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九年级物理全册153串联和并联课件新版新人教版1

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九年级物理新人教版153串联和并联ppt课件

九年级物理新人教版153串联和并联ppt课件

S2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
达标练习
6．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
1．5 ＋ 1．5 ＋
L1
L2
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、生活中的电路
1.家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电 脑等用电器大多是怎样连接在电路中的?
并联
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
三、生活中的电路
2.小彩灯： 生活中的小彩灯经
常用来装饰店堂、居 室，烘托节日气氛， 其中的一些彩色小灯 泡是如何连接的？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
学生实验3: 1.并联电路中开关的作用
S
S
S1
L1
S1
L1
S2
L2
S2
L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器,支 路开关只能控制所在支路的用电器。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

九年级物理全册 15.3 串联和并联课件 (新人教版)

九年级物理全册 15.3 串联和并联课件 (新人教版)

S
干路
L1
A B
L1所在 的支路
L2所在的支 路
L2
A B两点称节点
1）电流有两条（或多条）路径，有干路和支 路之分。
2）各支路用电器互不影响，当某支路断路时， 其他支路仍可工作。
S L1 L2
S1
S2
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2有 什么变化？
S L1
L2 S1 S2
当断开开关 S1，合上开关 S、S2时，灯 泡L1、L2的变 化？
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 像这样把元件 1、定义 并列地连接起 来的电路叫并 联电路。
A B
2、实物图和电路图
实物图：
电路图：
A B
L2 L1
在并联电路中，电流从电源的正极出发，同时 通过各个用电器，最后回到电源的负极，各元 件首首相连、尾尾相连。
3、并联电路的特点
开关作用 只需一个开关，开关放在任何一
点，对它的控制作用没有影响。
一、判断题 1.马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们 的连接方法是串联。 （ ） 2.几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光， 则其他几个灯泡也一定不发光。（ ）
3.在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路 上用电器的工作情况。 （ ）
4.小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯 泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）
2.家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接 方法（ C ） A.都是串联的 B.都是并联的 C.有并联，也有串联的 D.不知道
3.有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯 泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是（ B D ） A.如果电路是串联电路，另外两只灯泡仍然发光 B.如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭 C.如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭 D.如果电路是并联电路，另外两只灯泡仍然发光

新人教版九年级物理全册教学课件15.3《串联和并联》(共23张PPT)

新人教版九年级物理全册教学课件15.3《串联和并联》(共23张PPT)

＋ －
＋ －
L2
L1
研究一下串联电路
首先连接好串联电路
1.闭合、断开开关观察两个小 灯泡的发光情况。
2.闭合开关，断开其中一个小 灯泡，观察另一个小灯泡能 否发光。
3.改变开关的位置，再闭合、 断开开关，观察两个小灯泡的 发光情况。
串联电路的特点：
①连接特点：元件逐个顺次的连接； ②电流路径：只有一条； ③开关：一个开关可以控制所有的
课堂巩固
1、下列属于并联电路的是（ D ）
课堂巩固
2、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要 求每盏电灯工作时都不影响别的电灯，它们之间应
该（ 并 ）联。
3、如果电路中的两个用电器，闭合开关后，两灯
同时亮，下列说法正确的是（ C ）
A、两灯一定是串联。 B、两灯一定是并联。 C、两灯可能是串联，也可能并联。 D、条件不足，无法判断。
用电器，开关的位置对它的制作用 没有影响；
④各用电器工作时：互相干扰，任
意一个用电器不工作，其他用电 器都不工作。
L1
．L2
．a
干 路
支路
干 路
＋
支路
干
－
路
干
L1
路
． ． b
支路
a
L2
支路
我们再来研究一下并联电路
１.闭合、断开开关S、S1、S2，观察两个小灯泡 的工作情况。
２.闭合所有开关，拧去其中一个小灯泡，观察 另一个小灯泡能否发光。
串联和并联
引入新课
如图：将两个小灯泡 入电电路中，应该怎 样连接 ？
电路元件：
L1
L2
注意：任何情况下都不允许不经过用电 器而把电源的两端直接连在一起！

新人教版 九年级物理 全一册 课件 串联和并联

新人教版 九年级物理 全一册 课件 串联和并联
用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡， 有些就是串联和并联组合而成的。
练一练
1．根据电路图连接实物电路。
L1
S1
L2 S2
S2
L1
S1
L2
练一练
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
练一练
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
2．用电器并列相连的电路叫做并联电路。
干路 S
干路
L2 L1
S L2
分流点
L1
汇合点
L1支路
L2支路
L1支路
L2支路
特点：有多条回路，有分流点和汇合点；
接画法：从电源正极出发，沿电流方向把每条回 路的元件依次相连。
二、连接串联电路和并联电路
在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制 作用是否改变呢？
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1
L
2
S
L
3
C
L1 L2
S
L3
D
练一练
4．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。
S
L1
L2
练一练
5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线， 使它成为并联电路。
课堂小结
串联电路和并联电路对照
L1 L2 L1
s
L2
1个 多个
用电器同 时工作相 互影响
开关控制整个电 路，与位置无关
S L1
L2
S
L1 L2
在并联电路中，干路开关控制所有用电器。Biblioteka 请根据电路图，连接实物图。

人教版九年级物理全一册串联和并联

人教版九年级物理全一册串联和并联

人教版九年级物理全一册15.3-串联和 并联( 共39张P PT)
一个开关控制两个小灯泡，
一定串联吗？
人教版九年级物理全一册15.3-串联和 并联( 共39张P PT)
人教版九年级物理全一册15.3-串联和 并联( 共39张P PT)
玩具警车运动时， 警灯也闪烁不停， 左图是简化电路图
人教版九年级物理全一册15.3-串联和 并联( 共39张P PT)
1.断开用电器能否各自独立工作, 互不影响？ 2.电流路径有一条还是多条？
人教版九年级物理全一册15.3-串联和 并联( 共39张P PT)
人教版九年级物理全一册15.3-串联和 并联( 共39张P PT)
知识点3---判断串联和并联
• 1.概念法： • 2.拆除法：拆除用电器，另一用电器不能
工作的是串联，能工作的是并联。
人教版九年级物理全一册串联和并联
15章第三节
串联和并联
人教版九年级物理全一册串联和并联
•同样的两个灯泡，一个开
关,为什么取下其中的一个 灯泡，会出现不同现象？
连接方式不同
15.1—知识点1
串联和并联
提出问题
•在连接电路之前，同学们
思考连接电路时需注意哪 些问题？
易错点总结-1
• 【连接电路前】 • 1．开关要断开. • 2．绝不允许把电源的正负极直接用导线连接起来. • 3．连接电路后，需检查电路连接无误的电 路图吗？
像串糖葫芦一样，用电器被逐个串起来； 同生共死；
电流不分家，一路走到底；
思考“电生”-串联
• 1．串联电路的电流路径有几条？ • 如果串上第三、第四个灯泡呢？ • 串上更多的灯泡呢？ • 各个灯泡之间，互相影响么？

人教版-物理-九年级全一册-15.5串、并联电路中电流的规律

人教版-物理-九年级全一册-15.5串、并联电路中电流的规律

×
图15.5－7
(1)在连接电路的过程中，开关应该___断__开___。 (2)在使用电流表测电流的实验中，小明试触时电流表的指针向着没有刻度的一侧 偏转，如图15.5－7乙所示，根据你的分析，你认为原因可能是 ____电__流__表__的__正__、__负__接__线__柱__接__反______。 (3)在实验过程中他们连接了如图15.5－7丙所示的电路，闭合开关后，观察到灯 L2_不__发__光___ (选填“发光”或“不发光”)；通过分析电路连接情况，该电路存在 的问题是___电__源__短__路_____。 请在图丙上只改动一根导线，要求：L1、L2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2 测灯L2的电流，开关控制所有用电器。(在需要改动的导线上画“×”，用笔将改 动后的导线画出，导线不许交叉)
C．流过L2的电流是2 A D．干路电流是3.2 A
图15.5－8
3．如图15.5－9甲所示，开关闭合后，两个电流表
指针偏转均如图15.5－9乙所示，则通过L1和L2的的电 流分别为(B )
A. 2.2 A，0.44 A
B. 1.76 A，0.44 A
C. 0.44 A，0.76 A
D. 0.64 A，0.44 A
学习总结
1．串联电路中电流处处相等。用公式表示为
：_______I_＝__I_1＝__I。2
2．并联电路中干路电流等于各支路电流之和
。用公式表示为： ______I_＝__I_1_＋__I2。
1．10个小灯泡串联在一起，已知电路某处 的电流是200 mA，则通过每个小灯泡的电流是 (C)
A. 10 mA C. 200 mA
九年级《分层导学》配套课件
第十五章 第5节 串、并联电路中电流的规律

物理人教版九年级全册153串联和并联3串联和并联》精品PPT课件

物理人教版九年级全册153串联和并联3串联和并联》精品PPT课件

并联电路的特点
[思考]
1）电流有两条（或多条） 路径。
2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干
路，支路的开关只控 制本支路。
串并联电路知识点对照
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联
首尾相连
只有一条 控制所有
通路
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用电器
互相影响
并联
干路开关
控制所有
L2 S
首首相连尾 若干条通
观察实验现象
观察：
S
当断开S2，
S1 L1
S2
合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
L2
实验结果
S S1 L1 S2 L2
灯灯 泡泡 L1 L2 亮不
亮
观察实验
S S1 L1 S2 L2
再观察：
当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
实验结果
S S1 L1 S2 L2
在串联电路中，开关控制整个电 路,开关位置对它的控制作用没有 影响。
串联电路的特点
[思考]
1） 电流只有一条路径， 通过一个元件的电流同时也通 过另一个。
2） 电路中只需要一个开 关，且开关的位置对电路没有 影响。
3）用电器相互影响
实验演示：
B L1 L2
并联电路
S S1 A S2
如左图：
把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 组成并联电路。
干路
节点
支路
干路
干路
干路电流在节点处分 路分别流经各个支路， 再在另一节点处汇合 流回电源负极，每个 支路各自跟干路形成 回路，有几条支路就 有几个回路。

人教版九年级上册物理精品教学课件 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联

人教版九年级上册物理精品教学课件 第十五章 电流和电路 第3节 串联和并联
黑之后灯才能亮。白天，不论发出多大的声音，电灯也“无动于衷”。
这是因为在控制开关中装有“声敏”和“光敏”装置。 “声敏”和“光敏”的自动装置都是比较复杂的，我们不妨分别用 和 这样两个符号代表它们。实际上，这就是两个开关：有声音响 时 是闭合的；环境光线非常暗时 是闭合的。想想看，怎样连 接电路便可以实现上面的功能？请画出电路图。
【解析】甲图中，L1与L2串联；乙图中，小灯泡与电动机并联， 开关S1在干路上，开关S2只控制电动机，在电动机所在的支路上。
【答案】电路图如图甲、乙所示：
4.如图15.3-9所示，学校有前、后两个门，在前、后门各装一个 按钮开关，学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求：前门来 人按下开关时甲灯亮，后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路 图并在实物图中连线。
第十五章 电流和电路
15.3 串联和并联
人教版·九年级上册
学习目标
1.了解串联电路和并联电路（重点） 2.尝试连接串联电路和并联电路。 3.能够区分生活中的电路时串联电路还是并联电路。
预习检测
1.将电路元件逐个顺次首尾相连，我们将这种各用电器依此相连的电 路叫做串联电路。在一条有两个或两个以上的元件首首相连，同时尾 尾相连的电路，称为并联电路 。
【解析】“声敏”和“光敏”装置用在控制电路中时，必须把它 们和电灯串联起来使用，当无光时“光敏”装置自动闭合（相当 于开关闭合），当有声音时“声敏”装置也自动闭合（相当与开 关闭合），这样当有声音且环境光线非常暗时，两个开关都闭合， 电灯发光，说明“光敏”和“声敏”两个装置是串联的。
【答案】如图所示：
C．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯串联
D．若该小灯处断路,众小灯串联;若该小灯处短路,众小灯并联

串联和并联(课件)九年级物理全一册(人教版)

串联和并联(课件)九年级物理全一册(人教版)

二、连接串联电路和电路并联
4. 串、并联电路的识别方法 （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即
为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的 那一端）。
尾
首
L1
尾
首
L2 S
L1
L2
尾 首尾 首
S
二、连接串联电路和电路并联
②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连， 尾尾相连”并列接在电路两点间。
L1
L2
一、串联和并联
（2）设计并进行实验——使灯泡发光的电路连接方式
①第一种连接方法： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后 连接到电源负极，即把电路元件逐个依次相连。我们就说这两 个灯泡是串联的。
L2
L1
L2
L1
S 实物图
S 电路图
一、串联和并联
①第二种连接方法：
把两盏电灯右边的接线柱接在一起（ A点），左边的两个接线柱
S
L2
L1
尾
首
尾
首
S
串联电路
尾 L1
首
L2
尾
首
并联电路
一、串联和并联
（2）电流流向图
①串联电路： 电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经 过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。
L1
L2
L2
L1
➛
➛
➛
S ➛
S ➛ 电流方向
一、串联和并联
②并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条 支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。
第3节 串联和并联
学习目标
1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、 并联的电路图。

人教版九年级全一册物理1串联和并联课件

人教版九年级全一册物理1串联和并联课件
2、如图所示的四个电路中，各开关都闭合后， 灯泡L1与L2串联的是：（C ）
3、如图为路口交通指导灯的示意图。 指导灯可以通过不同颜色灯光的变化指 挥车辆和行人的交通行为。据你对交通 指导灯的了解可以推断（ B） A．红灯、黄灯、绿灯是串联的； B．红灯、黄灯、绿灯是并联的 C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联； D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
不同位置的开关，作用一样吗？
L1
S1
L2
S2
并联电路中开关的作用：
S
干路开关控制整个电路；支路开关控制它所在支路
串联电路中开关的作用: 开关控制整个电路，与开关位置无关
串联电路特点
（1）在串联电路中用电器__依__次__连接。 （2）电流只有__一__条路径。 （3）各个用电器_不__能___(填“能”或“不能”)独立工作，互相 影响。 （4）开关的作用是控制_整__个__(填“部分”或“整个”)电路， 与位置无关
读一读 课本43页生活中的电路 ⑴节日的夜晚，路边映衬小树的一串串小彩灯多数是串 联的。 ⑵教室里的几盏日光灯是_并__联的。 ⑶马路上排成一行的路灯是_并___联的。
⑷房间里的电灯与它的开关是串 联的，房间里的电灯与电视 机是 并 联的。
1．用一只开关同时控制两盏灯的亮与灭，则这 两盏灯（ C） A．只能串联 B．只能并联 C．可以串联，也可以并联
并联电路特点
（1）用电器的两端分别连在一起的电路，是并联电路。 （2）电流有 多 条路径，有干路、支路之分。 （3）各个用电器___能___(填“能”或“不能”)独立工作，互 不影响。 （4）干路开关控制__整__个___电路的用电器，支路开关只控制 _本__支_路__的用电器 。
连接方式 串联
4、如下图所示的电路叫 并联 电路,图中开关S1用来控 制 L1 ,开关S2用来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中,它可 以同时控制 L1、L2 .在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关
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法是(
)
? A．只将3和4连接起来
? B．只将2和3连接起来
? C．将1、2和3、4分别连接起来
? D．将1、4和2、3分别连接起来
? 10．(2016安徽)举重比赛有甲、乙、丙三个裁
判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。若裁
判认定杠铃已被举起，就按一下自己面前的按
钮，要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己
? ②S1、S2都闭合时，两灯都不亮，无法判断电路是
否工作，且造成电源短路
。
? (3)同学们经过讨论，在晓彤设计的基础上进行 了改进，克服了上述的不足，请你将改进后的 电路图画在图15-3-8乙方框(内如图。)(可种声光报警器电路，各 元件均能正常工作。下列现象描述C 正确的是( )
? A．只闭合S1时，灯亮铃不响
? B．同时闭合S1、S2，铃响灯不亮
? C．同时闭合S1、S2，灯亮铃不响 ? D．只闭合S2时，铃响灯不亮
? 6．(2016通辽)为保证司乘人员的安全，轿车上
面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮。
下列电路图符合这一要求的是( )
B
? 11．在如图15-3-6所示的电路中，
? 要使灯泡L1和灯泡L2组成串联电
? 路，应将开关S1断开，开关S2闭
? 合，开关S断3开
；要使灯
? 泡L1和灯泡L2组成并联电路，应
? 电源将；开如关果开S1关闭；S合如1，和果开开将关关开SS关22断都S开闭1断，合开开，闭，合关则开烧可S坏关3能S会2和将
第3节 串联和并联
? 1．串联电路：用电器首依尾次
顺次流过每个元件，元相件互之间 响整，个开电关路控制
连接，电流 影
。
? 2．并联电路：用电器首并尾列
连接，电
流分别流过每条支路，元互件不之间
影响，
干路整开个关电控路 制
，所支在路支路开关控制
。
串联
? 3．
并联
电路和
电路都是最基
本的电路，生活中的许多电路都是由最基本的
? 一个 (填电器元件)接在电路中。
? 8．如图15-3-4所示是一把冷、热双用的电
吹风的电路图。图中A是吹风机，B是电热丝。
接通电源，若将开关S1、S2都闭合，电热吹风
吹出的是
风，此并时电路连接方式是
联。
? 9．如图15-3-5所示，1、2、3、4表示电路的四
个连接点，现在只要灯L2发光，正确的连D接方
电路组合而成的。
? 1．下列关于串联电路的说法错误的B 是( ) ? A．各用电器是逐个顺次地连接起来的
? B．若一个用电器的内部开路，其余的用电器仍 可能通电工作
? C．开关可使电路中的各灯泡同时发光或同时 熄灭
? D．连接电路时，开关可从电池的正极或负极 处接出，也可将开关接在用电器之间
? 2．下图所示的四个电路中，开关S闭合后，两 个灯泡属于串A联的是( )
红绿灯分别表示水是否烧开，只红灯亮，表示 水未烧开，只绿灯亮，表示水已烧开。
? (1)水已烧开时开关的开闭情况B是
。
? A．S1闭合、S2断开 合
B．S1断开、S2闭
? C．S1、S2都断开
D．S1、S2都闭合
? (2)小雪同学看了晓彤的设计后认为该设计还有
不足之处，请指出该设计的两点不足：
? ①S1、S2都断开时，两灯都亮，无法判断水是否烧开 ；
设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上 时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则 开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上 安 计全最带合，理则 的开电关路图S2是闭(合，指示)灯熄灭D。下列设
? 7．家里的电灯、电视机等都并是
路中的；控制电灯的开关与电串灯是 的；如图
联在电 联
? 15-3-3所示为某宾馆的房卡，只有把房卡插 入槽中，房间内的灯泡和插座才能有电，房卡 的作用相开关当于
? 3．如图15-3-1为路口交通指示灯的示意图。指 示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和 行以人推的断交( 通) 行为。据你对交通指示B 灯的了解可
? A．红灯、黄灯、绿灯是串联的 ? B．红灯、黄灯、绿灯是并联的 ? C．红灯与黄灯并联后再与绿灯串联 ? D．绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
? 4．(2016邵阳)如图所示，开关能同时控制两盏 灯，且一盏灯的灯丝断了也不影响另一盏灯工C 作的电路是( )
开关S3都闭合，则只有一个灯泡发光，发光的
灯泡是
。
L1
? 12．如图15-3-7所示，两间独立病房里各装一 个开关，方便病人呼叫医生。在护士室有红灯、 绿灯各一个，病人按下开关S1，L1灯亮；另一 病 连人好按电下路。S2，L2灯亮。请用笔画(如线图代) 替导线，
? 13．晓彤同学在科技活动小组中为学校茶炉房 设计了如图15-3-8甲所示的人工控制电路。用