十几减76PPT课件
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《十几减7、6》PPT课件人教新课标
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
反馈：1. 13－6＝7
6＋7＝13 13－6＝7
13－6＝7 3 10
4
13－6＝7 33
10
问题：说说你是怎么算的。
（2）你能提出一个问题，并解答吗？ （一）收集信息，提出问题 你能根据提出的问题列式解答吗？ 问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？ 二、学习新知，自主探究 13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ （2）要求的问题是什么？ 二、学习新知，自主探究 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？ 问题：说说你是怎么算的。 （5）比较这两道题，有什么相同点？ 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ 二、学习新知，自主探究 （二）自主探究，暴露资源 13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ 问题：同学们算得又对又快，能说说你们是用什么方法算的吗？ （2）要求的问题是什么？ 你能根据提出的问题列式解答吗？ 二、学习新知，自主探究 问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？
二、学习新知，自主探究
（二）自主探究，暴露资源
反馈：2. 13－7＝6
7＋6＝13 13－7＝6
13－7＝6 3 10
3
13－7＝6 34
10
问题：说说你是怎么算的。
你能根据提出的问题列式解答吗？ 问题：（1）你能完整地说说这幅图的意思吗？ 问题：说说你是怎么算的。 （5）比较这两道题，有什么相同点？ 二、学习新知，自主探究 问题：说说你是怎么算的。 问题：（1）从图中你都知道了什么？ 13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13条金鱼，红的有6条，黑的有几条？ （二）自主探究，暴露资源 一、计算铺垫，导入新知 你能根据提出的问题列式解答吗？ 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。 （二）自主探究，暴露资源 一、计算铺垫，导入新知 二、学习新知，自主探究 你能根据提出的问题列式解答吗？ （二）自主探究，暴露资源 二、学习新知，自主探究 二、学习新知，自主探究
新版一年级数学下册十几减876练习课PPT课件
退位减，我会算： 十几减9，几加1， 十几减8，几加2， 十几减7，几加3， 十几减6，几加4，
8
小小小 明华军
原 13 17 14 有支支支
用 去
8支 9支 75支支
还 剩
8支 7支
9
小明和小红有同样多的苹果，小明吃了2个，
小红吃了3个，（小明）剩下的多。
10
11
书本P15.2
加油！加油！
6
11 － 8 = 3
13 － 7 = 6
13 － 6 = 7 18 － 9 = 9 15 － 8 = 7
17 － 9 = 8 11 － 7 = 4 14 － 6 = 8
15 － 9 = 6
12 － 7 = 5 13 － 9 = 4 15 － 7 = 8 11 － 6 = 5 16 － 9 = 7 17 － 8 = 9 14 － 8 = 6 7
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 -8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
12
2 10 9 17
57 13 15
16 8
-8
12 4
14 11 63
13
57 12 14
8 15
-7
16 9
11 13 46
14
5 11
7 13
15 9
-6
16 14 10 8
15
写在最后
4
你发现了什么？
十几减7， 是几加3
11 － 7 = 4
12 － 7 = 5
13 － 7 = 6 14 － 7 = 7 15 － 7 = 8
16 － 7 = 9
5
你发现了什么？
十几减6， 是几加4
人教版最新版本一年级数学下册《十几减876》课件(15张)课件
激趣导入
从图中你知道了什么？
1. 你能完整地说说这幅图的意思吗？ 2. 要求“还剩几个”你能解
问题：1. 都是去掉8个风车，他们的去掉方法一样吗？ 2. 谁听明白了，能再说说吗？
导思点拨
3. 能把你们的过程用一个算式表示出来吗？
12－8 ＝ 4
11－7= 4 14－7= 7 17－7= 10 10－7= 3
13－6= 7 15－6= 9 16－6= 10 12－6= 6
11－6= 5 14－6= 8 17－6= 11 10－6= 4
拓展延伸
想一想、算一算。
+
=16
=（ ）
+ =17 =（ ）
+ =19 =（ ）
13－6＝□ 13条金鱼，黑的有7条，红的有几条？
13－7＝□ 问题：1. 根据图意，你能提出数学问题吗？先独立思考，再同桌交流。
2. 谁来说说你提出了什么问题？
3. 你能根据提出的问题列式解答吗？
设问寻疑 反馈1：13－6＝7
想加
破十
6＋7＝13 13－6＝7
13－6＝7 3 10
4
问题：说说你是怎么算的。
诊断反馈
1. 摆摆，说说，算算。
86 68
67 76
诊断反馈
2.移动 8 ，从卡片的数里减去它。
10-8=2
10 13 16 9 11 17 12 14 18 15 8
2 5 8 1 3 9 4 6 10 7
13-8=5 16-8=8 9-8=1
11-8=3 17-8=9 12-8=4
14-8=6 18-8=10 15-8=7
第二单元 · 20以内的退位减法
十几减8、7、6
人教版一年级数学下册十几减876练习课课件
12 － 7 =
13 － 7 =
14 － 7 =
15 － 7 =
16 － 7 =
你发现了什么？
4
5
6
7
8
9
十几减7，是几加3
11 － 6 =
12 － 6 =
13 － 6 =
14 － 6 =
15 － 6 =
你发现了什么？
5
6
7
8
9
十几减6，是几加4
11 － 8 =
13 － 7 =
3
9
4
6
10
7
书本P15.2
-8
10
15
16
12
11
14
17
13
5
7
8
4
3
6
9
2
-7
14
16
13
11
15
12
5
7
9
6
4
8
-6
11
15
14
16
13
5
9
8
10
7
口算：
5
3
7
8
7
9
12
9
8
17
5
6
一个数加上7，它的得数比15小比11大，－ 9 =
17 － 9 =
18 － 9 =
你发现了什么？
2
3
4
5
6
7
8
9
十几减9，是几加1
11 － 8 =
12 － 8 =
13 － 8 =
14 － 8 =
15 － 8 =
16 － 8 =
13 － 7 =
14 － 7 =
15 － 7 =
16 － 7 =
你发现了什么？
4
5
6
7
8
9
十几减7，是几加3
11 － 6 =
12 － 6 =
13 － 6 =
14 － 6 =
15 － 6 =
你发现了什么？
5
6
7
8
9
十几减6，是几加4
11 － 8 =
13 － 7 =
3
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书本P15.2
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口算：
5
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8
17
5
6
一个数加上7，它的得数比15小比11大，－ 9 =
17 － 9 =
18 － 9 =
你发现了什么？
2
3
4
5
6
7
8
9
十几减9，是几加1
11 － 8 =
12 － 8 =
13 － 8 =
14 － 8 =
15 － 8 =
16 － 8 =
《十几减7、6》20以内的退位减法PPT优质课件
7＋6＝13 13－7＝6 13－6＝7
7表示7条黑鱼。 6表示6条红鱼。 13表示金鱼总量。
一 道 加 法 算 式各可部以分计 有算 两什道么减意法义算呢式？。
3
13条鱼，红的有6条，
黑的有□条？
13条鱼，黑的有7条， 红的有□条？
13－7＝ 6
13－6＝ 7
＋3
11－7＝4 12－7＝5 13－7＝6 14－7＝7 15－7＝8 16－7＝9 17－7＝10
13条鱼，黑的有7条，红的有几条？ 13－7＝ 6（条）
想：7＋（ ）＝13， 7＋（ 6 ）＝13， 所以13－7＝6。
想加算减法
13条鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13－6＝ 7（条）
13 － 6＝ 7
3 10
－
4
＋
破十法
把13分成3和10， 先算10－ 6＝4， 再算3＋ 4＝7。
13条鱼，红的有6条，黑的有几条？ 13－6＝ 7（条）
课堂练习 1
14－ 8 ＝ 6 14－ 6 ＝ 8
15－ 8 ＝ 7 15－ 7 ＝ 8
选自教材第14页做一做第1题
2
8 ＋ 9 ＝17 17－8＝9 17－9＝8
9 ＋ 6 ＝15 15－9＝6 15－6＝9
7＋9＝ 16 16－7＝9 16－9＝7
运用加减法之间的关系，可快速计算。
选自教材第14页做一做第2题
你有什么发现？
每道算式的得数比被减 数个位数字多3。
＋4
11－6＝5 12－6＝6 13－6＝7 14－6＝8 15－6＝9 16－6＝10
你有什么发现？
每道算式的得数比被减 数个位数字多4。
想一想 算一算。 8＋7＝ 15 15－8＝ 7 15－7＝ 8
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十几减7、6
一、复习旧知
1、开火车口算
13-9= 4 6+8= 14 14-8= 6
一、复习旧知
13-8= 5 16-8= 8 15-9= 6
2、说出（ ）应填多少。
6+（6）=12 8+（5）=13 5+（6）=11 6+（7）=13
、计算12-8= ，说说你的 想法。
（1）因为 8+( 4 )=12 所以 12-8=4（想加算减法）
小组讨论（1）该怎么列式？ （2）说说你是用什么方法计算的？
13条鱼
13条金鱼，红金鱼有7条，
蓝金鱼有几条？ 列式13-7=？
• 计算方法： • （1）画一画，数一数 • （2）想加算减法 • 因为7+6=13 所以13-7=6 • （3）破十法
真祝 看老 白师 板提 。醒
你 请 认
• 13 — 7= 6
（1） 11- 7= 5 2 10 3
正确做法：
（1）11-7= 4
1 10
3
（2）15 - 7= 6 69 2
（2）15 - 7=8
5 10 3
第三关
水果店
还剩多少个？ 我买7个。
13-7=6
用你喜欢的方法计算
6+8=14 11-6= 5 15-6= 9
14-6=8 15-7= 8 12-7= 5
3 10 你学会了哪种
3
方法？
改 变 题
13条金鱼，蓝金鱼有6 条， 红金鱼有几条 ？
意 13-6=
13条鱼
13-6=？
（1）6+7=13 13-6=7 （想加算减法）
（2）用破十法
13 - 6= 7
3 10 4
我们去闯关！
第
一
关
5+7=12
看 图 列 式
12－7=5
7+5=12
第二关：谁是纠错小能手？
（2）12 – 8 = 4（破十法）
2 10 2
二 、 探 索 新 知
星期天花猫和白猫从五彩池里钓回了好多金鱼， 并把它们的金鱼放在一个鱼缸里。看着美丽的金 鱼在鱼缸里快乐地玩耍，它们高兴极了。花猫说： “瞧，我钓的鱼多！”白猫抢着说：“不，是我 钓的鱼多！”它俩越争越厉害。这时花猫说
13条金鱼，红金鱼有7 条， 蓝金鱼有几条 ？
三、课堂练习
完成课本第14页做一做： 第1、2、3题 比一比看谁做的又对又快
再见
小朋友，这节课你学会了什么知识？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
一、复习旧知
1、开火车口算
13-9= 4 6+8= 14 14-8= 6
一、复习旧知
13-8= 5 16-8= 8 15-9= 6
2、说出（ ）应填多少。
6+（6）=12 8+（5）=13 5+（6）=11 6+（7）=13
、计算12-8= ，说说你的 想法。
（1）因为 8+( 4 )=12 所以 12-8=4（想加算减法）
小组讨论（1）该怎么列式？ （2）说说你是用什么方法计算的？
13条鱼
13条金鱼，红金鱼有7条，
蓝金鱼有几条？ 列式13-7=？
• 计算方法： • （1）画一画，数一数 • （2）想加算减法 • 因为7+6=13 所以13-7=6 • （3）破十法
真祝 看老 白师 板提 。醒
你 请 认
• 13 — 7= 6
（1） 11- 7= 5 2 10 3
正确做法：
（1）11-7= 4
1 10
3
（2）15 - 7= 6 69 2
（2）15 - 7=8
5 10 3
第三关
水果店
还剩多少个？ 我买7个。
13-7=6
用你喜欢的方法计算
6+8=14 11-6= 5 15-6= 9
14-6=8 15-7= 8 12-7= 5
3 10 你学会了哪种
3
方法？
改 变 题
13条金鱼，蓝金鱼有6 条， 红金鱼有几条 ？
意 13-6=
13条鱼
13-6=？
（1）6+7=13 13-6=7 （想加算减法）
（2）用破十法
13 - 6= 7
3 10 4
我们去闯关！
第
一
关
5+7=12
看 图 列 式
12－7=5
7+5=12
第二关：谁是纠错小能手？
（2）12 – 8 = 4（破十法）
2 10 2
二 、 探 索 新 知
星期天花猫和白猫从五彩池里钓回了好多金鱼， 并把它们的金鱼放在一个鱼缸里。看着美丽的金 鱼在鱼缸里快乐地玩耍，它们高兴极了。花猫说： “瞧，我钓的鱼多！”白猫抢着说：“不，是我 钓的鱼多！”它俩越争越厉害。这时花猫说
13条金鱼，红金鱼有7 条， 蓝金鱼有几条 ？
三、课堂练习
完成课本第14页做一做： 第1、2、3题 比一比看谁做的又对又快
再见
小朋友，这节课你学会了什么知识？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日