我的事情我来做ppt课件

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我的事情我来做PPT

奶奶让孩子自己做手工是想让孩子怎么爷爷为什么让孩子向爸爸认错
动画片中的故事都告诉我们什么？
自己的事情自己做
爸爸不帮孩子系鞋带，这是为什么？
妈妈不给孩子买新车,是为什么？
奶奶让孩子自己做手工，是想让孩子怎么样？
爷爷为什么让孩子向爸爸认错？
家长这样做是希望孩子能够：
自己能做的事情自己做。
不向家长提不恰当的要求。
勇于克服困难，有错认错。
我能Байду номын сангаас得几颗宝石？
同学们自己的事情要自己做我们都是独立勇敢健康的好孩子
谢谢大家

中班健康自己的事情自己做PPT课件

提高幼儿的自理能力
培养幼儿热爱劳动的品质
引言教学目标教学内容教学过程总结与反思
内容安排
情景导入案例分析
教学方法
知识讲解
互动环节
评估方式
观察法：观察幼儿在活动中的表现和反应
问卷法：向家长和教师发放问卷，了解幼儿在家庭和幼儿园中的表现
访谈法：与幼儿进行面对面的交流，了解他们的想法和感受
培养孩子自己洗漱、梳头、剪指甲等个人卫生自理能力
培养孩子自己穿脱衣服、鞋袜、洗手绢等生活自理能力
培养孩子自己吃饭、喝水、上厕所等生活自理能力
社会交往能力培养
培养目标：通过游戏、活动等方式，培养幼儿与他人交往的能力，提高其社会适应能力。
培养内容：包括如何与他人打招呼、分享玩具、合作游戏等，以及如何处理与他人的矛盾和冲突。
测试法：通过一些特定的测试，了解幼儿在某些方面的能力和水平
培养孩子的独立性
课程目标：培养孩子的独立性
课程内容：引导孩子自己完成力所能及的事情
教学方法：通过游戏、活动等方式，激发孩子的兴趣和积极性
教学效果：提高孩子的自主性和自信心，促进全面发展
培养孩子的责任感
让孩子认识到自己的行为与结果之间的关系培养孩子的独立性和自主性培养孩子的自信心和自尊心培养孩子的责任感和担当精神
培养方法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让幼儿在实践中学习和掌握社会交往技能。
培养效果：通过培养，幼儿能够更好地适应集体生活，与他人建立良好的关系，提高其社会适应能力。
情绪管理能力培养
情绪认知：引导幼儿认识各种情绪，如开心、生气、难
过等
情绪表达：教会幼儿学会用恰当的方式表达自己的情绪

小学生主题班会我是家务小能手课件 (24张PPT)

如何做？
2.学会合理分类：将书籍、衣物、家中物品等各类物品进行有序的分类摆放，熟练掌握衣物洗涤分类和垃圾分类的方法，并逐渐将其养成一种生活习惯。
如何做？
3.学习操作难度较高的技能：学会更换和清洗床上用品；学会为家人泡制香醇的茶；能够根据说明书正确使用家用电器，并在遇到小问题时能够及时处理；掌握一项手工技能，例如缝制简单的布艺品、编织、贴绣、剪刻等手工装饰技巧。
有助于培养责任心
家长对策：在这一时期，家长要做的工作就是保障后勤供给。
为什么？
通过家务劳动，我们可以得到一个重要的启示：作为家庭中的一员，为了整个家庭的共同利益，每个人都应当付出行动，履行自己的职责。在培养自理能力的过程中，我们不仅增强了自身的独立性，更学会了承担责任。这些经验和技能的提升，都将有助于提升整个家庭的幸福感。
6.学会定期养护：积极学习并掌握养护常见绿色植物和小动物的相关知识，保持对它们的细心呵护。为家里的绿植进行适当的浇水、施肥和修剪，同时，养成喂养小动物并帮助它们保持清洁卫生的习惯。这将使你逐渐具备审美能力，使你的生活环境充满生机与活力。
如何做？
7.掌握简易消毒技巧：熟悉并掌握有效的卫生清洁方法和步骤，灵活运用清洁工具，定期进行家庭卫生整理。同时，要掌握通风和消毒等居家防疫技能，以保护自己和家人的健康。每天要自测体温，并始终保持良好的健康习惯。
如何做？
4.学会主动服务：时刻保持桌面和地面的清洁，定期擦拭玻璃窗；在饭前饭后，妥善摆放和整理餐具；积极帮助父母照看年幼的弟弟妹妹和长辈。
如何做？
5.学会初步辨别：能够准确鉴别蔬菜的新鲜度，掌握家庭常用生活物品的使用期限和保修期限，及时处理变质或过期的物品，为家人提供便利的购物指导。

2.5《这些事我来做》第二课时课件(共13张PPT,含内嵌视频)

（1）给妈妈写一封信（2）故事：一屋不扫何以扫天下……
活动：家务劳动，我能行
1.家务小达人展示：美味家常菜介绍一下你的经验总结：只要愿意，可以通过各种途径学习做家务
2.分享家务小妙招：
选一选
活动：与家务劳动签约
制定家务劳动清单对照清单表，本着因人而异、量力而行的原则，设计属于自己的家务劳动清单签家务劳动承诺
家务承诺书
身为家中的小主人，我自愿承担的家务是_________________________, 为美好的家庭生活贡献力量。
现在，我郑重承诺：每天负责这些家务，保证按时、认真地完成，接受爸爸妈妈的监督。
签字：年月日
同学们，一份承诺，就是一份责任，希望你们有始有终，持之以恒，借助这份劳动清单，增强劳动本领，养成坚持劳动的好习惯。
板书设计
这些事情我来做
多请教
定清单
有妙招
签承诺
能行
坚持
谢谢观看！
thanks
第二单元为父母分忧
5 这些事我来做
重点难点
家务情况小） 2.有时间就做（） 3.从来不做（） 4.我会做的家务活是 5.我还不会做的家务活是 6.我想学做的家务活是
活动:不让做，怎么办
1.看视频，想一想：妈妈为什么不同意我们做家务？ 2.你有过类似的经历吗？ 3.不让做，我有招如果你想说服妈妈同意我们学做家务，你有什么锦囊妙计？

第二课我的事情我来做ppt课件

认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
教学活动
四、课堂检测
通过这节课的学习，你有什么收获？
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
• 3、知识与技能：了解家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
教学重点：步养成独立生活的良好生活习惯。 2、了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安全常识。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
教学目标
• 1. 情感与态度：通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁意识。
• 2. 行为与习惯：自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成独立生活的良好生活习惯。
教学活动
五、总结
通过这一课的学习，我们知道了自己的事情做，希望小朋友们在日常的生活中会做的事情自己做，不会的事情要学着做。在做事情的过程中还要注意做自己力所能及的事情。
认识到了贫困户贫困的根本原因，才能开始对症下药，然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视，已经展开了“ 精准扶贫”项目
我是一名小学生，自立自强记心中。不用爸爸来督促，不用妈妈来提醒。我的事情我来做，妈妈夸奖我能行。

自己的事情自己做ppt优秀课件1

材料一：晓跃的父母身体不好，还要照顾患病的爷爷奶奶，因此在到青岛上大学后，晓跃就一边上课，一边打工干零活。他做过家教，在医院里干过陪护员，还在一所小学里干过清洁工。材料二：周伟，今年33岁，至今还与父母合住。每天睡到中午起床，等父母做好饭吃饱后，就去小区门口或者附近花园和退休老人一起打牌、下棋，现在，周伟每天以养老的心态在家里白吃白喝，身上没有钱了就伸手向父母要。根据所学知识回答问题 1、晓跃最值得我们学习的宝贵品质是什么？ 2、这种精神对我们的健康成长有什么重要作用？
思考：安琳是生活的强者，在读了他的故事之后，大家有什么感想？
民间故事：吃饼
思考：他的儿子是一个自立的人吗？他怎样才能走向自立？
招聘会
在一个招聘会上，曾出现这样一幕：一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她是来找工作的，一打听才知道，他所做的一切都是为了26岁的儿子。此时此刻，他的儿子正在家“赋闲”。他一天到晚除了吃饭睡觉，就是聊天、玩牌、上网。思考：如果你是招聘者，你会聘用这个年轻人吗？为什么？
少年需自立
自立的意义
1、自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是我们不断提高心理和道德品质的过程.
2、自立才能走向自强，才能根据社会的要求，不断提高自己的本领。
阅读P87的小军的故事后，思考： 1.小军通过夏令营学会了什么？ 2.这则故事告诉了我们一个什么道理？
安琳是青岛一所中学的15岁女学生，豆蔻年华的她，本应得到父母的百般呵护，但病重的母亲，却让她小小年纪挑起生活的重担。每天天刚蒙蒙亮安琳就起床了，然后自己穿好衣服、洗脸做饭，再把做好的饭端到妈妈的床头，给妈妈倒好水，放好药。为了减少生活开支，她又学会了蒸馒头、包水饺、炒小菜。生活的重负下，她一直勤于学业，科科成绩名列前茅。

《这些事儿我来做》PPT课件(第1课时)

思考探究二
说一说你做家务时是怎么想的？动力是什么？
思考
这位同学做的是什么家务，他做这个家务活是怎么想的？
我先淘米煮饭，等家人下班回来做完饭就轻松了。
探讨
1.做家务需要坚持吗？ 2.做家务会给家人带来什么？
会给自己带来什么？ 3.作为家庭中的一员，我们有做家务的责任吗？
采访活动
小伙伴中有这样的家务小能手吗？去采访一下吧。
部编版·小学道德与法治四年级上册第二单元
5
第1课时
-.
【学习目标】
1.熟悉身边的各种家务劳动，认识其益处以及乐趣。 2.通过思考辨析，讨论交流，明白自己有承担家务的责任。
【学习重点】
正确认识做家务的意义，提高对家庭的责任意识。
【学习难点】
学习榜样精神，能主动并坚持承担家务劳动。
课堂板块目录
1 话题激趣导入新课 3 开展活动体会意义 5 师生总结课堂归纳 7 课堂总结思维导图
“哈哈镜”
生活中你也会为了不做家务找理由吗？结合本课学习的知识，说说你的收获。
做家务本身不是什么负担，做家务好处多多。
我是家庭中的一员，我们长大总有一天做家务是应尽的责任，要离开父母独立生活，做家务不应该讲条件。到时候总不能还让爸爸
妈妈跟着我们吧。
师生总结课堂归纳
我的收获 1.认识身边各种家务劳动，认识做家务的益处。 2.我们身为家庭中的一员，有承担家务的责任。 3.我们要以坚持做家务的同学为榜样，向他们学习。 4.一个懂事的孩子会主动做家务，帮助大人减轻负担。
4. 作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，__减__轻___
父母负担。
二、判断题。
1. 做家务有助于形成良好的生活习惯。（ ✔ ） 2. 只要哭着闹着，父母就会答应我们不做家务的要求。（✘） 3. 家务活不是我们小学生应该做的事情。（ ✘ ） 4. 家务活有许多，如买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被等。（ ✔ ） 5. 作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻

一年级心理健康教学课件第3课自己的事情自己做

1. 书包寻宝
四、游戏角：我是整理小能手
2. 我会整理
我的书包整理小妙招按大小分类按学科分类按用途分类
五、加油站：绘本《自己的事情自己做》
五、加油站：绘本《自己的事情自己做》
2. 分享
你在自己做事时，遇到过什么困难？怎么办？ ✓ 向家长请教 ✓ 与同学交流
六、亲子分享
我要做个“小能手”
班级
1.
我已经会做， 2.
并且一直都是 3.
自己做的事情 4.
……
1.
我还不会，需 2.
Байду номын сангаас
要学着自己做 3.
的事情
4.
……
姓名
得到的星星
二、天真屋：我能自己做
2. 说一说
生活或学习中，还有哪些事你能自己做的？
三、聊天室：帮帮明明想办法
1. 小组讨论
面对妈妈要帮自己做事的情况，明明该怎么办？
妈妈，我已经长大了，我会自己洗袜子了！
三、聊天室：帮帮明明想办法
2. 演一演
吃早饭时，奶奶一定要喂明明吃饭……
四、游戏角：我是整理小能手
心理健康一年级
第三课自己的事情自己做
一、暖身：唱唱跳跳
自己的事情自己做
年纪小志气高我的本领真不少会穿衣会吃饭自己一个人睡觉会刷牙会洗脸上学自己背书包勤动手勤动脑不给爸妈添烦恼我的事我来做爸妈夸我乖宝宝
二、天真屋：我能自己做
1. 涂一涂
二、天真屋：我能自己做
1. 涂一涂

一2.我的事情我来做ppt课件

2）上大学的生活会发生什么事呢？
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
人间万象: 18岁的郝丁中专毕业了，在家等着父亲给自己找工作,却等来一纸冷冰冰的“自立协议”。协议中父亲要求郝丁自谋职业养活自己。从小就养成了依赖习惯的郝丁，一下子被推出了家门。他带着一肚子的埋怨和委屈，硬着头皮到人才市场上去应聘。一向不善与人打交道的他，见了生人连话都说不清，一连几个月都没有找到工作，最后总算在一家打印社找到了一份打字员的工作，才有了暂时糊口的差事。每天早出晚归的郝丁，在辛苦之余心里却越来越踏实，毕竟能够养活自己了。
议一议：以上这些能力要通过哪些途径来获得？
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
清华大学学生郭强在谈到自己的奋斗经历说：一个人是要有所追求的，谁也不想悄悄走到人世，又默默离去，在世间不留一点痕迹。那怎样才能不平庸呢？那就是自强不息，只有这样，才能不断发展，不断进步，向理想接近，最后的结果即使是没有成功，但这辈子也算没有白活。
三、日常生活琐事中学会自我保护。
如：
骑车外出前，检查一下自行车的车况，刹车灵不灵，其它部件有没有故障等。尤其是借用别人的自行车更应了解车况。
远离险区，建筑工地等。平时要讲究卫生，饭前便后常洗手，不接触传染病人。不吃陌生人给的食物。
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能

《这些事我来做》PPT课件【精品】

2.可以形成良好的劳动态度。
3.可以增进对家人的理解，帮助我们体会家
庭责任。
家务
4.能够提高生活技能，让人自信。
擂
台
5.为成年后的生活打下良好基础。
赛
愿做哪种人
辨析：你想做哪种人呢？
凡事都要爸爸
夏丛艳主动帮父母做些力所能及的家务事，
妈妈帮忙做，如：洗校服、叠被子、擦桌子等。
愿做
减轻父母的负担。
哪
种
人
你想对下面这些同学的观点说些什么？
大人做家务
做家务太累
愿做
没时间做家务
哪
种
人
既要兼顾学习，也要勇于承担家务。
不让做怎么办
不让做怎么办
怎样才能说服大人，让他们放心我们做家务呢？
学会与父母沟通的方式
不让做怎么办
道理锦囊
巧思锦囊
恒心锦囊
不
让
从力所能及的事
做怎么
设
主动学做家务
计
与家务活“签约” 展示学习成果
做出家务承诺
激发主动做家务的
意识
争取做家务的机会
培养坚持做家务劳动的精神
课后作业
制作一张“家务能手”表，把自
己做好的家务事定期记录，并写下自
课
己的能手体会吧！
后
作
业
如何才能促使自己更积极主动地做家务呢？
1.制订计划，自行完成，成为
习惯。
与家
2.可以写一份家务承诺书，请
务活
爸爸妈妈督促我们。
“
签
约
”
板书设计寻找家务能手 Nhomakorabea家务擂台赛交流做家务的体验

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知识拓展一、学会多种生活技能。
自己动手洗衣服
老师教我摺衣服
按时上学，放学(无需长辈接送)。自主学习，独立完成各学科作业，不断获得学习技能和知识信息（不依赖家长），提高学习效率（成绩）。
Байду номын сангаас
二学习文化，增长知识是人生自立内容之一。
生活过关
1、学校要组织武术队训练，可妈妈
担心参加武术队训练会影响学习，不让小雷参加，这让小雷感到很为难。他该怎样作呢？
我的事情我来做
爸妈在家要做哪些家务活呢？
自我调查：

你自己收拾房间吗？你的物品摆放通常很有条理吗？你自己洗衣服吗？你在家主动打扫卫生吗？你会做饭吗？你上每节课都能认真听讲吗？你课前能自觉预习，课后能认真复习吗？没有老师、家长的监督，你能独立完成作业吗？
下列生活中的事，你做得如何?
事情
自己整理书包
好
须努力
早晨起床后自己整理床铺
自己做早饭自己来学校上学自己整理房间
……
生活赛场
1、活动要求：
1）随机抽取4名学生参与活动 2）比赛项目：叠衣服、叠被子。 3) 时间：3—5分钟。 4) 评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜 5) 奖励：生活自立奖
2、小明遇到了一个数学难题，而这
时同桌恰恰做了出来，小明应该……
写下想对父母长辈说的话
想为长辈做的一件事
通过今天的学习,你有哪些收获和感受?在今后的人生道路中,你打算怎样做?
滴自己的汗，吃自己的饭, 事，自己干。
自己的
靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。 ——陶行知
自立
是不依赖别人、依靠自己的努力做事的心理品质。就是自己的事情自己做。
成长日记
提示：我第一次帮妈妈做家务（做的什么？）是什么时
候？我第一次穿衣服是几岁？我第一次自己上下学是什么时候？我第一次给爸爸、妈妈打洗脚水是什么时候？我第一次安慰妈妈是几岁的时候？ …... 写出你的成长日记
活动评价：谁做得最好？
妈妈买菜回来，我。
爸爸拖地，我。
妈妈叠衣服，我
。
妈妈帮我整理书包，我。
走近名人
小仲马的故事
小仲马写作之初，寄出的稿件连连石沉大海，父亲大仲马对他说：“ 你寄稿时给编辑先生附上一封信，说我是大仲马的儿子，也许情况就会好多了。 ”可小仲马不但坚决拒绝以父亲的盛名作自己事业的敲门砖，而且不露声色地给自己取了十几个笔名，以免编辑把他和父亲联系起来。经过坚韧不拔的努力，他终于取得了成功——长篇小说《茶花女》一炮打响，成为传世之作。可以想像，假如小仲马当年依靠父亲的名气从事创作，或许能发表一些作品，却断然不会创作出如此不朽之作。

我的事情我来做ppt课件

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