东北大学 书法 精品视频公开课 第一讲

北大书法公开课十五讲笔法北大书法公开课十五讲笔法，是北大书法团队推出的一门笔法讲座。

该讲座以十五种常用的笔法为教学重点，通过详细的解读及多次实践，让学生更好地掌握和运用笔法。

一、白描、线描白描又称素描，是一种没有呈现光影的绘画方式。

线描是一种轮廓线和细节线条的表现方式。

两种描法的基础笔画都是细、匀、有力的直线条。

二、点画点画是一种用点点构成线条的绘画方式。

点的大小和间隔直接关系到作品整体效果的优劣。

三、钩画、勾画钩画和勾画都是用化妆刷在纸上划出特定形状和线条，如钩形、勾形等。

两种方法在笔画的追求上均有自己独特的特点。

四、泼墨泼墨是中国传统画法中的一种，可以展现出独特的韵味和形态。

泼墨的关键在于墨的质量和墨的分布。

五、宣纸的运用宣纸作为书画必备的材料，其选材、加工、保存都有一大堆技巧。

了解这些技巧能够更好地发挥宣纸的效果，更好地展现作品的质感和韵味。

六、毛笔毛笔是中国传统书画中最为重要的工具之一。

了解其选材、制作、使用和保养都是掌握书画技能的关键。

七、颜料的调制和运用选好颜料可以令作品更有质感。

掌握颜料的调和和使用方法也是书法学习者必须要掌握的技能。

八、用笔方法不同的线条、不同的线条粗细、不同的速度，都会影响书法作品的效果。

了解用笔方法，让自己的书法作品具备更为优美的线条和更为饱满的手感。

九、墨色的呈现墨色的呈现因材质、配比和运笔抑扬有致等因素不同，会成就不同的墨色效果。

书法学习者能够驾驭墨色的呈现，才能更好地打造出自己心目中理想的书法作品。

十、粘水粘水是为了控制墨色稠度的一种方法。

无论是写飞白、段落还是硬笔书法，都要掌握好这一技巧。

十一、提笔书法的起笔和收笔非常重要。

提笔操作不仅仅能够起到跳跃的作用，还可以控制书法笔画的宽度和变化。

十二、用纸掌握不同类型的书法纸的质感和表现效果，让自己的书法作品更显高质感、高水准。

十三、写出字所表达的意境书法既是一种绘画艺术，同时也是一种文化载体。

在写书法的同时，要将自己的情感和想法融入其中，让读者在欣赏作品时，能够领悟到作者所表达的意境。

北师大版五年级书法上册《第1课双耳刀（左）》教学设计第1课双耳刀（左）教学设计（北师大版小学五年级上册）教学目标：1.教学生学会写双耳旁，指导学生写好含有这左耳旁和右耳旁的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2.培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

3.培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。

教学重点：按笔顺正确书写双耳旁字，写得漂亮。

教学难点：培养学生对汉字的热爱之情，喜欢练字。

教学准备：课件学生每人发一张黄金格纸教学过程：一、组织教学齐读《写字姿势歌》。

二、欣赏书法作品，导入新课同学们，学校重视写字与做人的结合，希望每一个同学都能写好方方正正的汉字，做好堂堂正正的中国人，懂得感恩。

现在，老师请你们欣赏几幅书法作品。

（出示课件）同学们，书法是中国传统文化的一部分，需要我们继承并发扬光大。

要写出漂亮的字，让我们从每一节课做起，每一次的书写做起，认真写好每个字。

今天我们练习偏旁是：双耳旁（师指板书，生齐读）三、介绍耳刀旁（指生读课件，让学生了解双耳旁起源和来历）四、指导双耳旁的笔顺。

（横撇弯钩，竖，左耳垂露，右耳悬针）五、练习双耳旁的字1.练习部首。

⑴投影出示双耳旁的字除、都，观察它们在黄金格的位置。

除字左窄右宽，左低右高；“都”左右两部分的高低，左宽右窄。

教师讲解：左耳旁和右耳旁占位置，写法上右耳旁的弯钩要突出一点。

教师范写，学生书空。

⑵学生在小黑板上写大字。

然后展示。

生生之间指出问题（3）学生在小黑板反面写小粉笔字。

展示，师生指正问题。

2.观看纸上指导视频。

3.学生在黄金格纸上练习。

之后同桌交流。

评价要求：（1）字有没有写正确？（2）字写得是否整洁？（3）笔画写得好不好？（4）字的间架结构是否合理？（5）整体感觉怎么样？投影展示优秀作品，集体评价。

六、书法练习的小故事欣赏。

七、小结同学们，练出一笔好字，需要我们认认真真，坚持不懈。

只有长期坚持下来，不但字写得漂亮，还能养成做事细心、耐心、专心的良好习惯，实现写字与做人的完美统一。

北大书法公开课元明行书书法艺术是中国传统文化的重要组成部分，其源远流长，博大精深。

而作为中国顶尖的高等学府之一，北京大学自然也积极推广和发扬传统文化。

为了让更多的人了解和学习书法艺术，北大开设了一门名为“元明行书”的公开课，通过该课程，学生们可以亲身感受到元明时期行书的独特魅力。

本文将对北大元明行书公开课进行全面介绍。

北大元明行书公开课的课程设置精心设计，旨在传承和弘扬元明时期行书的艺术风格。

课程内容包括行书的基本知识、技法和演变历程等方面。

首先，课程将详细讲解元明时期行书的起源和发展背景，通过介绍元明时期的书法大家以及他们的代表作品，使学生们对行书的历史渊源有更深入的了解。

其次，课程还将重点介绍行书的基本构造和笔画特点，通过学习行书的基本知识，学生们可以更好地理解和掌握这一书体的核心要素。

此外，课程还将讲解行书的技法和创作思路，引导学生们在练习中逐渐形成自己的风格和特色。

北大元明行书公开课的教学团队由一批资历深厚的书法名家组成，他们在书法界拥有广泛的影响力和较高的声誉。

这些名家将通过授课和现场示范等形式向学生们传授行书的技法和艺术修养。

学生们有机会亲眼见证大师们的书法风采，并能亲自向大师请教，借鉴他们的经验和智慧。

这对于广大书法爱好者来说，是难得的宝贵机会，可以提升自己的书法水平，并且更好地理解和把握元明行书的艺术精髓。

此外，北大元明行书公开课采用多种教学手段，以提高学生们的学习效果和学习乐趣。

在课堂上，教师们会通过幻灯片、视频和实物展示等方式向学生们呈现丰富的资料和经典的作品，使学生们能够直观地感受到元明行书的风采。

此外，课程还设置了实践环节，学生们可以亲自动手，通过模仿和练习来提升自己的技能。

这种多元化的教学方式不仅促进了学生们的互动和交流，也使得学习变得更加生动有趣。

北大元明行书公开课的举办不仅有助于传承和发扬传统文化，也有利于促进学生们的全面发展。

通过学习行书，学生们不仅锻炼了自己的书法技能，更开拓了自己的艺术视野和审美能力。

书法第一节课讲课流程
书法第一节课讲课流程
一、引言 (5分钟)
欢迎学生们来到书法课堂，介绍自己的名字和背景，让学生们互相介绍自己。

二、课程目标 (5分钟)
解释本节课的目标是什么，给学生树立学习书法的动机，并鼓励他们将所学的技能应用到生活中。

三、书法起源和发展简介 (10分钟)
通过简要介绍书法的起源和发展，让学生了解书法的历史和文化背景。

四、书法材料和工具 (10分钟)
介绍不同种类的毛笔、纸张和墨汁，并示范如何正确地蘸墨和控制笔触。

五、基本笔画 (15分钟)
讲解基本的八种笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范每种笔画的正确书写方法。

六、书法基本规则 (10分钟)
解释书法的基本规则，如字形平衡、笔画连贯等，并提醒学生在书写时要注意这些规则。

七、练习字的构造 (15分钟)
具体讲解一种常见字的构造，如“人”字，并示范如何正确书写。

八、习字练习 (20分钟)
让学生用毛笔练习书写不同的字，老师巡视并纠正学生的书
写姿势和字形。

九、展示和反馈 (10分钟)
学生在黑板上展示自己的书法作品，并互相给予反馈和建议。

十、总结和展望 (5分钟)
总结本节课所学的内容，并展望下一节课的主题和学习目标。

十一、结束语 (5分钟)
感谢学生们的参与和配合，并鼓励他们在家里继续练习书法。

以上是一节书法课的讲课流程，通过引导学生了解书法的起源和发展，介绍书法的基本材料和工具，教授基本的笔画和书法规则，并通过练习和展示让学生亲自动手书写字，最后进行反馈和总结。

这样的讲课流程能够帮助学生建立对书法的基础认知，培养兴趣，并掌握基本的书法技能。

北大书法公开课第一讲读后感
很多同学都会对自己写字不满意，所以要坚持练习。

现在的我们有太多的理由放弃和抱怨，为什么还要继续努力呢？是的，也许就差那么几步，可能成功离你只有一个台阶之遥。

看了北大书法老师张荣东的《一笔一画写好字》，他说：“作为小学生最基本、最重要的任务，便是把汉字写得端正工整”；中学生写规范、美观、有内涵、表达丰
富更高级别的任务，便是练好毛笔字。

如果孩子们没有真正体验过毛笔，甚至根本就未曾触碰过它，那么他们对于执笔、运笔的方式，书写时候的心态等，都无从知晓，怎样才算正确地握笔、如何用笔则需要长期训练来积累经验。

另外，很多人拿起毛笔并非因其独特的优势而将其视为日常必备品，又谈何喜爱？
听完北大书法的这节公开课，首先我想到了在上海举行的国际少儿钢琴比赛，当钢琴家李云迪走下舞台时面带微笑着和粉丝挥手致意的时候，脑海里闪出来的却是韩寒的电影镜头——他双目炯炯发光，精神抖擞，随口哼唱着：“把青春献给身后那座辉煌的都市，让岁月
鉴证我们的骄傲……”所以今天看了这篇文章的感觉，便是以前我自己一直忽略的问题，我居然也做了韩寒的忠实粉丝！所以书法教育可以引导孩子们去热爱艺术，培养气质。

书法作为艺术门类之一，已被列入中考的选项。

但近年来，也有部分学校或机构认识到硬笔书写与学业压力冲突的问题，让部分原本应该在书法班度过的学生改学硬笔。

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书法公开课第一讲教案书法公开课第一讲教案（精选10篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的书法公开课第一讲教案，欢迎阅读与收藏。

书法公开课第一讲教案篇1一、诵读欣赏1、同学们，春秋时期著名的思想家老子曾经有一句耳熟能详的话（千里之行，始于足下），意思是说：回到这个完整的句子再来看这句话的意思，你可能感触更深，齐读——合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

再读一遍，读出感觉，不错，这整句的话的意思是：合抱粗的大树是从毫末大的种子长起来的，九层的高台是用土一点点累积起来的，千里长途的路要从脚下开始一步步走，意思是任何事情都要从一点一滴的小事做起。

估计你听完老师的见解你肯定有什么想说的？2、小结：这句话揭示一个再简单不过的道理，它告诉我们，再远的路只有一步步去走，才可以到达，再大的困难，只要一点点地，细心地，认真地去做就一定可以解决！希望同学们能在我们的学习中一点一滴地积累，一步一个脚印地走下去。

做一个踏踏实实的好学生，好吗？那把你们的坚定的信念读出来吧，再读二、书法学习刚才我感受到了浓浓的中国文化精神，接下来让我继续走进我们中国传统文化之中去感受书法带给我们的乐趣吧！1、复习横和竖的笔画通过前面的学习你们还记得哪些书法知识呢？2学习撇的写法今天这节课我们要学习新的笔画，板：撇的写法（1）我将老子的这句话轻轻的写了下来，也深深的刻在脑里，你们从里面找到了撇画吗？仔细观察你发现了什么了？撇画像什么？（2）学习长撇和短撇我将长撇和短撇放大了，你们再观察有什么想说的？拿出手来在空中描一描，师边讲解长撇和短撇的写法边描。

（3）看来光描还是解决不了问题，想不想看看老师写一写。

那就请目光聚焦，师边写边讲解。

（4）为了你们更好的理解长撇和短撇的写法，我将口诀写了下来，来读一读。

（5）有没有信心来试试。

六年级书法上册说课稿《第12课左窄右宽》北师大版一、教学内容本次课是六年级书法上册的第12课，教学内容主要围绕“左窄右宽”的书法构造进行。

通过学习本课知识，让学生能够掌握“左窄右宽”这种书写风格的构造要领，提高学生的书写技能。

二、教学目标1.了解“左窄右宽”字的结构特点；2.理解“左窄右宽”字的规范要求；3.掌握书写“左窄右宽”字的技巧和方法；4.提高学生的书写水平，增强书写的美感和艺术性。

三、教学重点和难点本课教学重点是让学生掌握“左窄右宽”字的结构特点和规范要求，以及书写技巧和方法；教学难点在于如何通过练习和实践，让学生真正掌握“左窄右宽”字的构造技能，提高书写水平和艺术性。

四、教学过程设计1. 导入新课（5分钟）教师可通过放映书法作品和相关书写视频，引导学生进入“左窄右宽”字体的学习氛围，并提出“左窄右宽”字的构造与变化是书法技法中较为特别而重要的一部分，要求学生认真听课，积极学习。

2. 板书“左窄右宽”字的结构特点（10分钟）在板书过程中，教师应注重对笔画起止位置和笔画形状进行详细说明，阐释“左窄右宽”字的结构原理和构造要领。

同时，通过举例或画图，让学生进一步理解“左窄右宽”字的基本构造方法。

3. 分组练习（20分钟）将全班学生分为小组，每组自带纸张和毛笔，进行“左窄右宽”字的练习。

教师在现场巡视，及时指出学生在书写中存在的问题，并给予及时指导，帮助他们改正错误，提高书写水平。

4. 收官小结（10分钟）通过展示班级中较为优秀的练字作品，引导学生了解书写的术语、技巧和书写规范，并强调“左窄右宽”字是书写中比较突出的一种技法。

同时，让学生了解做一个优秀书写者的标准，激发他们在书写方面的兴趣。

五、教学方法和手段1.板书法2.分组练习法3.展示法4.指导性练习六、教学评估和作业布置本次教学评估主要以练习作品的成就和书写成绩的提高为主。

同时，要求学生在课后完成书写作业，加深对“左窄右宽”字的认识和理解。

教育部办公厅关于公布第六批“精品视频公开课”名
单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2014.10.15
•【文号】教高厅函[2014]40号
•【施行日期】2014.10.15
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部办公厅关于公布第六批“精品视频公开课”名单的通
知
（教高厅函[2014]40号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部，部属各高等学校：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高〔2011〕6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高〔2011〕8号），经有关高校建设和申报、教育部组织专家评审遴选，共有137门课程以及《大学生心理健康》等6门课程的续拍部分于2014年1月至2014年9月陆续在“爱课程”网、中国网络电视台和网易等3个网站以“中国大学视频公开课”形式免费向社会开放，产生了良好的社会反响。

按照有关规定，我部决定将这些课程作为第六批“精品视频公开课”面向社会公布（名单见附件）。

请高校充分利用精品视频公开课，使其在运用现代信息技术促进教学
改革、提升学生科学文化素质水平、服务学习型社会建设中发挥更大作用。

附件：第六批“精品视频公开课”名单
教育部办公厅
2014年10月15日附件。

下笔便到乌丝栏作者：徐晓民来源：《妇女》2024年第01期朱利教授身上散发着一股淡雅知性的气质。

腹有诗书气自华，她的文化底蕴不仅体现在一言一行中，更在她的笔下展露无遗。

她用笔、结字、神韵，博采百家之长，远学钟繇、王羲之、王献之，近摹启功、欧阳中石、杨再春，受教聂成文、幺喜龙、姚哲成、胡崇炜，累学笃研，深得古今笔意，又生发出自己的新意。

于是，她的书法逐渐形成了自己的独特风格，质朴平和，气韵飞动，神澄意定，令人回味无穷。

朱利是东北大学艺术学院教授，中国书法家协会会员，辽宁书法家协会常务理事，沈阳市书法家协会副主席，教育部学位中心评审专家，辽宁省普通高等学校本科教学名师，辽宁省美育工作指导委员会委员。

转益多师是吾师。

朱利对此体会尤深，她的书法之路就是这样过来的。

书法是一门有法度的艺术，朱利从读帖、临帖到创作，勤学苦练，孜孜不倦，取古人之貌更取其神，得众家之长更出新意，正所谓“笔意翩翩不失书家法度”。

要做到这一点，必须依托深厚的文化底蕴，这与朱利的学养是密不可分的。

她从小写字、画画、刻石膏，培养了对书法艺术的浓厚兴趣。

在北京师范大学读大学时，香山写生、参加书法展览、流连琉璃厂观字画看古董、学习古诗词及书法理论、装裱字画，从而打下了坚实的艺术根基。

为达到“随心所欲不逾矩”的艺术境界，她始终保持着一种锲而不舍的钻研精神，正像她自己所说：“我始终坚持学习，学习是一辈子的事。

向古人学，向前辈学，向同辈大家学。

我经常参加一些学习班，学理论学实践，越学越发现自己的不足，就越想去学。

”她平均每天拿出4至6个小时去练习，定量、定帖、定时。

在书法学习的道路上，朱利兼顾楷、行、草、隶、篆诸体，潜心临摹历代经典碑帖，并化为己用。

“钟朴王妍”，钟繇的用笔醇厚朴拙，如云鹄游天，群鸿戏海，行肩茂密；王羲之的楷书从笔法、结字到章法已经成熟，草书呈飞动之态，行书表现出强烈的节奏感，横如列阵之排云，戈如百钧之弩发，点如危峰之坠石，牵如万岁之枯藤，将流畅的速度与蕴藉平和融为一体。

【书法视频】《行书技法讲座视频》（优质版）（15集）行书技法讲座01行书技法讲座02行书技法讲座03行书技法讲座04行书技法讲座05行书技法讲座06行书技法讲座07行书技法讲座08行书技法讲座09行书技法讲座10行书技法讲座11行书技法讲座12行书技法讲座13行书技法讲座14行书技法讲座15行书技法讲座视频（优质版）相关介绍行书是楷书的快写形式，是介乎楷书和草书之间的一种字体。

它不仅具有广泛的实用价值，而且具有极高的艺术价值。

对行书知识感兴趣，并想学习行书技法的朋友可以来星火教育观看一下这部由张旭光老师主讲的行书技法讲座视频。

行书是在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的因此它不像草书那难于辨认而产生的。

“行”是“行走”的意思，样潦草，也不像楷书那样端正。

实质上它是楷书的草化或草书的楷化。

楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。

行书是介于楷书与草书之间的一种书体，大约出现在西汉晚期和东汉初期。

行书的名称始见于西晋卫恒《四体书势》一文：“魏初，有钟(繇)、胡(昭)二家为行书法，俱学之于刘德升。

”唐代张怀瓘《书断》记载：“行书者，刘德升所作也。

即正书之小伪，务从简易，相间流行，故谓之行书。

”张怀瓘在其《书议》又云：“夫行书非草非真，离方遁圆，在乎季孟之间，兼真者谓之真行，带草者谓之行草。

”明代丰坊在《书诀》中则有更为形象的描述：“行笔而不停，著纸而不刻，轻转重按，如水流云行，无少间断，永存乎生意也。

”行书正因其行云流水、书写快捷、飘逸易识的特有艺术表现力和宽广的实用性，从产生起便深受青睐、广泛传播。

行书历经魏晋的黄金期、唐代的发展期后，在宋代达到了新的高峰，于各种书体中逐渐占居主流地位。

纵观漫长的书史，篆书、隶书、楷书的发展都存在盛衰的变化，而行书则长盛不衰，始终是书法领域的显学。

历代书法大家共同书写了行书发展辉煌灿烂的历史。

随着当代书法艺术的蓬勃发展，行书创作的探索与创新掀起了一波又一波热潮，呈现出多元激荡的繁荣景象。

书法课程第一节课文案范文欢迎参加本次书法课程！书法作为中国传统文化的瑰宝之一，具有深厚的历史和博大精深的艺术内涵，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种修身养性的功夫。

本次书法课程旨在帮助大家了解和欣赏书法艺术，提高自己的书法水平，感受到书法艺术的美与境界。

第一节课的内容将主要介绍书法的基本概念和基本功，为大家打下坚实的基础。

首先，我们将介绍什么是书法以及它的起源和发展历史。

通过了解书法的历史背景，可以更好地理解书法的意义和价值。

同时，我们也将讲解书法常见的字体和字体的特点，并分析不同字体的书写技巧和要点。

了解字体的特点对于我们学习和欣赏书法非常重要。

接下来，我们将介绍书法的基本功，包括笔画、结构和布局。

书法的基本功是书法艺术的基础，只有掌握了基本功，才能够写出漂亮的字。

我们将通过示范和实践，教大家如何正确使用毛笔，并介绍毛笔的选购和保养方法。

同时，我们还会讲解笔画的基本技法，如悬挂、勾点、起笔等。

学会了这些基本技法，可以使你的字写得更加工整和漂亮。

最后，我们将教大家如何进行书法的布局和写作。

书法的布局非常重要，它可以使作品更加有层次感和美感。

我们将教大家如何确定作品的大小和形式，如何安排字的排列和字与字之间的间距。

同时，我们还会讲解书法作品的要求和注意事项，帮助大家写出优秀的书法作品。

通过本次课程的学习，相信大家会对书法有更深的认识和理解，也能够提高自己的书法水平。

书法是一门充满智慧和艺术的学问，它需要不断的练习和磨砺，才能够写出一手好字。

希望大家能够积极参与到本次课程中来，用心去感受和学习书法的魅力，与大家共同探索书法艺术的无穷魅力！。

《北大书法公开课全集》《北大书法公开课全集》是由北京大学开设的一门免费开放的书法课程的全集，由著名的书法家学家昆士克儿教授领衔授课，从各个方面深入浅出地介绍书法文化、书写技巧，帮助学生深度学习书法文化，提高书写技能。

本课程共分为三个部分：一是介绍书法文化；二是学习书写技巧；三是分享技巧与指导。

首先，学习书法文化，通过介绍中国历史源流上书法的基础理论，帮助学生掌握书法的基本思想，培养学生独立观察、发现问题、自我学习的能力。

其次，讲授书写技巧，以太极符号、花篆、篆书等字体为例，教会学生字的书写、视野的一致性和手写书法的精细动作，让学生了解书法中的各种秘诀，并帮助学生把握书法字的美感。

最后，分享技巧与指导，为学生提供各种技巧及指导，帮助学生熟悉书法作品的具体步骤，加深对书法的理解，做到真正把书法学习内化自己体内，让书法技巧轻松有趣。

《北大书法公开课全集》汇集了书法发展、书法艺术的精华，让学生潜移默化，从每一个字的细
节体会到书法文化渊源，从独特的书法艺术形式看到成神之道，并从中发现最有创造性的字。

是学习书法史料和书法知识，学习书法能力技巧，习得书法创造性把握的必修课。

本课程由北京大学文学院文学情报室制作，由老师们几十年来在教学和实践中总结出来的有价值的教学知识和技巧组成，定期更新，以期培养出思想、能力、创造性并为书法进步服务的学生。