1.2 人的生殖导学案

人教版生物七年级下册《1.2 人的生殖》教学设计一、教学目标1.知识目标：描述男性生殖系统的结构和功能，描述女性生殖系统的结构和功能，概述受精作用和胚胎发育的过程。

2.能力目标：培养学生的观察、分析和归纳能力，通过实验探究精子的形成过程，培养学生的实验操作和合作探究能力。

3.情感、态度和价值观目标：形成正确的性别意识，培养珍爱生命的观念。

二、教学重点男性生殖系统的结构和功能，女性生殖系统的结构和功能，胚胎发育的过程。

三、教学难点受精作用和胚胎发育的过程。

四、教学过程1.导入新课：教师活动：通过多媒体展示一组婴儿的图片，引导学生观察并思考“我们从哪里来？”的问题。

学生活动：观察图片，思考问题，进入本课主题。

设计意图：通过观察和思考，激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新课学习：（1）男性生殖系统的结构和功能教师活动：展示男性生殖系统的结构图，讲解睾丸、输精管等器官的形态、位置和功能。

引导学生观察男性的生殖器官图谱或模型。

学生活动：认真听讲，观察图谱或模型，理解男性生殖系统的结构和功能。

设计意图：让学生了解男性生殖系统的基本结构和功能，为后续学习打下基础。

（2）女性生殖系统的结构和功能教师活动：展示女性生殖系统的结构图，讲解卵巢、输卵管等器官的形态、位置和功能。

引导学生观察女性的生殖器官图谱或模型。

学生活动：认真听讲，观察图谱或模型，理解女性生殖系统的结构和功能。

设计意图：让学生了解女性生殖系统的基本结构和功能，为后续学习打下基础。

（3）受精作用和胚胎发育教师活动：讲解受精作用的过程，展示胚胎发育的示意图和视频资料，引导学生理解胚胎发育的过程。

引导学生分组进行实验探究活动，观察精子模型和模拟受精过程。

学生活动：听讲、观察、思考，分组进行实验探究活动，观察精子模型和模拟受精过程。

设计意图：培养学生的实验探究能力和合作精神，加深对受精作用和胚胎发育过程的理解。

3.巩固练习：教师活动：出示练习题，引导学生完成相关练习。

人的生殖xxx中学“三学四导”导学案主备人：xxx审核人：时间： 2017 年上学期课型新课年级七课时 2 课时科目生物课题第二节人的生殖学习目标1、识记男女生殖系统的组成及功能2、说出生殖过程3、理解男女生殖系统中最重要的生殖器官重点难点学习重点：1、识记男女生殖系统的组成及功能2、说出生殖过程3、理解男女生殖系统中最重要的生殖器官学习难点：说出生殖过程导学过程主讲人备课自主预学情趣导入：明确目标，个性导入情趣导入：你知道新生儿是怎么来的吗？自主预习单：课前预习：1、男性生殖系统中最重要的器官是，女性生殖系统中最重要的器官是2、精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。

3.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。

这一过程是靠完成的。

4.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。

5.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。

6.成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做。

探究导研：合作探究，互助研讨互助探学一．生殖系统1、观察与思考：观察课本第9页图Ⅳ—3和Ⅳ—5，讨论完成：（1）请你分别标出图Ⅳ—4和Ⅳ—6中各生殖器官的名称（2）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？（3）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？一、生殖过程1、精子和卵细胞是从哪相遇结合的？最终又在哪“安家落户”的？2、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？3、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？总结导评：精讲点拨，归纳总结通过本节课的学习，我们了解到人的由来，当精子和卵细胞在相遇后，结合形成受精卵，最终在发育，发育成熟后分娩。

提高拓学应用导思：学以致用，巩固拓展1、受精卵分裂开始于（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道2、胎儿有一条长的结构与母体相连进行物质交换，该结构是（）A、胎膜B、肚脐C、脐带D、胎盘3、胚胎和胎儿发育的场所是（）A、卵巢B、输卵管C、小肠D、子宫4、胚胎发育到开始出现人的形态（即胎儿）的时期是（）A、5周左右B、8周左右C、10周左右D、12周左右5、胎儿生活在子宫内半透明的液体中，从母体获得所需要营养物质和氧的结构是（）A、胎盘和脐带B、胎盘C、脐带D、羊水6、人体内最大的细胞是（）A、白细胞B、成熟卵细胞C、神经细胞D、成熟的精子7、胚胎发育期间，在胎膜和子宫之间产生一块有很多血管的圆盘状结构叫（）A、胎座B、肚脐C、脐带D、胎盘8、某女性生了一男一女的双胞胎，其原因是（）A、两个卵细胞和一个精子受精B、两个卵细胞分别和两个精子受精C、一个卵细胞和两个精子受精D、一个受精卵分裂成为两个独立的个体9、人的精子与卵细胞结合的场所是（）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、阴道10、人体的个体发育开始于（）A、精子B、胎儿C、婴儿D、受精卵11、精子的形态特征是（）A、形状似蝌蚪，不会游动B、呈球形，不能自由运动C、呈蝌蚪形，有长尾，能游动D、呈球形，能自由游动12、连线题,将对应的结构与功能连接起来.男性生殖系统卵巢产生精子睾丸产生卵子子宫提供胚胎发育场所女性生殖系统输精管输送精子输卵管输送卵子13.下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。

第二节人的生殖教学目的(一)知识目标1．能概述男性生殖系统的结构和功能2．能概述女性生殖系统的结构和功能3．能描述受精过程和胚胎发育的过程(二)能力目标通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看录像提高观察能力及处理问题的能力。

(三)情感态度和价值观通过本节的学习，树立正确的伦理观和价值观；增强孝敬父母的情感。

教学重难点重点：男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育难点：胚胎的发育过程教学过程我们上节课同的播放插图，有利于学开书第八页男性的主要生殖器官是睾丸。

睾丸的功能是产生生殖精子，并且分泌雄性激素。

附睾是储存精子的器官。

精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外，卵细胞从卵巢中排除后会沿刚刚讲了胎盘是扁圆形的，胎盘靠近脐带与胎儿相连。

胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内来小结一下，我们今天重点卵巢——产生板书设计第二节人的生殖一、人的生殖系统1．男性生殖系统睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊等。

睾丸形态：位置：功能：产生精子，雄性激素2．女性生殖系统卵巢、输卵管、子宫、阴道卵巢位置：形态：功能：产生卵细胞二、新生命的孕育精子卵细胞受精,作用受精卵,(输卵管上部)分裂,进子宫前胚胎子宫内膜,分裂、分化各种组织→器官→系统→(初具人形)胎儿,第二个月末→成熟胎儿检测案1．男性产生精子和分泌雄性激素的器官是( B )A．附睾 B．睾丸C．精囊腺 D．前列腺2．产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所是( A )A．卵巢、输卵管、子宫B．卵巢、阴道、子宫C．输卵管、子宫、卵巢D．卵巢、子宫、子宫3．胎儿和母体之间进行物质交换必须通过的部位是( B )A．脐带 B．胎盘C．子宫 D．子宫内膜4．下列有关人的生殖发育过程的叙述，不正确的是( A )A．人体发育的起点是刚出生的婴儿B．胎儿通过胎盘与母体进行物质交换C．精子和卵细胞在输卵管内相结合D．胚胎和胎儿发育的场所是子宫5．“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是( D )A．雌性激素 B．子宫C．卵细胞 D．卵巢6．图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和植入子宫内膜的过程。

第4单元第1章第2节人的生殖一、学习目标：1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。

4.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。

二、自主学习：（一）、观察图片4-5到4-8并阅读P8至P9的内容，完成下列问题：1．分别标出图4-6、4-8中各生殖器官的名称。

2．男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是；女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。

3．睾丸的功能是和；卵巢的功能是和。

4．子宫是的场所。

（二）、阅读课文并观察图4-9，找出以下问题的答案，看谁找得最好。

1．人的生殖细胞包括产生的和产生的两种。

2．受精是指和相结合的过程。

3．受精卵形成的部位是。

4．受精卵不断进行，逐渐发育成，缓慢地移动到子宫中，最终植入，这是怀孕的开始。

（三）、阅读P10及P11的内容，完成下列问题：1．胚泡在子宫内继续发育，逐渐发育成胚胎，并于怀孕周左右发育成。

2．胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过、从母体获得和；胎儿每时每刻产生的等废物，也是通过经母体排出。

3．胎儿与母体进行物质交换的器官是。

（四）、阅读课文P12观察图4-12，完成下列问题：1．分娩是指。

2．从受精卵形成到胎儿成熟，大约要经过天，故有十月怀胎，一朝分娩之说。

3．正常情况下，分娩时，婴儿的先产出。

在产出前，胎儿的正常体位是向下。

三、合作探究：1．讨论你认为在男女生殖系统中，最重要的生殖器官应是哪一个？为什么？2．胎儿与母亲的血液是相通的吗？3．怀孕的妇女可以说是一切生理活动都是进行两个人的，所以十分辛苦，分娩的过程更是一个十分痛苦的过程，甚至个别情况下还有生命危险。

父母把子女养育成人更是不容易，我们应该怎样铭记这份父母恩，如何回报父母呢？四、达标测试：1、睾丸的主要功能是 ( )A．只产生精子 B．产生精子和分泌雄性激素C．储存精子 D．只分泌雄性激素2、卵巢的主要功能是 ( )A．只产生卵子 B．只分泌雌性激素C．产生卵子和分泌雌性激素 D．输送卵细胞3、人体内卵细胞完成受精的场所是 ( )A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道4、胚胎发育的场所是 ( )A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．阴道5、胚胎发育时所需要的营养物质，主要来自于 ( )A．母体 B．胎盘 C．卵黄 D．胚胎自身6、胎盘位于( )A．子宫内膜 B．胚胎上 C．子宫壁外 D．脐带上7、胚胎大约在母体子宫中发育。

第二节人的生殖学习目标1.重点:能说出人的生殖系统的组成及功能。

2.重点:能说出受精过程和胚胎发育过程。

3.通过学习,知道父母的养育之恩。

预习检测知识点一:生殖系统的组成及功能1.男性生殖系统的结构和功能:男性生殖系统2.女性生殖系统的结构和功能:女性生殖系统知识点二:生殖过程1.生殖过程的四个环节:2.生殖过程:合作探究1.你是否了解人类生命延续的摇篮——生殖系统?你可知生命是如何诞生的?请结合下列问题分组讨论。

(1)观察右图,图中是男性和女性生殖器官的示意图。

①图中显示与生殖无关的器官是输尿管和膀胱。

②图中显示的结构功能中,产生生殖细胞的结构是睾丸(男性)和卵巢(女性) ;输送生殖细胞的结构是输精管(男性)和输卵管(女性) 。

(2)下图是人类的精子(左)和卵细胞(右)的模式图,请认真观察两图,进行比较。

把它们的异同用表格的方式表示出来。

通过观察可知,精子和卵细胞在形态、大小上有很大的差异,在结构上也有一定的差异。

精子卵细胞大小很小很大(含丰富的卵黄)形态有头部和尾部卵圆形结构头部有细胞核,细胞质少有丰富的细胞质(卵黄)相同点都有细胞结构,都是有性生殖细胞(3)有人说:“成熟胎儿从母体产出,标志一个新生命的开始。

”这种说法正确吗?请你阐述原因。

这种说法不正确。

在生活中,人们都是把胎儿从母体产出,叫做一个新生命的诞生。

实际上,一个新生命开始于一个受精卵的形成。

这个受精卵不断地进行细胞分裂、组织分化,形成器官,最终发育为一个完整的胎儿。

2.同是双胞胎,有的两人性别相同、相貌很相似;有的性别不同、相貌差别也很大。

请你解释一下其中的原因。

双胞胎有同卵双胞胎和异卵双胞胎之分。

同卵双胞胎是一个卵细胞受精后细胞分裂形成胚胎时,形成了两个细胞团,而两个细胞团各形成了一个生命个体。

由于他们是由一个受精卵分裂而来,所以其中所含的遗传物质都是相同的,则他们性别一定相同,其他性状也几乎是一样的。

异卵双胞胎是由卵巢同时排出的两个卵细胞,都受精后形成的。

人的生殖一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解男女生殖系统的基本结构和功能，并能简单描述其生理过程。

让学生明确人类生殖的基本过程，包括受精、胚胎发育和分娩。

引导学生了解生殖健康的重要性和性教育的基本内容。

2. 过程与方法：通过观察图表、模型和视频资料，培养学生的观察能力和信息获取能力。

通过小组讨论和角色扮演，提高学生的合作和交流能力，加深对知识点的理解。

培养学生的实验探究能力，通过简单的实验活动探究人类生殖的奥秘。

3. 情感态度与价值观：帮助学生建立正确的性观念和生殖健康意识，懂得珍惜自己和他人的身心健康。

增进学生对家庭、亲情和生命价值的认识，培养尊重生命、热爱家庭的情感。

二、教学重难点1. 教学重点：男女生殖系统的基本结构和功能。

人类生殖的基本过程：受精、胚胎发育和分娩。

2. 教学难点：精子与卵子的结合过程及受精卵的发育过程。

生殖健康与性教育的综合理解和应用。

三、教学准备1. 教师准备：男女生殖系统图表、模型或视频资料。

受精、胚胎发育和分娩过程的视频资料。

生殖健康和性教育的相关资料和案例。

实验探究所需的材料和工具（如显微镜、生理盐水、载玻片等）。

2. 学生准备：笔记本和笔。

课前预习相关知识点，并准备提问和讨论。

四、教学过程【导入】（5分钟）播放一段关于生命起源和繁衍的视频，激发学生的兴趣。

提问学生：“你们知道人类是如何繁衍后代的吗？”引导学生自由发言，了解他们的前知识。

明确本节课的学习目标，告知学生将要学习人的生殖相关知识。

【新课讲解】（25分钟）1. 男女生殖系统结构和功能（10分钟）展示男女生殖系统图表，详细讲解各部分结构和功能。

师生对话，解答学生的疑问，并纠正可能的误解。

设计意图：通过图表和讲解，帮助学生建立对人体生殖系统的基本认识，为后续内容打下基础。

教师：“同学们，现在我们来详细了解一下男性生殖系统。

谁能告诉我男性生殖系统的主要器官有哪些？”学生回答后，教师补充并讲解睾丸、附睾、输精管、阴茎等器官的结构和功能。

《人的生殖》导学案知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。

能力目标：1.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。

2.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。

情感态度价值观目标：.寓性道德教育于性生理教学之中，结合学生现状，讲解上述内容使其初步形成科学的性知识和正确的性道德观，并认识到对其身心健康具有现实及长远的意义。

2.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。

重点、难点分析.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。

2.如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。

知识点．男性生殖系统由：睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴囊、阴茎组成。

其中睾丸是男性的主要生殖器官。

它能产生精子，分泌雄性激素。

（9页图）2．女性生殖系统由：卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。

其中卵巢是女性的主要生殖器官。

它能产生卵细胞，分泌雌性激素。

（9页图）3．生殖过程（10——11页）（1）受精。

精子与卵细胞在输卵管里形成受精卵。

（2）细胞分裂。

受精卵在输卵管里不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。

此时营养于卵黄。

（3）怀孕。

胚泡移到子宫，植入子宫内膜。

（4）胚胎发育。

怀孕8周胎儿呈现人的形态。

40周（280天）胎儿发育成熟。

胎儿通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧；胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘从母体排出。

（5）分娩。

成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程。

4．子宫是胚胎发育的场所。

5．试管婴儿：用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。

智能点拔例1.组成女性生殖系统的器官依次是A.输卵管、睾丸、卵巢、阴道B.子宫、输卵管、卵巢、阴道c.卵巢、输卵管、子宫、阴道 D.卵巢、子宫、输卵管、前列腺思路分析：这个选择题一方面考查女性体内的生殖器官的名称，另一方面要考查它们的顺序性.因此要想答好此题，就要看清题目，第一要判断选项是否是女性生殖器官，第二要判断其顺序，这个依次就是指卵细胞从产生到排出所经过器官的次序，这样问题就不难解决了。