关于培养方案与课程修读

南京大学软件工程专业本科生培养方案与教学计划(2005年6月1日修订)软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础，已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。

采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。

因此，为积极促进我国软件产业发展，增强其国际竞争力，加速我国信息化建设，急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。

为促进南京大学软件工程专业本科生在入学、培养、毕业和学位授予等环节的规范化，确保培养质量，根据教育部有关要求，依据南京大学有关本科生培养的规定，特制定本方案。

本方案作为南京大学培养软件工程专业本科生的指导性文件，规定其培养目标、方向和要求，以及培养对象、方式及学习年限，并就其课程设置、课程修读和学位论文要求等给出指导性意见。

一、培养目标、方向和要求1、培养目标软件工程专业本科生的培养目标是针对国民经济信息化建设和发展的需要，面向软件产业界对软件工程技术人才的需求，培养具有国际竞争能力的多层次复合型软件实用人才。

作为一名合格的软件工程专业本科毕业生，应当符合国民经济信息化建设和发展需要，以及软件企业对软件工程技术人才需求，能够成为企业所需要的较高层次的软件工程技术和管理人才，其基本能力应当达到（具有国际水准的）程序员、高级程序员、软件工程师、以及项目质量管理人员的水平。

2、培养方向软件工程专业本科生培养的基本思路是强化基础、注重实践。

针对软件产业的人才需求，本科生阶段强调宽口径培养，不具体细分专业培养方向，但考虑专业课程模块设置，从而使得毕业生既具备扎实的基础和宽广的知识面，又较深入地认识某类软件系统和应用领域。

软件工程专业的基础课程应涵盖软件基础，软件工程基础，数学、工程与职业基础。

软件工程专业的专业课程应覆盖软件设计开发、软件过程与管理、计算机网络、数字化技术、信息安全技术、嵌入式软件、信息系统、图形系统等。

长理工大教〔2017〕14号关于印发修订后的《长沙理工大学课程修读管理办法》的通知校属各单位：修订后的《长沙理工大学课程修读管理办法》已经学校研究同意，现予印发，请遵照执行。

长沙理工大学2017年2月18日长沙理工大学课程修读管理办法第一章总则第一条为贯彻党和国家的教育方针，维护学校的教育教学秩序，树立勤奋、求真、创新的学风，促进学生德、智、体、美全面发展。

依据我国《普通高等学校学生管理规定》和《长沙理工大学学生学籍管理规定》，制定本办法。

第二条本办法适用于按照国家招生规定录取的接受普通高等学历全日制本科教育的学生。

第三条学生（在校期间）修读专业或专业大类教育教学指导性培养计划（以下统称培养计划）规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）分为必修课与选修课两类。

必修课是培养计划规定学生必须修读的课程。

选修课是按培养计划的要求，学生根据自己的志趣、能力和专业发展的需要，从若干组或若干门课程中选修一定数量的课程。

第四条学生每学期修读课程，实行选课制。

参加选课的必须是按照学校规定注册在籍的学生。

第二章选修原则第五条学生修读课程的顺序以入学年份专业培养计划和《长沙理工大学学生学籍管理规定》为依据，按照《长沙理工大学学生选课规程》(附后)中的有关规定，在导师指导下选择修读课程。

第六条学生应根据各类课程的系统性和连贯性，先修先行课程，再修后续课程。

一学期同时开设必修课程与选修课程的，应先选必修课程，后选选修课程。

允许选修高于本专业培养计划规定学分数的同一门课程，但不允许选修低于本专业培养计划规定学分数的同一门课程。

第七条学生可在学校允许的学习年限内自主安排学习进程。

一般情况下，标准学习年限为4年的本科生，允许其在3～6年内完成毕业总学分。

标准学习年限为5年的本科生，允许其在4～7年内完成毕业总学分。

第八条学生根据本人学习要求和学习能力，在导师的指导下自主决定每学期修读学分的数量。

每学期修读课程学分不得超过30学分，也不应低于14学分（但因提前修得学分导致标准学习年限内某一学期应修学分不够或因延长学习年限而导致学分不够不在此列）。

河南师范大学本科培养方案（摘要2013年12月）培养方案是高校教育思想和办学理念的集中体现，是以课程为载体的人才培养目标和规格的总体设计，是人才培养质量的保证，是学校组织、管理教学过程，对教育教学质量进行监控、评价的纲领性文件。

基本框架1、学制、学分、学时、教学周（1）学制：4年。

修业年限3－7年。

学生可根据自身情况，选择提前或推迟毕业。

（2）学分：由I类、II类学分组成，共160学分。

其中II类学分为1-10学分（详见《河南师范大学本科生创新实践学分管理办法（试行）》）；必修课112学分（物理学院+1,2分），占70%；限选课32学分，占20%，任选课16学分，占10%。

必修课、限选课与任选课的比例为7：2：1。

（3）学时：文科类专业2400-2600学时；理科类专业2700-2800学时。

周学时控制在23-28之间。

（4）教学周：141周。

其中第一学期教学周为17周（含新生报到和入学教育1周、军事训练2周）；第二至第七学期教学周均为18周；第七或八学期集中安排实践教学环节，其中教育实习由学校统一安排，专业实习和科研训练在学校统一指导下由各学院负责安排；第八学期教学周为16周（含毕业教育1周）。

2、学业成绩考核与要求学生学业成绩的考核分考试和考查两种，具体要求参见《河南师范大学关于改进和完善学分制的实施意见（试行）》及《河南师范大学学分制学籍管理实施细则（试行）》。

本科毕业生必须获得本专业培养方案规定的最低毕业学分方能毕业。

关于学分计算办法的说明：（1）理论课教学原则上每18学时记1学分，特殊课程另行规定。

（2）大学体育、大学英语听力、实验、计算机上机、课程设计等教学环节，原则上每36学时记1学分，特殊课程另行规定。

（3）实习学分：师资型人才实习计14学分，其中教育（专业）实习Ⅰ（第七学期，2周）记2学分，教育实习Ⅱ（第七学期，16周）记8学分，教育实习Ⅲ（第8学期，8周）记4学分。

学术型人才实习计6学分，其中教育（专业）实习Ⅰ（第七学期，2周）记2学分，科研训练4学分（第七学期，8周，另加考研课程8学分）。

关于专业培养方案中个性课程的说明一、设置个性课程的目的以及个性课程的类型1、个性课程是从2012级开始新增的一类课程，旨在适应学分制背景下学生个性化发展的需求，学生可跨学科/专业选课，也可以修读本专业推荐的课程。

鼓励学生根据个人兴趣，合理安排学习时间，定制个性化的个人课表，以开展自主性、创新性和个性化的学习。

2、个性课程包含以下四类：1）本专业推荐课程，包括本学科前沿类、创新方法类、研究方法类和批判思维类课程，满足专注于专业发展的学生的选课需求；2）其他专业推荐课程，提供给对跨专业课程感兴趣的学生选课3）科研基地开设的课程，提供给对科学研究感兴趣的学生选课；4）通识选修中部分专业性较强的课程，提供对跨学科课程感兴趣的学生选课，具体要求理工科学生修读经管文法类课程，文科学生修读自然科学类课程。

二、个性课程的学分设置及要求3、2012年，学校在修订培养方案时增加了个性课程要求。

为了不加大学生的学费成本，学校通过进一步优化课程体系、减小部分课程学分/学时比（如毕业设计由1周/1学分调整为1.5周/1学分，17周的毕业设计只折算11学分）等方式，压缩了原有的课内学分，从而保证收费总学分180不变（即个性课程学分是包含在学生毕业必须修满的180个收费学分之内）。

4、各专业毕业学分中个性课程的学分视专业性质及课程设置情况有所区别，最高要求为10学分，具体见各专业培养方案，也可以登录自己的学分制综合教务系统查看“学分状态”，或者咨询学院教学办。

三、关于个性课程的选课要求说明5、“本专业推荐课程”从“专业选课”入口进入；另外三类从“个性课程选课”入口进入，其中课程名称后面带“JD”字样的为“科研基地开设的课程”，课程名称后带“RW”（供理工科学生修读）或“KJ”（供文科学生修读）字样的为“通识选修中部分专业性较强的课程”，不带上述三种字样的为“其他专业推荐课程”。

6、四类个性课程由学生根据个人兴趣任意选择，无类别限制。

工程科学学院一、学院概况工程科学学院由力学和机械工程系、精密机械与精密仪器系、热科学和能源工程系、安全科学与工程系和中国科学院材料力学行为和设计重点实验室组成，前身是钱学森先生于1958年创建并担任首届系主任的近代力学系，现任院长崔尔杰院士。

工程科学（Engineering Science）属于应用科学层次，是自然科学和工程技术之间的桥梁。

现代科学技术的进步，给工程科学的发展注入了新的活力，也向工程科学提出了更高的挑战。

学院摒弃传统“工科型”的办学模式，坚持科学与技术相结合、理论与实践相结合、强化学科交叉等办学思想，将现代工程科学的知识建立在数学、物理、力学、材料、热物理、电子与计算机、控制、机械等基本理论之上，同时加强学生现代新型工程技能的训练。

学院一方面强化学生基础理论的学习，另一方面建立了包括力学基础、机械及测控基础、热科学基础、材料力学、电工基础及CAI(计算机辅助)等实验室的工程科学教学实验中心，还建立了旨在加强先进实验能力培养的专业实验室，同时建设了大学生实践创新基地，使培养的学生既具有良好的分析问题、解决问题的理论基础，又掌握了先进的工程思想和工程手段，逐步形成了我校工程科学学院鲜明的办学特色。

每年学院有70％以上的本科毕业生进入国内外著名大学、研究机构深造，直接参加工作的毕业生就业面广，既能从事工程技术研发与应用，又能从事与工程有关的科学理论研究，深受用人单位的欢迎。

学院与美国、日本、英国、德国、西班牙、澳大利亚等国家及香港和台湾地区的学术机构均建立了长期的合作研究和人才交流关系，科研实力雄厚。

学院充分利用多年形成的研究基础，发挥具有的学科群优势，已承担国家自然科学基金190多项，国家863、973等高科技项目60余项，国家教育部博士点专项基金近30余项，其它各类科研项目310多项。

1990年以来，学院先后获得6项国家级科研成果奖，48项中科院及省部委级科研成果奖。

学院师资阵容强大，现有两院院士3人、博士生导师50人，教授65人。

机电学院关于课程认定的说明为做好已修读课程的认定工作，特别是本科生转专业后修读课程认定，根据《西北工业大学本科生转专业实施办法》（办转字[2017]47号）和培养方案修读要求，说明如下。

一、转专业课程要求除满足学校与学院的接收规定外，转专业的学生还应充分了解拟转入专业的培养方案以及指导性教学计划，并在申请转专业之前，确定是否满足下述条件。

尤其是大二学生，应充分考虑新老校区对课程修读带来的影响。

1）新生研讨课。

转专业时，应该已经选修拟转入专业的《新生研讨课》；或者已选修的《新生研讨课》教学内容与拟转入专业《新生研讨课》教学内容实质等效；或者能够确认可以补修并完成拟转入专业《新生研讨课》。

2）科学素养与经管法类选修课程。

转入相关专业时，应已经选修《航空概论》，并选修《航天概论》、《航海概论》其中之一，同时至少选修1 门技术管理和经济相关课程；或者能够确认可以补修并完成三航概论相关课程以及技术管理和经济相关课程。

3）数学类、自然科学类、工程基础类课程。

转入相关专业时，应确认已经选修的数学类、自然科学类、工程基础类课程与拟转入专业培养方案要求相同；或者已选修的这些课程的学分不低于拟转入专业培养方案要求的最低学分，且教学内容实质等效；或者能够确认可以补修并完成上述课程。

二、课程认定方式说明各专业对转入学生的已修读课程进行认定。

1）相同课程的认定。

转入学生已修读课程与拟转入专业培养方案要求课程相同，则直接认定，准予免修。

对于准予免修的课程，学生需填写《本科生课程转换审核表（转专业学生用）》，经专业负责人审核后，在教务系统提交申请。

2）相近课程的认定。

转入学生已修读课程与拟转入专业培养方案要求相近，则需要进行实质等效认定。

如果与拟转入专业培养方案要求课程实质等效，且学分不低于相应课程学分0.5分，则准予免修。

对于准予免修的课程，学生需填写《本科生课程转换审核表（转专业学生用）》，经专业负责人审核后，在教务系统提交申请。

上海师范大学本科课程修读管理规定(2018年6月修订)一、选课根据上海师范大学学分制管理的要求，我校所有本科学生将参加网上选课，学生根据专业培养方案以及课程大纲，按自身学习能力及学习意愿在一定范围内自主安排下学期的课程。

（一）网上选课的基本信息：1. 选课对象：实行学分制的本科学生。

2. 选课时间：选课分初选、复选两次进行，并在每学期的期初对部分尚有教学资源的课程提供学生网上补选当学期课程的机会。

3. 选课方式：登录我校教务管理系统学生端进行选课与查询。

4. 用户名及密码：我校教务管理系统学生端为每位学生本科阶段对本人的学习相关事务进行查询与管理的最重要的途径，学生可使用上海师范大学统一身份认证平台登录系统。

5. 选课提示(1)学生选课前一定要认真阅读“选课须知”，明确注意事项和选课要求。

(2)学生选修须按教务处规定的程序和时间进行，自行听课或参加考试者，不能取得学分。

整个选课过程必须由选课学生本人操作，若因由他人替代选课而造成的选课失败，责任自负。

（二）网上选课的注意事项1. 初选初选不受人数限制，第一分钟和最后一分钟上网选课都是一样的，如超出教学班预定人数，选课结束后由电脑按教学班人数要求随机抽取或保留选课虚拟货币值投入高的学生。

初选期间可增选，也可退选。

初选结束后即无法退选，请在初选时慎重选择课程。

2. 复选因教学班人数限制，初选并不能保证一定能被选中，所以每位学生必须在复选期间上网查询自己的选课课程表，缺失课程的同学需要在未满课程中再进行一次选课操作，否则直接退出即可。

复选为先到先得，因可选人数在显示时存在延迟，若系统提示人数已满，请选择其他课程。

复选期间只可增选，不可退选。

二、考勤考勤情况是学生学习态度的反映，应作为学生学习成绩评定的一个组成部分。

学生出勤情况在其成绩评定中所占比例由任课教师根据该门课程的教学需要自行决定，但必须将有关规则及标准在开课初期向学生公布。

学生对所选定的课程必须准时到课。

经济学院博士研究生培养方案与课程设置2003年9月一、学习年限和时间安排全日制博士生学习年限一般为3年，在职博士生一般为3－4年。

课程学习应在一年之（最多一年半之）完成。

二、课程设置及学分分配经济学院的博士研究生应修读不少于12学分的课程。

课程设置及学分比例如下：㈠必修课 8学分1、马克思主义当代社会思潮（第一学期结束） 2学分2、第一外国语（第一或第二学期） 2学分基础外语和专业外语各占1/23、第二外国语 2学分一外为英语的二外为选修课，一外为小语种的二外必修英语4、专业共同课（2门）2学分/门全院除个别专业外，应上“高级微观经济学”和“高级宏观经济学”两门课程。

㈡选修课（不少于2门）4学分本专业研究方向上的主干课程及其他相关课程。

4、补修课程记成绩不计学分跨学科考生应补修经济学科2门主干课程，全院统一为：中级微观经济学中级宏观经济学中级计量经济学，三门课程任选两门。

5、课时与学分博士研究生课时：一门课一个学期为54课时（2学分），3课时/周；或36课时（2学分），2－3课时/周。

每学期上课周数为17－19周，考试周为2周；新生第一学期上课周为16－18周，考试周为2周。

三、培养方案的执行本培养方案和课程设置从2003级博士生入学开始执行，往届博士生可参照执行。

经济学院研究生办公室金融学系专业：金融学研究方向：1、国际金融2、注：带“*”课程为必选课经济学院硕士研究生培养方案与课程设置一、学习年限和时间安排全日制硕士生学习年限为2年，风险管理与保险学系硕士生学习年限为3年。

二年制学生如有特殊情况经本人申请，导师同意，并由系（所）报研究生院批准可延长毕业时间。

二、课程设置及学分分配经济学院各专业的硕士生至少修满35学分，方可申请学位论文答辩。

课程设置及学分比例如下：（1）必修课 21学分公共必修课6学分，包括：1、马克思主义理论（一个学期） 3学分2、第一外国语（一个学期） 3学分院定必修课9学分，包括：1、中级微观经济学⑴ ⑵3学分2、中级宏观经济学⑴ ⑵3学分3、中级计量经济学⑴3学分专业必修课6学分，由各系所按专业自定2门专业课。

培养方案百科
培养方案是指为达到特定教育目标而制定的一系列教学活动安排和教学内容设置。

它是教育教学活动的指导性文件,明确规定了学生在一定时间内应该学习哪些内容,以及采取何种教学方式和方法。

一个完整的培养方案通常包括以下几个部分:
1. 培养目标
明确阐述该培养方案旨在培养什么样的人才,具备什么样的知识、能力和素质。

2. 课程设置
列出学生需要修读的必修课程和选修课程,并对每门课程的学分、学时等作出具体规定。

3. 教学进程安排
规定每门课程的先修关系,确定学习进度和时间安排。

4. 实践环节安排
包括实验、实习、社会实践、毕业论文(设计)等实践性教学环节。

5. 教学方法与手段
介绍拟采用的教学模式、教学手段和教学方法。

6. 考核与评价办法
制定相应的考核方式和成绩评定办法。

培养方案是高等院校人才培养的基本依据,对于保证教学质量、实现培养目标至关重要。

制定科学合理的培养方案需要教育工作者的精心设计,并根据社会发展需求和学科发展动态及时调整和优化。