鲁科版生物七上4.1.2 人的生殖导学案有答案

《第二节人的生殖》教案
一、教学目标
1．知识目标：
（1）概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；
（2）描述受精过程和胚胎发育过程。

2．能力目标：
（1）通过小组活动培养合作能力；
（2）通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题的能力。

3．情感态度价值观目标：
（1）自主学习，尝试学习获得新知识的成功和喜悦；
（2）认同母亲生育了“我”，不容易，父母把“我”养育成人更不容易。

二、教学重难点
1．教学重点：
（1）男女生殖系统的结构和功能；
（2）受精过程和胚胎发育。

2．教学难点：
受精过程和胚胎的发育。

三、教学实施过程。

2021-2021鲁教版五四制七年级上册生物4.1.2人的生殖同步测试一、单选题1.精子与卵细胞结合形成卵和卵开始分裂的部位分别是（）A. 和睾丸B. 输卵管和输精管C. 和D. 输卵管和输卵管2.能分泌性激素的器官是（）A. 和睾丸B. 输卵管和输精管C. 和贮精囊D. 和睾丸3.人的精子与卵细胞结合成卵和胚胎发育的部位分别是：A. 输卵管、B. 、C. 、输卵管D. 输卵管、输卵管4.卵是新生命的开始，人体的作用发生在（）A. B. 输卵管 C. D. 内膜5.胚胎形成和发育的大致过程是（）A. 卵细胞→胚胎→胎儿B. 卵细胞→胎儿→胚胎C. 卵→胎儿→胚胎D. 卵→胚胎→胎儿6.精子和卵细胞相遇是在（）A. 输卵管B.C.D. 阴道7.下列细胞中，一定含有Y染色体的是（）A. 卵细胞B. 精子C. 女性的白细胞D. 男性的白细胞8.胚胎发育所需的营养先后来自于（）A. 卵黄B. 胎盘C. 和卵黄D. 卵黄和母体9.下列关于人的生殖和发育的叙述中，正确的是（）A. 作用发生在女性里B. 胎儿与母体进行物质交换的器官是脐带C. 睾丸和是产生生殖细胞和分泌性激素的器官D. 女性输卵管结扎后将不再产生月经10.一位母亲生了一男一女双胞胎，这两个小孩来自（）A. 一个卵B. 一个卵分别与两个精子结合C. 两个卵D. 两个卵与一个精子结合11.下列关于人的生殖和发育的叙述，不正确的是（）A. 卵细胞产生和雌性激素的分泌场所分别是和B. 卵的形成和胚胎发育的场所分别是输卵管和C. 身高和体重迅速增长是青春期形态发育的一个显著特点D. 的发育和成熟是青春期发育最突出的特点二、填空题12.胎盘呈________形，是胎儿和母体交换________的器官．13.精子和卵细胞结合的场所是________14.如图是“内的胎儿、脐带和胎盘”示意图，请据图回答下列问题：（1）一般来说，怀孕到第________周时，③就发育成熟了．成熟的③和________（填序号）从母体的阴道排出，这个过程叫做________．（2）如果孕妇喝酒、吸烟或者吃了某些药品，酒精、烟草和这些药品中的有害物质，就会通过________（填序号）到达③的体内，对③的生长发育产生不良影响．15.人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程．这一过程主要靠________系统来完成的，最重要的是睾丸与．16.如图是胎儿发育期间营养供应的相关结构图，据图回答下列问题．（1）请写出B和C的名称．[B]________，[C]________．（2）胚胎植入内膜后，胚胎与壁接触的部分形成[A]________．（3）胎儿通过[A]和[B]，从母体内获得________，并将代谢产生的________（气体）和其他废物排入母体的血液，由母体排出．三、解答题17.请将下列结构和它相对应的功能用线连接起来．四、综合题18.初一、二班的郝妍妍同学善于运用图解总结所学的知识．如图是她学完“人的生殖”一章后绘制的“人的及胚胎发育过程图”，请分析回答：（1）图中代码A表示的结构是________．该结构除了具有图中所示的功能外，还具有分泌________的功能；图中表示新生命起点的是结构________（2）图中代码D表示的生理过程是过程；该过程通常是在母体的________完成的．（3）从图中可以看出，人的发育经历了胚泡期、胚胎期、胎儿期．其中胚胎期和胎儿期发育所需要的营养物质和氧气是通过脐带、________从母体获得的．从形成卵开始到第________天，胎儿发育成熟．（4）人工流产是通过手术或使用药物的方式将早期胚胎从母体内清除，这种方法会对母体造成一系列伤害，甚至导致不孕或死亡，原因是人的胚胎发育在母体的________中进行，在手术清除胚胎时，会对该部位造成生理损伤，并且影响心理健康．所以，青少年在人生的道路上应自尊、自爱、自重，男女交往要保持清醒的头脑，注重发展友谊，珍惜青春岁月．19.如图是胚胎发育示意图，据图回答：（1）图中2是指________。

课题：第四单元第一章第二节《人的生殖》（编号：4-1-2）年级七班级______ 小组______ 姓名______ 学号______ 学科：生物主编：授课人：_______ 课型：新学课课时： 1 【学习目标】1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

2.描述受精过程和胚胎发育过程。

3感恩父母。

【学习重点、难点及学习方法】1.学习重点：(1)男女生殖系统的结构和功能；(2)受精过程和胚胎发育。

2.学习难点：（1）受精过程和胚胎发育过程；（2）运用观察的方法，识别有关插图。

3.自主学习法、合作探究法、讨论交流法【学习过程】【学习笔记】一、自主预习（阅读教材P8-12内容，完成知识梳理）1、男性生殖系统中最重要的器官是，女性生殖系统中最重要的器官是。

2、精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，胚胎发育的场所是。

3.人类新个体的产生要经历由生殖细胞结合，通过形成新个体的过程。

这一过程是靠完成的。

4.睾丸产生的和卵巢产生的，都是生殖细胞。

5.一般说，怀孕到第周时，胎儿就发育成熟了。

我的疑惑：预习后，我还有以下问题和疑惑要与老师和同学在课堂上探究解决。

二、合作探究探究主题一：生殖系统1.观察图片4-5、4-6、4-7、4-8，并阅读教材P8-9内容，完成：（1）认识图4-5、4-7中男女生殖系统的各结构名称及其功能。

（2）分别标出图4-6和4-8中各生殖器官的名称。

2.讨论：（1）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？（2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？探究主题二：生殖过程阅读教材P10-12内容，合作完成：1.精子和卵细胞是在哪里相遇结合？最终又在哪里“安家落户”？2.胚泡在子宫内继续发育，经过细胞和，逐渐发育成胚胎，并在周左右发育成。

3.胎儿生活在子宫内半透明的液体中，通过和从母体获得和；胎儿在生命活动中产生的等废物，也是通过经母体排出体外。

所以，胎儿与母体间的“物质中转站”是。

生物导学案内容：七年级生物下册第一章第二节课题：人的生殖单位：十中英才学校生物组撰写人：任盼盼学习目标1.认识男性与女性生殖系统的结构，说出它们各自的功能，以及在生殖过程中的作用。

2.描述受精过程，怀孕过程，以及胚胎发育的过程。

情境导入：在前面的学习中，我们已经知道人类是由森林古猿净化来的，可是，作为认为的每一个个体是如何来到这个世界的呢？自学指导：1，人类新个体的产生要经历由雌雄_____________结合，通过____________形成新个体的过程。

这个过程是由_____________来完成的。

2，阅读第9页图，认识生殖系统的组成。

男：___________、附睾、精囊腺、_________、阴茎、阴囊女：___________、输卵管、__________、阴道3，阅读9-11页，认识生殖过程（1）受精：__________和__________结合，形成受精卵受精的部位：__________（2）怀孕：受精卵在__________内进行细胞分裂，发育成胚泡，并下行移动到_______中，最终植入子宫内膜。

（3）胎儿的产生：①场所：胎儿生活在_________内半透明的羊水中。

②过程：胚泡中的细胞继续分裂和分化，发育成_________。

③物质运输：胎儿通过胎盘、_________从母体获得__________和氧，并把产生的_______________等废物排出。

（4）分娩成熟的__________和________从母体的阴道排出的过程。

人胚胎发育的整个过程大约需要___________周。

1，生殖系统(9页图)（1）在男、女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？（2）子宫有什么作用？这跟它的名称有关系吗？2，生殖过程（9-11页）（1）什么是受精？这个过程发生在哪里？（2）什么是怀孕？这个过程发生在哪里？（3）什么是分娩？从怀孕到分娩需要经过多长时间？（4）在人的胚胎发育的过程中，从受精卵的形成到婴儿的出生需依次经过哪些场所？（5）有人说：“婴儿的出生，就是新生命的开始。

人的生殖导学案导学目标:1. 了解人类的生殖系统和生殖细胞的形成过程。

2. 掌握人类的生殖过程和相关的术语。

3. 了解外部和内部的生殖器官及其功能。

导学内容：一、人类生殖系统的概述1. 人类生殖系统的定义和功能2. 男性生殖系统的组成和功能3. 女性生殖系统的组成和功能二、生殖细胞的形成过程1. 生殖细胞的定义和特点2. 男性生殖细胞的形成过程3. 女性生殖细胞的形成过程三、人类的生殖过程1. 生殖的定义和目的2. 人类的性别及其决定3. 性交和受孕的过程四、相关的术语1. 性别的区分：男性、女性和性别身份的概念2. 生殖的基本术语：排卵、受精、胚胎和胎儿等概念3. 妊娠和分娩的过程五、外部和内部生殖器官及其功能1. 男性外部生殖器官：阴茎、阴囊等2. 男性内部生殖器官：睾丸、附睾、输精管等3. 女性外部生殖器官：阴道、阴蒂、乳房等4. 女性内部生殖器官：子宫、卵巢、输卵管等导学要点解析：一、人类生殖系统的概述人类生殖系统是指男性和女性的生殖器官及其附属结构，包括外部和内部生殖器官。

男性生殖系统包括睾丸、附睾、精索、输精管、前列腺、尿道等器官和结构；女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官和结构。

生殖系统的主要功能是生殖细胞（精子和卵子）的形成、运输和受孕。

二、生殖细胞的形成过程生殖细胞是在生殖器官中形成的特殊细胞，即精子和卵子。

男性生殖细胞的形成过程称为精子发生，发生在男性的睾丸中；女性生殖细胞的形成过程称为卵子发生，发生在女性的卵巢中。

生殖细胞的形成过程包括减数分裂和成熟阶段，最终形成具有遗传信息的精子和卵子。

三、人类的生殖过程人类的生殖过程主要包括性交和受孕。

性交是指男性阴茎插入女性阴道，使精子进入女性体内。

受孕是指精子和卵子结合形成受精卵。

受精卵在子宫内著床并发育成胚胎，最终发育为胎儿。

四、相关的术语性别的区分包括生理性别和心理性别。

生理性别是指个体的生殖器官和生殖细胞的类型，即男性或女性；心理性别是指个体对自身性别的认同。

情境导入
练一练
新课探究
课堂小结
1．胚胎和胎儿发育的场所是 ( ) B
A.卵巢
B．子宫 C.输卵管
D．阴道
2.新的生命是从何时开始的？ ( B )
A.卵细胞和精子
B.受精卵 C.胚胎 D.婴儿出生时
3.胎儿是指（ D）
A.受精卵开始到婴儿出生以前的胚胎
B.受精卵分裂开始到婴儿出生以前的胚胎
C.胚胎发育的第一个月末，到出生以前的胚胎
对女同学的建议：
卵细胞：由卵巢产生，是生殖细胞。
呈球形，直径在0.1毫米以上，是人体 雌性激素主要由卵巢的卵
内最大的细胞。
泡细胞等分泌。它会促进
一般，女性每个月经周期产生一个。 女性性器官发育和成熟及
卵细胞内有卵黄，卵黄含有一定量的 第二性征出现，并维持正
养分为胚胎的早期发育提供营养所需。 常生殖功能。
我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑； 我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。——张桂梅
情境导入
新课探究
课堂小结
问题1：精子进入和移动的途径是怎样的？卵细胞移动的途径是怎样的？
点拨
精子的旅程 卵细胞的旅程
睾丸
卵巢
输精管
尿道
附睾
输卵管伞部
睾丸
输精管
输卵管壶腹部
精囊腺 前列腺 尿道
体外
发育成熟的男性和女性， 只要男女生殖细胞相遇就 有怀孕的可能，所以正处 在发育时期的男孩和女孩 要懂得自尊自爱。
卵巢 输卵管
子宫 阴道
问题3：受精卵进行细胞分裂逐渐发育成什么？该结构最终植入哪里？ 受精卵的“成长周记”
第1周：受精卵→胚泡
胚泡移入子宫内膜的过程，就是怀孕的 开始。母体会出现妊娠反应。 ➢ 受精完成后，受精卵会进行什么过程？ 进行细胞分裂 ➢ 胚胎发育初期并未与母体建立直接联系，营养物质的来源是？ 卵细胞中的细胞质 ➢ 胚泡移入子宫内膜的过程，可以形象地比喻成什么过程？ 一粒种子落到了土壤中

人的生殖课时分配：1课时课前准备：教师：制作课件。

学生：回家问妈妈几个问题。

（写在生物档案夹上）①我是从哪儿来的？②妈妈怀孕时的感受。

③妈妈怀孕多少个月才生下我？教学过程师：通过上一节课的学习，大家已经知道人类作为一种生物是由森林古猿进化来的。

那么，我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。

妈妈是怎么说的？生：妈妈说我是从大山里捡来的。

生：妈妈说我是从石头缝里刨出来的，爸爸说我是从肚脐眼里蹦出来的。

生：我是从妈妈肚子里生出来的。

师：哪一个答案比较准确呢？那么，妈妈的肚子里怎么会有了你？你在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。

也有些父母认为生殖问题太敏感，而回避回答，这是不正确的。

其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。

通过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。

回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。

师：大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？生：（回答略）师：看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两X七八个月大的小孩相片）。

小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？生：（回答略）师：可见，男人和女人最本质的区别是生殖系统不一样，并且大人和小孩的也有差别。

这是人的生殖系统正面图（出示深件）。

请大家仔细观察，明确各个结构的名称和主要功能，联想一下这些结构在身体上的位置，并试着填写侧面图，有能力的同学把第12页第2题做一做，也可以小组合作进行。

（小组讨论、识图、填图）师：好。

哪位同学能把你做的习题拿上来展示一下？（把习题通过大型投影仪显示出来，学生自己找出错误，并纠正）师：大家的识图能力比较强。

老师想问一个问题：子宫的名称和它的功能有关吗？生：有关系。

子宫就是孩子居住的“宫殿”。

师：对。

确切地说，子宫是胚胎和胎儿发育的场所。

这些是生殖系统的结构，那么，什么是它们的功能呢？请看练习2。

七年级生物SW—13—03—02《人的生殖》导学案编写人：王珍荣审核人：编写时间：2013-3-02班级：组别组名：姓名：【学习目标】1．识记男女生殖系统的组成及功能2．说出生殖过程3．理解男女生殖系统中最重要的生殖器官4. 交流父母对自己的生育和养育的知识，增进敬爱父母的情感【学习重点】1．男性生殖系统的结构2．女性生殖系统的结构【学习难点】1．生殖过程2．新生命的营养供给【学法指导】对照教材插图自主学习男、女生殖系统，通过识图来了解每种结构在生殖过程中的功能。

【知识链接】我们已经知道人类是由森林古猿进化而来的，那么，我们每一个人又是怎样来到世上的呢？同我们已经了解的被子植物的生殖相类似，人类新个体的产生要经历由两性生殖细胞结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。

【学习过程】知识点一：生殖系统观察与思考：观察课本第9页图Ⅳ—3和Ⅳ—5，讨论完成：（A级）1、请你分别标出图Ⅳ—6和Ⅳ—8中各生殖器官的名称（1）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？（2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？（A级）2、男性生殖系统中最重要的器官是，它有什么功能？女性生殖系统中最重要的器官是，它有什么功能？知识点二：生殖过程（A级）1.睾丸产生的和卵巢产生的都是生殖细胞。

（A级）2、精子和卵细胞相遇结合的部位是，受精卵开始分裂的场所是，最终“安家落户”的地方是，胚胎发育的场所是（B级）3、胎儿在母体子宫内怎么“吃喝、呼吸、排拉”的？（A级）4、我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？（B级）5、你是如何理解受精、怀孕、分娩这几个概念的，谈谈你的认识。

（A级）6、每个同学生命的起点都是，孕育生命的摇篮都是。

胎儿通过与母体进行物质交换。

这些与母体交换的物质主要有些什么物质？【知识拓展】阅读教材后，请你说说受精卵分裂和胚胎发育初期营养是由什么提供的？胚胎植入子宫内膜后的营养供给又是怎样的？巩固练习（A级）1、连线题,将对应的结构与功能连接起来.男性生殖系统卵巢产生精子睾丸产生卵子子宫提供胚胎发育场所女性生殖系统输精管输送精子输卵管输送卵子（B级）2、下图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。

第二节人的生殖【学习目标】1.概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程。

3.运用观察的方法，识别有关的插图和模型。

4.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。

【学习重难点】1.男性和女性生殖系统的结构及功能.2.受精过程以及胚胎发育过程.3.识别有关的插图和模型。

【学习准备】教师编制导学案、制作多媒体课件、实验准备、制作教具等。

【定向导学·互动展示·当堂反馈】学习任务1——生殖系统1.阅读并自己完成教材P8《观察与思考》，回答男性和女性生殖系统各有哪些结构？他们各有什么功能？2.在课本上分别标出图IV-4 IV-6中各生殖器官的名称。

3.男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是，输送生殖细胞的器官是。

4.女性生殖系统中，产生生殖细胞的是，输送生殖细胞的器官是。

5.子宫是的场所。

学习任务2——生殖过程阅读教材P10--12的内容及图片，对关键词语进行勾画，自己用语言描述描述受精过程以及胚胎发育过程。

【我交流】（合作学习）——预时10 分钟1.对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。

2.互助学：各人提出还未解决的问题，小组长主持这些疑难问题展开互助组内交流讨论并解决。

3.共同学：①交流：组长组织交流，解决未解决的问题。

②抽签：明确各组的展示任务。

③预演：围绕展示任务，参照展示方案，优化展示内容，组长分派展示任务，进行组内展示预演，并组织组员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。

4.教师点拨。

【我展示】（交流学习）——预时 15 分钟要求：展示时要面向全体同学，声音洪亮、吐字清晰；板书整洁位置适中；有感情、动作得体大方，要展示自己最精彩的一面，同时提出组内未解决的问题，全班共同探讨解决。

其他同学认真倾听，积极思考，准备质疑，相信你一定会成功。

5.教师点拨：播放视频资源【我总结】——预时3分钟1.学生：本节课，我收获了些什么？2.师生共同补充。

第二节人的生殖教学目标1.概述男性和女性生殖系统的结构,说明它们的功能。

2.描述受精过程以及胚胎发育过程，培养学生的思维和语言表达能力。

3.运用观察的方法，有关的插图和模型，培养学生的识图能力。

4.与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的情感。

重点、难点分析1.男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能是本节课的重点。

2.如何理解生殖的过程和胚胎的营养是本节课的难点。

教学准备①排卵、受精和开始怀孕的动态多媒体课件。

②胎儿与母体物质交换多媒体课件示意图。

③男性和女性生殖系统侧面剖图挂图。

④印制好的《青春期心理、生理现状调查》若干份。

建议在讲完本节课后对学生进行问卷调查，使下一节课的教学更具有针对性，同时对于兼做班主任的任课教师来说，借此也是了解学生的一个机会。

问卷调查的试题附在其后供参阅。

教学过程引言大家知道，生物的“生”一是指有生命，能够新陈代谢，而胚胎或胎儿在母体内是如何生活的呢，对照12页图IV-9听老师的讲解。

完成老师的习题：胚胎或胎儿与母体进行的物质交换。

演示动画：分娩的过程。

由此可知，父母的生育不容易，特别是母亲，为了你的诞生，要经历生与死的考验，作为子女的你应该怎样做。

交流：描述自己来到这个世界上时，父母的经历。

讲新课首先了解什么叫生殖。

生殖是指产生生殖细胞，繁殖新个体的过程。

人类的生殖细胞是怎样产生的呢？要了解这个问题首先要知道人类的生殖系统。

人体的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

【展示】男性生殖系统挂图（侧剖图）。

【讲解】首先让学生明确图中各部分的位置（用投影幻灯片），最后归纳如下：1．内生殖器：（1）睾丸：一对，位于阴囊，产生精子，分泌雄性激素。

（2）附睾：贮存和输送精子。

（3）输精管：输送精子的通道。

2．外生殖器：阴囊、阴茎。

从图上可以看出：男性输尿管长，它有排尿和排精双重作用。

男性的生殖细胞是精子，精子很小，长约60微米（千分之一毫米等于一微米），有长尾，形如蝌蚪，能游动。

和小组内合作学习的情况，并给予表扬和肯定！（注意按生殖细胞产生、排出的过程引导学生回答问题）。

3.强调：男、女性的主要生殖器官分别是睾丸和卵巢。

学习任务二1.在自主学习的基础上，以小组为单位相互交流，并发表自己的见解。

2.课件展示：卵细胞产生、受精过程、生殖过程，引导学生进一步认识自主学习和小组讨论所获的知识，对相关难点处结合动态画面进行适当讲解。

3.引导学生尝试用图解形式归纳生殖过程：四、精讲点拨、归纳提升（10分钟左右）(1)男、女主要生殖器官(睾丸和卵巢)都有产生生殖细胞和分泌性激素的功能;输卵管和输精管都有输送生殖细胞的功能。

(2)受精的场所在输卵管;胚胎发育的主要场所是子宫。

(3)胚胎发育初期的营养由卵细胞的卵黄提供,后期的营养通过胎盘和脐带从母体获得,胎盘是母体与胎儿进行物质交换的器官。

不要把“胎盘”记成“胚盘”。

(4)人的生殖过程可概括为:受精→着床(怀孕)→分娩。

五、达标检测、反馈讲评（5分钟左右）1.男性产生精子和分泌雄性激素的器官是（）A.附睾B.睾丸C.精囊腺D.前列腺A. ①③④⑤⑥B. ①②④⑤⑥C. ①②③④⑤D. ①②③⑤⑥8.“女大十八变，越变越好看”，与这种变化直接相关的器官是（）A.雌性激素B.子宫C.卵细胞D.卵巢9.下列关于人体生殖和发育的叙述,错误的是（）A. 卵巢是女性的主要性器官B. 胎儿从母体产出的过程叫分娩C. 睾丸能产生精子和分泌雄性激素D. 怀孕又称着床,是受精卵植入子宫内膜的过程10.图示女性生殖器官，并表示受精、受精卵发育和埋入子宫内膜的过程。

①女性的主要性器官是[ ] ________，原因是___________________；②男性性器官产生的i和g在[ ] ________处相遇受精完成；受精卵f分裂后形成的胚泡慢慢移动到子宫中，最后植入[ ]________。

③h表示________。

（A、受精卵B、卵细胞C、胚胎D、精子）④胚胎发育成胎儿后，最后通过__________从母体中获得所需的营养物质和氧。

第二节人的生殖
一、选择题
1.睾丸的主要功能是〔〕
A.只产生精子
B.只分泌雄性激素
C.储存精子
D.产生精子和分泌雄性激素
2.把精子输送到体外的管道是〔〕
A.输精管
B.精囊腺
C.输精管和附睾
3.卵巢的主要功能是〔〕
A.只产生卵子
B.只分泌雌性激素
4.人体内卵细胞完成受精作用的场所是〔〕
A.子宫
B.卵巢
C.输卵管
5.胚泡最后着床的位置是在〔〕
A.子宫
B.卵巢
6.胚胎发育的场所是〔〕
A.子宫
B.卵巢
C.输卵管
7.胎盘是指〔〕
A.胎儿的一局部血管
B.母体的一局部血管
C.胎儿和母体交换物质的器官
二、填空题
8.胎儿产生的二氧化碳等废物，是通过经母体排出体外的。

9.在男性生殖系统中，主要性器官是，它能产生精子和分泌。

10.右图表示女性的生殖系
统，请根据图答复以下问题。

〔1〕女性的主要性器官是
［2］，它能产生卵细
胞和分泌；［1］是输卵
管，是的场所。

〔2〕受精卵从输卵管进入子
宫，种植在子宫的里。

〔3〕胎儿在母体子宫内发育，能通过和脐带从母体中获得所需要的和；胎儿产生的等废物，也能通过胎盘经母体排出。

参考答案
一、选择题
1.D
2.A
3.C
4.C
5.A
6.A
7.C
二、填空题
8.胎盘
9.睾丸雄性激素
10.(1)卵巢雌性激素受精卵形成
(2)子宫内膜
(3)胎盘营养物质氧二氧化碳。

《第二节人的生殖》教案【教学目标】
1．概述男性和女性生殖系统的结构和功能。

2．描述受精过程以及胚胎发育过程。

3．确立感恩父母、珍爱生命的情感。

【教学重难点】
1．教学重点
男性和女性生殖系统的结构和功能。

2．教学难点
受精过程以及胚胎发育过程。

【教学准备】
1．教师准备：
制作PPT课件、相关视频、图片。

2．学生准备：
课前预习。

【教学内容】
【板书设计】
第二节 人的生殖
一、男性生殖系统的结构与功能
睾丸——男性的主要性器官，也是男性的性腺， 附睾——贮存和输送精子
输精管——输送精子 男性生殖系统 精囊腺——分泌黏液 前列腺——分泌黏液 阴囊——保护睾丸和附睾
阴茎——内有尿道，能排出精液和尿液 二、女性生殖系统的结构和功能
卵巢——女性的主要性器官，也是女性的性腺，
输卵管——输送卵细胞，也是受精的部位 女性生殖系统 子宫——胚胎和胎儿发育的场所 阴道一一精子进入和胎儿产出的通道，也是月经流出的通道 三、生殖过程
受精卵→胚泡→胚胎→胎儿→新生儿
【课后反思】
在情感、态度和价值观方面，本节课让学生了解自己，了解异性，打消了性的神秘感；使学生认识到我们每个人都是亿万个精子中最幸运的一个，能与卵细胞结合，再经
过母亲艰辛的孕育和痛苦的分娩才来到人间，从而使学生认识到生命的宝贵，让学生体会到母亲的艰辛，从而懂得应感恩父母、尊重父母、关爱父母。

1.1 人的生殖导学案【学习目标】1．了解男性和女性的生殖系统的结构及功能；2.描述受精过程及胚胎发育过程；3.树立科学正确的性价值观念。

【自学导航】一、男女性生殖系统：读图，结合书本8-9页完成下列填空。

1、男性的主要生殖器官是 ,其功能是2、女性的主要生殖器官是 ,其的功能是。

二、生殖过程阅读课本第10-13页，完成下列填空。

1、形成受精卵的场所是。

2、胚胎和胎儿发育的部位是。

3、胚泡移动到子宫中，最终植入子宫内膜时叫。

4、胎儿生活子宫内半透明的液体--- 中，通过从母体获得所需要的营养物质和氧。

（胎盘是胎儿和母体进行物质交换的场所）。

5、成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做。

训练：绘制生殖过程逻辑简图【当堂训练】1．母亲的辛苦始于“十月怀胎”，在怀孕期间，母亲和胎儿之间进行物质交换的器官是（）A．卵巢B．肾脏C．子宫D．胎盘2．在男性生殖系统中，能产生精子、分泌雄性激素的是（）A．睾丸B．附睾C．前列腺D．尿道2．下列关于“人的生殖与发育”的说法中错误．．的是（）A．人体发育的起点是受精卵B．产生卵细胞并分泌雌性激素的是卵巢C．受精卵着床后开始分裂分化D．胎儿通过胎盘从母体获得所需的营养物质和氧3．下面是从受精到婴儿的发育过程示意图，有关叙述正确的是（）A．1表示受精过程，在卵巢内进行B．胚胎在母亲体内发育的场所是子宫C．胎儿通过脐带与母体进行物质交换D．1-4过程中只有细胞分裂，没有细胞分化4．人体产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所分别是（）A．卵巢、输卵管、子宫B．卵巢、阴道、子宫C．睾丸、输卵管、子宫D．卵巢、子宫、子宫5．结合女性生殖系统，判断下列与人的生殖和发育有关的叙述，正确的是（）A．人的胚胎发育在卵巢中完成B．精子和卵细胞结合的场所是输卵管C．产生卵细胞和分泌雌性激素的是子宫D．胎儿和母体进行物质交换的结构是胚盘6．人最宝贵的是生命，我们的生命由父母给予，母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易。