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2024年上海市闵行区职业技能认定考评员考核试题答案（全）1、判断题（共280题）1. 行政督查主要是指上级劳动保障部门对下级指导中心、鉴定所（站）和考评人员实施考核鉴定的过程进行质量督导。
答案：（×）2. 现代社会在，职业仅仅是人们谋生的手段。
答案：（×）3. 持有普通证书的人员，如果需要境外就业，要申请换发中英文对照职业资格证书。
答案：（√）4. 考评人员职业道德的内在精神要求考评员要廉洁公正。
答案：（×）5. 职业资格证书编码采取 16 位数字代码。
答案：（√）6. 职业技能鉴定专家委员会根据工作需要，按职业（工种）分别设立专业委员会，并组建地区（行业）分会。
答案：（×）7. 职业技能鉴定领域的领域内容标准是指某一具体职业要求从业人员完成的职业活动内容和应达到的相应职业活动水平。
答案：（√）8. 技师、高级技师不仅具有一定的理论知识，还具有丰富的实践经验和解决生产技术难题的能力，是高级技能人才。
答案：（√）9. 考评员聘任期满后继续聘用的，无需再培训和换发证卡。
答案：（×）10. 考评人员的证卡由劳动和社会保障部统一样式。
答案：（√）11. 职业产生于劳动分工。
答案：（√）12. 技师考评管理和考评方式改革要实行“以考为主，以评为辅”的考评方式。
答案：（×）13. 职业技能鉴定命题的技术包含三个领域的内容：确定考试的目标、命题的技术要求、命题的实施方案。
答案：（×）14. 考评员在鉴定结束后，无特殊情况无需递交考评报告。
答案：（×）15. 职业技能鉴定中心的主要职责包括全面接受国外先进经验，研究开展职业资格证书的国际交流和全盘引进。
答案：（×）16. 题库的运行与管理属于职业技能鉴定考务工作范畴。
答案：（×）17. 完善制度建设，规范管理服务是我国“十五”期间推行国家职业资格证书制度的主要措施之一。
2024年上海市崇明区职业技能认定考评员考核试题答案（完整版）1、判断题（共280题）1. 初、中、高级职业技能的考核和评审只能由考评员承担。
答案：（×）2. 职业技能鉴定主要包括以职业活动为导向、实际操作为主要依据、第三方认证原则为基础等特点。
答案：（√）3. 企业职工职业技能鉴定的对象是生产服务一线的在职人员。
答案：（√）4. 职业技能鉴定指导中心是职业技能鉴定工作的组织实施，指导协调机构。
答案：（√）5. 我国当前对考评人员实行的是季度考核制度。
答案：（×）6. 层次属性一般用鉴定要素代码方式表示。
答案：（×）7. 题库的运行与管理属于职业技能鉴定考务工作范畴。
答案：（×）8. 国际证书办理注册，由教育部门向劳动保障部提出申请。
答案：（×）9. 国家职业技能鉴定专家委员会是一个指挥国家职业技能鉴定工作的工作机构。
答案：（×）10. 职业资格证书制度的建立发生在我国职业技能鉴定发展历程中的初创阶段。
答案：（×）11. 鉴定工作的行政管理主要是对鉴定工作进行统筹协调。
答案：（×）12. 社会用户需要缴纳大量的费用才可以查询技能人才专家库信息。
答案：（×）13. 操作技能考核试题的基本内容包括准备标准、考核要求、区分与评分标准。
答案：（√）14. 对于违反规定的考评人员可取消其考评资格，收回其考评员资格证卡。
答案：（√）15. 国家职业技能鉴定专家委员会由各有关行业部门、大专院校、科研机构及企事业单位和社会团体组织推荐，经劳动保障部职业技能鉴定中心审定聘任，并颁发证书。
答案：（√）16. 理论知识考试试卷的编制的主要环节是决定试卷的层次设计和按要求编写试题。
答案：（×）17. 上级劳动保障行政部门对下级劳动保障行政部门，劳动保障行政部门对职业技能鉴定机构执行国家法律、法规的情况进行的督察属于行政督察。
高等教育出版社学生学习操作指南第1部分前言 (4)1.1内容 (4)1.2权限说明 (5)第2部分操作说明 (6)2.1登录 (6)2.2参加学习 (8)1.7.1 (8)1.7.2 (8)2.1 (8)2.2 (8)2.2.1介绍学校首页 (8)2.2.2参加学习 (13)2.3学校首页反馈 (15)2.4登录个人中心 (16)2.3 (16)2.4 (16)2.4.1学生账号登录个人中心 (16)2.4.2老师账号进入个人中心 (17)2.4.3院校管理员账号进入个人中心 (18)2.4.4sys管理员账号进入个人中心 (19)2.5我的课程 (19)2.5 (19)2.5.1查询课程 (19)2.6个人设置 (20)2.6 (20)2.6.1个人资料修改 (20)2.6.2修改登录密码 (22)2.6.3个人头像 (22)1 (22)2 (22)2.1 (22)2.2 (22)2.3 (22)2.4 (22)2.7.4.1 (22)2.7.4.2 (22)2.7.4.3 (22)2.5 (22)2.6 (22)2.7.4.1 (22)2.7.4.2 (22)2.7.4.3 (22)2.6.3.1本地图片 (22)2.6.3.2拍照上传 (24)2.7课程学习 (24)2.7 (25)2.7.1课程学习界面介绍 (25)2.7 (26)2.7.4.1 (26)2.7.1.1继续学习 (26)2.7.2公告 (27)2.7.3目录 (28)2.7.4.1 (28)2.7.4.2 (28)2.7.4.3 (28)2.7.3.1查看目录 (28)2.7.4教学活动单元学习 (29)2.7.4.1教学活动的切换 (29)2.7.4.2视频学习 (31)2.7.4.3资源学习 (42)2.7.4.4富文本学习 (42)2.7.4.5随堂测试学习 (43)2.7.4.6讨论学习 (45)2.8作业 (47)2.8 (48)2.8.1作业界面 (48)2.8 (48)2.7.4.1 (48)2.8.1.1离线作业批阅 (48)2.8.1.2在线作业批阅 (49)2.8.1.3离线作业修改 (51)2.8.1.4在线作业修改 (52)2.9评论 (53)2.9 (53)2.9.1课程评论 (53)2.9.2删除评论 (54)2.9.3教学活动评论 (55)2.10社区 (55)2.10 (56)2.10.1课程评论 (56)2.9 (56)2.10 (56)2.7.4.1 (56)2.10.1.1老师答疑介绍 (56)2.10.1.2删除老师答疑 (57)2.10.1.3查看老师答疑源自 (57)2.10.2课程交流 (58)2.10.3综合讨论区 (59)2.10.4自定义讨论 (61)2.10.5只显示我的社区 (61)2.11笔记 (62)第1部分前言本文将承接《院校管理员操作指南》的基础数据模块、课程创建成功项目创建使用说明和《教室工作室-职教云之后，做详细的使用介绍1.1内容本文将模拟实际使用流程和习惯，按照以下流程顺序做模块详细介绍：主持老师拿到院校管理员提供的老师账号，登录教室工作室首先，为保证流程顺利走通，系统管理员需要首先做院校基础数据的设置：1、院校的建议2、院校管理员设置3、院校banner与logo的设置4、院校资源权限的设置5、专业、区域、字典设置院校基础数据设置完成后，即可录入院校相关信息设置：1、添加专业2、添加教师3、添加学生4、添加课程，并为课程设置学生、主持老师、辅导老师院校基础数据录入完成后，即可进入教室工作室设计课程内容:1.2.1.2权限说明系统管理员新建院校，默认院校的代码为院校管理员账号，也可添加新的院校管理员账号，如图：权限身份权限说明系统管理系统管理员1、拥有系统管理权限，就同时拥有了下面所有的权限；1）院校管理（新增、修改、禁用院校，设置院校的资源权限、banner与logo、设置管理员账号）2）教室管理和学生管理查询、重置密码3）开课信息查询、查看4）专业管理新增、修改、删除5）区域管理新增、修改、删除6）字典管理新增、修改、删除7）操作日志查询、查看8）系统管理员账号密码、邮箱、头像的维护院校管理院校管理员1、拥有系统管理权限，就同时拥有了下面所有的权限；1）组织管理新增、修改、删除2）专业管理新增、修改、删除3) 班级管理新增、修改、删除、管理学生4）教室管理和学生管理新增、编辑、冻结、导入、导出5）开课管理新增、修改、删除、设置学生6）院校管理信息维护及院校管理员的添加7）院校管理员账号密码、邮箱、头像的维护不同权限的用户，相应的操作指南，可在下面不同模块的使用说明中查看第2部分操作说明2.1登录第一步：打开浏览器，在地址栏输入系统地址，并单击登录按钮或从高教社进入职教云教室工作室第二步：在弹出的登录窗口中，输入登录的账号，单击登录按钮本例：以学生账号演示，如图：第三步：登录成功后，会出现提示框，选择你需要进入的模块即可，如图：2.2参加学习2.2.1介绍学校首页第一步：输入账号登录成功后，会出现提示框，选择你需要进入的模块即可，本次选择“留在当前页”，如图：第四步：选择‘留在当前页’后，显示当前首页，如图：第五步：点击‘合作院校’，选择需要学习的院校的名称，如图：第六步：点击院校的名称，即可进入院校的首页，从上到下分为三个截图，如下：如图1：显示学校的名称，学校首页导航菜单，学校的图片及公告注：公告、显示的图片都可使用院校管理员账号进行设置。
2016年第31期职教新思维79终身学习的能力。
用一句很靠谱的废话可以表达对教育的追求：没有最好的教育，只有更好的教育。
最后，教育的自由不只是教育领域里的事物。
我们今天总是站在教育的场域里谈：没有以及应该有教育意义上的自由。
但是要知道，教育的自由只是一个衍生事物，是国家和社会的种种自由意识与权利在教育领域里的具体表现。
如果在国家和社会层面没有建立起对自由价值之根深蒂固的认同，教育领域里的自由是无源之水，不可能从天上来。
从这个角度来看，我们国家教育的自由还有很长的路。
教育与自由之间，绝不是一条坦途。
篇外语：录完节目应平台主编师兄邀请整理了一些观点成文，其中关于英国阶层的观点出自与一位旅居英国多年的师兄的微信谈话，感谢师姐、师兄及朋友们忙碌之余抽空就教育相关问题和我进行的探讨。
另，师兄在谈话中也推荐了另两部关于英国精英教育的纪录片，从英国精英教育的视角看另一种亚历山大的英国教育，可以帮助我们建立起对英国教育更为完整的认知，一并分享：《Harrow：A Very British School 》（关于英国哈罗公学的纪录片）；《A Very English Education 》（关于牛津一所私立寄宿中学的纪录片）。
作者简介：魏晓艳，女，上海工程技术大学高等教育研究所助理研究员，博士，主要研究方向为教育哲学、高等教育。
[责任编辑张栋梁]职教MOOC：职业技术在线柴福洪一、中国需要劳动技术学习大众网站从2013年开始从网上知道MOOC 至今，已有三年时间了，一直在思考一个问题：高职院校能否做MOOC？进而追问：MOOC 在职业教育领域有生命力吗？职业教育的MOOC 是什么？怎么做职业教育的MOOC？现在有了答案了，职教MOOC 就是职业技术劳动过程的全程录像，把它做成单一技术项目（职业，是同类和相关技术集成为一个岗位技术系统，外加职业文化），集中放在网上，就是“职业技术在线”网站，中国太需要这样的网站了。
职教高考背景下中职专业课程混合式教学的实践——以电子技术基础与技能课程为例沈文晓（北部湾职业技术学校）摘要：电子技术基础与技能课程存在教学方法较为陈旧、教学内容偏重理论、教学资源比较匮乏和评价方式比较单一等问题，为此应实施混合式教学，通过利用网络教学平台丰富教学资源、优化教学设计、科学施教提升教学效率和细化评价细则等措施，从而提高教学质量，实现育人目标。
关键词：职教高考；电子技术基础与技能课程；混合式教学；教学改革中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：0450-9889（2024）02-0101-052022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》规定，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。
这在法律层面确保了职教高考和普通高考一样，都是我国高等院校招生考试的重要形式，说明我国职业教育改革迈进了新的阶段。
根据国务院2019年印发的《国家职业教育改革实施方案》，职教高考采取“文化素质+职业技能”的招生考试办法。
在“文化素质+职业技能”模式中，语文、数学、英语等三个学科是文化素质考试的内容，职业技能则以2—3门专业基础课为主体进行综合测试，而相较于普通高考侧重于理论知识考查，职教高考则更加注重考查考生的职业技能和职业素养［1］。
电子技术基础与技能课程是中职电子信息大类专业的基础核心课程，在职教高考背景下该课程教学普遍存在学生基础水平参差不齐、教学方法待改革等难点问题。
为了提高专业课程教学质量，促进学生专业能力的全面发展，提高专业学生参加职教高考的通过率，笔者近年来开展了电子技术基础与技能课程混合式教学的实践。
将信息技术运用到电子技术基础与技能课程教学中，能够有效促进传统教育的改革，提升教学质量，对中职学校人才培养具有重大意义［2］。
通过实践，笔者发现在电子技术基础与技能课程中开展混合式教学，让课程学习延伸到课堂教学前后，将枯燥的理论知识学习融入真实的技能操作训练中，有利于实现理实一体化教学，能够充分调动学生的学习兴趣和主观能动性，从而不断提高学生的专业能力和专业水平，提高专业课程教学质量。
目录目录 (1)在线学习考试系统使用说明书 (2)1、用户登录 (2)1.1、系统登录 (2)1.2、系统最新提示信息 (3)2、个人信息管理 (3)2.1、个人资料修改 (3)2.2、学习进度查询 (4)2.3、考试历史查询 (4)2.4、系统消息提醒 (5)3、在线交流平台 (6)3.1、信息公告浏览 (6)3.2、在线调查中心 (7)3.3、在线答疑中心 (7)4、在线学习中心 (8)4.1、学习任务中心 (8)4.2、电子教材中心 (9)4.3、电子课件中心 (10)5、在线考试中心 (10)5.1、正规考试中心 (10)5.2、模拟考试中心 (11)在线学习考试系统使用说明书1、用户登录1.1、系统登录在IE浏览器的地址栏中输入本系统所在的服务器地址，确定后将出现系统登录界面。
1、输入“帐号”和“密码”点击“登录”按钮即可进入系统的主界面：点击“登陆”按钮即可进入系统主界面，界面如下图所示：最新考试试卷最新学习任务最新电子书籍最新电子课件公告信息中心在线调查中心功能菜单说明：左侧为系统的功能菜单栏，右侧是功能菜单具体的操作区域。
1.2、系统最新提示信息进入后考生应首先关注系统消息提示，点击界面上方系统信息提示栏，获取相应的考试消息和学习任务安排，如下图所示：2、个人信息管理2.1、个人资料修改点击左边的个人信息管理栏目下的“个人资料修改”，在其右侧显示了个人资料修改相应的操作，其操作界面如下：2.2、学习进度查询点击左边的个人信息管理栏目下的“学习进度查询”，在其右侧显示了学习任务进度表，可查看相应的学习进度情况，其操作界面如下：2.3、考试历史查询点击左边的个人信息管理栏目下的“考试历史查询”，在其右侧显示了考试历史查询相应的操作，其操作界面如下：考生可以通过此栏目查询自己的历史考试情况，包括考试名称、考试开始时间、结束时间、考试得分和考试状态。
点击考试名称可以查看具体考卷，如点击“2009年4月考试”可查看此试卷，如下图所示：2.4、系统消息提醒点击左边的个人信息管理栏目下的“系统消息提醒”，在其右侧显示了系统消息提醒相应的操作，其操作界面如下：1、查询系统提醒信息：系统提醒信息可根据“信息标题”或“信息来源”进行关键字的模糊查询，点击“查询”按钮，在下面的“系统信息提醒列表”里将会显示符合查询条件的提醒信息。
2024年上海市杨浦区职业技能认定考评员考核试题答案汇总1、判断题（共280题）1. 考评技术有综合、现场操作和论文三个类别。
2. 国家职业资格工作网体系不能提供远程培训服务功能。
答案：（×）3. 在职业技能鉴定工作的行政管理中，劳动保障部门负责工作的统筹协调。
答案：（√）4. 职业技能鉴定是一项很大的系统工程，组织实施要做许多的具体的工作，具有很强的技术性，同时属于社会公益事业，由政府直接承担是非常合适的。
答案：（×）5.6. 国家职业标准初稿由职业技能鉴定专家委员会进行初审。
答案：（×）7. 同一考评人员可以对多种职业（工种）、等级和类别的职业技能鉴定对象进行考核、评审。
答案：（×）8. 质量管理体系文件由质量手册、程序文件、作业指导书、质量记录表格四部分组。
答案：（√）9. 职业技能鉴定所实行《职业技能鉴定许可证》制度。
答案：（√）10. 技能也可称之为“操作能力”，包含了体能和智能两个要素。
分布规则：试卷所测内容应结构性涵盖细目表的鉴定点（比重值一致）。
同时，试卷试卷所测内容涵盖的鉴定点数目应占鉴定点总数的 40－50%以上，并且不能出现重复的鉴定点。
答案：（√）11. 职业技能鉴定的测量学特点就是，依据事先确定的职业活动内容及其水平标准对考生职业技能进行评定。
答案：（√）12. 通过考查一道试题的特征参数，可以为试卷的编制提供了基本的测量学数据。
答案：（√）13. 考评员只能承担初级和中级职业技能的考核和评审。
答案：（×）14. 命题在很大程度上影响着整个考试的科学性、有效性、公正性，是考试工作各环节中一项非常重要的工作。
答案：（√）15. 职业技能鉴定的阅卷评分方式，既有鉴定后的统一阅卷评分，又有鉴定时的即时评分。
答案：（√）16. 现代社会在，职业仅仅是人们谋生的手段。
答案：（×）17. 我国的职业技能鉴定以职业标准为导向，以实际操作为主要依据，以第三方认证原则为基础。
在线活动报名操作手册一、进入报名页面1.进入上海市学生体育艺术科技教育活动平台：https:///2.在活动列表页选择要参加的活动，点击报名，阅读活动要求并参与报名二、注册/登录已注册用户可直接输入账号密码登录，并进行报名。
未注册用户请按照下述方法操作。
幼儿园学生可选择“其他-学生”点击“注册新用户”，注册后使用证件号登录。
（1）上海市普通中小学学生（有上海市电子学生证）可直接输入账号密码登录。
第一步：选择【普通中小学】，点击【统一身份认证】按钮；第二步：在《上海教育认证中心》页面，根据页面提示输入相关信息，输入账号（建议输入证件号，比如身份证号码或护照号）和密码（初始密码为：SHedu@+证件号后6位；比如证件号3101***264913，初始密码为SHedu@264913），完成后拖动滑块，点击【登录】按钮。
如果登录不成功，请查看以下注意事项：①初中、高中学生的账号密码与上海学生综评系统相同。
②系统提示账号或密码错误?点击【不知道证件号】，查看系统提示信息。
点击【不知道密码】，点击【信息验证找回】来找回密码，见以下图示。
在信息验证页面，输入个人学籍信息，姓名和学籍副号（电子学生证号码）请按照学校下发的电子学生证来填写。
区、学校、年级、班级等信息请按照实际情况填写。
③学生信息验证提示验证错误?请联系本校学籍管理老师，核实《上海市中小学生学籍信息管理系统》登记的信息，如有误请进行修改，修改生效后即可访问本系统进行登录。
（2）非上海市普通中小学学生（无上海市电子学生证）需要注册后方可登录系统。
（如之前已注册过上海市学生体育艺术科技教育活动平台账号，可直接登录。
）第一步：按以下图示进入注册页面进行注册操作。
第二步：按以下图示进行登录操作。
在登录页面，根据页面提示输入相关信息，输入账号（注册时填写的证件号）和密码、验证码，查看《用户隐私条款》并勾选同意，点击【登录】按钮。
如果登录出现问题，请查看以下注意事项：①如密码错误，可点击“忘记密码”，进入相关页面重新设置密码。
上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业学校2024学年度校历》的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2024.05.28•【字号】沪教委职〔2024〕21号•【施行日期】2024.05.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文上海市教育委员会关于印发《上海市中等职业学校2024学年度校历》的通知沪教委职〔2024〕21号各区教育局，各有关部、委、局、控股（集团）公司：为落实《上海市教育委员会关于印发〈上海市中等职业学校教学管理规程〉的通知》（沪教委职〔2022〕29号）相关要求，现将《上海市中等职业学校2024学年度校历》印发给你们，请通知所属学校按照执行。
一、第一学期。
本市中等职业学校统一于2024年9月2日开学，2025年1月17日结束，全学期共20周。
寒假从2025年1月20日开始，2月14日结束。
二、第二学期。
本市中等职业学校统一于2025年2月17日开学，6月30日结束，全学期共20周。
暑假从7月1日开始，8月31日结束。
三、各中等职业学校按照《上海市中等职业学校教学管理规程》，结合学校的实际情况，安排入学教育、社会实践、公益劳动（志愿者服务）、军训、课堂教学、实训实习、复习考试等教学活动。
四、各中等职业学校根据国务院《全国年节及纪念日放假办法》执行年节及纪念日放假。
学校可根据实际情况对青年节实施放假或组织集体的节日庆祝活动。
学期中如遇部分节假日调整的，由各学校按国务院办公厅公布的年度部分节假日安排执行。
学校不得擅自放假或调整假日。
五、学期中如遇极端天气以及空气重污染情况的停课安排按照《上海市教育委员会贯彻落实市政府〈关于本市应对极端天气停课安排和误工处理的实施意见〉的通知》（沪教委办〔2014〕4号）和《上海市教育委员会关于印发〈上海市中小学校和托幼机构空气污染应对工作方案〉的通知（2018年修订）》（沪教委体〔2018〕41号）要求执行。
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