送东阳马生序复习

《送东阳马生序》复习题一、文学常识1.本文文体是序，这种文体有书序和赠序之分。

赠序，即临别赠言。

本文是作者写给同乡后学马生的临别赠言。

2.本文作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初（朝代）的文学家。

二、重点实词（1）余幼时即嗜．学爱好。

（2）无从致．书以观得到。

（3）每假借．．于藏书之家借。

假，借。

（4）弗之怠．．．即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄录书。

（5）不敢稍逾约．．逾约：超过约定的期限。

（6）既．加冠已经，到了。

（7）益．慕圣贤之道更加。

（8）又患无硕师．．名人与游．硕师：大师，学问渊博的老师。

游：交往，交游。

（9）尝趋．．百里外尝：曾经趋：快步走。

（10）从乡之先达执经叩．问叩问，请教。

．挤满。

（12）未尝稍．降辞色．．稍：略微。

辞色：言辞和脸色。

（13）援．疑质．理援：引，提出。

质：询问。

（14）或．遇其叱咄．．或：有时。

叱咄：训斥，呵责。

（15）不敢出一言以复．回答，答复。

这里指辩解。

（16）俟．其欣悦等待。

（17）卒．获有所闻最终，最后。

（18）负．箧曳屣．．行深山巨谷中负：背着。

曳屣：拖着箱子。

（19）穷冬．．烈风穷冬：深冬，隆冬。

穷：极。

（20）足肤皲裂．．而不知皮肤因干燥或受冻而裂开。

（21）媵人．．持汤．沃灌媵人：侍婢。

这里指侍候的仆人。

沃：汤，热水。

（22）以衾．拥覆被子。

（23）久而乃和．暖。

（24）寓逆旅．．旅店。

（25）主人日再食．供养，给……吃。

．缨，系帽的带子。

（27）右备容臭．．容臭：香袋子。

臭：香气。

（28）烨然．．若神人光彩照人的样子。

（29）余则缊袍敝衣．．．．处其间破旧的衣服。

缊袍，粗麻絮制作的袍子。

敝衣，破衣。

（30）预君子．．．之列预：参与。

君子：指有官位的人。

（31）而承天子之宠光．．恩宠光耀。

（32）缀．公卿之后跟随。

（33）县官．．日有廪稍．．之供县官：这里指朝廷。

廪稍：公家按时供给的粮食。

当时政府免费供给的俸粮称“廪”或“稍”。

（34）父母岁有裘葛．．之遗．裘葛：裘，皮衣；葛，夏天穿的葛衣。

《送东阳马生序》一文学常识1.本文是一篇赠序，等同于临别赠言。

这类赠序体散文，始于晋代，在古代一直与诗书的序跋体合为一类。

直到清代的姚鼐编《古文辞类纂》才把这一类文章独立出来。

姚鼐认为赠序是古代“君子赠人以言”的风流余韵，与序跋文明显不同。

宋代以后，赠序才逐渐成为单纯的赠别文体。

这一文体，在惜别伤离、劝勉激励的同时，也常常表达作者的一些感慨或见解。

在行文风格上，往往集叙事、说理、抒情于一体，具有很强的表现力。

2.宋濂（1310~1381），字景濂，号潜溪，别号：玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

谥号文宪。

浦江（今浙江浦江）人，汉族。

明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣”。

因其长孙宋慎牵连胡惟庸党案，全家流放茂州（现四川省茂汶羌族自治县），途中病死于夔州（现重庆奉节县）。

二文本解析【余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

】东阳：今浙江东阳县，当时与潜溪同属金华府。

马生：姓马的太学生，即文中的马君则。

序：文体名，有书序、赠序二种，本篇为赠序。

余：我。

嗜（shì）学：爱好读书。

无从：没有办法，没有门径。

致：得到。

假借：借。

于：向。

手：动手。

计日以还：表顺承，相当于“而”。

【译文】我小时候就爱好读书。

家里穷，没有办法得到书来读，就经常向有书的人家去借，亲自动手，用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。

【解析】开篇点出“嗜学”,表明作者有强烈的读书愿望、浓厚的读书兴趣。

统领全文并定下基调。

“嗜学”而“家贫”,两者形成对比,目的是引出作者读书的勤奋和求学的艰难。

“手自笔录”意在表明自己勤奋的学习态度。

【天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

】弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄录书。

弗，不。

之，指代抄书。

走：跑。

逾约：超过约定期限。

【译文】天气特别冷的时候，砚池里的水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放松抄书。

抄写完毕，跑去把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

高中语文古诗文复习：送东阳马生序知识点聪明出于勤奋，天才在于积累。

尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力，接下来为大家提供了送东阳马生序知识点，希望大家能谨记呦！！高中语文古诗文复习：送东阳马生序知识点【送东阳马生序原文】送东阳马生序(节选)宋濂余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

【注释】东阳：今浙江东阳县，当时与潜溪同属金华府。

马生：姓马的太学生，即文中的马君则。

序：文体名，有书序、赠序二种，本篇为赠序。

致：得到。

余：我。

嗜(shì是)学：爱好读书。

假借：借。

弗之怠：即“弗怠之”，不懈怠，不放松读书。

弗，不。

之，指代抄书。

走：跑，这里意为“赶快”。

逾约：超过约定的期限。

既：已经，到了。

加冠：古代男子到二十岁时，举行加冠(束发戴帽)仪式，表示已成年。

圣贤之道：指孔孟儒家的道统。

宋濂是一个主张仁义道德的理学家，所以十分推崇它。

硕(shuò朔)师：学问渊博的老师。

游：交游。

尝：曾。

趋：奔赴。

乡之先达：当地在道德学问上有名望的前辈。

这里指浦江的柳贯、义乌的黄溍等古文家。

执经叩问：携带经书去请教。

稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。

《送东阳马生序》复习资料（一）文学文化常识1、赠序盛行于唐宋。

这种序文通常是叙议结合，又是兼用抒情。

除了记述交往友情之外，常常借送别生发议论。

长辈为晚辈写的序又多有教诲勉励的意思。

本文便是长辈为晚辈而写的序文。

2、关于作者及背景（1）宋濂字景濂，号潜溪，明初文学家。

著有《宋学士文集》。

（2）本文是作者晚年辞官后写的一篇勉励后学的文章。

洪武十一年，作者从家乡进京朝见。

同乡马君则是国子监的学生，回原籍探亲前，来拜见作者。

于是，作者写了这篇文章作为赠序送与马生。

3、了解加线词在句中的意思：（1）既加冠（2）执经叩问（3）门人弟子填其室（4）县官日有廪稍之供（5）有司业、博士为之师（6）东阳马生君则在太学已二年（7）余朝京师（8）撰长书以为贽（二）给划线句子加标点：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

（三）重点字音（加线字注音）：嗜学shì 烨然yè硕师shuò谒余yè廪稍之供lǐn shāo緼袍敝衣yùn冻馁之患něi撰长书以为贽zhuàn zhì容臭（xiù）皲裂（jūn ）（四）重点词义：1、词的语境义（解释加线的词）余幼时即嗜学（喜欢、爱好）无从致书以观（招致，取得，这里指买到）假借于藏书之家（借）俟其欣悦（等待）不敢稍逾约（超过）寓逆旅（旅店）假诸人而后见也（之于）言和而色夷（平和）援疑质理（提出）（询问）负箧曳屣（书箱）（鞋子）媵人持汤沃灌（浇洗）略无慕艳意（羡慕）以衾拥覆（被子）緼袍敝衣处其间（旧絮）（破）县官日有廪稍之供（管家给的粮食）无冻馁之患（饥饿）非天资之卑（低下）2、通假字（写出下列句中的通假字，并解释）四支僵劲不能动（“支”通“肢” 肢体）同舍生皆被绮绣（“被”通“披”穿）3、古今义（解释加线的词）走送之？（跑，赶快）日再食（两次）媵人持汤沃灌（热水）裘葛之遗（给予，赠送）4、词类的活用腰白玉之环（名作动挂在腰间）日再食（“日”名作状每天）（“食”名作动提供伙食）4、解释加线的虚词在句中的意思：无从致书以观（没有办法）弗之怠（指“笔录”这件事）岂他人之过哉（哪里）或遇其叱咄（有时）是可谓善学者矣（是）假借于藏书之家（向）皆集于此（在）盖余之勤且艰若此（大概）余故道为学之难以告之（因此）5、辨别下列句中“以”的用法：以衾拥覆（用）以中有足乐者（因为）计日以还（而）以是人多以书假余（因此）以啮人（如果）俯身倾耳以请（而）（五）翻译下列句子：1、尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

送东阳马生序知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!送东阳马生序知识点《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。

《送东阳马生序》知识点整理
1.《送东阳马生序》的背景和写作动因：本文写作的背景是嘉靖四十年（1561年）东阳中丞马生被招为吏部文选主事，作者受到鼓舞，创作了这篇送别文章。

4.对东阳美景的描写：接下来，李时中以东阳美景来反衬当下的社会风气，通过对山川、河泽和名胜古迹的描绘，凸显了东阳繁华的景象和人文的底蕴。

5.对士人的嘱托：最后，李时中通过对士人的嘱托，表达了自己对新政的期望。

他鼓励士人要有远大理想和高尚品质，勤学修德，以济时艰。

6.文章的结构：《送东阳马生序》分为三个部分：马生形象的描写，对社会风气的批评，对东阳美景和士人的嘱托。

整篇文章线索清晰，结构严谨。

7.文章的文学特点：《送东阳马生序》是一篇鸠形鸟篇的散文。

全文以送别为主题，整篇文章情感豪放，文笔犀利，形象生动，语言流畅，富有感染力。

8.文章的影响：《送东阳马生序》表达了明代文人的理想和愿景，对后来文学创作产生了一定的影响。

它被后人广泛传播，成为一篇家喻户晓的经典之作。

文言文复习资料送东阳马生序（明）宋濂余幼时即嗜学。

家贫，无从致书以观。

每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。

录毕，走送之，不敢稍逾约。

以是人多以书假余，余因得遍观群书。

既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

盖余之勤且艰若此。

一、文学常识1、作者：宋濂：字景濂，号潜溪，明代文学家。

（与高启、刘基并称“明初诗文三大家”，与高启、刘基、方孝孺并称“四学士”。

朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他为“当今文章第一”，四方学者称他为“太史公”。

）2、序：文体名，分为书序和赠序，这是一篇赠序。

3、学府：明清时期最高学府为太学，地方学校叫痒、序，学生叫监生。

掌管者为祭酒、司业。

老师叫教授、博士、助教。

二、实词解释假借：借用。

弗之怠：不懈怠，不放松。

走：跑，赶快去。

加冠：古代男子二十岁行加冠礼，表示已成年。

硕师：才学渊博的老师。

硕：大。

从乡之先达执经叩问：拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

援疑质理：提出疑难，询问道理。

援：提出。

质：询问。

叱咄：训斥，呵责。

至：周到。

负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子。

穷冬：深冬。

皲裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

舍：指学舍，书馆。

支：通“肢”。

僵劲：僵硬。

媵人：指婢仆。

沃灌：浇洗。

寓逆旅：寄居在旅店里。

被绮绣：穿着漂亮的丝绸衣服。

被：通“披”。

朱缨：红色的帽带。