153串联和并联x

人教版九年级物理教学设计1. 知道串、并联电路的特点.手电筒、1.5 V 干电池、2.5 V 的小灯泡（包含灯座）、开关、导线若干、 多媒体课件等.主备人 学科 物理 时间课题第十五章 电流和电路 第3节串联和并联教学重点教学知识与技能过程与方法情感态度与价值观2.知道串、并联电路的连接特点3.会动手连接简单的串、并联电路4.会画简单的串、并联电路图；会根据要求设计简单的串、并联电路1.尝试用探究的方法认识串联和并联电路，通过按照具体要求练习连接电路，掌握解决问题的方法.2.学会用实验的方法探究串、 并联电路的区别，通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力.3.让学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程纳、论证在科学探究中的重要性体会到分析、归1.通过探究学习串联电路和并联电路的特点，体会物理学知识的应用价值，培养学生乐于将所学知识应用于实际生活的兴趣2.通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯3.在学生探究并设计串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神.通过观察和实验，探究串、并联电路的特点. 学会画串、并联电路图；会连接串并联电路.难点教具 准备教学实验探究、对比法、总结归纳、讲述法方法教学过程设计【拓展延伸】串联和并联是电路连接中两种最基本的形式，要判断电路中各元件之间是串联还是并联，必须抓住它们的基本特征，具体方法是：(1)定义法：若电路中各元件是逐个首尾顺次连接的，则此电路就是串联电路；若电路中各元件首首相接，尾尾相接”并列地连在电路中，则此电路就是并联电路.此法适用于比较简单的电路(2)断路法(或拆除法)：串联电路中出现一个断点或去掉一个元件，电路中所有的用电器都会停止工作；并联电路中，断开支路上的一个用电器的开关或去掉这个用电器，其他支路中的用电器仍能正常工作.所以断开电路某处或去掉某个用电器，若有其他用电器能正常工作，则此电路一定是并联电路.否则，此电路就是串联电路(3)节点法：所谓节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点.对于较复杂的电路，特别是对点与点用导线连通的电路用此法判断较为快捷二、连接串联电路和并联电路师:注意事项(1)任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起(2)连接电路时，开关要断开，直到检查无误后，再闭合开关。

第三节串联和并联【学习目标】1 •能通过电路连接实验认识到串联和并联的区别；2.能连简单的串联、并联电路；能正确区分并联电路的干路和支路；3•能说出生活、生产中采用简单的串、并联电路的实例；4.掌握连接实物图与画电路图的方法和技巧。

【学习重点】知道串联电路和并联电路的特点自主预习（一）、知识回顾1、（）形成电流，当电路闭合时，我们规定，在电源的外部，电流的方向从电源的（）极流向（）极。

2、电路由（）、（）、（）和（）四个部分组成，其中（）是提供电能的装置，（）是消耗电能的装置,（）的作用是控制电路，而起连接电路作用的是（）o3、请画出以下常用元件的符号：（1）、灯泡（）（2）、电池或电池组（）（3）、开关（）（4）、电阻（定值）（）（二）、预习要求阅读课本41页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。

1、想一想：给你以下器材：两节干电池、三个开关、两个灯泡和导线若干，利用这些器材完成的下列实验。

（1）要使两个灯泡同时发光，有几种连接方法？，画出你所设计电路的电路图，并分析比较所连接的这几个电路有哪些不同之处。

（2）在刚才所连接的电路中，若去掉其中的一只灯泡，观察另一只灯泡的发光情况将会怎样？（3）利用所给的开关，将开关接在电路的不同位置，观察开关对电路的控制情况，比较你设计的两个电路有哪些不同。

2、认真阅读课本42页内容，完成以下问题：（1）串联电路和并联电路的特点：的电路是串联电路； ___________________________________________ 的电路是并联电路。

（2）串联电路则为所有用电器_______ 连接而成，（填“顺次”或併列”）并联电路则为所有用电器_____ 连接而成。

（3）串联电路中电流路径只有 ______ 条（填“一”或“多”）， ______ 分支（填“有”或“无”），并联电路中电流路径有______ 条（填“一”或“多”），分支（填“有”或“无”）。

15.3 串联和并联——精剖细解讲义知识点1：串联和并联1、串联定义：用电器依次相连的电路叫做串联电路。

串联的实物图和电路图如下图所示：特点：灯泡工作时相互影响；开关控制所有灯泡，电路不受开关位置影响；电路中的电流路径只有一条。

电路中任意一处断开，电路中都没有电流通过，用电器之间互相影响，开关可以控制所有用电器的电流，并且位置的改变不影响它对用电器的控制。

2、并联定义：用电器并列相连的电路叫做并联电路。

并联的实物图和电路图如下图所示：特点：灯泡工作时彼此不影响；干路开关控制所有灯泡，支路开关只控制其支路；开关位置对电路有影响；电路中的电流路径有两条或多条。

并联电路中各个支路互不影响，干路开关可以控制所有用电器的电流，支路开关只能控制它所对应的支路用电器电流。

3、串联和并联的比较串联电路并联电路连接特点首尾顺次相连首首、尾尾并列相连电流路径电流只有一条路径电流有多条路径（至少两条）用电器是否相影响各用电器之间互相影响各用电器可独立工作，互不影响开关作用开关控制所有的用电器，开关的位置对电路无影响干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路电路图串、并联电路的概念与辨别1．教室内的日光灯，开关闭合时，三灯同时亮，开关断开时，三灯同时熄灭，根据你的观察，它们的连接关系应该是（）A．串联B．并联C．可能并联，也可能串联D．无法确定2．如图所示，L1与L2属于串联的是（）A．B．C．D．串、并联电路的设计与应用3．保密室有两道门，只有当两道门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），值班室内的指示灯才会发光（表明门都关上了），则符合要求的电路图是（）A．B．C．D．4．在自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮。

如图所示，想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，相当于开关闭合，装在车内的电铃就会响起，以提醒司机停车。

下列四个电路中符合要求的是（）A．B．C．D．电路的基本连接方式5．实验小组的同学连接了四个电路（如图）来探究开关的控制作用，两灯并联且开关控制L1的是（）A．B．C．D．6．如图是电吹风的简化电路图。