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洋务运动时期近代教育的形成于开展马振兴师学院摘要：十九世纪的60——90年代，清政府部在中央以奕訢为首，在地方以鸿章、左宗棠等地方督抚为主的洋务派发起了一场以“求强〞、“求富〞为目的的“洋务运动〞。
在教育方面表现为建立新式外国语学校、海军学校、科学技术学校，以及派遣留学生出洋等活动。
有人对洋务教育持否认态度，认为洋务教育是造就了出卖国家主权的外交人员、政治和文教领域的买办人才和扩大军事武装势力绞杀革命的刽子手，是为中外反动势力的利益效劳的。
这种教育兼有封建性和买办性。
可说是相当典型的半殖民半封建的反动教育。
或认为洋务教育是失败的。
这是由其根本属性决定的。
因为洋务教育本质上是封建性的，所以，没有也不可能将它作为一项提高社会生产力、推进社会进步的战略措施。
但我认为，洋务教育是有明显进步意义的，是中国教育近代化的开端。
从办学目的看，是为了维护封建统治，并非是为了帮助外国侵略者；从办学实效看，是有成效的，即第一次对封建教育进展了改革，开创了中国近代教育的先声，传播了科学技术知识，开创了新的社会风气，培养了中国第一代专业工人和科学技术人员，所以同封建教育相比，“无疑是进步的〞。
洋务教育打破了封建教育的一统天下，为中国近代培养了一批新型知识分子，不可防止地冲击了传统的封建科举制度，并为废除科举制度，建立新型学制奠定了根底，还对维新运动起了推进作用，“洋务教育以其显著的进步意义而载入史册。
关键词：洋务运动近代教育思想新式学堂留学生一、洋务运动时期近代教育思想的形成1.1曾国藩“经世致用〞曾国藩作为晚清时期重要的政治家，思想家，他一生所从事的事业与清王朝的命运严密相关。
而在这其中，经世致用的思想作为曾国藩行为的指导思想，自始至终都起着非常重要的作用曾国藩是大胆向西方学习的典，他是传统社会中比拟切近实务，了解现实的一个人，他看到中国所处的变局，更感到了在中西交冲中的困难，因此在众多士人昧于“无事那么嗤外国利器为奇技淫巧，以为不必学，有事那么惊外国利器为变怪神奇，以为不能学〞的时候，他用经世致用中的以天下为己任的精神提出向西方学习，是非常难能可贵的，也是很有胆识的，这在当时传统的社会简直是不可想象的。
第5课洋务运动与戊戌变法
在中国近代化进程中的地位和作用，逐步洋务运动兴起
、张之洞（湖广总督）等。
、旗号（口号、主张）
国藩创建安庆内军械所（最早兵工厂）
营企多弊端。
但民用工业具有明显的资本主义性质的）
①洋务运动引进了西方的科学技
洋务运动没有从根本上触动封建制
代企业。
这在客观上刺激了民族资本主义的
战争中的失败，给中华民族以极大的刺激，也暴露了洋务运）甲午战争后，中国面临被列强瓜分的危险，民族危机空前严重。
与政事，有利于革除社会弊端。
（，去留肝胆两昆仑。
思想启蒙运动，符合历史发展潮流。
②它倡导西方资产阶级学说，冲击了封
级学说，冲击了封建主义的束缚，
、甲午战败后，李鸿章伤感地反省道：
、培养了中国第一批科技人才
“中国欲自强，则莫如学习外国利器。
欲学习外国利器，则莫
为此他们掀起了工业。
口号：自强、求富）
、康有为在“公车上书”中提到了如下四项建议。
其中最根本的一项是、“迁都定天下之本”
“变法成天下之治”
下列说法正确的是
、追求民主科学
“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所
）以上言论是谁说的？（谭嗣同）
年他参与了什么运动？这个运动有何内容和影响？这个运动的失败说明了我在课上对她们热爱劳动。
第八章近代教育体系的建立第一节维新派的教育实践一、兴办学堂甲午战争后，资产阶级领导的维新运动勃然兴起。
维新派的教育实践活动是维新运动的基本内容。
维新性质的学堂包括两类：第一类是维新运动的代表人物为培养维新骨干、传播维新思想而设立的学堂。
另一类是在办学类型与模式、招生对象、教学内容等某个或某些方面对洋务办学观念有所突破，领风气之先的学堂。
（1）万木草堂（掌握）1891年康有为创办万木草堂于广州，变法派创办的第一所学校，起初只有梁、徐勤等20多个学生，到1898年时，学生已达千人，成为宣扬维新思想、培养变法人才的场所。
康有为撰《长兴学记》以为学规。
康在草堂讲学四年，在社会上产生了深远影响，在他日后的政治活动中，大批草堂学生坚定追随，如梁启超、麦孟华、徐勤、康广仁等。
（2）时务学堂（掌握）时务学堂是1897年由湖南的维新派人士黄遵宪、谭嗣同、江标和支持维新的官吏陈宝箴等人创办的，梁启超为中文总教习，康才常为助教。
采用康有为当年办“万木草堂”的经验，通过教学活动，大力宣传变法思想。
梁规定时务学堂的内容，中西学并重，分经、史、子和西学几类，他把学堂的功课分作“普通课”和“专门课”两大类，学完普通课后，再根据每人的志愿和特长，分别学习各种专门性的课程，以充实专门知识。
进务学堂在当时负有一定声望，并为维新变法事业培养了一批出色的人才。
二、兴办学会和发行报刊1895年，康有为与陈炽创办的《万国公报》（后更名为《中外纪闻》），并于同年成立北京强学会和上海强学会。
1896年，梁启超在北京创办《时务报》1897年，严复在天津创办《国闻报》各地宣传维新的学会的报刊如雨后春笋不断涌现维新派以学会为阵地，以报刊为传媒，讲西学，论国事，宣传变法主张，抨击封建势力，进行维新思想的启蒙。
学会与维新学堂相互补充，起到了扩大教育面，开民智、新民德的作用。
第二节“百日维新”中教育改革一、创办京师大学堂1896年6月，刑部侍郎李端菜在《请推广学校折》中首次向朝廷正式提出设立京师大学堂的建议，此后，康有为、王鹏运等也多次奏请开办京师大学堂，但因一些大臣的反对未能实施。
比较洋务运动与戊戌变法在中国近代史中的作用（一）洋务运动洋务运动是清后期至清末时，清廷洋务派官员抱着“师夷长技以制夷”的口号和目的，在全国展开的工业运动。
该运动自1861年底（清咸丰十年）开始，至1895年大致告终，持续了近35年。
按目标的不同，洋务运动可分为前期、后期两个阶段。
在两次英法联军失利、太平天国起义后，清廷上层为应对内忧外患形成了“洋务派”与“守旧派”两种阵营，以李鸿章、曾国藩、左宗棠为代表的洋务派官员主张摹习列强的工业技术和商业模式，利用官办、官督商办、官商合办等模式发展近代工业，以获得强大的军事装备、增加国库收入、增强国力，维护清廷统治。
所谓“洋务”，是指诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮以及有按照“洋法”操练军队（北洋，福建，南洋舰队）、学习外洋科学、使用机器、开矿办厂等对外关系与外洋往来的事物有关的一切事情。
洋务运动的内容很庞杂，涉及军事、政治、经济、教育，外交等，而以“自强”为名，兴办军事工业并围绕军事工业开办其他企业，建立新式武器装备的陆海军，是其主要内容。
从60年代开始开办江南制造局、福州船政局、安庆内军械所等近代军事工业。
其中，江南制造局是中国第一个较大的官办军事工厂，1865年由李鸿章在上海创办，全厂约2000余人，主要制造枪炮、弹药、水雷等军用品，同时还制造轮船，1867年后开始制造船舰。
福州船政局是清政府创办的规模最大的船舶修造厂，1866年由左宗棠在福州创办，全厂约1700余人，以制造大小战舰为主。
安庆内军械所是清政府最早开办的近代兵工厂，1861年12月由曾国藩在安庆创建，厂子规模不大，主要制造子弹、火药、炮弹等武器。
除创办上述一类工厂外，还派遣留学生学习技术。
但是，洋务派兴办军事工业的过程中，遇到了难以解决的问题，最主要的就是资金、原料、燃料和交通运输等方面的困难。
于是，洋务派在“求富”的口号下，从70年代起采取官办、官督商办和官商合办等方式，开办轮船招商局、开平矿务局、天津电报局、唐山胥各庄铁路、上海机器织布局、兰州织呢局等民用企业。
学习中外教育史心得体会(通用3篇)苏格拉底说：“如果我以眼睛看着事物或试想靠感官的帮助来了解它们，我的灵魂会完全变瞎了。
我想我还是求援于心灵的世界，并且到那里去寻求存在的真理好些。
”因此他认为“认识自己”就是认识真理，教育就是一种真理。
牛顿有说“如果说我看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩上。
”这一句话既表明了他为人的谦逊，也表达了他对自己、对学科发展的坦然和自信，同时也为我们提供了一种方法论：如果要在自己的领域做出成就，就必须清楚地知道以前的人们做过哪些探索。
教育作为一种社会现象，至今已有数千年历史，在教育领域谈创新、谈改革，更需要站在巨人烦的肩膀上。
课程改革的新理念不是几个课程专家的“突发奇想”，而是历史上中外教育思想的积淀和整合。
在当今世界，教育改革是一股强劲的潮流，尤其在一些发达国家更是一潮接一潮，呈现出芬姿多彩的景象。
教育改革之所以具有强大的动力，一是社会的发展需要教育的支持，二是教育本身存在不完善的地方，需要不断走出困境，得以发展。
作为新课程实施者的一线教师，对于教育发展史上重要的教育家以及他们的主要代表作、主要教育理论贡献，我们应该有一定的了解。
否则，新课程所提倡的新理念就可能成为无本之木，就可能成为支离破碎的“教条”和“规则”。
最近看了《外国教育史》这本书，我了解了很多，并且从中吸取了更多的精华，体会深切。
中国教育和外国教育的确存在许多的差异。
一教授说中国家长教育孩子和外国家长教育孩子是不同的，中国的家长听见自己的孩子说将来要做泥瓦匠，那肯定是大发脾气，不会赞赏，甚至会辱骂的；外国的家长听见自己的孩子说将来要做泥瓦匠，那可要高兴地鼓掌的。
为什么国外的`人要比中国的要活泼，思想开放，动手能力强呢？等等…其实这与国外开放式教育是分不开的。
中国的教育可以比作是个三角形。
家长和学生分别放在三角形的底角，而老师则毫无疑问的放在顶角了，因为家长要老师看的起自己的孩子，对自己的孩子要多些关心。
第5课洋务运动与戊戌变法【内容标准】（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
（2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
【教学目标】1、知识与能力：知道洋务运动兴起、总理衙门、曾国藩创建某某内军械所、李鸿章创办江南制造总局、轮船招商局、公车上书、百日维新、“戊戌六君子”；能够比较客观地评价洋务运动；能概括分析百日维新的主要内容以及戊戌变法对中国近代社会的影响。
2、过程与方法：通过阅读材料，了解与“公车上书”有关的知识；通过讨论，增强自己的参与意识。
3、情感态度与价值观：（1）通过对洋务运动的评价，正确认识洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用，逐步学会运用辩证唯物主义的观点，客观地看待历史事件。
（2）通过了解康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级维新派代表人物在国家危难之际，为救亡图存，维护民族独立和发展资本主义而不懈努力的史实，培养以天下为己任，敢为天下先、勇于探索真理的精神和品质。
【教学要点】重点：理解洋务运动兴起的背景以及它在中国近代化进程中的地位和作用。
难点：如何透彻地分析洋务运动在中国近代化进程中的作用是本课的一个难点。
【导入新课】19世纪60年代，一向顽固守旧、以“天朝上国”自居的清王朝，为什么提出学习洋人的“洋枪机械”，搞起了“洋务运动”？【新课探究】一、洋务运动1、洋务运动兴起的背景第二次鸦片战争期间，在镇压太平天国农民起义和与西方列强打交道的过程中，受到西洋坚船利炮威力的刺激下兴起。
（课本P31）2、目的根本目的是为了维护清政府的统治。
3、领导阶级——封建地主阶级洋务派主X引进和学习西方先进的机器设备与科学技术，兴办近代工业的开明官员被称为“洋务派”；与之对立的是反对学习西方技术的“顽固派”（注意：洋务派和顽固派阶级本质相同，只是洋务派进行“器物”层面的变革，来达到维护大清王朝统治的目的，都反对学习西方的政治制度。
中外教育简史试题中外教育简史试题1一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《对于教育方针的意见》作者是（）A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.陈鹤琴2.我国近代留学教育的创始人是（）A.张之洞B.容闳C.梁启超D.严复3.“教育”概念最早出现在哪部典籍中？（）A.《论语》B.《孟子》C.《荀子》D.《墨子》4.康有为为培养变法人才创办了（）A.万木草堂B.学海堂C.时务学堂D.上海大学5.“生活教育”的创行者是（）A.梁漱溟B.晏阳初C.陶行知6.魏晋南北朝的取士制度是（）A.察举制B.九品中正制C.科举制D.乡举里选7.1905年清政府在中央设立的教育行政机构是（）A.国子监B.国子学C.学部D.教育部8.朱熹理学教育的理论核心是（）A.心即理B.性即理C.致良知D.知行合一9.科举制创始于（）A.汉代B.唐代C.隋代D.宋代10.明末清初实学思潮主要代表人物是（）A.王夫之B.朱熹C.王守仁D.周敦颐11.西周国学天子之学称“辟雍”，诸侯之学称（）A.明堂B.国子监C.乡校12.孟子人性论的主张是（）A.性善论B.性恶论C.性三品说D.性相近说13.“玄学”属于哪个学派？（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家14.王守仁“心学”主张继承了哪位思想家的思想？（）A.张载B.陆九渊C.周敦颐D.程颢15.“重振儒术”是哪个朝代的文教政策？（）A.唐代B.隋代C.宋代D.元代16.骑士教育是一种特殊形式的（）A.学校教育B.宫廷教育C.教会教育D.家庭教育17.美国在19世纪30年代掀起了一场公立学校运动，其倡导者是（）A.科南特B.杜威C.贺拉斯·曼D.克伯屈18.二次世界大战后联邦德国于1964年签署了一个统一教育制度的重要法令，它是（）A.柏林协定B.汉堡协定C.法兰克福协定D.尼勒协定19.美国在1958年颁布了第二次世界大战后最重要的一个教育法令，它是（）A.高等教育法令B.职业教育法令C.国防教育法令D.中等教育法令20.1931年9月5日前苏联颁布了一个重要的教育法令，简称“九·五”决定，它是（）A.关于大学的决定B.关于职业教育的决定C.关于师范教育的决定D.关于小学和中学的决定21.倡导现代公民教育和劳动教育的德国教育家是（）A.赫尔巴特B.凯兴斯·坦纳C.福禄培尔D.费希特22.提出“儿童之家科学教育方法”的意大利教育家是（）A.蒙台梭利B.德可乐利C.爱伦凯D.富禄培尔23.德国教育家莫伊曼和赖伊提出的一种现代教育理论是（）A.实用主义教育学B.实验教育学C.科学主义教育学D.心理教育学24.赫尔巴特认为，教育目的可以分为两部分，即可能的目的和（）A.一般的目的B.具体的目的C.个别的目的D.必要的目的25.永恒主义教育思想流派竭力主张推行的是一种（）A.科学主义教育B.新人文主义教育C.复古主义教育D.宗教神学教育26.马卡连柯的教育活动主要着重于对（）A.幼儿的教育B.成人的教育C.职业的教育D.违法青少年的教育27.最早实施“6∶3∶3”学制的国家是（）A.英国B.法国C.德国D.美国28.法国自拿破仑颁布“帝国大学令”后，教育管理上实施的是（）A.地方分权制B.中央集权制C.教会特权制D.民主参与制29.联邦德国在职业教育上领导管理体制实施的是（）A.双元制B.多元制C.单元制D.合作制30.《把整个心灵献给孩子》的著述者是（）A.克鲁普斯卡娅B.苏霍姆林斯基C.马卡连柯D.凯洛夫二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
