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初中植物发育知识点总结植物发育是植物生长和发育的过程，是指植物从种子萌发到成熟和繁殖的整个过程。
植物发育涉及到植物形态、生理、生态等多方面的知识，对于初中生来说，掌握一些基本的植物发育知识是非常重要的。
一、种子的萌发种子是植物的繁殖器官，种子的萌发是植物发育的开始。
种子萌发的过程包括种子吸水、种子壳裂开、根系伸出、幼苗成长等阶段。
种子萌发的过程受到水分、温度、光照等因素的影响，不同植物对这些因素的要求也不同。
二、光合作用光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化成有机物的过程，是植物生长发育的重要能量来源。
光合作用发生在叶绿体中，包括光依赖期和暗期两个阶段。
光合作用产生的光合产物为植物提供了碳水化合物和氧气，是维持植物生命活动的重要过程。
三、植物生长素植物生长素是植物生长和发育的调节物质，包括赤霉素、生长素、脱落酸等。
这些植物生长素可以影响植物的生长速度、植物的形态、植物器官的发育等方面，对植物发育具有重要的调节作用。
四、植物生长的生物节律植物生长呈现出一定的生物节律，受到光照、温度、湿度等环境因素的影响。
不同的植物对这些因素的反应也各不相同，比如一些植物在白天进行光合作用，夜晚释放氧气，而一些植物只在夜间进行呼吸作用。
五、受精和种子的形成受精是植物生殖的关键步骤之一，是雄性生殖细胞和雌性生殖细胞结合的过程。
受精后，雌蕊内的胚珠发育成为种子。
种子中含有胚芽和种皮，种子的形成是植物繁殖的重要过程，也是植物生长发育的一个重要阶段。
六、植物的营养植物的营养需要同时来源于土壤和空气中，植物通过根系吸收土壤中的水分和矿质元素，通过叶片吸收空气中的二氧化碳。
这些营养物质参与植物的新陈代谢和生长发育，是植物生长发育的基础。
七、植物的生长环境植物生长环境包括土壤、光照、温度、湿度等因素，这些因素对植物的生长发育起着重要的调节作用。
不同类型的植物对生长环境的要求不尽相同，有的植物需要充足的阳光，有的植物喜欢潮湿的环境，了解植物的生长环境有助于我们更好的种植和护理植物。
八年级生物植物的生长与繁殖植物是地球上最基本的生物类型之一，对于人类和整个生态系统都起着至关重要的作用。
了解植物的生长和繁殖过程对于我们理解和保护自然界具有重要意义。
本文将从生长和繁殖两个方面，探讨八年级生物植物的特点和生命周期。
一、植物的生长过程植物的生长是一个连续而持久的过程，可分为两个主要阶段：幼苗期和成熟期。
幼苗期是植物从种子开始发芽，到形成嫩叶和嫩茎的阶段。
在这个阶段，植物主要依赖种子内外的营养物质进行生长，同时需要光照和适宜的温度。
幼苗期的植物通常比较柔弱，需要额外的保护和关爱。
成熟期是植物经过一段时间的生长和发育后，形成成熟的根、茎、叶和花或果实。
在成熟期，植物通过自身的光合作用，将太阳能转化为化学能，并吸收土壤中的营养物质进行生长。
此时，植物已经具备了自我养活和繁殖的能力。
二、植物的繁殖方式植物有多种繁殖方式，包括无性繁殖和有性繁殖。
1. 无性繁殖无性繁殖是指植物通过植物体的一部分，直接形成新的植株。
常见的无性繁殖方式有:(1) 分株繁殖：某些植物的茎在地下或地上长出侧枝，成为新的植株。
例如，薹草和竹子就是通过分株繁殖进行扩张的。
(2) 嫁接繁殖：将两个植物体的茎或枝接在一起，使它们相互融合，形成一个新的植株。
嫁接常用于果树的繁殖，以获得优质品种。
(3) 切条繁殖：将植物的茎、枝或叶片切下来，插入土壤中或水中，等待其生根并生长出新的植株。
切条繁殖常用于观赏植物和经济作物的繁殖。
2. 有性繁殖有性繁殖是指植物通过花粉和卵细胞的结合，形成新的植株。
常见的有性繁殖方式有:(1) 花的传粉：植物通过花的结构吸引昆虫、鸟类或风等动物帮助传递花粉。
传粉过程中，花粉颗粒会结合卵细胞，形成种子，进而发育为新的个体。
(2) 胚珠的受精：花的胚珠中的卵细胞和雄性生殖细胞结合，形成受精卵。
然后，受精卵发育成种子，并通过风、动物或其他媒介分散到周围环境。
(3) 子房的发育：花的子房会发育成果实，果实中的种子可以孕育新的植株。
2024-2025学年人教版八年级生物下学期《第1章生物的生殖和发育》测试卷一．选择题（共21小题）1．如图为植物繁殖的几种方式，有关叙述不正确的是（）A．①是组织培养，可以培育植物新品种B．②是嫁接，属于人工营养繁殖C．③是压条，能保留母体的优良性状D．①②③都是无性生殖2．下列做法不利于移栽植物成活的是（）A．带土移栽B．选择阴雨天移栽C．剪去部分枝叶移栽D．选择光照最强时移栽3．我们食用的蘑芋豆腐是用蘑芋植株哪一部分加工而成（）A．种子B．叶C．地下茎D．根4．玉林市委、市政府大力推广“冬季马铃薯稻草覆盖免耕栽培”新技术为我市农民增收致富开辟了新途径．种植时把马铃薯的块茎切成很多小块来栽种，每一小块都要注意带有（）A．根B．芽眼C．叶D．表皮5．图表示绿色开花植物的有性生殖过程，下列甲～丁四项中，正确的项目共有（）甲：图中所示的传粉方式为自花传粉乙：结构①中的精子与④结合形成受精卵丙：结构③发育成果皮丁：胚珠内的细胞数决定果实内的种子数。
A．一项B．两项C．三项D．四项6．牛肉炖土豆是营养丰富的美味．你可知道：当把出芽的一小块土豆植入土中，能长成新马铃薯植株的繁殖方式叫（）A．分裂生殖B．出芽生殖C．有性生殖D．无性生殖7．“无心插柳柳成荫”所描述的植物生殖方式是（）A．扦插B．嫁接C．播种D．分株8．在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，例如：葡萄、甘薯、菊花、月季等，这些植物常用的栽培方法是（）A．扦插B．嫁接C．压条D．组织培养9．下列对作物栽培过程的叙述，科学合理的是（）A．安丘蜜桃夏季修剪的目的主要是为了调节主侧枝的张开角度B．用种子繁殖能保持青州蜜桃的优良特性，加快繁殖速度C．诸城板栗的花为风媒花，异花传粉坐果率高D．增加温室内氧气的浓度可提高大棚银瓜的产量10．下列几种农业技术手段中，属于辅助植物进行有性生殖的是（）A．人工授粉B．嫁接C．扦插D．植物组织培养11．某探究活动小组做“紫背天葵扦插”活动的处理方法如下，成活率最高的一组是（）组别土质插条选择土壤湿度A沙质壮枝50～85%B沙质壮枝20～30%C粘质嫩枝20～30%D粘质嫩枝50～85%A．A B．B C．C D．D12．蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫三个时期，若虫与成虫的区别主要表现在（）A．若虫身体较小，生殖器官没有成熟B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼C．若虫身体较小，生殖器官发育成熟D．若虫身体较小，有翅，无外骨骼13．蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）A．幼虫﹣﹣卵﹣﹣蛹﹣﹣成虫B．卵﹣﹣蛹﹣﹣成虫C．卵﹣﹣幼虫﹣﹣蛹﹣﹣成虫D．卵﹣﹣蛹﹣﹣若虫﹣﹣成虫14．“知了、知了…”，清脆的蝉鸣提醒你夏天到了．下列有关蝉的叙述，不正确的是（）A．蝉是一种昆虫B．蝉鸣是求偶行为C．蝉蜕是蝉蜕掉的外骨骼D．蝉为完全变态发育15．两栖动物在生物圈中经历了由盛到衰的发展过程（见表），其主要的自身原因是（）距今大概的年数两栖动物发展情况环境条件3.4 5﹣2.2 5亿年种类多，两栖动物繁盛气候温暖潮湿，水域密布2.2 5亿年至今种类减少，两栖动物走向衰退气候干燥，水域减少A．两栖动物的繁殖能力差B．两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中C．两栖动物产生了巨大变异D．两栖动物的神经系统不发达16．青蛙属于两栖动物，下列有关青蛙生殖和发育的叙述，不正确的是（）A．幼体生活在水中，成体大多生活在陆地上B．幼体用鳃呼吸，成体用肺和皮肤呼吸C．雌蛙的卵产在水中，并在水中受精D．幼体和成体的形态结构都完全相同17．下列说法正确的是（）A．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物B．爬行动物的生殖和发育离不开水，两栖动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖C．前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征D．爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物18．如图是鸟卵结构示意图，下列有关叙述错误的是（）A．①可为胚胎发育提供氧气B．③含有细胞核是胚胎发育场所C．④、⑦为胚胎发育提供营养物质D．⑤为胚胎发育运输营养物质19．如图是鸡卵的结构示意图，鸡卵的主要营养部分以及可以发育成雏鸡的结构依次是（）A．卵白、卵黄B．卵白、胚盘C．卵黄、胚盘D．胚盘、卵黄20．秋天林区和公园的树干上，悬挂一些人工巢箱，是为了（）A．保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死B．招引食虫鸟类在巢箱中繁殖C．保护鸟类免受敌害D．捕捉鸟类21．灰雁栖息在沼泽地，它们的巢比较简陋，孵化前有些卵会滚出巢，但灰雁总能设法将卵滚回去．请根据如下实验记录，分析灰雁依据什么识别自己的卵（）编号模型卵的特点灰雁的反应1形状大小与灰雁卵相同不弄回巢中2形状大小、颜色与灰雁卵相不弄回巢中同3形状大小、颜色、褐色斑点弄回巢中与灰雁卵相同4带褐色斑点的方块弄回巢中A．形状大小B．形状大小和颜色C．形状大小、颜色和褐色斑点D．褐色斑点二．填空题（共5小题）22．如图是绿色植物受精过程、种子、芽和植株结构示意图，根据图示回答问题：（1）绿色植物发育的起点是．（2）植物在进行生命活动中，图一中的③会发育形成，图三中的a发育形成．（3）图四中植物生长时需要施肥，这是给植物提供生长所需的，它是依靠在植物体中运输．（4）图四中B中的细胞能进行光合作用．23．如图是与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题：（1）图甲是家蚕的发育过程，它的发育要依次经过四个时期，而且幼虫与成虫的形态结构和生活习性差异很大，像这样的变态发育过程称为。
八年级下册知识背诵点第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由结合成发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖。
优点：。
参看课本第3页的图，识记花的结构与有性生殖图解。
子房→；→果皮；胚珠→；受精卵→；→种皮。
2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由直接产生新个体。
应用：、、、等。
（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用的方法。
（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用来繁育优良品种的。
（3）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个。
（4）组织培养的优点：使用材料少，短期内诱导大量“试管苗”，繁殖快，受季节影响小，可以有效的脱去病毒。
3.嫁接就是把一个植物体的芽或枝（），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
嫁接有枝接和芽接两种。
4.嫁接的关键:接穗与砧木的紧密结合,以确保成活。
原因是：形成层具有很强。
5.决定果树品质的是接穗，提供水和无机盐的是砧木。
第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：幼虫与成体的和生活习性差异很大，这种发育过程称变态发育。
（1）完全变态：发育过程要经过四个时期。
如：、蝇、蚊、蛾等昆虫（2）不完全变态：发育过程要经过三个时期。
如：、螳螂。
2.若虫与成虫的区别：若虫身体较小，没有发育成熟，仅有翅芽。
3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用呼吸，成体营水陆两栖，用呼吸，兼辅皮肤呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：。
（2）特点：有性生殖、卵生，体外受精，变态发育（不说是完全变态发育，也不说是不完全变态发育）。
（3）雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高受精率。
3.保护青蛙生殖和发育的措施有：减少农药的使用；减少水域污染；禁止捕杀和实用；繁殖季节保护蛙卵。
第四节1．生殖特点2卵胚卵壳膜气系卵卵黄膜卵(1)卵壳、卵壳膜和卵白对卵起作用。
(2)卵壳上有许多起可以透气，以确保卵进行气体交换。
芽的发育【教学目标】(一)知识与技能1．描述芽的类型和叶芽的结构．2．识别常见植物的叶芽、花芽和混合芽．3．阐明芽和枝条之间的发育关系．4．举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用．（二)过程与方法通过小组合作实验、观察，讨论交流等,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力以及发展学生的小组合作学习能力．(三)情感态度与价值观通过分析“顶芽发育与侧芽发育的关系”，使学生树立辩证唯物主义的观点．【教学重点】描述芽的类型和叶芽的结构【教学难点】1．阐明芽和枝条之间的发育关系．2．举例说明植物的顶端优势及其在农业生产中的实际应用．【教学过程】一、创设情景激发兴趣视频播放：春天柳枝发芽，鲜花盛开．在美妙的音乐和视频画面中进入情境．创设美的情境，激发学生兴趣．二、新课学习自主学习1．芽按着生位置分为_____和_____．顶芽着生在主干或侧枝的_____侧芽着生在主干或侧枝侧面的_____里．2．芽按将来发育的结果分为_____、_____、_____．其中枝芽能发育成_____、花芽能发育成_____、混合芽能发育成_____．依据学习目标进行自主探究学习，勾画主要知识点．并用红笔标注出自己解决不了的问题培养学生自主学习、独立思考的习惯．组织交流,点拨建构：1．展示杨树的枝条，在学生预习、观察、讨论的基础上提问：芽按着生位置可以分哪几类？它们着生位置分别在什么地方？指出自己小组准备的杨树枝条上的顶芽和侧芽．并说出它们的着生位置,即概念．通过学生预习、观察、讨论、回答问题活动使学生了解芽的类型的知识．2．展示春天时桃树、梨树的图片，(1)提问：按照发育结果可以分哪几类？它们分别发育成什么?指出自己小组准备的杨树枝条上的枝芽和花芽．培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力和小组合作能力．(2)及时巩固:引导学生辨认杨树枝条上的枝芽和花芽．(3）教师点拨：顶芽、侧芽都可能是枝芽、花芽、混合芽中的任何一种，因为芽的分类标准不同，名称也不同．及时梳理学生的思路，以免学生有误解．实验探究、合作交流1．过渡：在芽的类型中，枝芽将来发育成植物的茎和叶．那么，枝芽的结构是怎样的？现在我们进行一个观察实验．探究枝芽的结构：清点材料用具．2．要求学生清点桌面上的材料用具:带有枝芽的杨的枝条，解剖刀，解剖盘，解剖针,镊子，放大镜．引导学生讨论：(1)你们观察到了枝芽的那些结构?请一一指出来．（2)仔细辨认一个一年生枝条上的茎、叶、侧芽等结构，这个枝条在几个月前只是一个枝芽，讨论它们分别是枝芽中的哪些结构发育来的呢？通过小组合作实验、讨论：一个有茎、叶、侧芽的枝条,在几个月前它只是一个枝芽．用这个事实引发学生探究的欲望．并且学生对枝芽的发育结果也能相当信服．3．展示:纵向切开的卷心菜，引导学生和枝芽的结构类比．4．及时巩固：引导学生讨论为什么说枝芽是尚未伸展的枝条？对难点及时变换方式加以巩固．茎的结构和顶端优势1．过渡：由生活经验可知，植物的茎能随着时间的延长而不断的长长、长粗,通过刚才的学习我们知道：茎的长长靠的是枝芽的生长点,那么木本植物的茎能够逐年增粗是哪个结构的作用呢？2．展示塑料薄膜以及硬纸板做一个多成次套筒式的木本植物茎的立体结构模型，引导学生观察,分析，总结茎（木本植物）的结构．3．过渡:根吸收的水分和无机盐要向上输送叶、花等器官，叶光合作用制造的有机物要输送给根．它们是通过茎里的哪些结构运输的呢？4．实物投影展示：一天前下端插在稀释的红墨水的冬青枝条、侧枝树皮被环剥形成的结瘤，提问木质部、韧皮部的作用分别是什么？5．展示杉树和桃树的树形图．提问：（1）一棵自由生长的杉树，是顶芽的生长占优势，还是侧芽的生长占优势？(2)右图中桃树为什么会有不同的树形？(3)什么叫顶端优势?假设我们种植的是用材林，如杨、松、杉等树木,怎样处理顶芽和侧芽？假设我们种植的是果树、花卉、棉花,又该如何处理顶芽和侧芽呢？【课堂小结】【课堂练习】教学反思板书设计第三节芽的发育一、芽的类型二、叶芽的结构及各部分作用三、顶芽发育与侧芽发育的关系四、植物顶端优势。
