一年级上册心理健康说课稿－3自己的事情自己做我的手绢我来洗｜北师大版一、说课目标通过本节课的学习，学生能够认识到自己应该独立处理自己的事情，培养自己的自理能力和责任心。
学生能够体会到独立做事的乐趣，同时也积累了更多的自信和勇气。
二、教学重点自理能力和责任心的培养。
三、教学难点学生自理能力的培养和责任心的养成。
四、教学方法通过实际操作和互动讨论相结合的方式，鼓励学生独立做事，培养学生的自理能力和责任心。
五、教学过程1.教学引入老师将一个手绢递给一个学生，让学生试着将手绢折成一个小方块，并将它放回老师的手中。
接着，老师再将同一个手绢递给另外一名学生，让学生先用手绢擦一下自己的鼻子，然后再将手绢折成一个小方块，并把它放进一个小篮子里。
在此过程中，引导学生思考，为什么同一个手绢要用两次？而且第二次使用的手绢变得不再干净？这是因为个人卫生的问题，我们需要为自己和别人考虑。
2.学习方法介绍自己做事的方法，即“自己的事情，自己做”。
人人都应该有自理能力和责任心，不仅是为了自己，也是为了他人着想。
3.学习重点鼓励学生独立做事，让学生意识到自己的责任和义务。
4.学生活动让学生将自己使用过的手绢放入篮子中，并洗干净晾干。
在此过程中，引导学生思考：自己的事情自己做的好处是什么？自己做事的过程需要怎样的方法和步骤？5.互动讨论在学生完成活动后，进行互动讨论。
让学生分享自己的体验和感受，并引导他们从学习中得到的启示，包括：•独立做事的乐趣和成就感。
•培养自己的自理能力和责任心。
•帮助自己成长，并为他人着想。
6.结束语通过本节课的学习，我们可以认识到自己应该独立处理自己的事情，培养自己的自理能力和责任心。
同时，也体会到了独立做事的乐趣，同时也积累了更多的自信和勇气。
六、思考题1.你在本节课的学习中有什么感受？2.你认为自己有哪些自理能力和责任心？如何进一步发展和提升？七、教学反思本节课采用了互动讨论和实际操作相结合的方式，让学生通过自己的实践体验，进一步加深了对独立做事和自理能力的理解和认识。
