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三年级数学乘法估算PPT课件

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三年级数学上册乘法估算课件 -

三年级数学上册乘法估算课件 -
50 60 40
估算：
397×3≈ 1200
400
试一试：
510×7≈ 3500
500
估算：把数看成最接近的
整十，整百，整千数进行计算。
这节课你掌握 了吗？一起来 挑战一下吧！
一盒胶卷能照36张相片，3盒胶卷 大约能照多少张相片？
36×3≈120（张）
答：大约可拍120张。
40
湖边种着4排柳树，每排有 62棵。一共约有多少棵？
29×8大约得240，可以用 约等号“≈”来表示。
≈
读作：约等于
29×8大约得 240。我怎样 表示呢？
29×8 ≈ 240
读作：29乘8约等于240
估算，这些式子大约得多少。
12×5 ≈ 50 53×6 ≈ 300 77×8 ≈ 640
10
50
80
49×4 ≈ 200 61×7 ≈ 420 38×9≈ 360
62×4≈240(棵）
60
答：一共大约有240棵。
如果准备到游乐场游玩的人数是92人，每张 门票8元，带700元买门票够吗？800元够吗?
我们来总结一下吧！
估算的表示方法
29×大约得 240，可以用约等号 “≈”来表示。 29×8 ≈ 240
≈
读作：约等于
2015年11月19日
给数字找离得最近的邻居。
找 邻 居
29 42 31
53 39 52
48
34 36 47
26
44
30
50
40
每张门票 门票 :8元8 /元， 人 29人参观，带250 有29人参观 元钱够吗？
29×8大约 得240。 29×8大约得 多少？ 250 元够买门票。 因为29接近30， 30×8＝240

【小学数学】人教版三年级上册数学乘法估算 (2)ppt课件

【小学数学】人教版三年级上册数学乘法估算 (2)ppt课件
乘法估算
学习目标
引导学生体验估算的过程，初步了解两、 一位数的估算方法，培养学生的估算意识
自主学习
• 20×4= • 50×4= • 300×4= • 200×7=
100×6= 4000×6= 600×6= 100×7=
300×7= 700×8= 90×8= 3000×2=
给数字找离得最近的邻居。
找
29
53
48
34
邻
42
39
26
36
居
31
52
44
47Biblioteka 40•合作探究每张 个同学参 ＿＿＿＿
带
29×8大约得多少？
250元够买门票。
因为29接近30， 30×8＝240
所以29×8大约得240
29×8大约得240，可以用约等号 “≈”来表示。
≈
读作：约等于
29×8 ≈ 240
29 我
读作：29乘以8约等于240
课堂小结
• 上这堂课，你有什么感受和体会？ • （生活中有许多数学问题，我们应尽可能用学过的知
解决。）
预习
•教科书三年级上册第7 75页。
感谢下载！祝你生活愉快
Everybody likes to have a good time, but do you know that laughing is very good for your health? Scientists believe that laughing can help your body fight illness. Because of this, an Indian doctor opened the first laughter club in 1995.这 种 做 法 不 对 ，要 想实现 梦想， 必须努 力付出 ，认真 去做。

乘除法估算(课件)三年级上册数学浙教版

乘除法估算(课件)三年级上册数学浙教版
∴平均每桌花了不到200元。
978÷5≈ 190（元） 950 ÷5＝190 ∵978元＞950元
∴平均每桌花了190多元。
75
600 70 60
5600
700 2100 6300
二位数
70
Hale Waihona Puke 三位数 120二位数 100
二位数 90
69……6
119……4 99……6 96……3
每份快餐8元，195份大约需要多少元？
（1）806÷7的商是（ 三 ）位数， 商的最高位在（百 ）位。 （2）506÷7的商是（ 两 ）位数， 商的最高位在（十 ）位。
（1）要使□06÷7的商是两位数， □能填（ 1-6 ）。
（2）要使□06÷7的商是三位数， □能填（ 7-9 ）。
□/5□□ 如果商是三位数，除数可 能是（ 1-5 ）
每份元数×总份数＝总元数
方法一：
方法二：
8×195≈ 1600（元） 8×195≈ 1520（元）
8×200＝1600
8×190 ＝1520
方法三：
8×195≈1950（元）
10×195＝1950
方法四：
8×195≈ 2000（元）
10 ×200＝2000
798 4
想：800÷4 856÷4 ＝214 798÷4 ＝199……2
乘除法估算
978
平均每张餐桌大约坐几人？
总人数÷桌数＝每桌人数
46÷5≈ 10（人） 50÷5＝10 46÷5≈ 9（人） 45÷5＝9
平均每桌大约花了多少元？ 总元数÷桌数＝每桌元数
978÷5≈ 200（人）
1000÷5＝200
平均每桌大约花了多少元？
978÷5≈ 200（元） 1000÷5＝200 ∵978元＜1000元

三年级数学乘法估算课件

三年级数学乘法估算课件

手动估算
使用手写方法估算数字的乘积，例如省略数或近似 数。
使用算盘
使用算盘来估算数字的乘积。
估算练习：带有括号的乘法运算
1
改变乘法顺序
改变括号中的乘法顺序，使其更易于估算。
2
使用估算规则
使用适当的估算规则来估算乘积。
3
检查估算结果
检查估算结果，确保与实际结果接近。
集体合作估算
通过合作估算游戏，增强儿童与同伴的合作与沟通能力，更好地理解和应用 估算技能。
商业中的应用
在商业决策中，估算可以帮助我们评估和管理风险， 做出更准确的预测和决策。
如何进行估算
1
使用估算规则
2
使用适当的估算规则 - 如圆整数、省略数、
近似数等等。
3
确定数量级
根据问题的大小和计算范围，确定计算 要使用的数量级。
比较结果
比较估算结果和真实结果，评估估算的 准确性。
估算规则
1 圆整数估算
手动计算并使用估算规则来快速得出答案。
估算练习：单位估算
1
距离估算
估算两地之间的距离。例如，从学校到家的距离约为多少米？
2
重量估算
估算物品的重量。例如，这个书包大约有多重？
3
时间估算
估算活动所需的时间。例如，做完这次作业大约需要多少时间？
估算练习：数字估算
使用计算器
使用计算器估算数字的乘积，并将结果四舍五入。
估算应用场景：日常生活和商业中的估算
日常生活中的应用
估算可以帮助我们在购物、旅行、工作和生活中更 好地控制时间、金钱和物品。
商业中的应用
在商业领域，估算可以帮助我们评估风险和潜在收 益，制定和实施有效的商业决策。

三年级数学上册课件-乘法的估算-人教版 (共12张PPT)

三年级数学上册课件-乘法的估算-人教版 (共12张PPT)

一篇文章400字，小 丁叔叔平均每分钟打53 个字，8分钟能打完吗？
53接近50,并比50多，50×8＝400； 53×8结果比400多， 所以能打完。
口算：4×ຫໍສະໝຸດ ＋2＝ 14 3×8＋4＝ 28 4×6＋6＝ 30
5×6＋3＝ 33 7×8＋3＝ 59 6×7＋3＝ 45
动物园有一只东北 虎重213千克。一头野 牛是东北虎的3倍。这头 野牛大约有多重？
213接近200， 200×3＝600； 所以这头野牛大约有
600千克。
我们来总结一下吧！
估算的表示方法 29×8大约得240，可
≈ 以用约等号“ ”来表示。
29×8 ≈ 240
≈ 读做：约等于
72587301420×000000××5××0468408494
找邻居
给
29 53 48 34
数
字
42 39 26 36
找
离
31 52 44 47
得
最
40
近
的
邻
居
。
30 50
每张门票8元， 29个同学参观， 带250元钱够吗？
250元够买门票。
29×8大约 得多少？
29×8大约 得240。
因为29接近30， 30×8＝240
知
29×8大约得240，可
≈ 以用约等号“ ”来表示。
29×8大约得 240。我怎样
表示呢？
识
≈ 读做：约等于
宝
29×8 ≈ 240
库
读做：29乘以8约等于240
估算，这些式子大约得多少。
12×5 ≈50
53×6 ≈300 77×8 ≈640
49×4 ≈200 61×7 ≈420 38×9 ≈360

人教版三年级数学上册《乘法的估算》课件

人教版三年级数学上册《乘法的估算》课件

600×5= 3000 200×8=1600 900×4= 3600
引入
你去过植物园吗？说一说 你去参观植物园的经历。
例7.植物园门票每人8元。 三（1）班有29人去 参观，带250元买门票 够吗？
从题中你都知道了哪些数学信息？
怎样确定带250元买门票够不够呢？
将29×8的计算结果与250元进行比较。
68×7
514×3
9×102
8×207
积小9
84×6
399×7
5×109
3.（教材P73第6题）
34元
46元
58元
（1）买4个足球，需要多少钱？
46×4=184（元） 答：需要184元。
3.（教材P73第6题）
34元
46元
58元
（2）买8个篮球，500元够吗？
58×8≈ 480（元） 480＜500
带250元买门票够
解答正确吗？ 试着检验一下。
29×8 ≈240（元） 240＜250 带250元买门票够。
门票每人8元，30人买门票：30×8=240（元） 29＜30，所以29人买门票带250元肯定够了。
答：带250元买门票够。
想一想：如果92人参观，带700元买门票够吗？800元呢？
同桌交流：试 着用前面的方 法估算一下。
周叔叔买3张同样的票，付给售票员1000元。他买的是 哪一种票？（先估算，再在正确的答案旁边画“✔”）
巩固新知
1.填空。
（1）估算52×9时，可以把（ 52 ）看作（ 50 ）， 那么52×9≈（ 450 ）。
（2）估算8×506时，可以把（506）看作（500）， 那么8×506≈（4000）。
A.800

1.3《乘法估算》(教学课件)三年级数学上册北京版


98×8
探索新知
估算：98×8 ≈800（元）
98×8 ≈800
800元是多了还 是少了呢？
98近似看作×8 ＝800 100
答：大约需要800元。
把98估大了，实际 人数比100少，所
以800元多了。
探索新知
约等号
“≈”
读作 “约等于”
估算时,得到的结果不是准确值,不能用 “=”连接,而要用“≈”连接。
48×8≈400（元）
知识总结
怎样估算两、三 位数乘一位数的 乘法？
我来告诉你。
把两、三位数看作与它接近的整十、整百数,再与一 位数相乘估算出近似的积,中间用“≈”连接。
达标练习
1.估算91×8时，应该把91看成（ 8相乘得到的结果更接近实际值。
）和
和91最相近的整十数是90。
解：90
达标练习
探索新知
小玲看一本故事书，每天看42页，7天看完。估 算一下，这本书大约多少页？
42×7 ≈280（页）
42近似看作 40 ×7 ＝280
答：这本书大约280页。
探索新知
同学们排队做操，每排8人，排了48排。
大约是多少人？
48×8 ≈400（人）
你估算的人数比实 际人数多还是少呢？
48近似看作
50 ×8＝400
北京版·第一单元
乘法
估算
小学数学·三年级（上）
学习目标
01 掌握多位数乘一位数的估算方法。
02 体会凑整的方法对于估算结果的影响。
03 结合具体情境探索运用估算解决问题，能 用估算解决一些简单的实际问题。
重点 难点
重点 难点
结合具体情境探索运用估算解决问题。 感受估算结果与实际结果的关系。

最新人教版小学三年级数学上册《乘法估算》精品课件

最后祝：您生活愉快，事业节节高。
人教版小学三年级数学上册
课堂练习： 1、请完成数学书第72页第4题估算。
12×5 ≈650 53×6≈300 77×8 ≈640 49×4≈200 61×7 ≈420 38×9 ≈360 121×3≈300 287×7≈2100 319流一下
3、学校组织三年级学生秋游，每辆车 限坐53人，共有8辆车，大约有多少个 座位？三年级共400人，够坐吗？
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
4、小组自助餐：各小组任选一题来讨论 你能提出用估算解决的数学问题吗？
激流勇进每位18元
过山车每位38元
赛马每位12元
水上乐园每位22元
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。

《估算》两、三位数乘一位数PPT课件


误区警示
首页
李阿姨的服装店要购进5件羊绒大衣，每件1038 元。李阿姨大约要多少钱？
【误区】1038≈1000 1000×5＝5000（元） 答：李阿姨大约要带5000元。
【错解分析】此题错在没有根据生活实际正确估算。 把1038看作1000，所估算的结果一定少于实际钱数。
【错解改正】1038≈1040 1040×5＝5200（元） 答：李阿姨大约要带5200元。
练一练
1.估算下面各题。
2.王晓丽每天骑自行车上学。
（1）王晓丽6分钟大约能骑多少米？ （2）王晓丽家到学校有1600米，她骑车8分 钟能到学校吗？
3.一个室内体育场的看台分为8个区，每个 区有61个座位。 （1）这个体育场大约有多少个座位？
（2）500人看一场体育比赛，座位够吗？
4.李阿姨摘了一棵苹果树上的苹果，一共是 517个。估算一下：李阿姨的果园大约能摘 多少个苹果？
学习重、难点
重点：掌握三、四位数乘一位数的估算 方法。
难点：结合生活实际进行估算。
估算方法
三、四位数乘一位数的估算方法：先把三、四 位数看作与它们最接近的整百、整千数，然后用口 算的方法算出近似的结果；或用“四舍五入”法省 略它们个位上的数，再与一位数相乘，口算出结果。 根据具体情境，选择最符合要求的估算方法
1052≈1050 1052×4≈4200（元）
答：4个大棚的西红柿一共能卖4200元钱。
归纳总结
三、四位数乘一位数的估算方法：先把三、四 位数看作与它们最接近的整百、整千数，然后用 口算的方法算出近似的结果；或用“四舍五入” 法省略它们个位上的数，再与一位数相乘，口算 出结果。根据具体情境，选择最符合要求的估算 方法。
6299≈6300 835≈800 6299－800≈5500（千米要多少元钱？ 293≈300 293×5≈1500（元）

人教版数学三年级上册 第六单元 用乘法估算解决问题(课件)(共24张PPT)


想一想
三（1）班
？人
我们要去秋游喽！
三（1）班参加秋游的同学大 约有30人，大家猜一猜，可能
是（ 25-34 ）人。
全校参加秋游的女生有186人，
约（ 190）人；男生有231人， 约（ 230）人。
想一想
三（1）班
29人
三（2）班
38人
30+40=70(人) 29+38 < 70
答：三年级两个班能合坐一辆车。
巩固练习
一件上衣59元，王叔叔要买3件，他钱包里的人民币如下：一百 元的6张，五十元的两张，二十元一张，十元两张，他怎样付钱合适？
59×3≈ 180（元）
60 王叔叔可以这样付：一张1张一百元的， 一张五十元的，一张二十元的和一张十元 的。也可以付两张一百元的。
本节总结
用乘法估算解决问题： 解决问题时我们要具体问题具体分析，什么时候 需要进行精确计算，什么时候需要估算；估算的过程 中什么时候需要估大，什么时候需要估小，这些都要 由题目中已知的数学信息和要解决的生活中的实际问 题来决定。
决定。
想一想
学校有240人想一起体验4D电影，体验室有6 排座位，每排座位最多能坐41人，够坐吗？
预设：41×6≈240（人）
40 40×6＝240，41×6＞240 答：6排座位够了。 问题：（1）看这道题，你们都知道了些什么呢？ （2）解决这个问题你打算用什么方法？请用算式表示。 （3）说一说你是怎样想的。
55 56 57 58 59 五入
利用四舍五入的方法就可以推算出接近“60”的数都有哪些。
自学检测 请说出下面各数接近哪个整十或整百数。
29
41
597 320
77
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满意 一般 不满意
17
谢谢大家！
再见！
18
1号厅
1号厅
一号放映厅 每排22个座位。
一共有18排座位。
我们350个学 生够坐吗？
1、够
2、不够
11
知识小博士：
小鸟每秒飞40米，29秒大约 飞多少米？
1
12
知识小博士：
小白兔每秒跑22米，32秒大 约跑多少米？
2 13
知识小博士：
驼鸟每秒跑27米，32秒大约 跑多少米？
3
14
知识小博士：
想：42 ≈40 18≈20
42 ×18 ≈800
40 20
18约等于多少？
42约等于多少？ 6
3 估算42×18大约得多少？ 18 ≈20
42 ×18≈ 840
20
18约等于多少？
7
同学之间相互交流
这三种方法都能估算出客车 的座位数，现在要判断720人够 不够坐，哪种方法最有把握解决 这个实际的问题？ 也就是你觉 得哪种方法更能确定720人够坐 了？
吴情梅
人教版实验教材小学三年级数学下册
1
▪ 口算下列各题： ▪ 40×10 60×20 30×40 300×70 ▪ 200×80 12×400 240×2 130×3 ▪ 30×3 11×50
2
▪ 求下面各数的近似数： ▪ 32 18 687 295 358 42 ▪ 选择几个数说一说是怎样求近似数的。
老虎每秒跑33米，18秒大约 跑多少米？
41
15
解答小博士提出的问题：
1 40×29 ≈ 2 22×32 ≈ 3 27×32 ≈ 4 33×18 ≈
16
自我评价（在相应的图案上打“√”）
项目 1、今天我的学习兴趣是 2、我对自己的“重大发现”感觉 是 3、我在小组实验中的表现是 4、我能用今天的知识解决实际 问题 5、我们小组合作的整体情况是 本节课我学会了什么？
▪ 3、估算： 198×4 305×6 485×3 182×5
▪ 说一说你是怎么估的？
3
大家算一算：学校组织学生春游，每辆 车坐42人，18辆车，老师和学生共720人， 够坐吗？
1
2
3
4
1 估算42×18大约得多少？
想：47 ≈50
42 ×18 ≈720
40
42约等于多少？
5
2 估算42×18大约得多少？
8
18≈20 42×20=840
42≈4０ １8≈2０ 40×20=800
４2≈40 40×18=720 所以能坐下。
9
小明步行每分钟走48米，19分钟能到电影院吗？
小明 200米 400米 600米 800米 1000米
电影院
48 × 19≈1000（米）
能到
10