高一生态课堂小组考核评分细则

生态课堂评价标准生态课堂是指在教室外的自然环境中进行教学活动，以增强学生对自然环境的认识和保护意识。

为了有效评价生态课堂的品质和效果，需要制定一套科学合理的评价标准。

本文将探讨生态课堂评价的几个关键指标，并提出相应的评价标准。

一、参与度参与度是评价学生积极参与生态课堂活动的程度。

学生的参与度高意味着他们对生态环境有更深入的理解和关注。

评价学生的参与度可以从以下几个方面考虑：1. 主动参与：学生自愿参与生态课堂活动，在实地考察、生态实验等环节积极参与并发表自己的观点和感受。

2. 互动合作：学生能与同伴积极合作，分享经验和发现，共同解决问题。

3. 兴趣表现：学生对生态课堂活动表现出浓厚的兴趣，能主动提问、探索，并在学习后及时反馈。

二、知识掌握知识掌握是评价学生对生态环境相关知识掌握情况的指标。

评价学生的知识掌握可以从以下几个方面考虑：1. 基本概念：学生掌握生态环境的基本概念，如生态系统、生物多样性等，并能准确解释和运用。

2. 环境问题：学生了解当前的环境问题，如气候变化、水资源短缺等，并能提出相应的解决方法。

3. 实践技能：学生通过实践活动，掌握了一定的环保实践技能，如种植、栽培、分拣等，能够有效地保护生态环境。

三、环保意识环保意识是评价学生对环境保护的态度和意识的重要指标。

评价学生的环保意识可以从以下几个方面考虑：1. 行为表现：学生在平时的生活中能主动采取环保行为，如垃圾分类、节约用水等，并能够倡导他人践行环保。

2. 情感态度：学生对环境保护问题有强烈的情感和态度，能够深刻理解环境问题的严重性，产生积极的改变行为的愿望。

3. 文化意识：学生对生态文化有一定的了解，懂得尊重自然、保护动植物资源的重要性，并能够在生活中体现出来。

四、实践成效实践成效是评价生态课堂实践活动对学生的实际影响和效果。

评价实践成效可以从以下几个方面考虑：1. 运用能力：学生能将所学知识和技能应用于实践活动中，解决实际的环境问题。

溆浦一中高一（5）班合作学习小组评比评价规则小组合作学习是一种富有成效的教学方式和学习策略，通过加强小组建设和小组自治，营造浓厚的小组互助学习的氛围，构建自主互助的学习型课堂，让课堂充满生命的灵动，使学生在自主、探究、合作的课堂中生动活泼成长。

依据新课改“教学35X模式”的实施，为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，并结合我班的实际情况，制定本班的规章制度及相应的量化管理规定。

评分方法：本班共分九小组、每个月评选五个优秀小组贺3名优秀组员；并给予以上工学精神的鼓励和物质的奖励；并评出最差的小组及最顽皮分子。

奖励方式：1)给优秀小组每人奖2元钱的糖；（除组长外）2）给优秀小组的组长及优秀组员奖3元钱的糖。

处罚方式：1）最差的一组成员包打扫一周教室卫生（除组长外）2)最差组的组长及最顽皮分子罚扫一周卫生外、加当值日生一周。

一、评分细则（一）卫生（20分——扣完60%分取消评选优秀小组资格，扣完90%分，就是最差小组）1、各值日组要按时清理卫生，不按时者扣4分。

2、各值日组清理不彻底、有死角扣2分。

3、清理工具不按指定地点摆放，摆放不整齐扣2分。

4、小组成员乱扔垃圾一人次扣5分（二）日常行为习惯（30分——扣完60%分取消评选优秀小组资格，扣完90%分，就是最差小组）1、有事有病未请假或擅出校门者，1人次扣3分。

2、在学校未穿校服、未戴校徽者， 1人次扣3分。

3、损害公物（包括桌椅、粉笔、热水器、清扫工具、玻璃、门窗等）者，1人次扣10分4、上课睡觉、讲话、吃东西者，1人次扣3分；玩手机扣5分5、课前、课后在教室、楼道追逐打闹，1人次扣2分。

6、参与打架事件，本班内打架者有，人次扣6分，跨班打架者有1人次扣10分，跨年级打架者有1人次扣15分。

起哄者，1人次扣20分7、上课迟到、早退，1人次扣3分。

旷课一节10分；擅自离开座位、换座位扣4分8、顶撞老师，1人次扣5分；9、吸烟、喝酒、打牌，1人次扣8分10、考试舞弊——1科扣20分11、作业未交 1科扣3分（包括芳草园作文、广播稿等）12、在教学区内穿拖鞋的一经发现，每次扣5分13、自习课不能安静自习、有谈话、讨论、喧哗、乱走动、大声讲话、倒水、上厕所、看与学习无关的书籍如漫画、杂志或玩文曲星上的游戏等、听耳机及随身听的、不服从班委管理者等情况之一的扣6分。

绿色教育生态课堂评价标准
改变传统的以考试为主的学习评价模式，把学生自我评价、教师评价、家长评价、社会评价和考试评价结合起来，实行多元评价。

制定和实施《流均中心小学绿色教育学生学习评价标准》。

实施绿色评价：
一、指导思想。

以教育部出台的“绿色评价指标体系”为理论支撑，以“绿色言行”、“绿色自然”、“绿色课堂”、“绿色生活”等四个方面为切入口，进行行之有效的评价。

主要目的是尊重学生个体差异，因材施教，使学生生动活泼地发展；关注学生学习效率，保护学习兴趣和热情，着眼孩子们的长远发展；重视孩子们要有良好的身体素质，而且要有良好的心理素质，还要提升他们的审美情趣和艺术修养；规范教师的教学的言和行，让教师走近学生。

二、考核内容及指标：
（1）“品德发展水平”。

包括行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念4个关键性指标。

（2）“环境素养”。

包括环保意识、节约资源、绿色消费等3个关键性指标。

（3）“学业发展水平”。

包括知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识等4个关键性指标。

（4）“兴趣特长养成”。

好奇心求知欲、爱好特长、潜能发展等3个关键性指标。

（5）“学业负担状况”。

学习时间、课业质量、课业难度、学习压力等4个关键性指标。

（6）“教师教学行为”。

仪表大方、民主平等、激励为主等3个关键性指标。

（7）“身心发展水平”。

包括身体形态机能、健康生活方式、审美修养、人际沟通、情绪行为调控等5个关键性指标。

高一(2)班小组评比细则
一、底分20分,每周评比一次,取前3名奖励
最差小组每人罚款2元
二、评比方案
1.纪律
①校徽没戴,每人每次扣2分
②眼保健操及心理健康操没做,每人每次扣2分
③在班级玩手机, 每人每次扣5分
④不同组随便调换位置,每人每次各扣2分
⑤自习课讨论与学习无关事宜扣5分,经值日班委提醒不悔改加扣5分
⑥早读课未起立每人每次扣2分,中途坐下每人每次扣2分
⑦在班级吃早餐,每人每次扣2分
2.卫生
①当天值日生卫生没打扫,扣10分,未打扫干净扣5分
②垃圾未倒干净,每桶扣1分,黑板没擦每次扣1分,讲台桌未整理扣2分
③常规评比当天卫生区若被扣分,小组评比扣2分
④卫生大扫除缺席,该组小组评比扣2分
⑤值日生打扫完毕,小组内出现垃圾每次扣2分
3.出勤
①无故旷课每人每节扣5分
②病假须由家长请假,否则按旷课处理
③迟到、事假、早退每人每次扣2分
4.作业
①作业未按时上交,每人每次扣2分并公布名单,补交扣1分
②科任老师检查作业未完成每人每次扣2分
③手抄报未完成扣10分
5.积分
①上课答对一题加2分,主动举手答对加3分
注:采取,1组记9组2组记1组,3组记2组,以此类推
②月考及半期考、期终考单科第一加5分,总分前3名加20分,4—10名加10分,
进入年段前100名再加20分,前200名再加10分
③小组成员参加各项比赛加5分,若获奖前3名加10分,其余名次加5分
④小组各科平均分加入当周积分
6.小组成员被科任或其他教师批评扣5分,整组被批评扣10分。

高一（14）班小组考核评分细则一、考勤（30分）：（由班长林卓凡统计）1.上课、自习、考试迟到、早退者（住校生含第四节晚自习），扣2分/次，旷课扣4分/节（迟到10分钟以上记为旷课），并罚扫地3天（每星期将罚扫名单交至劳动委员处）；2.集体活动（含早操，升旗，跑操等常规项目）迟到、缺席，扣2分/次；3.未履行请假手续的，按照旷课处理；二、纪律（30分）：（由副班长张子敬统计）1.上课、自习、集会时做与此无关的事情的，如：上课期间说闲话、看课外书，晚自习期间讲话，讨论，打瞌睡，扣1分/次；屡教不改者扣3分；2.影响正常课堂秩序，如上课乱打岔、顶撞老师，对老师不礼貌者，扣3分/次；3.休息时间在教室及走廊追逐打闹，大声喧哗者，扣1分/次；4.正常上课期间，在教学区使用手机，MP3等电子娱乐工具的，扣3分/次；5.不服从任务分配的，扣3分/次，班干部未尽到职责的，扣3分/次；6.考试舞弊的，该生本学期考评为0分，不得参加任何评优；7.故意损坏公共财物，做出有损班级和个人形象的行为者，视情节扣3—5分/次；8.预备铃响后10秒内未进教室或仍讲话，讨论，扣2分；三、卫生（20分）：(由劳动委员吕隆乾统计)1.值日生打扫教室，清洁不彻底2分/次；有垃圾未倒2分/次；不听从班干部指挥4分/次；2.班级成员：⑴教室：课桌周围有垃圾1分/次；随意乱扔2分/次；不听从班干部要求5/次。

3.在教室吃零食并乱扔垃圾者，扣2分/次；四、作业完成（20分）：（由课代表统计）1.不按时交作业、练习者，扣3分/次，缺交扣5分/次；2.练习检查不合格（上交作业前组长检查，以组长，课代表，老师检查为准），视情况扣2—5分；3.未及时补做练习者，扣2分/次；4.组长未检查作业者，扣2分/次;五、奖励加分（10分封顶）：(由副班长刘辉统计)1.在班级活动中取得一、二、三等奖，依次加3、2、1分/人次；年级活动加4、3、2分/人次；校级活动加5、4、3分/人次；2.主动承担班级任务者，加1分/人次；完成质量高，获得荣誉，加2分/人次；3.在学习、生活中的好人好事，加2分/人次，积极主动举报班内违纪行为者加3分/次，对班内违纪行为敢于主动加以制止者加5分/次;几点说明：1.以上细则，每周进行一次汇总打分(由班长和副班长统计)，班会时通报，每2周汇总一次，评比结果须向班级成员通报。

⾼⼀9班⼩组评价细则（学⽣）⾼⼀（9）班学习⼩组评分细则⼀、出勤1、早上6：40前、下午1：50前、晚⾃习6：30前到教室；迟到每⼈次扣1分。

2、不得旷课。

旷课每⼈次扣2分，并记录在案，累计达⼀定节数，根据学校处分条例处理。

3、因病不能到校者必须事前由家长电话联系班主任请假，事后向班主任书⾯补交由家长签名的请假条。

⽆电话联系每⼈次扣1分，事后不补交由家长签名的请假条每⼈次扣1分。

⼆、学习（⼀）早读、晚读提前到位，主动开始读书。

要求声⾳洪亮，精神饱满。

⼩组有“不抬头”、“不出声”现象的第⼀次扣1分，第⼀次扣2分，以此类推。

⼩组表现优异的，加1分。

（⼆）上课（该分值主要由上课教师打分）1、⾃主学习：主动、认真、投⼊地完成学习提纲要求的内容，并保持组内的安静。

未完成⾃主学习⽽受到⽼师点名批评的，每⼈次扣1分。

完成情况较好，受⽼师表扬的加1分。

2、交流讨论：组内分⼯明确，讨论积极主动、热烈有序，发⾔⾯⼴，有礼有节；达到解决问题或产⽣新问题的⽬的。

不讨论或讨论与学习内容⽆关的扣1分。

3、发⾔、展⽰：主动积极参与，⼀周内各成员⾄少应有⼀次展⽰。

主动发⾔、展⽰正确的加1分，主动发⾔、展⽰错误的不扣分。

主动发⾔⽆需举⼿，可直接起⽴发⾔。

4、组内各成员尊重他⼈发⾔，善于倾听，在倾听中思考，在倾听后评价他⼈发⾔，及时补充⾃⼰的想法。

5、组内学习风⽓浓厚，成员间互相帮助，主动为学习有困难的组员解惑答疑，共同进步。

6、组长认真组织安排组内学习活动，组内成员服从组长的安排，听从组长的指挥。

（三）作业1、作业被⽼师表扬的加1分，被⽼师批评的扣1分。

2、及时上交作业，各科收交情况由科代表进⾏整理记录，未交者每⼈次扣1分。

3、作业不得抄袭，抄袭每⼈次扣1分。

4、各科课代表认真负责受表扬的加2分。

（四）、考试1、测验、考试以诚实为⾸要准则，不得作弊。

科任教师组织的单元测试作弊每⼈次扣2分，学校、年级组组织的⽉考、中考、期考作弊每⼈次扣3分。

小组评分细则评分原则：有法可依有法必依执法必严违法必究，小组得分由个人得分小组成员均值及小组团体得分两部分组成：一：个人评分细则本细则据学校《班级管理手册》相关规定制定，如与《班级管理手册》有抵触，以《班级管理手册》为准，如与及教育主管部门相关制度及国家法律法规有抵触，以教育主管部门相关制度及国家法律法规为准。

1、值日生打扫的卫生为最清洁的，一次加1分，清洁一次扣1分，较清洁或不清洁扣分2分，2、一周内无任何操行扣分，每周加2分；3、完成老师布置的（主动完成的）额外任务的一次加1-2分。

4、得到老师点名表扬的一次加 1分，点名批评者一次扣1分。

5、积极向学校广播室或网站投稿，每上交一篇加0.5分，每录用一篇加2分，不交的扣1分（不重复加分）。

6、班委会成员一周内能完成好本职工作，一周加1分。

班干部不认真发履行自己的本职工作者，一次扣1分，为班级带来损失者加倍。

7、为班级做出巨大贡献者加2-10分，由班主任把握。

8、积极检举重大违纪行为：每检举一次记功一次或加2－5分。

（记功一次，在违纪处罚中，降低1级）9、有一般违纪行为一次扣1分：1）乱扔乱扔垃圾和乱吐口痰，粉笔头。

2）下课后，在教室追逐打闹；3）损坏花草树木；4）在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱刻乱画；5）考试作弊；私拆他人邮件和偷看他人日记，私自动用他人物品；6）着装不规范。

7）未戴好校牌、团徽或学生会干部袖标。

8）带食品入校园。

9）上课期间，注意力不集中，吃东西。

10）课前唱歌，乱唱及故意捣乱的。

11）迟到。

10、有较严重违纪行为：一次扣操行2分：1）课堂违纪行为。

2）旷课一节扣2分。

3)两操、集会、就餐违纪者不守秩序。

4）故意损坏公物。

4）晚上就寝后违纪的。

5）在校园内下棋打牌。

6）不配合班干部、值周教师和其他教职工的管理。

7）因个人原因造成班级或个人被学校点名批评者。

11、有严重违纪行为：一次扣操行3-10分：喝酒、抽烟、吸毒、打架、敲诈、携带管制刀具、偷窃、翻越围墙、离家出走、谈情说爱、进网吧电子游戏机房、观看、收听或上网浏览色情淫秽音像制品、读物等、不服从老师的管理和教育,顶撞辱骂老师，以及在校内外有严重损坏学校和班级声誉的。

中学高一年级督查考核积分细则以下是中学高一年级督查考核积分细则：1. 课堂积极参与（10分）：学生在课堂上积极参与讨论、提问或回答问题的表现，包括主动举手回答问题、积极参与小组讨论等等。

2. 课堂表现（10分）：学生在课堂上的听课态度和纪律表现，包括认真听课、不旷课、不迟到、不早退等等。

3. 作业完成情况（10分）：学生按时完成课堂作业和课后作业的情况，包括作业质量和准确度。

4. 课堂考试成绩（20分）：学生在课堂小测、小考等考试中的成绩表现，包括平时测验成绩和期中、期末考试成绩。

5. 课外活动参与（10分）：学生积极参与学校组织的课外活动，包括社团活动、志愿者活动、校运会等等。

6. 特殊贡献（20分）：学生在班级中有特殊贡献或表现突出的事迹，包括组织班级活动、帮助其他同学、获得奖项等等。

7. 队伍协作（10分）：学生在小组、班级和集体活动中表现出的团队合作精神和协作能力。

8. 课堂纪律（10分）：学生在课堂上的纪律表现，包括不打闹、不讲话、不打扰他人等等。

9. 作业时长（5分）：学生按时完成作业的用时情况，包括作业用时过长或过短的情况。

10. 综合评价（15分）：学生综合表现的总评价。

以上是中学高一年级督查考核积分细则，具体分值和权重视学校而定，可能会有所调整和差异。

考核积分的目的是鼓励学生全面发展和实现个人目标，同时也是对学生学习和行为的综合评价。

中学高一年级督查考核积分细则（二）1.背景及目的中学高一年级督查考核是为了评估学生在学校各项管理工作中的表现，并对其进行积分奖励或惩罚。

通过建立细则模版，可以确保考核的公平性和规范性，使学生在学习和生活方面都能得到适当的关注和支持，从而促使他们更好地发展。

2.考核内容2.1 学习成绩：根据学生的期中、期末考试成绩进行评定，按照百分制转换为相应的积分。

其中，优秀（90分及以上）得5分、良好（80-89分）得4分、中等（70-79分）得3分、及格（60-69分）得2分、不及格（60分以下）得1分。