物理人教版九年级全册153串联和并联3串联和并联(3)精品PPT课件
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15.3《串联和并联》说课课件PPT人教版九年级物理全一册
（二）教学目标
1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。 3.会识别生活中简单的串、并联电路；尝试根据已有知识、经验， 按要求设计简单的串、并联电路。
（三）重点与难点
1.重点：会画、会连接串、并联电路，会识别生活中简单的串、 并联电路。 2.难点：并联电路的实物连接及画并联电路图。
二.说教法 三.说学法
四.说教学过程
情景引入
图片展示：室内灯饰、路灯、小彩灯
四.说教学过程
新授课 环节一：认识串、并联电路
演示:一个 增加一个灯泡 学生展示
动手连接
灯泡发光
和若干导线
不同的接法 并联电路
画电路图 （展示、纠正）
问题设计：
如何连接电路让两 个灯泡都发光？有 几种接法？
老师必要的 引导和讲解
通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。 小组合作，按要求完成探究任务，并分析实验现象，得出结论。
析、设计能力培养的思维出发点。本节课的学习影响到学生对 如何连接电路让两个灯泡都发光？有几种接法？
本节课的学习影响到学生对后续电学学习的综合能力培养。 讨论：（小彩灯实物展示） 环节一：认识串、并联电路
并分析实验现象，得出结论。 会识别生活中简单的串、并联电路；
图片展示：室内灯饰、路灯、小彩灯 会识别生活中简单的串、并联电路；
2.实验评估： ①并联电路连接存在问题 ②电路故障
四.说教学过程
新授课 环节三：生活中的电路
讨论：（小彩灯实物展示） 分析判断路灯、家庭电路各用电器、 教室的灯管、小彩灯等连接方式， 并说明判断依据。
小组 合作
在画电路图中 表示电流方向
1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。 2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。 3.会识别生活中简单的串、并联电路；尝试根据已有知识、经验， 按要求设计简单的串、并联电路。
（三）重点与难点
1.重点：会画、会连接串、并联电路，会识别生活中简单的串、 并联电路。 2.难点：并联电路的实物连接及画并联电路图。
二.说教法 三.说学法
四.说教学过程
情景引入
图片展示：室内灯饰、路灯、小彩灯
四.说教学过程
新授课 环节一：认识串、并联电路
演示:一个 增加一个灯泡 学生展示
动手连接
灯泡发光
和若干导线
不同的接法 并联电路
画电路图 （展示、纠正）
问题设计：
如何连接电路让两 个灯泡都发光？有 几种接法？
老师必要的 引导和讲解
通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串、并联电路。 小组合作，按要求完成探究任务，并分析实验现象，得出结论。
析、设计能力培养的思维出发点。本节课的学习影响到学生对 如何连接电路让两个灯泡都发光？有几种接法？
本节课的学习影响到学生对后续电学学习的综合能力培养。 讨论：（小彩灯实物展示） 环节一：认识串、并联电路
并分析实验现象，得出结论。 会识别生活中简单的串、并联电路；
图片展示：室内灯饰、路灯、小彩灯 会识别生活中简单的串、并联电路；
2.实验评估： ①并联电路连接存在问题 ②电路故障
四.说教学过程
新授课 环节三：生活中的电路
讨论：（小彩灯实物展示） 分析判断路灯、家庭电路各用电器、 教室的灯管、小彩灯等连接方式， 并说明判断依据。
小组 合作
在画电路图中 表示电流方向
九年级物理全册 15.3 串联和并联课件 (新人教版)
S
干路
L1
A B
L1所在 的支路
L2所在的支 路
L2
A B两点称节点
1）电流有两条（或多条）路径，有干路和支 路之分。
2）各支路用电器互不影响，当某支路断路时， 其他支路仍可工作。
S L1 L2
S1
S2
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2有 什么变化？
S L1
L2 S1 S2
当断开开关 S1，合上开关 S、S2时，灯 泡L1、L2的变 化？
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 像这样把元件 1、定义 并列地连接起 来的电路叫并 联电路。
A B
2、实物图和电路图
实物图：
电路图：
A B
L2 L1
在并联电路中，电流从电源的正极出发，同时 通过各个用电器，最后回到电源的负极，各元 件首首相连、尾尾相连。
3、并联电路的特点
开关作用 只需一个开关，开关放在任何一
点，对它的控制作用没有影响。
一、判断题 1.马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以它们 的连接方法是串联。 （ ） 2.几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发光， 则其他几个灯泡也一定不发光。（ ）
3.在并联电路的干路上接一开关就能控制所有支路 上用电器的工作情况。 （ ）
4.小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿起一只灯 泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联的。 （ ）
2.家中的电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接 方法（ C ） A.都是串联的 B.都是并联的 C.有并联，也有串联的 D.不知道
3.有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯 泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是（ B D ） A.如果电路是串联电路，另外两只灯泡仍然发光 B.如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭 C.如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭 D.如果电路是并联电路，另外两只灯泡仍然发光
新人教版九年级物理串联和并联9张ppt课件
第3节 串联和并联
请同学们利用实验台上的器材：两只灯
泡、两节干电池、一个开关、导线若干，设 计一个使两只灯泡都发光的电路，看有几种 连接方法？连接完后，尝试画出你所连接的 电路图，做完之后请同学们务必想法让灯泡 熄灭哟！
实物图
串联的定义
两个灯泡依 次相连的电路， 叫做串联电路 。
电路图
实物图
并联定义
请按照左图所示的电 路图连接电路，观察各开 关控制小灯泡的情况。例 如，闭合干路开关S，依次 断开两个支路开关S1、 S2 等。
分析比较串联电路和并联电路的特点
电路图
串联电路
并联电路
连接特点 电流路径 用电器是否相互影响 开关作用
顺次连接 一条
相互影响 控制整个电路
并列连接 多条
互不影响
干路开关控制整个电路， END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
请同学们利用实验台上的器材：两只灯
泡、两节干电池、一个开关、导线若干，设 计一个使两只灯泡都发光的电路，看有几种 连接方法？连接完后，尝试画出你所连接的 电路图，做完之后请同学们务必想法让灯泡 熄灭哟！
实物图
串联的定义
两个灯泡依 次相连的电路， 叫做串联电路 。
电路图
实物图
并联定义
请按照左图所示的电 路图连接电路，观察各开 关控制小灯泡的情况。例 如，闭合干路开关S，依次 断开两个支路开关S1、 S2 等。
分析比较串联电路和并联电路的特点
电路图
串联电路
并联电路
连接特点 电流路径 用电器是否相互影响 开关作用
顺次连接 一条
相互影响 控制整个电路
并列连接 多条
互不影响
干路开关控制整个电路， END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
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❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
(名师整理)最新人教版物理9年级全一册第15章第3节《串联和并联》精品课件
12. LED光源因具有节能、环保、安全等优点而被广泛应用，如某公司招 牌的每个字背后就是由许多LED灯组成的，王师傅在调试电路时断开 某处，招牌的第二个字立即熄灭，其他字均正常发光（如图所示）， 根据这一现象，对发光字背后的灯串之间的连接方式判断正确的是（ ）B
第12题 A. 这个字与其他字之间一定是串联的
工作
实
例
装饰小彩灯、开关和用 电器
家庭中各用电器、各路灯
1. 小华有一发光棒，闭合开关，众小灯齐发光；一段时间后，其中一小灯 熄灭，如图所示，关于该小灯熄灭的原因以及众小灯的电路连接方式， 下列猜想中合理的是（ A ）
第1题 A. 若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯串联 B. 若该小灯处断路，众小灯并联；若该小灯处短路，众小灯并联 C. 若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯串联 D. 若该小灯处断路，众小灯串联；若该小灯处短路，众小灯并联
1. 将两盏灯接在同一电源上，当闭合开关时，它们同时亮；断开开关时， 同时熄灭。则这两盏灯（ C ） A. 一定串联在电路中 B. 一定并联在电路中 C. 串联或并联都有可能 D. 以上说法都错误
2. 如图，开关能同时控制两盏灯，且一盏灯的灯丝断了也不影响另一盏灯 工作的电路是（ C ）
A
B
C
D
3. 如图所示的甲、乙两个灯泡是___串____联的。开关闭合后，甲、乙两灯 都能发光，若摘下小灯泡甲，则小灯泡__不__能___（填“能”或“不能” ）继续发光。
A. 灯L1、L2都亮 B. 灯L2亮，L1不亮 C. 电源被烧坏
D. 两灯全烧坏
第14题
15. 如图所示是一款消防应急照明灯，当外部电路有电时应急灯不亮，外部
15.3串联和并联-人教版九年级物理PPT优秀课件
主要是填空题和作图题两个大类。
一、核聚变 考点二、二力平衡
互不影响
C．空心物体空心部分的体积为1 cm3
并联
①用细线容易分割熟鸡蛋属于增大压强
【解析】热机的大量使用给生态环境造成污染。
1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。听觉频率在20-20000次/秒之间。
温馨提示
1.连接实物电路时，开关应断开。 2.电路的连接一般由正极开始到负极结束。 3.连接电路后，需检查电路连接无误，方可闭合开关。
串联电路和并联电路
干路
L1
L2
串联电路： 用电器依次接在电路中
S L2
L1
支
路 并联电路：
用电器并列接在电路中
串联电路的特点
L1
L2
S L2
L1
1.结构：
一条线
2.开关的控制作用： 开关控制整个电路，位置不影响控制作用
4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
海床受到的压强：
四、辐射与安全
②调节——天平使用前要使横梁平衡。首先把游码放在标尺的“0”刻度处，然后调节横梁两端的平衡螺母（移向高端），使横梁平衡。
生活中的电路
节日用的小彩灯，当其中一个损坏时其它灯泡也谢！
2、测量液体和固体的密度：只要测量出物质的质量和体积，通过ρ=m/V就能够算出物质的密度。质量可以用天平测出，液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。
①使用射线来测厚度----利用γ射线的穿透性强的特点
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
《串联和并联》电流和电路3PPT课件 图文
检测题
1. 如果电路中有两个用电器,下列说
法中正确的是:[ ] A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 串联. B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是 并联. C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是 并联,也可能是串联. D. 条件不足,无法判定.
答案: C
2、如下图所示的电路叫 并联电路,图中
开关的 控制特点
所有用电器，而支路上 的开关只能控所在支路 上的用电器。
串联 电路 并联 电路
设
计
电
首L1 尾
路
L1
L2
图 首 尾首 尾
L2
首尾
连
接 首尾相连，逐
首首尾尾相连，
特 个顺次连接 并列连接在两
点
点之间
首、尾：电流流进的即为首，流出即为尾。
（ 串联 ）电路 （ 并联 ）电路
电流 只有一条路 路径 径，一条回
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱。
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
电路练习之一
串并联电路习题
串、并联电路的识别方法
①定义法：根据串联和并联的定义直接判断电路 的连接方式。
开关S1用来控制 L1 ,开关S2用来控制 L2 , 而开关S接在 干 路中,它可以同时控制L1、L2.
在图中用铅笔标出电路中的电流方向.(开关
都闭合后).
S
L1 L1 S1
L2
L2
S2
动手动脑学物理：
动手动脑学物理：
新人教版九年级物理全册课件15.3串联和并联 (共16张PPT)
这种连接方式叫做串联。在串联电路中，电流从 电源的正极流出后，只有 一 条通路流回到电源 的负极，只要切断电路中的任一处，整个电路就 处于 断路 状态。
第3节 串联和并联
• 3．两个或两个以上用电器 并列连在一起 再连 接到电路中，这种连接方式叫做并联。在并联电 路中有 两 条或以上的支路电流路径，各条支 路之间是独立接通电路的，一个用电器不工作， 其他用电器 可以 （选填“可以进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
第3节 串联和并联
• 1.知道电路有两种基本的连接方式。 • 2.能利用串联、并联电路的特点，分析并判断生
活中常见电路的连接方式。
第3节 串联和并联
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1．电路的两种基本连接方式： 串联 和 并联 。 • 2．两个或两个以上用电器 顺次 连接到电路中，
• 4.并联电路的特点：用电器的两端分别连在一起然后 接入电路中；电流有多条路径，有干路、支路之分； 各个用电器 能 (选填“能”或“不能”)独立工作， 互不影响；干路开关控制 整个电路 的用电器， 支路开关只控制 所在支路 的用电器。
第3节 串联和并联
• 3．两个或两个以上用电器 并列连在一起 再连 接到电路中，这种连接方式叫做并联。在并联电 路中有 两 条或以上的支路电流路径，各条支 路之间是独立接通电路的，一个用电器不工作， 其他用电器 可以 （选填“可以进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
第3节 串联和并联
• 1.知道电路有两种基本的连接方式。 • 2.能利用串联、并联电路的特点，分析并判断生
活中常见电路的连接方式。
第3节 串联和并联
• （课前自学完成，完成时间：3分钟） • 1．电路的两种基本连接方式： 串联 和 并联 。 • 2．两个或两个以上用电器 顺次 连接到电路中，
• 4.并联电路的特点：用电器的两端分别连在一起然后 接入电路中；电流有多条路径，有干路、支路之分； 各个用电器 能 (选填“能”或“不能”)独立工作， 互不影响；干路开关控制 整个电路 的用电器， 支路开关只控制 所在支路 的用电器。
人教版九年级物理《串联和并联》PPT课件
根据要求设计电路
利用下列器材：电铃1个，红、绿灯 各1 ，电池1个，开关2个，导线若 干，为学校收发室值班人员设计一 个电路．要求： ①电铃响同时红灯亮表示前门来人 ②电铃响同时绿灯亮表示后门来人
由一个电源、两个小灯泡、一个开关 和几根导线连接成一个电路。当断开 开关时，两个灯泡都不发光；闭合开 关，两个灯泡都发光，则下面说法中 正确的是 [ C ]
A．两灯泡一定是串联连接； B．两灯泡一定是并联连接； C．以上两种情况都有可能。
串联电路和并联电路是电路连接的两 种的基本形式.
并 联
串 联
复习：电路的状态
a 通路：电路接 通后，处处连通的 电路
b、断路（开路）：当 开关未闭合，或电线 断裂致使线路在某处 断开的电路
c、短路：把电源两端直接用导线连接起 来。是不允许的，因为会烧坏电源和导 线，有可能导致火灾。
是非题
马路上的路灯看上去是排成一串串的，所以 它们的连接方法是串联。 （ ╳） 几个灯泡接入电路中，只要有一个灯泡不发 光，则其他几个灯泡也不发光 。（ ╳） 在并联电路的干路上接一开关就能控制所有 支路上用电器的工作情况 。 （√ ） 小彩色灯泡接成一串，通电后发光，拿掉一 只灯泡其余均同时熄灭，这些灯泡是串联 的。 （√ ）
复习图 实物图
S
L1 L1 L2 L2
S
探究分析：串联电路的特点
闭合，断开开关， 两个小灯泡的发 光情况如何?
S
L2 串联电路电流的路径有几条?L1 断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关， 另一个小灯泡能否发光?
结论：
电流特点：只有一条路径。
工作特点：各用电器工作有关联，
并 联 并 联
初中3九年级物理全册 15.3 串联和并联课件
关S2能控制灯 。
6、 如图所示,当开关闭合时，灯__L_1__发光。
L1
L2
[例5] 如图所示， 只闭合开关S1时，灯L1和L2被导线短路，只有灯 L3发光； 只闭合开关S2时，灯L2和L3被导线短路，只有灯L1发光。 当开关S1、S2都闭合时，三盏灯并联，都发光。
L1 S1
S2 L2
L3
观察实验现象（2）
观察2：
合上开关， 再断开，观 察两灯泡的 亮灭情况。 再将开关放 在其他位置 呢？
串联电路知识结构方框图
连接特点 依次逐个相连，无分支。
串
各用电器工作相互干扰：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路 开关的
止一工只作开。关可控制各用
控制特点
电器工作，且与开关
Байду номын сангаас
的位置无关。
第3节 串联和并联
复习
画出下列电器元件的电路图符号
实验演示：
把两只小灯泡， 依次接在电路 里。
将各用电器
逐个依次连
接到电路中， 称串联电路。
实物图：
串联电路图
电路图：
连接要点： 在串联电路中，电流从
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极。
观察实验现象（1）
观察1：
闭合开关后 两灯都亮， 如果取下一 个灯泡，另 一个灯泡还 会亮吗？
观察实验现象
S
L1
S1
S2
L2
观察：
闭合所用开 关，分别断 开或闭合不 同开关，观 察各用器的 亮灭情况。
并联电路知识结构方框图
连接特点
并列连接，有多条支 路。
并 联
人教版九年级物理1串联和并联课件(32张ppt)
dc
ba
2020年人教版九年级物理 15.3串联和并联 课件(32 张ppt)
并联电路的定义
实验演示：
L1
S
L2
2020年人教版九年级物理 15.3串联和并联 课件(32 张ppt)
S1 S2
如左图：把两只 灯泡并列地接在电 路中，并各自安装 一个开关.像这样 把元件并列地连接 起来的电路，称并 联电路.
连接特点
工作特点
开关的 控制特点
依次逐个相连，无分支. 电流的路径有且只有一条
各用电器工作有关联：任 意一个用电器不工作，其 他用电器均停止工作.
一只开关可控制各用电器 工作，且与开关的位置无 关.
2020年人教版九年级物理 15.3串联和并联 课件(32 张ppt)
探究二
2020年人教版九年级物理 15.3串联和并联 课件(32 张ppt)
2020年人教版九年级物理 15.3串联和并联 课件(32 张ppt)
并联电路的特点
L1 L2
2020年人教版九年级物理 15.3串联和并联 课件(32 张ppt)
S S1 S2
观察：
当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2
有什么变化？
2020年人教版九年级物理 15.3串联和并联 课件(32 张ppt)
并联电路的特点
L1
L2
2020年人教版九年级物理 15.3串联和并联 课件(32 张ppt)
S
S1 S2
灯泡L1亮
灯泡L2不
亮
2020年人教版九年级物理 15.3串联和并联 课件(32 张ppt)
并联电路的特点
L1
L2
2020年人教版九年级物理 15.3串联和并联 课件(32 张ppt)
(名师整理)最新人教版物理9年级全一册第15章第3节《串联和并联》精品复习课件
第9题
第10题
11. 如图所示，某同学要连接由L1和L2组成的并联电路。若开关S要同时控制 两盏灯，应将导线M端接到图中____A____点；若开关S只控制L1，则导线 的M端应该接到图中的____B____点。(填“A”或“B”)
第11题
第2课时 串、并联 电路的分析与判断
知识点一 串、并联电路连接方式的判断
串联和并联
1.知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串、并联 01
电路图。 2.通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联 02 和并联电路 3.尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联 03 电路。
第1课时 认识串联 电路和并联电路
知识点一 串联电路和并联电路的特点
1. 如图所示，电路中的小灯泡L1、L2是___串__联___(填“串联”或“并联”)的
。
如图所示
第4题
知识点三 电路的设计 5. (安徽中考)公交车后门的两个扶杆上通常各装有一个按钮，每一个按钮
都是一个开关。当乘客按下任何一个按钮时，驾驶台上的指示灯发光， 同时电铃响，提醒司机有人要下车。下列电路图符合上述要求的是 (C)
A
B
C
D
6. (教材P44习题第5题变式)为节省电能，楼道中的照明灯只有同时满足 “天黑”和“有人路过楼道”时，才会自动亮。为满足用户要求，小强 设计出了楼道照明灯的“智能控制电路”，控制电路由“光控开关”和 “声控开关”组成，在图中完成电路的连接。 如图所示
知识点二 串、并电路状态的判断
4. (天津中考)如图所示是一个简化了的玩具警车电路图。若只让电动机M工
作，应( A )
A. 只闭合S1
B. 只闭合S2 C. S1、S2都闭合 D. S1、S2都断开
人教版九年级全册物理串联和并联ppt课件
认知与了解
学习目标
1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串 联和并联电路 。 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并 联电路。
人教版九年级全册物理 15.3 串联和并联 课件 (共18张PPT)
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1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成 了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一 个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关， 两灯都发光了。因此可以判定，两灯的连接关系为 串联 。
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3.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮 观。这些灯泡是（ A ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断
15.3 串联和并联
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观察与思考 在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接 方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各 有什么特点？
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学习目标
1.知道什么是串联和并联；会画简单的串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点，会连接简单的串 联和并联电路 。 3.尝试根据已有的知识、经验，按要求设计简单的串、并 联电路。
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1.在连接串并联电路中，小鑫将两个灯泡和一个开关与电源连成 了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，发现有一 个灯泡与灯座接触不良。将这个灯泡安装好后，再次闭合开关， 两灯都发光了。因此可以判定，两灯的连接关系为 串联 。
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3.每当节日的夜晚，许多高大的建筑物都要用成千上万只灯 泡装点起来，点亮的灯泡映出建筑物的轮廓，显得美丽、壮 观。这些灯泡是（ A ） A.并联 B.串联 C.可能是串联，也可能是并联 D.无法判断
15.3 串联和并联
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观察与思考 在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接 方式也不尽相同，请同学们比较一下下面两种连接方式各 有什么特点？
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串联和并联(课件)九年级物理全一册(人教版)
二、连接串联电路和电路并联
4. 串、并联电路的识别方法 （1）定义法 ①串联电路中所有元件是逐个顺次首尾相连的（“首”即
为电流流入用电器的那一端，“尾”即为电流流出用电器的 那一端）。
尾
首
L1
尾
首
L2 S
L1
L2
尾 首尾 首
S
二、连接串联电路和电路并联
②在并联电路中，各用电器（小灯泡）“首首相连， 尾尾相连”并列接在电路两点间。
L1
L2
一、串联和并联
（2）设计并进行实验——使灯泡发光的电路连接方式
①第一种连接方法： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后 连接到电源负极，即把电路元件逐个依次相连。我们就说这两 个灯泡是串联的。
L2
L1
L2
L1
S 实物图
S 电路图
一、串联和并联
①第二种连接方法：
把两盏电灯右边的接线柱接在一起（ A点），左边的两个接线柱
S
L2
L1
尾
首
尾
首
S
串联电路
尾 L1
首
L2
尾
首
并联电路
一、串联和并联
（2）电流流向图
①串联电路： 电流只有一条路径。电流从电源正极流出，经 过用电器回到电源负极，没有分支，没有干路、支路之分。
L1
L2
L2
L1
➛
➛
➛
S ➛
S ➛ 电流方向
一、串联和并联
②并联电路：电流有两条或多条支路，干路和任意一条 支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。
第3节 串联和并联
学习目标
1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、 并联的电路图。
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串联电路: 把电路元件首尾相连，然后接入电路的连接方式 并联电路: 把电路元件两端分别连接在一起，然后接入电 路的连接方式
首尾相连接入电路 两端分别连接在一起接入电路
实验探究一：串联电路特点
实验注意事项：
（1）先设计电路图 （2）连接实物时，
开关应断开，待 连完检查无误后再闭 合开关。防止短路。
并联电路
用电器的 工作特点
开关的 控制特点
各用电器工作互不影响： 某一支路断开，其他支 路用电器照常工作。
干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制本支路 上的用电器。
串联并联对比回顾 串联并联练一练
节日小彩灯的连接
1判断下列电路采用什么连接方式（串联或并联） （1）过年时圣诞树上缠绕的一串彩灯。串联
•
开关应断开，待连完检查无误后再闭合开关。
防止短路。
• (3)连电路时应按一定的次序连接
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
练一练
3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时， 三盏灯属于并联关系的是（ A ）
L1
L2
L3 S
A
L1 L2 S
L3
B
L1 L2
S
L3
C
L1 L2
S
L3
D
并联电路
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
并联电路中，电流由正极出发流向 负极，各支路电流不混流。
实验探究二：并联电路特点
问题2:并联电路中开关
L1
控制哪些用电器?
开关安装在干路上和安装 在某一支路上的控制作用 相同吗？
实验给我们的启发
电流路径 有两条或两条以上路径。
支路电流不混流。
实验给我们的启发
电流路径 只有一条路径，无分支。
串
各用电器工作有影响：
联 工作特点 任意一个用电器不工
电
作，其他用电器均停
路
止工作。
开关的 控制特点
一只开关可控制所有 用电器，且与开关 的位置无关。
实验探究二：并联电路特点
干
L1
路
L1
支 L2 路
• 实验注意事项： • （1）先设计电路图
L2
• （2）连接实物时，
第十五章
第三节 串联和并联
学习目标
1. 能根据已有知识和经验说出什么 是串联电路和并联电路，会画出 简单的串并联电路图。
2.通过实验探究，能说出串并联电 路的特点，
3.会识别生活中的串并联电路。会 连接简单的串并联电路
90个小灯泡是怎样连接起来的？
想想做做
用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线 组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种 接法？
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
否互相影响？
2
5
4 探究引路：取下一个灯泡，
观察另一个灯泡还工作吗？
实验探究二：并联电路特点
3
1 问题1:电流有几条路径?
各用电器工作或不工作是
否互相影响？
（2）家里的电灯和电视机、冰箱等。 并联
（3）晚上路灯同时亮；早晨路灯同时灭。并联
（4）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用 什么连接方式。 并联 （5）家庭电路中，墙上的插座彼此之于并联电路的是 A、D 。
A
B
C
D
电路练习之一
(3)连电路时应按一定 的次序连接（按电流 方向）
实验探究一：串联电路特点
问题1: 电流有几条路径? 各用电器工作或不工作 是否互相影响？
问题2:开关是控制整个 电路还是只控制其中某 一个用电器？若开关位 置改变，其控制作用变 吗？
探究引路：
探究引路：在串联电路中 取下一个灯泡，观察其他 灯泡是否还能工作？
根据实物图画电路图,
练一练
2．根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
课堂小结
串联电路和并联电路
连接方式 电流路径 工作特点
开关控制
L1
L2
L1
s
L2
1个 多个
用电器同 时工作相 互影响
开关控制整个电 路，与位置无关
用电器独 立工作互 不影响
干路开关控制整 个电路，支路开 关控制所在支路