴等错误。

辨析近义词。

从词义、词性、语境等方面进行比较和区分。

2、病句的辨析与修改掌握病句的类型。

如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

高中阅读理解技巧首先，我们要先对其进行分类。

不同类型的文章，答题技巧也是不同的。

高中语文阅读大致分为五类:论述类文本、传记类文本、文学类文本（小说、散文）、文言文和古诗词鉴赏。

其次，我们要熟悉掌握阅读的六大关键词:内容、形象（人物、景物、事物）、结构、手法、情节和主旨。

阅读理解的问题一般都是根据这六个关键词展开的，因此每篇文章只要掌握了这六个关键词，将他们重新组织就能应对不同的问题。

以下是针对不同类型文章的技巧——NO.1 论述类文本阅读1. 先快速浏览文章，把握大意，不需要句句读透。

把每段的主题句划出来，方便在文章中找到各选项的具体位置。

2. 看题目，圈出题目要求，比如“正确的”“符合文意的”“符合作者观点的”“不符合文意的”等。

3. 看选项，马上回归原文划出原句，尤其要注意以下几类词：①逻辑关联词——因此、由于、不仅……还、只有……才、只要……就、从而等；②修饰限制程度或范围的词——大概、基本、重要、最、非常、部分、凡、全、仅仅、几乎、之一等；③年代时间、数据；④分清必然和或然、已然和未然。

4. 将选项与原文对比结束后，要对选项与原文的差异做到心中有数。

二者是完全相同，还是表达不同但实质相同。

5. 无法百分百判断选项正误时，把疑惑点圈出来，比较两个选项哪个问题更明显。

6.对答案后仍然存在疑问的，要马上请教老师或和同学讨论，重点是要明白自己的误区或题目的漏洞，不要花大量时间来争辩对错，不值得。

7.总结论述类命题的陷阱，如偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、逻辑混乱、已然未然、混淆时间、主次颠倒、过于绝对的题目。

将类似的问题汇总起来，总结不同陷阱的特征，以达到做题时一碰到这类问题，就能意识到这是个陷阱的程度。

8. 每次练习一定要限时，当然越准确、越快、越好，把方法熟练了就能越做越顺。

10.做完题目一定要总结！很简单的，只要对每道题的命题陷阱做到心中有数，且做题要有条理，有分析过程，清楚自己做题的最优途径。

《苏武传》练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册10.《苏武传》练习一、论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。

常存感恩之心陈小红是什么力量支持着乡村医生马文芳，这么多年来一直坚持在偏僻的乡村行医？面对记者的提问，他说：“就是那1961年的169元钱。

"那年，在他母亲得伤寒病去世后的第五天，弟弟也得了这种病。

在全家陷入绝境的时候，一分、二分、五分，一个庄又一个庄，乡亲们几乎全部出来，竟然凑起了169元钱。

这笔在当时近乎天文数字的救命钱，让马文芳泪流满面。

虽然弟弟没能救过来，但在他心灵深处，有一个强烈的声音在呼喊着：“在农村，一定要有医生，一定要有为父老乡亲们治病的医生!”解放日报曾以“感恩的心"为题报道了河南省这名乡村医生的事迹。

从最初的报答之情，到责任之感，再到奉献之举，一颗感恩的心，成就了他的业绩。

感恩是中华民族的传统美德。

从“滴水之恩当涌泉相报”，到“衔环结草，以谢恩泽"，再到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，我们有着深厚的感恩文化传统，也深深地滋养着一代代人。

今天，无论是张尚昀背着重病母亲求学进取，还是洪战辉历尽艰辛带着“弃婴妹妹"读大学；无论是王乐义身患癌症不辞辛苦推广大棚蔬菜技术，还是华益慰以高尚医德和高超医术彰显济世良医的仁慈心怀，从某种意义上说，他们的善德壮举，都源于一颗感恩的心，进而升华为对祖国、对社会、对人民的感恩之情。

感恩是一种生活态度，一种处世哲学，一种智慧品德。

英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。

”赠人玫瑰，手有余香。

无论生活还是生命，都需要感恩。

你感恩生活，生活将赐予你灿烂阳光。

你只知怨天尤人，最终可能一无所有。

有研究表明，在正面激励因素中，感恩被认为是培养道德良知、增强人格魅力和提升成长力量的最好催化剂。

感恩之心驱使下的人有别于常人，他们执着而无私，博爱而善良，敬业而忠诚，富有责任感和使命感。