八年级生物下册_植物的生殖

八年级生物教案植物的生殖（4篇）八年级生物教案植物的生殖篇一教学目标：一、知识目标：1.通过学习，知道种子的主要结构。

2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。

二、能力目标：1.学会科学观察的'基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；2.通过小组活动培养合作意识。

三、情感教育目标：1.参与收集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作。

2.通过认识本地常见裸子植物和被子植物，认同绿色植物与人类生活的密切关系。

3.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。

教学重点：培养学生通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。

教学难点：一、学生实验的顺利进行；二、把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。

课时安排：二课时教学方法：讲授法，多媒体教学。

学生分析：初一学生生物知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。

初一学生的思维比较活跃，凡事都想知道个为什么，因此，讲课前安排恰到好处的提问，不仅能把学生注意力吸引过来，还能极大的提高学生学习生物的兴趣与积极性。

本课内容较多，学生年龄小，大脑兴奋中心容易疲劳，注意力集中的时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学方式给予刺激和加强。

教学过程：教师活动学生活动展示五张图片（海带、苔藓、桫椤、油菜、南瓜）哪些植物能结种子？提问：这些植物的种子结构是相同的吗？通过下面的观察实验，你会找到答案。

提示：在动手观察之前先阅读P83—P84实验内容。

提醒注意：观察种子结构的基本步骤是由表及里、先形态后结构、先宏观后微观。

板书：菜豆种子的结构强调：菜豆种子的子叶是2片，且肥厚，储存营养物质。

板书：玉米种子的结构强调：玉米的子叶只有l片，瘦小，不储存营养物质小结：种子的大小、形状千差万别，但它们的结构是基本相同的，都有种皮和胚。

生物八年级下册《植物生殖》教案一、教学目标1.了解植物的繁殖方式及其特点；2.掌握植物的有性生殖和无性生殖的基本过程；3.理解植物繁殖对种群生存和遗传多样性的重要性；4.培养探究和实验的能力，培养科学思维。

二、教学重点和难点1.植物的有性生殖和无性生殖的基本过程；2.植物繁殖对种群生存和遗传多样性的重要性。

三、教学准备1.教材《生物》八年级下册；2.物质准备：若干植物标本、放大镜、显微镜等；3.实验器材准备：若干玻璃烧杯、试管、移液管等。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）利用生活中常见的植物，如玉米、小麦等，启发学生对植物生殖的认识，引导学生思考：“植物是如何繁殖的？”第二步：知识讲解（20分钟）1. 植物的有性生殖•由花草树木形成的种子，通过传粉和授粉的过程进行有性生殖；•花的结构：雄蕊、雌蕊、花蕊等部分；•传粉和授粉的过程：花粉传到花柱上，形成花粉管，从而授粉；•种子的形成：授粉后，花柱基部的子房发育成果实，种子形成在果实内部。

2. 植物的无性生殖•无性生殖即无需交配的繁殖方式，包括各种植物繁殖器官的不同形式；•块茎：龙眼、芋艿等作物通过块茎繁殖；•水平茎：蕨类植物通过地下茎繁殖；•分株：仙人掌和香蕉等通过分枝繁殖；•节间繁殖：藻类植物通过节间繁殖；•好处：繁殖速度快，无需等待花草成熟，繁殖途径多样化。

第三步：实验活动（30分钟）实验一：观察花粉传播实验1.实验目的：观察花粉如何传播。

2.实验步骤：–选取一朵开放的花，打开花瓣；–利用放大镜或显微镜观察花粉；–用棉签蘸取花粉，轻轻触摸其他花的花柱；–过段时间再观察被授粉的花的花柱是否有花粉管形成。

3.实验结果：被授粉的花的花柱上会形成花粉管。

实验二：观察无性繁殖实验1.实验目的：观察植物的无性繁殖方式。

2.实验步骤：–选取适当的植物标本；–观察该植物标本的特点，如块茎、分株等；–利用放大镜或显微镜观察植物标本的细节。

3.实验结果：观察到植物标本的特殊繁殖结构。

《八年级生物下册《植物的生殖》的教案》一、教学目标1.知识目标：理解植物生殖的基本概念，掌握植物的有性生殖和无性生殖的特点及其应用。

2.能力目标：通过观察和实验，提高学生的观察能力和实践操作能力。

3.情感目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生热爱自然的情感。

二、教学重难点1.教学重点：植物的有性生殖和无性生殖的特点及其应用。

2.教学难点：理解有性生殖和无性生殖的区别和联系。

三、教学过程第一课时：导入新课1.创设情境：展示一些常见的植物，如玫瑰、月季、苹果等，引导学生观察它们的生长特点。

2.提问：同学们，你们知道这些植物是如何繁殖后代的吗？它们有什么共同点？第二课时：有性生殖1.讲解概念：介绍有性生殖的定义，即通过两性生殖细胞结合，形成新的个体。

2.展示实例：以桃花为例，讲解花的结构和生殖过程。

3.观察实验：让学生观察桃花的雌雄蕊，了解传粉和受精过程。

4.分析讨论：引导学生分析有性生殖的优点，如遗传多样性、适应环境等。

第三课时：无性生殖1.讲解概念：介绍无性生殖的定义，即不需要两性生殖细胞结合，直接由母体产生新的个体。

2.展示实例：以土豆、草莓为例，讲解无性生殖的方式。

3.观察实验：让学生观察土豆的切块繁殖和草莓的匍匐茎繁殖。

4.分析讨论：引导学生分析无性生殖的优点，如繁殖速度快、保持母本性状等。

第四课时：有性生殖与无性生殖的联系与区别1.对比分析：让学生对比有性生殖和无性生殖的特点，找出它们的联系与区别。

3.实践应用：举例说明有性生殖和无性生殖在农业生产中的应用，如嫁接、扦插等。

第五课时：课堂小结与作业布置1.课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生对植物生殖的理解。

2.作业布置：让学生结合所学内容，设计一个关于植物生殖的实验方案，下节课分享。

四、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。

2.增加课堂互动，提高学生的参与度。

3.结合实际生产生活，让学生更好地理解植物生殖的意义。

重难点补充：第二课时：有性生殖教学重点：理解有性生殖的过程和意义。

8年级下册生物书笔记人教版八年级下册生物书笔记。

一、第七单元生物圈中生命的延续和发展。

（一）第一章生物的生殖和发育。

1. 植物的生殖。

- 有性生殖。

- 概念：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖（通过开花、传粉并受精后，胚珠发育成种子，种子中的胚是新植物体的幼体）。

- 意义：后代具备双亲的遗传特性，具有更强的生活力和变异性，有利于生物的进化。

- 无性生殖。

- 概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

例如：扦插（如月季、葡萄等植物可以用枝条扦插繁殖）、嫁接（把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，如苹果、梨等果树常用嫁接繁殖，嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活）、压条（如石榴树可用压条繁殖）、组织培养（利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，可在短时间内大量繁殖植物新个体，还可以防止植物病毒的侵害）。

- 意义：繁殖速度快，能保持母体的优良性状。

2. 昆虫的生殖和发育。

- 家蚕的生殖和发育。

- 生殖：家蚕通过有性生殖繁殖后代，雌雄蚕蛾交尾后，雌蛾产卵。

- 发育：家蚕的发育过程要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。

幼虫期的家蚕会大量取食桑叶，在蛹期不食不动，成虫期主要是交尾产卵，家蚕吐丝结茧发生在幼虫期向蛹期转变的过程中。

- 蝗虫的生殖和发育。

- 生殖：蝗虫也是有性生殖，雌蝗虫将卵产在土壤中。

- 发育：蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态发育。

若虫与成虫的形态结构和生活习性相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，蝗虫的若虫又称为跳蝻，跳蝻经过5次蜕皮后发育为成虫。

3. 两栖动物的生殖和发育。

- 青蛙的生殖和发育。

- 生殖：青蛙的生殖过程为体外受精。

人教版八年级生物下册第一章知识点第一节植物的生殖1.有性生殖：经过两性生殖细胞结合,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→种子→新一代植株。

2.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养A：甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

B：苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种。

(1)嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键: 接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

(2)植物的扦插a. 茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

b. 上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉，减少水分散失。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

完全变态：卵→幼虫→蛹→成虫举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊不完全变态：卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂2.由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为跳蝻，这样的幼虫叫做若虫。

3. 昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。

第三节两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。

代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2. 青蛙的生殖和发育：(1)发育经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(2)特点：有性生殖、卵生，体外受精，水中变态发育。

(3)雄蛙鸣叫的意义是求偶，雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。

第一节植物的生殖典型例题一下列技术中，不能保持原有植物品质特性的是（）A.扦插B.嫁接C.杂交D.压条【答案】C【分析】常见的植物无性生殖的方式有扦插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株，有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，有利于培育出新品种，杂交属于有性生殖，因此不能保持植物原有的优良性状。

典型例题二把马铃薯的芽切下种在土壤中，培育成新植株，属于出芽生殖。

（）【答案】×【分析】营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖，只有高等植物具有根茎叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养生殖。

出芽生殖是低等动物的一种无性生殖方式。

马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行繁殖，它是营养生殖而不是出芽生殖。

典型例题三要使嫁接成功，必须确保接穗和砧木的哪一部分紧密结合（）A.韧皮部B.木质部C.形成层D.筛管【答案】C【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合。

因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。

典型例题四植物有性生殖的优点是（）A.繁殖速度快B.后代具有更大的变异性C.后代具有遗传的稳定性D.后代具有更好的适应性【答案】D【分析】有性生殖是用种子进行播种繁殖，又称种子繁殖。

其优点是繁殖数量大，根系完整，生长健壮，能抵抗不良环境，提高了成活率；缺点是容易产生变异，不易保持品种的优良性状。

无性生殖是利用母体营养器官的一部分作为材料，利用嫁接、压条或扦插等方法，使之形成一个新的个体。

无性生殖的优点是能保持品种的优良性状、繁殖速度快。

八年级生物下册背书单一、植物的生殖1.有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的方式。

2.有性生殖后代具有双亲的遗传特性，后代会产生变异，适应环境变化的能力更强。

3.植物中由种子来繁殖后代的方式都属于有性生殖。

4.无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体5.无性生殖的优点：（1）后代保持母体的优良特性。

（2）繁殖速度快。

（3）加快开花结实。

6.无性生殖的例子：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、克隆羊生殖、植物的营养生殖7.营养生殖：植物体营养器官（根、茎、叶）与母体脱离后，能发育成一个新个体的方式。

8.植物无性生殖的方式有：扦插、压条、嫁接、组织培养9.扦插方法：取植物的一段枝条（或茎或叶）插入土壤（或水中）10.扦插注意事项：茎段下方切口斜向（有利于吸收水分），上方切口水平（减少水分蒸发），去掉大部分或全部叶片。

11.适合扦插的植物：椒草、马铃薯块茎、甘薯、葡萄、菊、月季（易生根的植物）12.嫁接成功的关键：接穗和砧木的形成层（分生组织）紧密结合。

13.嫁接成功后结出的果实或开的花将于接穗一模一样。

14.组织培养利用植物细胞的全能性。

15.组织培养优势：（1）繁殖速度快。

（2）受季节影响小。

（3）可以诱导变异。

（4）可以有效脱去病毒。

二、昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育方式。

2.完全变态发育：卵、幼虫、蛹、成虫3.完全变态发育代表动物：蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊子、苍蝇4.不完全变态发育：卵、若虫、成虫5.不完全变态发育代表动物：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蝉（知了）6.蝗虫的若虫：身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，也称为跳蝻。

7.完全变态发育与不完全变态发育的动物的区别是：完全变态发育的动物有蛹期。

8.完全变态发育的农业害虫，幼虫期危害最大（如毛毛虫），消灭最佳时期也是幼虫。

9.不完全变态发育的农业害虫，成虫期危害最大（如蝗虫，成虫食量大，活动范围大），消灭最佳时期是若虫期。