《学写留言条》微课课件

什么是留言条？
在日常生活中，有事情要通知对方，或有事情找对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，我们就写张留言条给他。
留言条分四部分：称呼、正文、署名和日期。1、称呼：要顶格写，留言条留给谁就称呼谁。2、正文：在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。3、署名和日期：要在正文下面写清楚谁留的条，并在右下角写清年、月、日。署名和日期都靠右顶格。
留言条的格式：
4月25 日下午放学后，西西家人不在家，可班主任打电话来让他去学校一趟，他该怎么让家里人知道呢？
帮一帮西西：
留
言
条
妈
妈
：
今
天
下
午
放
学
后
，
班
主
任
打
电
话
让
我
去
学
校
一
趟
，
我
可
能
会
晚
点
回
家
。
西
西
4
月
25
日
正文（事情）
署名
日期
称呼
留言条小口诀：
称呼顶格写，冒号紧跟上；内容空两格，事情清楚讲；落款另起行，对齐右边杠。
留
言
条
小
李
我
来
你
的
班
级
还
书
给
你
，
你
不
在
教
室
，
我
把
《
米
小
圈
》
放
在
你
桌
子
上
了
，
谢
谢
你
！
5
月
6
日

方。这种文体就是留言条。
3
称呼 日期
正文
shǔ 署名
4
二、了解留言条的格式
（一）称呼：先写是留给谁的。（顶格写，后面紧跟着冒号） （二）正文：再写有什么事。（另起一行写，开头空两格， 写清楚，要有礼貌） （三）署名：写自己的名字（留言条的右下角） （四）时间：写留言条的时间（时间写在名字的下面）
李俊挚 2019年5月5日
时间不要
忘记写
10
闯关练习四
罗欣辰： 你等我。
李俊挚 2019年5月5日
内容要写 明白
罗欣辰： 请你明天上午九点
在陈庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
11
闯关练习五
罗欣辰： 你是我的同学，也
是我的同桌。我们是好 朋友，常常在一起看书 学习。请你明天上午九 点在陈庄小学门口等我。
署名 写在 右下
角
李俊挚 2019年5月5日
8
闯关练习二
请你明天上午九点 在陈庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
称呼顶格 左上角
罗欣辰： 请你明天上午九点
在陈庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
9
闯关练习三
罗欣辰： 请你明天上午九点
在陈庄小学门口等我。
李俊挚
罗欣辰：
请你明天上午九点 在陈庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
内容要写 简短
罗欣辰： 请你明天上午九点
在陈庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
12
闯关练习六
罗欣辰： 请你明天上午九点在陈 庄小学门口等我。
李俊挚 2019年5月5日
正文开头 要空两格
罗欣辰： 请你明天上午九点

• 在称呼下面另起一行空两格写正文，简单明了地把你要给对方说的事情 写清楚（何时、何地、何人、何事等）。
• 在正文下面再另起一行写清楚谁留的条子（即署名）（谁写的就留谁的名字， 如果是题目要求代替别人写的就写指定名字）。
• 在署名的下一行写清楚留言的日期。
称呼顶格点冒号
正文换行空两格
简单明了写事情
署名在上日期下
两者必须右对齐
四、初试身手
选择下面一种情况，写一张留言条。 去办公室还书，老师不在。
情境一：去办公室还书，老师不在。 老师 ：
我来办公 室还书， 可是您不在， 我把书放在 了您 办公桌上。
明明
9 月 27 日
情境二：通知小芳明天九点到学校参加书 法小组的活动，但是她家里没有人。 小芳 ：
学校通知明天上午九点要到校参
署名
留言条的格式分为四部分：称呼、正文、署名和日期
三、学写留言条
？
怎么写留言条？
称呼顶格加冒号 下行空两格写正
文，要简单明了
留
言
条
的
署名写在正 文下一行，
格
要靠右
式
规
正文写清
范
四要素
日期写在 署名下一行
留言条的格式分为四部分
称呼、正文、署名和日期
• 称呼要顶格写，留言条写给谁就称呼谁，后面记得加冒号（如果是长辈要 用尊称）。
感谢聆听！
加书法小组的活动，请你明天准时参
加。
明明
9 月 28日
请选择以下实际情境写一则留言条。
一、请给下课没有积极做好课前准备就出去玩 的小铭同学写留言条，提醒他及时做好课前准备。
二、请给经常忘记戴红领巾的小雯同学写留言 条，提醒她每天上学记得戴红领巾。

学写留言条
外婆打来电话，让小新去吃午饭，下 午回家。小新要把这件事告诉妈妈，并且 还要告诉她外婆要给她带些好吃的。可是 妈妈还没有下班，小新怎样才能把这些事 告诉妈妈呢？
留言条
通常在两个人 没见面，但又需要 告诉对方事情的时 候，写的条子。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。称呼 后面加冒号。
同学：李莉 2018年9月19日
王红： 请你明天上午八点在二商店门
口等我。 同学：李莉
2018年9空两行 署名写在右下角 日期写在署名下
在称呼下一行空两格写正文，简单明了地把 你要跟对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的 下一行写清年、月、日。名字和日期都要单独占 一行，并且右对齐。
留言条
王红：
同学你：李等莉我。×
2018年9月19日
王红：
× 你是我的同学，也是我
的同桌。我们是好朋友，我 们常常在一起吃饭、学习、 游戏。请你明天上午八点在 二商店门口等我。

课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说 说你的 想法。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说 说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说 说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说 说你的 想法。
同学们，再见!
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2017年5月10日
王红： 你是我的同学，也是我
的同桌。我们是好朋友，我 们常常在一起吃饭、学习、 游戏。请你明天上午八点在 二商店门口等我。
同学：李莉 2017年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2017年5月10日
◇最后写自己的名字和时间。---落款
(名字和日期各占一行，并且右对齐。)
先写称呼要顶格，还要记得加冒号； 正文前面空两格，清楚明白有礼貌； 名字日期右下角，这样就是留言条。
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
2017年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2017年5月10日
请你明天上午八 点在二商店门口等我。
同学：李莉
2017年5月10日
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2017年5月10日
王红： 请你明天上午八
点在二商店门口等我。
同学：李莉
王红： 请你明天上午八点在
二商店门口等我。
同学：李莉 2017年5月10日
王红： 你等我。
同学：李莉 2017年5月10日

想一想：生活中哪些地方
会用到留言条？去写一张吧！
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。 风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？” “爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？” “不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”
大家来写作 根据自己的学习所得，把自己要写的内 容说给同学听一听。发言要大胆，听取意见 要虚心。
大家来写作 快快拿起笔写一张留言条吧。你是要给 老师写呢，还是要给小芳写？ 开始吧！

留言条格式儿歌
称呼顶格加冒号，下排正文空两格。 署名写在右下方，日期写在署名下。
在二商店⻔口等我。
同学：李莉
王红： 请你明天上午八点
在二商店⻔口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
王红： 你等我。
同学：李莉 2012年5月10日
王红： 请你明天上午八点
在二商店⻔口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
王红： 你是我的同学，也是我
的同桌。我们是好朋友，我 们常常在一起吃饭、学习、 游戏。请你明天上午八点在 二商店⻔口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
王红： 请你明天上午八点
在二商店⻔口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
四、大显身手
2019年12月6日妈妈晚上要加班，让 小刚做完作业后，让爸爸检查签字。 妈妈怎么给小刚写留言条。
留言条
小刚： 妈妈晚上要加班，你做
完作业后，一定让爸爸检查 签字。
妈妈 2019年12月6日
王红： 请你明天上午八点
在二商店⻔口等我。
2012年5月10日
王红： 请你明天上午八点
在二商店⻔口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
请你明天上午八点 在二商店⻔口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
王红： 请你明天上午八点
在二商店⻔口等我。
同学：李莉 2012年5月10日
王红： 请你明天上午八点
我要到小红家去玩，晚一点才能回家，请不要为我担
心。 子
小丸子
2019年10月12日
称呼顶格加冒号
妈妈 ： 我要到小红家去玩，晚一点才能
回家，请不要为我担心。
小丸子
20 19 年10 月 12 日

部编版 二年级语文上册
学写留言条
同学们，你们在家里帮爸爸妈妈做过事吗？ 都帮爸爸妈妈做过哪些事呢？
你们真能干！小明和你们一样，也是个聪明 能干的孩子，这不，放学后就去超市帮助妈妈买 东西。多么了不起啊！如果妈妈下班回家，看小 明不在，又不知道小明去了哪里，她会是什么心 情呢？
担心，害怕，着急
你觉得小明当初怎样做，妈妈就不担心了呢？ 打电话，让别人转告，或者留个条子。
称呼顶格加冒号
妈妈 ： 外婆打来电话说她做了我爱吃的
红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆 还让我给你们带些好吃的，晚饭您可 以少做点儿菜。
小新 11月4 日上午
下排正文空两格
妈妈 ： 外婆打来电话说她做了我爱吃的
红烧鱼，我就不在家吃午饭了。外婆 还让我给你们带些好吃的，晚饭您可 以少做点儿菜。
小新 11月4 日上午
第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
请你明天上午八点在 第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
王红： 请你明天上午八点
在第二商店门口等我。
同学：李莉 2020年10月18日
王红： 请你明天上午八点在
第二商店门口等我。
同学：李莉
王红： 请你明天上午八点
在第二商店门口等我。
称呼
正文
署名 日期
二、留言条的书写格式
（1）先写是留给谁的？这就是称呼。称呼要顶格 写，后面用冒号。 （2）在写有什么事？这就是正文。正文要写清楚 有什么事？正文要空两格。 （3）然后写谁留的条子？这就是署名。署名要在 右下方，单独占一行，注意右对齐。 （4）最后在署名下方写上时间，这就是日期，注 意右对齐。
现在请小朋友们认真观察这则留言条的书写格 式，结合课文提示，同桌互相交流写留言条由 哪几部分组成？

5
写留言条口诀
先写称呼要顶格，后面记得加冒号 正文开头空两格，事情要挑重点写 最后右对齐落款，姓名时间各一行 一起学写留言条，生活便利本领高
6
请选择以下其中一种情境，写一张留言条
（1）去办公室还书，老师不在。 （2）去某某家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活 动，但是她家里没有人
7
这两位同学的留言条有什么问题？应该怎么修改呢？
仔细阅读，这张留言条包含了哪些内容呢？
称呼 （ 先写是留给谁的 ）
正文 （ 再写什么事
）
落款 （
最后写自己的名 字和时间
）
4
观察留言条的格式，你又有什么发现？
称呼 （ 先写是留给谁的 ）
左上角顶格，后面加冒号
正文 （ 再写什么事
）
ห้องสมุดไป่ตู้
正文开头空两格
落款 （
最后写自己的名 字和时间
）
名字日期各一行，右对齐
钟老师： 我来给您还书，但是您不在，我将书本 放在桌子上了。
9月13日 小薇
小芳：
明天九点参加书法小组活动。
地点没交代清楚
小伟 9月13日
8
学以致用
请同学们课后从以下两种情境中任选其一，写一写留言条。
1.4月30日，你要留在教室大扫除，需要爸爸放学5:30后再来接。请你写 一张留言条告诉爸爸。
2.5月31日，你在第二天儿童节的演出需要一条白裙子，想拜托妈妈今天 去买一条，但是妈妈还在睡觉，请你写一张留言条告知妈妈这件事。
9
同学们 再见
学写留言条
设计思路写留言条作为一项生活技能，脱离生活情境的教学将会显 得枯燥空白。本节微课从新课标中语文实践活动需要结合生活情境出 发，为学生创设写留言条的“真实”生活情境，激发学生的兴趣。