数字歌,中班

中班语言数字歌教案一、教学目标1.通过引入有趣的数字歌，培养中班幼儿对数字的兴趣。

2.培养幼儿的语言表达能力，通过唱歌和互动，提高幼儿的口语表达能力。

3.培养幼儿的听力和注意力，通过歌曲的演唱和动作的配合，提高幼儿的听力和注意力水平。

4.培养幼儿的协作精神，在歌曲中进行互动和合作。

二、教学准备1.数字歌《123数字歌》音频及歌词。

2.数字卡片或数字拼图。

3.音响设备。

4.活动区域的布置和准备。

三、教学过程1. 温习数字•让幼儿一起数数1到10，引导幼儿口头数数，并配合手指的动作。

2. 引入数字歌•播放数字歌《123数字歌》音频。

•跟着音乐的节拍和歌词一起唱歌。

3. 学习数字歌•将数字卡片或数字拼图展示给幼儿看。

•跟着音乐的节拍和歌词一起唱歌，同时将相应的数字卡片或拼图按顺序展示给幼儿看。

•引导幼儿模仿歌中的动作，如挥动手指、拍手等。

4. 数字互动游戏•将数字卡片或数字拼图分发给幼儿，每个幼儿手上拿着一个数字。

•指挥幼儿根据歌曲的节奏和歌词的提示，互相传递数字。

•当音乐停止时，幼儿手上的数字停留在谁的手上，谁就要说出该数字。

5. 词汇拓展游戏•将数字卡片或数字拼图散落在地上，幼儿单独或小组进行捡拾。

•在捡拾过程中，指导幼儿回忆和说出他们所拾取数字的名称。

6. 评价和总结•回顾学习的数字歌和游戏，询问幼儿对数字的掌握情况。

•鼓励幼儿表达自己的感受和体会，提供肯定的评价。

四、教学延伸1.通过数字歌的操练，继续巩固数字的认知和数数的能力。

2.在日常活动中，引导幼儿运用数字进行分类和计数。

3.利用数字歌进行数学游戏，如找数字、数数字等，增加幼儿对数字的兴趣。

五、教学反思通过中班语言数字歌的教学活动，幼儿充分参与、活动充满乐趣，有效培养了幼儿的数字认知和语言表达能力。

通过在歌曲中加入互动游戏，提高了幼儿的合作和协作能力。

在今后的教学中，可以借鉴这种方式，开展更多的数字歌和语言歌教学活动，以达到更好的教学效果。

中班语言《数字歌》中班语言《数字歌》活动目标：1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。

2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。

3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。

活动准备：多媒体课件活动重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。

活动过程：一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。

教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。

二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。

1、引导幼儿认识xx话师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？师幼用xx话和客人老师打招呼。

2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。

师：你听到了哪句有趣的话？师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？二、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx 话。

1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。

2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。

3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。

4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。

5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。

”三、完整念童谣，并介绍童谣的名字1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。

2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣3、师介绍童谣名字四、问答表演1、教师答，幼儿问2、教师问，幼儿答3、集体表演五、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣。

幼儿园数字歌儿歌1一10顺口溜数字歌儿歌1-10顺口溜一一鼠，二牛，三虎上山丘，四兔红眼睛，五龙长又壮，六蛇爱吃鼠，七马蹄哒哒，八羊妈妈爱宝宝，九鸡架着金鞍，十猪一身膘。

儿歌示范一只小鸟叫咪咪，飞到幼儿园里来做客。

它说：“小朋友们好！”小朋友们说：“咪咪你好！”我们一起做游戏，玩得真快乐。

一只青蛙叫呱呱，蹲在荷叶上。

它说：“我是1号。

”一只青蛙叫跳跳，蹲在荷叶上。

它说：“我是2号。

”呱呱呱，跳跳跳，它们玩得真快乐。

老师拍拍手，我们一起做游戏。

你拍一，我拍一，一个一个小朋友真伶俐。

一二三四五六七，上山打老虎，老虎没打到，遇见小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，数来又数去，一二三四五。

幼儿园生活离不开数字，我们可以通过数字歌儿歌来帮助孩子们学习数字，培养他们的数字意识和思维能力。

同时，数字歌儿歌还可以让孩子们更好地理解数字的含义和用法，提高他们的语言表达能力和语言理解能力。

下面就让我们一起来学习一下幼儿园数字歌儿歌1-10顺口溜吧！顺口溜一：一二三，爬上山，四五六，翻跟斗，七个八个大步跑起来。

顺口溜二：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只蝴蝶两张嘴，四只眼睛八条腿……小朋友们可以根据这个顺口溜来练习数字的读写和数量概念。

顺口溜三：一二三四五，上山打老虎。

老虎没打着，找到小松鼠。

松鼠有几只？让我数一数。

数来又数去，一二三四五。

小朋友们可以一边唱儿歌一边做动作，这样可以帮助孩子们更好地理解和记忆数字的含义和用法。

除了以上三个顺口溜之外，还有很多有趣的儿歌和游戏可以帮助孩子们学习数字。

比如“数字接龙”、“数字拼图”、“数字卡片配对”等等。

这些游戏可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数字，提高他们的学习兴趣和自信心。

总之，幼儿园数字歌儿歌1-10顺口溜是孩子们学习数字的好方法之一。

通过这些儿歌和游戏，可以帮助孩子们更好地理解和掌握数字的含义和用法，提高他们的语言表达能力和思维能力。

同时，这些儿歌和游戏也可以让孩子们更好地感受到幼儿园生活的乐趣和快乐。

中班语言教案《数字歌》中班语言教案《数字歌》（通用6篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编整理的中班语言教案《数字歌》，欢迎大家分享。

中班语言教案《数字歌》篇1活动目标：1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。

2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。

3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。

4、能分析童谣，培养想象力。

5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：多媒体课件重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。

活动过程：一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。

教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。

二、引导幼儿认识xx话，能区别xx话和普通话的不同。

1、引导幼儿认识xx话师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？师幼用xx话和客人老师打招呼。

2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx话和普通话的不同。

师：你听到了哪句有趣的话？师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？三、利用多媒体课件，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。

1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。

2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。

3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。

4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。

5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。

”四、完整念童谣，并介绍童谣的名字1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。

2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣。

3、师介绍童谣名字。

五、问答表演1、教师答，幼儿问。

中班语言：《数字歌》中班语言《数字歌》活动目标：1、知道我们家乡的话是xx话，并能区分xx话和普通话。

2、能根据图片理解童谣的内容，并学习用方言念童谣。

3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣，并激发对家乡的热爱。

活动准备：多媒体活动重点难点：理解童谣的内容，学用方言念童谣。

活动过程：一、xx话引入，引起幼儿学习兴趣。

教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼，让幼儿初步感受xx话。

二、引导幼儿认识xx话，能区别xx 话和普通话的不同。

1、引导幼儿认识xx话师：小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗？师幼用xx话和客人老师打招呼。

2、教师引入童谣，引导幼儿感受xx 话和普通话的不同。

师：你听到了哪句有趣的话？师：这和我们小朋友平时用普通话念的儿歌一样吗？二、利用多媒体，引导幼儿根据图片理解童谣的内容，并学习每张图所对应的xx话。

1、观察ppt2，理解并学习童谣第一句一、一、一，一啥个一？一只小猫跑得急。

2、观察ppt3，理解并学习童谣第二句二、二、二，二啥个二？二只小狗吹风凉。

3、观察ppt4，理解并学习童谣第三句三、三、三，三啥个三？三只小猪爬雪山。

4、观察ppt5，理解并学习童谣第四句四、四、四，四啥个四？四只老鼠偷吃油。

5、观察ppt6，理解并学习童谣第五句五、五、五，五啥个五？五只小鸭捉小鱼。

”三、完整念童谣，并介绍童谣的名字1、教师五张图一一出示，引导幼儿回忆童谣。

2、教师指图，引导幼儿连起来完整念童谣3、师介绍童谣名字四、问答表演1、教师答，幼儿问2、教师问，幼儿答3、集体表演五、结束，进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣。

中班语言教案数字歌一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出数字歌，认识数字1-10。

2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高幼儿的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿学习的积极性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会数字歌，能够唱出数字1-10。

2. 教学难点：数字1-10的音准和节奏的把握。

三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、歌曲CD、小动物手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿适应音乐活动的氛围。

b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 教学基本内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示数字卡片1-10，引导幼儿认识数字。

b. 教师用手偶扮演小动物，以故事的形式引入数字歌，让幼儿跟着歌曲一起唱。

c. 教师逐个教授数字1-10的音准和节奏，让幼儿跟随伴奏练习唱数字歌。

3. 实践应用（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行数字接龙游戏，巩固幼儿对数字的认知。

b. 教师将幼儿分成小组，进行数字歌比赛，提高幼儿的竞争意识。

a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

b. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在今后的活动中更加积极地参与。

五、课后作业1. 家长协助幼儿复习数字歌，巩固学习成果。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用数字1-10，如计数、排序等。

六、教学评价1. 评价目标：通过课后作业和家长反馈，评价幼儿对数字歌的掌握程度，以及他们在日常生活中的数字应用能力。

2. 评价方法：观察幼儿在课后作业中的表现，家长提供的幼儿在日常生活中使用数字的实例，以及课堂上幼儿参与活动的积极性和准确性。

3. 评价标准：幼儿能够熟练唱出数字歌，对数字1-10有清晰的认识，并在日常生活中能够主动使用这些数字。

七、教学拓展1. 活动延伸：邀请家长参与，举办一个数字歌表演活动，让幼儿在家长面前展示所学成果。

中班数字歌1-5教案教案标题：中班数字歌1-5教案教学目标：1. 让学生通过歌曲学习数字1-5的顺序和数量。

2. 培养学生对数字的听觉辨识能力。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。

教学准备：1. 数字卡片1-5。

2. 中班数字歌的音频或视频资源。

3. 图片或手势辅助教学。

教学过程：引入活动：1. 与学生打招呼，引起他们的注意。

2. 准备数字卡片1-5，展示给学生，并鼓励他们一起说出每个数字。

主要活动：1. 播放中班数字歌的音频或视频，引导学生一起听歌。

2. 在歌曲播放过程中，通过手势或图片示范，帮助学生理解每个数字的含义。

3. 暂停歌曲，让学生跟随歌曲的节奏说出每个数字。

4. 反复播放歌曲，并让学生尝试跟唱歌曲。

5. 将数字卡片1-5随机排列，让学生按照歌曲的顺序排列卡片。

6. 分成小组，让学生合作演唱歌曲，可以使用手势或动作来增加互动性。

巩固活动：1. 给学生分发数字卡片，让他们按照顺序排列卡片，并说出每个数字。

2. 随机叫几位学生上前，让他们依次说出一个数字，其他学生判断数字是否正确。

3. 利用数字卡片进行游戏，例如将卡片放在教室不同的角落，学生听到数字后，迅速找到对应的卡片。

结束活动：1. 回顾学习的内容，让学生总结数字1-5的顺序和数量。

2. 鼓励学生互相表扬和赞美在活动中的表现。

教学延伸：1. 继续学习数字6-10的歌曲和相关活动，拓展学生的数字认知能力。

2. 制作数字卡片的手工活动，让学生参与设计和制作自己的数字卡片。

3. 利用数字卡片进行简单的数学游戏，例如让学生用卡片进行加法或减法运算。

教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 检查学生对数字1-5的听觉辨识能力和顺序掌握情况。

3. 通过游戏和小组合作活动，评估学生对数字的理解和运用能力。

教学反思：1. 教学过程中是否能够激发学生的兴趣和参与度？2. 学生对数字的理解和掌握程度是否达到预期目标？3. 是否需要调整教学方法或活动，以更好地满足学生的学习需求？。

中班语言教案：《数字歌》（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班语言数字歌教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案数字歌幼儿园中班数学教案：数字歌一、教学目标在本节课中，幼儿将学会认识数字1-10，并能够通过数字歌的方式记忆数字的顺序和名称。

同时，培养幼儿对数字的兴趣，激发他们对数学的学习热情。

二、教学准备1. 数字卡片（1-10）2. 彩色纸张和彩色铅笔3. 小型音乐播放器及相关音频三、教学过程1. 温暖引导利用幼儿喜欢的数学游戏或数学绘本，吸引幼儿的注意力，让他们对数学产生兴趣。

2. 数字卡片呈现教师先让幼儿观察数字卡片，让幼儿通过观察卡片的形状和数量，猜测每个数字的名称。

然后教师逐个出示数字卡片，同时大声读出数字的名称，让幼儿与教师一起重复。

3. 数字歌儿歌引入教师播放数字歌儿歌的音频，引导幼儿听歌并跟随节奏做简单的动作。

歌曲的旋律应简单明快，歌词要清晰易懂。

4. 数字歌儿歌学唱教师分段教唱数字歌儿歌，并邀请幼儿跟随教师一起学唱。

教师可以通过手势或道具，辅助幼儿记忆数字的顺序和名称。

5. 数字歌儿歌配乐游戏在播放数字歌儿歌的音乐背景下，教师将数字卡片洒落在地上，让幼儿在音乐的节奏中随意踩踏数字卡片。

当音乐停止，教师迅速喊出一个数字，幼儿需快速找到对应的数字卡片，站在上面。

这个游戏既锻炼了幼儿的协调能力，又巩固了他们对数字名称的记忆。

6. 数字卡片拼图游戏教师将数字卡片拼成一个完整的数字拼图，然后将拼图分成若干个部分，让幼儿尝试将其重新拼成完整的数字拼图。

7. 数字大比拼游戏教师可以设置一个数字比拼游戏，让幼儿分成两组，每个组在规定的时间内找到尽可能多的指定数字，并将其贴在黑板上。

最后比拼哪个组找到的数字最多。

8. 数字卡片配对游戏将数字卡片分成两份，让幼儿合作进行数字配对游戏。

每组的任务是将两个相同的数字卡片找出来，并按照从1到10的顺序排列。

四、教学总结通过数字歌的学唱与游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了数字1-10，并能够通过数字的顺序和名称进行辨认和记忆。

在游戏的过程中，幼儿培养了协作、观察和动手的能力，为以后的数学学习打下了基础。