萧乾的写作与翻译生涯

2。默读课文,理解为什么作者说“夏天是万物迅速生长的季节”。
3.理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成。
4.学习围绕中心意思物迅速生长的季节”来写的。
难点
1.理解文章最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间的道理。
二、初读课文，学习字词
1。下面请同学们自由读课文，读准并圈画出生字词，注意把课文读通顺.
2。检查生字词掌握情况。
(1）读写生字。
课件出示：
棚苔藓坪蔗瀑增缝谚
①认读生字。
②学写生字。
A。重点指导写好“棚”“蔗”“瀑”“缝”这4个字.
萧乾
一、生平简介：
萧乾，（1910-1999），近代中国著名作家、翻译家和记者，也是著名的中外文化交流使者。1935年燕京大学毕业,1939年为英国剑桥大学研究生，任伦敦大学东方学院讲师，同期担任《大公报》驻欧记者。在1940－1948年期间,任职于上海《大公报》兼复旦大学教授。1949年为英文《人民中国》副总编辑。1953年任职《译文》和《文艺报》。1961年调任人民文学出版社。1986年荣获挪威王国政府颁发的国家勋章。
二、主要作品：
长篇小说《梦之谷》，自传体作品《来带地图的旅人》，报告文学《人生采访》及翻译作品《好兵帅克》等。
第五单元
本单元是习作单元，以“围绕中心意思写"为主题，包含《夏天里的成长》《盼》两篇课文，“交流平台和初试身手”，《爸爸的计划》《小站》两篇习作例文以及一个习作训练.
本单元最重要的语文要素是“围绕中心意思写”。本单元所选的两篇课文，作者都是围绕中心意思写的，并且体现得特别明显.教学本单元课文要以读为主，学习默读课文,边读边思考,从而较准确地把握课文大意，体会人物的心理活动，并在学习的过程中领悟文章是如何围绕中心意思写的。“交流平台”教学要关注课文，让学生理解如何围绕中心意思从不同方面或选取不同的事例写，并掌握把重点事例写具体的方法，理解其意义。“初试身手”教学，通过两道思考题，让学生从易到难，学习围绕具体的题目进行选材的方法，重点引导学生围绕题目选取恰当的事例或合适的写作角度。“习作例文”教学，以学生自读为主，突出自主学习，使其进一步领悟如何围绕中心意思写.本单元的习作重视学生的生活体验，在习作中培养学生热爱生活、热爱汉字的情感。

第三部分（11-14）：介绍了各种吆喝的主要内容、声调 变化、音韵节奏，流露出作者深深的怀念之情。
回到问题（4）
（1）开头引用英国诗人的作品《北京的声与色》的 内容有什么作用？
20年代一位在北京做寓公的英国诗人奥斯伯特·斯提维 尔写过一篇《北京的声与色》，把当时走街串巷的小贩用以招 徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队，还分别列举了 哪是管乐、弦乐和打击乐器。他特别喜欢听串街的理发师 （‚剃头的‛）手里那把钳形铁铉的声音。用铁板从中间一抽， 就会‚刺啦‛一声发出带点颤巍的金属声响，认为很像西洋乐 师们用的定音叉。此外，布贩子手里的拨浪鼓和珠宝玉石收购 商打的小鼓，也都给他以快感。当然还有磨剪子磨刀的吹的长 号。他惊奇的是，每一乐器，各代表一种行当。而坐在家里的 主妇一听，就准知道街上过的什么商贩。
了解作者——萧乾
译著诗剧《培尔·金特》获1986年挪威王国政府国 家勋章,散文集《北京城杂忆》获中国首届散文奖， 《倘若我是日本人》获1996年雪津杯杂文征文一等奖。 在80多岁高龄时，他还与夫人文洁若合作翻译了被称为 ‚最难懂的巨著‛的爱尔兰小说家乔尹斯的《尤里西 斯》，获全国第二届优秀外国文学图书一等奖，令世人 瞩目、惊叹。 萧乾的散文风格多变，内涵丰富，加进了丰富的人 生体验、人文知识和情感意趣。
不离题。这样写更能突出‚我‛对这种吆喝声的喜爱 和怀念之情，更能突出这一吆喝声的广告作用，同时也自 然反映出‚我‛天真好奇的性格特点。
（8）‚热闹‛‚卖弄‛用在这里是否恰当？为什么？
可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但 词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。
恰当。因为这个‚热闹‛是针对上文的‚简‛而言的， 说明另一种吆喝比较繁琐，并且这里的‚热闹‛一词具有 北京语言的特色，显示出这种吆喝内容的丰富性；‚卖弄‛ 则是贬义褒用，用来说明小贩们嗓门和唱腔的功底非同一 般。

从萧乾的翻译作品中，我们可以得到许多启示。首先，翻译需要尊重原文的意 思和风格，不能随意改动或曲解。翻译也需要具备创新精神，不拘泥于原文的 形式和语言结构，要力求译出原文的精髓和神韵。其次，翻译要注重读者的需 求和接受能力，力求使译文流畅自然、易于理解。最后，翻译需要具备高度的 责任感和敬业精神，要对读者负责，对自己的工作负责。
参考内容
萧乾，中国著名作家、翻译家和社会活动家，曾为自己的文学作品担任过翻译。 他的翻译生涯充满了曲折和艰辛，但同时也取得了极高的成就，为中国的翻译 事业做出了卓越的贡献。
萧乾的文学作品数量众多，涉及小说、散文、随笔等多种体裁。他的作品深入 人心，刻画了丰富多彩的人物形象，展现了独特的社会风貌。而他的翻译作品， 则充满了深刻的人文思想和独特的艺术风格。
3、尊重原作者的创作意图
在翻译自己的作品时，萧乾非常尊重原作者的创作意图。他认为翻译不仅仅是 将原文转换成另一种语言，更是要理解和传达原作者的思想和情感。因此，他 在翻译中始终保持对原作者的创作意图的尊重和理解。
三、萧主要体现在以下几个方面：
3、提供学习和研究资料
萧乾自译文学作品为学习和研究中国文学翻译事业提供了重要的资料。他的译 文不仅具有很高的学术价值，也为我们学习和研究中国文学翻译事业提供了重 要的参考和借鉴。
综上所述，萧乾自译文学作品具有很高的价值和影响。他的自译作品不仅展现 了他个人的才华和魅力，也促进了中外文化交流，提供了学习和研究资料。
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文学作品翻译
1、文学作品的类型及其翻译的 重要性
文学作品包括小说、诗歌、戏剧、散文等多种形式，它们是人类智慧的结晶， 承载着丰富的文化内涵。文学作品翻译对于不同文化之间的交流和理解有着至 关重要的作用。通过翻译，读者可以了解不同国家和民族的文化、思想和价值 观，从而促进人类文明的发展。

3．【高清课堂：民风民俗（下）——《吆喝》ppt5】为什么“我”听到“卖荞麦皮”的吆喝会吓 了个马趴？这一定是夸张吗？ 写实的成分较多。因为上文已有交代“我怕听那种忽高忽低的”，对卖荷叶糕的吆喝“特别害 怕”。所以，当有人在背后突然发一声喊，自然很可能会“吓了个马趴”。 当然，作者在文中也有一些幽默调侃的用意。“等我站起身来，他才用深厚的男低音唱出‘荞麦 皮耶’”一句就十分幽默风趣。 也许，当初这一声“哟”在儿童内心确实是一种惊恐，引来一阵颤栗，但事过多年后，作为成人 的作者回忆起来，便只剩下有趣和怀念。
们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化……连 A 都有些胆怯了！拉着空
Байду номын сангаас
车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
以上内容选自中国现当代作家 写的长篇小说《
》，文中 A 指的人物是
。小说
通过 、
等情节内容，塑造了这一悲剧性人物形象，反映了当时社会劳动人民的苦难
与无奈。
解析：1．本题考查汉字的字形。作答时结合上下文以及词语含义，联想汉字的字形即可。答案： 斓 、萦 、豁 、惬。
2．本题考查名著阅读。从“拉着空车”等信息可以判断是《骆驼祥子》，拉车的当然是祥子。关于 他的情节也很多，只要能准确概括，内容合乎题意即可。答案：老舍 《骆驼祥子》 祥子 攒钱买车被 抢 妻子难产死亡（或钱被骗走 小福子上吊自杀……）
本文选自萧乾的《北京城杂忆》，作者在谈到《北京城杂忆》的“原旨”时说：“我是站在今天和 昨天，新的和旧的北京之间，以抚今追昔的心情，来抒写我的一些怀念和感触。”这句话可以帮助我 们理解本文的主题思想。20 世纪二三十年代，在老北京，各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门。吆 喝也是一种文化，街头叫卖声其实也包含着创造的成分。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼 睛”，作家萧乾就是用他那双善于捕捉美的眼睛，从平常的吆喝中发掘出了艺术美。

翻译名家
——萧乾
简介：

萧乾（1910年1月27日-1999年2月11 日），原名肖秉乾、萧炳乾。北京 八旗蒙古人。中国现代记者、文学 家、翻译家。先后就读于北京辅仁 大学、燕京大学，英国剑桥大学。 历任中国作家协会理事、顾问，全 国政协委员，中央文史馆馆长等。 1931年到1935年间，萧乾和美国人 埃德加· 斯诺等人编译了《中国简 报》、《活的中国》等刊物和文学 集。1935年他进入《大公报》当记 者。1939年任伦敦大学东方学院讲 师，兼任《大公报》驻英记者，是 二战时期整个欧洲战场唯一的中国 战地记者。还曾采访报道第一届联 合国大会、审判纳粹战犯等重大事 件。 1949年后，主要从事文学翻译工作。 1995年出版了《一个中国记者看二 次大战》，1994年这部百万字译作 问世即获新闻出版署第二届外国文 学图书一等奖。

翻译题材观：“选定自己最喜欢的作者”；反对合译、 抢译和无原则的重译

萧乾先生认为选择其他译者忽略了的但不该忽略的作家的作品 进行翻译对弥补空白有好处，但好的翻译不能这么产生。“纵 使狄更斯的作品多么缺乏译者，一个不能掌握他那悱恻和幽默 文笔的人也是翻不好的。倘若自己对海洋没有亲切的感受，提 笔去译约瑟.康拉德的小说或奥尼尔的戏剧也很难真切生动。一 个译曼斯菲尔德的人也应具有那样纤秀细腻的心灵。翻译不仅 仅是拓版；为了传神，对原作必须融会贯通。因此最妥帖的办 法就是选择自己最喜欢的作家，和自己有着同样的情趣或类似 的生活经验的。”





翻译思想：

翻译标准：“首先是看对原作感情（而不是在字面 上）上忠不忠实”；翻译方法：“不要硬译”
萧乾先生有时用温度来区别文学翻译和科技翻译。科技翻译是 冷的，容不得灵活。文学翻译是热的，（“热”指的是情感）， 而译诗是热度尤其高的。因此科技翻译只能也只准许照字面译， 而文学翻译不能限于字面。谈到翻译标准，萧乾先生认为“衡 量文学翻译的标准首先是看对原作在感情（而不是在字面）上 忠不忠实，能不能把字里行间的（例如语气）译出来。倘若把 滑稽的作品译的一本正经，毫不可笑，或把催人泪下的原作译 的完全没有悲感，则无论字面上多么忠实，一个零件不丢，也 算不得忠实”。萧乾先生的文学翻译标准突出了对“信”的理 解与强调，但在翻译实践中，他并没有因为强调“信”而忽略 了“达”与“雅”。萧乾先生的文学翻译要忠实于原作

• 具体考察萧乾小说中的距离性 质，大致可分为三种情形：
• 1.是童年视角小说，主要表现 为儿童世界与成人世界心态上 的差异和对立。《篱下》、 《矮檐》、《落日》。“无心 的烧猪”。
• 2.是戏剧式的摹仿讽刺小说，表现为主人公 与其他人物、潜作者、读者在情感道德上 的对立、分歧。
• 《邮票》、《栗子》、《一只受了伤的小 猎犬》。“让艺术和社会良心自己去找妥 协、求水平、结姻缘。”
• 刘西渭：“他用力来体味全部的人生，不 是倾心于一个现象，便抹杀掉另一个的存 在，最后得出一个不公正的结论”。力求 全面地去体察现实人生，不做简单的道德 价值判断，不从现成的观念出发去演泽生 活，这在当时是十分难得的，而且也是艺 术家所应持的态度。
• 萧乾在创作中比较明确地意识 到“艺术之崇高处恰在于心理
《果园城记》
• 还乡者马叔敖所讲述的“凄凉而亲切”的 小城故事。
• 爱乡与厌乡的情绪纠结：
•
• 我缓缓向前，这里的一切全对我怀着情意。久违了呵！曾 经走过无数人的这河岸上的泥土，曾经被—代又—代人的 脚踩过，在我的脚下叹息似的沙沙的发出响声，一草一木 全现出笑容向我点头。你也许要说，所有的泥土都走过一 代又一代的人；而这里的黄中微微闪着金星的对于我却大 不相同，这里的每一粒沙都留着我的童年，我的青春，我 的生命。
《果园城》艺术特征
• 一、他改以前的“生活戏剧化”为“生活 散文化”，实现从“戏剧化”向“生活化” 和“散文化”的转变。
• 二、采用第一人称叙事，真实的表现他内 心的爱恨情愁。他的笔轻松自如地往来于 “我”重回果园城后的所见、所闻、所忆、 所感和所思之间，显得自由、随意而从容。
• 三、在《果园城记》里作者仍 采用了过去惯用的讽刺，但只

“声音”，是一种文化，一个记忆，一段感情。
为了保护那些正在失去的声音，目前，国内一些城市纷 纷发起“拯救声音”的行动.
北京崇文区文化馆民俗文化艺术团曾专门搞过一场表现 叫卖声的演出，深受欢迎。2004年，中国叫卖大王臧鸿老 先生出版了他自己演唱的民俗CD《老北京吆喝》。
正在消失的南京吆喝，也受到重视。2005年，南京举办 了“南京吆喝大赛”，2006年该市还在学生中举办了“暑 期吆喝免费培训班”。南京市拟将“南京吆喝”申报江苏省 非物质文化遗产。
【四读课文，感悟人生】
第六段特写镜头，走进吆喝人的心灵 世界。这是作者写的最详细的一个人 物，看看这个卖馄饨的人是如何面对 生活的？
❖ 我有的只是一支秃笔，但我要用他唤回北京市民 的荣誉感，唤回东方人的尊严。——萧乾
传承吆喝 创作盛典
❖小组合作为要 展卖的某样物 品进行吆喝。
结语:
生活中从来都不缺乏美，只 是缺少发现美的眼睛。这用 来评价《吆喝》一文再恰当 不过。街头巷尾经常回荡着 的商贩的吆喝声，在无心人 听来，或许顿生厌烦。但在 有生活情趣的人听来，却是 优美动人的音律，是一种应 当被记载在史册中的文化遗 产。随着岁月的流逝，这一 切都将深深地烙进心灵深处 成为一种美好的回忆。
隔阂( hé ) 饽饽( bō ) 秫秸秆(Shú jiē g)ǎn
商贩( fàn ) 吹嘘( xū ) 吆喝( Yāo he )
小钹( bó ) 荸荠( bíqí)
作者（萧乾 ）原名萧炳乾。北京 （作家 ）、（记者 ）、（翻译家 ）。
【初读课文，整体感知】
初读课文眼前就仿佛出现了一幅老北京的清明上 河图——热闹的街巷，丰富的物品，特色的小吃， 北京人的早晚四季的生活场景。其实，读吆喝就 是读生活、读吆喝就是读风情。

萧乾就出版了《莎士比亚故事集》、《大伟人江 在对西方文学作品的翻译中，关键是要符合 惊叹，并表现了其将西方文学的优秀作品介
奈生·魏尔德传》及《好兵帅克》等西方文学名 对原著感情上的真实，而不在于文字与结构， 绍给中国的美好愿望与追求。１９９８ 年底，萧
著。萧乾翻译的西方文学作品不但忠实于原 要注重“神”，而不是“形”。１９５５ 年，萧乾不满 乾病重住进了医院，就是在病房里他仍然坚
优秀的文学作品，并撰写了 ３００ 多万字的散 图本的方式对原著的句法与结构进行了相 生异化的情况下，萧乾坚持直译与意译相结
文、特写及翻译作品等。萧乾在对西方文学作 应的更改与重新划分，并将其中的人物对话 合，并能够始终保持归化的西方文学作品的
品翻译的选择与探索上有着其独特的视角， 通过小的段落来展现，这就让读者阅读起来 翻译策略，这也彰显了其作为一个自由知识
事西方文学的翻译工作，并在 １９５５ 年被中国 典雅的语言有一定的出入，这实际上也是翻 《里克科小品选》等，特别是在其八十岁高龄
作家协会吸纳为成员，在这期间萧乾主要从 译规范制约的结果。萧乾归化的翻译思想基 时还翻译了爱尔兰小说家乔伊斯的鸿篇巨著
事的还是国外文学的翻译工作。在 １９５６ 年， 本上适应了其灵活、意译的翻译观。萧乾认为 《尤利西斯》，这令当时世界及中国文坛为之
赏。三是直译和意译的关系。直译和意译一向 是翻译界一桩无头公案，公说公有理，婆说婆 有理。在朱光潜看来，翻译的语言和创作的语 言差不多，很多时候就凭的是一种感觉，既要 体会原作者的意思，又能用最精确的语言和
参考文献 [1]刘全福.美学翻译家朱光潜[J].外语教学,2005（3）. [2]李斌《. 悲剧论》：朱光潜在国内最早介绍其悲剧 理论之文[J].现代中文学刊,2010（2）. [3]侯敏.朱光潜译介西方文论的三大特色[J].天中学 刊,2005（4）. ★作者单位：西京学院人文科学系。

月之故乡
天上一个月亮，水里一个月亮。 天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。 天上一个月亮，水里一个月亮， 天上的月亮在水里，水里的月亮在天上。 低头看水里，抬头看天上， 看月亮思故乡， 一个在水里，一个在天上。 看月亮，思故乡， 一个在水里，一个在天上。
枣
核
萧乾
作家 萧乾：
1910年生， 现代作家， 翻译家，记者。
写作背景： 1979 年 8 月，萧乾应邀赴美进行访问交流， 回国后将自己在美的见闻，写成系列文章。 《枣核》便是萧乾的特写《美国点滴》中的 一篇（或一章），写于1980年4月，是年5月 全文分为10篇先后在《人民日报》连载，它 犹如一股从大西洋彼岸吹来的春风，送来了 一束有关美丽现代社会生活及一些海外华人 心态的信息，而受到广大读者的欢迎。
字词提示：
①蹊跷（qī qiāo） ③倘若（tǎng） ⑤掀启（xiān） ⑦风烛残年 ⑨精致匀称 ②嫣红（yān） ④山坳（à o） ⑥镶嵌（qià n） ⑧故弄玄虚 ⑩感慨良深
朗读课文，并思考：
贯穿全文的一条线索是什么？ 找出课文中写到“枣核”的地方或和“枣核”有关的事？
课文一直没说“枣核”的用处，这是为什么？
和同学讨论一下，谈谈你的看法。
我的中国心
河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近 可是不管怎样也改变不了， 我的中国心。 洋装虽然穿在身， 我心依然是中国心。
我的祖先 早已把我的一切 烙上中国印。
长江长城黄山黄河， 在我心中重千斤， 无论何时，无论何地， 我的中国心。
作业：欣赏
出塞曲
席慕容 请为我唱一首出塞曲 用那遗忘了的古老言语 请用美丽的颤音轻轻呼唤 我心中的大好河山
那只有长城外才有的清香 谁说出塞子歌的调子都太悲凉 如果你不爱听 那是因为歌中没有你的渴望