部编人教版八年级语文上册 第11课 短文二篇 课时作业(含答案)

11.短文两篇一、填空题1．给下列加点的字注音。

夕日欲颓．未复有能与．其奇者晓雾将歇．水中藻．荇．交横．。

2．解释下列句中加点词的意思。

（1）答谢中书书．（2）古来共．谈（3）五色交辉．．（4）四时俱．备（5）晓雾将．歇（6）夕日欲颓．（7）沉鳞竞．跃（8）念．无与为乐者（9）庭下如积水空明．．（10）但少闲人．．如吾两人者耳3．根据《答谢中书书》、《记承天寺夜游》课文内容填空。

（1）《答谢中书书》作者，字，号，有“”之称。

题目的意思是。

（2）苏轼，字，号，（朝代）著名文学家，与其父、其弟合称“三苏”。

他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的、、，以及唐代的、。

（3）《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：。

（4）《记承天寺夜游》中，写月下承天寺庭中的景色的句子是：。

二、选择题4．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．盖．竹柏影也盖．以诱敌B．念无与．为乐者相与．步于中庭C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都5．选出朗读停顿划分有误的一项（）A．念/无与/为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民B．庭下/如积水空明，水中/藻、荇/交横C．但/少闲人/如吾/两人者/耳D．自/康乐/以来，未复有/能与其奇者三、综合性学习6．自古以来，很多文人墨士都对“月”有一种特殊的情结，月的皎洁与圆缺给了他们很多人生启迪。

现在八年级准备举办以“月”为主题的读书交流会，请你一起参加。

（1）写出两句以歌咏“月”为主题的古诗文名句，并写出题目、作者。

（2）写出两个与“月”相关的故事。

（写出故事名称即可）（3）假如你是本次活动的主持人，请你为这次的读书交流会写一段开场白，不少于50字。

四、阅读题7．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

（2）自康乐以来，未复有能与其奇者。

（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（4）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

2021——2022学年度部编版八年级语文上册第11课《短文两篇》课后练习一、选择题1. 选出下列画线字的意思解释错误的一项是（）A.相与步于中庭相与：共同。

中庭：院子里。

B.积水空明空明：形容水的澄澈。

C.盖竹柏影也盖：原来是。

D.未复有能与其奇者与：欣赏、领悟。

2. 下列句子翻译有误的一项是（）A.庭下如积水空明﹣﹣月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

B.水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

﹣﹣竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。

C.何夜无月？何处无竹柏？﹣﹣哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？D.但少闲人如吾两人者耳。

﹣﹣但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

3. 下列对《答谢中书书》有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.“山川之美，古来共谈”文章感慨起笔，囊括了山水，纵览了古今。

B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之清，突出了山水映衬之美。

C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。

D.“两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。

4. 对《记承天寺夜游》的分析，说得不正确的一项（）A.运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B.这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C.这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。

叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。

D.本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

二、填空题5. 填空：（1）《答谢中书书》的作者是________，字通明，自号________。

题目中的第二个“书”字的意思是________。

（2）《答谢中书书》中总领全文的句子是：________，________。

极力描写山之高、水之净的句子是：________，________。

部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习（含答案）部编版八年级语文上册第11课《短文二篇》同步练习《答谢中书书》《记承天寺夜游》一、基础知识1.给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。

夕日欲tuí（）沉鳞jìng（）跃yù（）其奇者藻（）荇（）交横怀民亦未寝（）遂（）至承天寺盖竹柏（）影也相与步于中tíng（）2.解释下列加点词。

（1）五色交辉：_________（2）四时俱备：（3）晓雾将歇：_________（4）解衣欲睡：（5）盖竹柏影也：___（6）念无与为乐者：（7）但少闲人如吾两人者耳：（8）水中藻、荇交横：3.解释下列多义词。

（1）与①相与步于中庭：___②未复有能与其奇者：（2）交①水中藻、荇交横：___②两岸石壁，五色交辉：4.用现代汉语翻译下列句子。

（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（2）实是欲界之仙都。

（3）庭下如积水空明。

（4）但少闲人如吾两人者耳。

二、课内阅读【一】答谢中书书山川之美，古来共谈。

高峰入云，清流见底。

两岸石壁，五色交辉。

青林翠竹，四时俱备。

晓雾将歇，猿鸟乱鸣; 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者。

5.解释加点词：（1）答谢中书书___ （2）五色交辉（3）四时俱备。

___ （4）晓雾将歇（5）夕日欲颓6.“沉鳞竞跃"的“跃”意思是＿＿＿＿＿＿＿，“未复有能与其奇者"一句中的其指代的内容是＿＿＿＿＿＿＿。

7.划分句子的朗读节奏。

实是欲界之仙都。

自康乐以来，未复有能与其奇者8.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱"字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃"一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？【二】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

《11 短文二篇》同步练习题1.下列加点字的注音不正确的一项是( )A.沉鳞竞跃．(yào)B.与．其奇者(yù)C.藻、荇．交横(xìng)D.何处无竹柏．(bǎi)2.解释下列加点的词语。

(1)晓雾将歇．()(2)沉．鳞．竞跃( )(3)相．与．步于中庭( )(4)庭下如积水空．明．()3.下列各组加点词的意思不相同的一组是( )自康乐以来A.自李唐来,世人甚爱牡丹朝发白帝,暮到江陵B.朝晖夕阴,气象万千遂至承天寺寻张怀民C.前狼止而后狼又至念无与为乐者D.未复有能与其奇者4.填空。

(1)《答谢中书书》文题中第二个“书”的意思是。

文中极力描写山之高、水之净的句子是: , 。

(2)《记承天寺夜游》中写月光下庭院美景的句子是: , , 。

课内品读阅读下面的文字,完成第5~8 题。

答谢中书书[南朝]陶弘景山川之美,古来共谈。

高峰入云,清流见底。

两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备。

晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

实是欲．界．之仙都。

自康乐以来,未复有能与其奇．者。

5.解释下列加点的词语。

(1)实是欲．界．之仙都( )(2)未复有能与其奇．者( )6.将下列句子译成现代汉语。

(1)两岸石壁,五色交辉。

(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

7.下列对文章的理解与分析不正确的一项是( )A.“山川之美,古来共谈”,文章以感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今。

B.“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高、水之清,突出了山水映衬之美。

C.“猿鸟乱鸣”,突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,繁多杂乱。

D.“两岸石壁,五色交辉。

青林翠竹,四时俱备”几句描绘出众彩纷呈、绚丽动人的景象。

8.这篇短文表达了作者怎样的思想感情?类文阅读阅读下面的文字,完成第9~11 题。

【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。

念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

部编版语文八年级上册11.短文两篇同步练习（含答案）中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级上册11.短文两篇同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．欣然起行康肃忿然B．遂至承天寺寻张怀民遂反溯流逆上矣C．但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲颓实是欲界之仙都2．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．晓雾（xiǎo）沉鳞（lín）夕日欲颓（tuī）B．石壁（bì）猿鸟（yuán）与其奇者（yǔ）C．欣然（xīn）相与（yǔ）五色交辉（huī）D．积水（jī）竹柏（bǎi）解衣欲睡（jiè）3．下列句子有语病的一项是（）A．孩子无不希望得到父母的褒奖，这对其自尊心的培养具有至关重要的作用。

B．今年判阅语文微写作的老师要求必须读过《红楼梦》《老人与海》等原著。

C．南方科技大学校园开放日16日举行，来自多个省市的近千名考生和家长冒雨前来。

D．英国的莎士比亚、狄更斯等世界级文豪对中国文坛有着深远的影响。

4．下列说法有误的一项是（）A．本文写在贬职期间，在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。

B．文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。

C．苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。

D．本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。

5．下列词语中，加点字词的解释不完全正确的一项是（）A．五色交辉（交相辉映）晓雾将歇（消散）B．夕日欲颓（坠落）沉鳞竞跃（争相跳跃）C．月夜入户（窗户）未复有能与其奇者（置身其中）D．相与步于中庭（共同，一起）但少闲人（只是）二、现代文阅读阅读《记承天寺夜游》，完成各题记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

第11课短文二篇记承天寺夜游1．下列说法有错误的一项是（）A．《国行公祭，为佑世界和平》是一篇通讯，表达了中国人民铭记历史，捍卫和平的强烈愿望。

B．《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，全文有两条线索：明线是与藤野先生的交往，暗线是作者的爱国主义思想。

C．苏轼的《记承天寺夜游》一文，表达的情感是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的忧愁，漫步的悠闲，都包含其中。

D．“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

”这句话运用了夸张手法。

【答案】A【详解】本题考查文学文化常识综合。

A.“《国行公祭，为佑世界和平》是一篇通讯”表述错误。

《国行公祭，为佑世界和平》是一篇新闻评论。

这篇新闻述评，从国家公祭鼎铭文谈起，逐层深入地阐述了设立公祭日的初衷、背景和意义，采用正反对比、列举事实等方法，剖析了日本右翼分子篡改历史、歪曲事实的险恶用心，申明中国一以贯之的立场:铭记历史，缅怀先烈，热爱和平，开创未来。

故选A。

2．下面对《记承天寺夜游》理解与分析不正确的一项是（）A．文中“起”“至”“寻”“步”等词，精约简洁，把作者夜游的过程交代得清楚明了。

B．文章虽写夜游，却紧扣“闲”字着笔，融记叙、描写、议论、抒情于一体，表达了作者复杂微妙的心境。

C．“闲人”既指具有闲情雅致的人，又包含了作者郁郁不得志的悲凉之情。

D．作者以高度凝练的笔墨写出了院中积水澄澈、疏影摇曳、似真似幻的月下美景。

【答案】D【详解】D.分析有误。

“如积水空明”的意思是“庭院里像积满了水一样澄澈”，是把院子里的“月光”比作“积水”，极写月光的澄澈。

“积水澄澈”的说法有误，故选D。

3．下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A．《消息二则》作者是毛泽东，字润之，伟大的无产阶级革命家。

消息是新闻的一种，它的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语。

B．《答谢中书书》和《与朱元思书》的作者分别是吴均、陶弘景，两人都生活在南北朝时期，两文都是写给朋友的书信，都是描写山水的佳作。

11 短文二篇基础巩固1. 下列加点字注音有误的一项是( )A. 未寝．(qǐn) 夕日欲颓．(tuí)B. 遂．至(suì) 与．其奇者(yǔ)C. 相与．(yǔ) 沉鳞竞跃．(yuè)D. 竹柏．(bǎi) 藻、荇．交横(xìng)2. 解释下列句子中加点的词。

(1) 五色交辉．．( )(2) 晓雾将歇． ( )(3) 夕日欲颓． ( )(4) 沉鳞．．竞跃 ( )(5) 念．无与为乐者 ( )(6) 未复有能与．其奇者 ( )(7) 相与．．步于中庭 ( )(8) 庭下如积水空明．． ( )(9) 但．少闲人如吾两人者耳( )(10) 古来共．谈 ( )3. 下列句子朗读停顿划分正确的一项是( )A. 实/是欲界/之仙都B. 遂至/承天寺寻/张怀民C. 解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行D. 自/康乐以来，未复/有能与其/奇者4. 下列说法有误的一项是( )A. “月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。

月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉这位失意的作者。

B. “念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。

C. “庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

”短短几句话，没有写一个“月”字，却无处不是皎洁的月光。

D. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

”寥寥数语，感慨深长。

它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。

5. 默写。

(1) 山川之美，__________。

__________,清流见底。

(2) __________________，四时俱备。

(3) 夕日欲颓，__________________。

(4) 庭下如积水空明，__________________。

(5) 何夜无月？__________________？(6) 《答谢中书书》中统领全文的语句是：__________________，__________________。

第11课《短文二篇》分层作业基础巩固1.下列句子中加点字注音有误的一项是（）A．水中藻、荇．（xìng）交横．（héng），盖竹柏影也。

B．自康乐以来，未复有能与．（yǔ）其奇．（qí）者。

C．怀民亦未寝．（qǐn），相．（xiāng）与步于中庭。

D．晓雾将歇．（xiē），猿鸟乱鸣；夕日欲颓．（tuí），沉鳞竞跃。

【答案】B【解析】本题考查字音。

B.句意：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

与，读音为yù，意思是：参与，这里有欣赏领略之意；故选B。

2.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是( )A．盖．竹柏影也盖．以诱敌B．念无与．为乐者相与．步于中庭C．但．少闲人如吾两人者耳但．闻黄河流水鸣溅溅D．夕日欲．颓实是欲．界之仙都【答案】D【解析】本题考查文言文中的一词多义。

A.盖：原来；B.与：一起；C.但：只；D.欲：将，将要/欲望；故选D。

3.下列各组中“之”的用法不相同的一项（）A．欲界之．仙都但微颔之．B．无丝竹之．乱耳无案牍之．劳形C．山川之．美花之．富贵者D．蔽林间窥之．乃记之．而去【答案】A【解析】本题考查文言虚词。

A.助词，可译成“的”/肋词，无实义，和缓音节；B.都是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，可不译；C.都是助词，可译为“的”；D.都是代词，代指“它”；故选A.4.下列加点词语古今意义有变化的一项是（）A．两岸石壁，五色交辉．．．．B．自康乐以来C．月色入户，欣然．．起行D．念．无与为乐者【答案】D【解析】A.古义：交相辉映；今义：交相辉映；B.古义：表示从过去某时直到现在；今义：表示从过去某时直到现在；C.古义：高兴、愉快的样子；今义：高兴、愉快的样子；D.古义：考虑，想到；今义：想念；故选D。

5.对下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是（）A．遂/至承天寺，寻/张怀民B．月色/入户，欣然/起行C．山川/之美，古/来共谈D．实是/欲界之仙都【答案】C【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

第11课短文二篇1.下列句中加粗词的意思相同的一项是（）A.青林翠竹，四时俱备三时务农而一时讲武B.庭下如积水空明阴风怒号，浊浪排空C.未复有能与其奇者念无与为乐者D.遂至承天寺遂迷，不复得路2.下列句子中加粗词的古今意思相同的一项是（）A.晓雾将歇，猿鸟乱鸣B.夕日欲颓，沉鳞竞跃C.盖竹柏影也D.但少闲人如吾两人者耳3.下列句中加粗词的解释有误的一项是（）A.①夸父与日逐走（跑）。

（《夸父逐日》）②香远益清，亭亭净植（竖立）。

（《爱莲说》）B.①虽乘奔（飞奔的马）御风，不以疾也。

（《三峡》）②肉食者鄙（目光短浅），未能远谋。

（《曹刿论战》）C.①自康乐以来，未复有能与（和）其奇者。

（《答谢中书书》）②余立侍左右，援（引、提出）疑质理。

（《送东阳马生序》）D.①下车引（拉，牵拉）之。

元方入门不顾。

（《陈太丘与友期行》）②野芳发而幽香，佳木秀（茂盛）而繁阴。

（《醉翁亭记录》）4.给下列加粗字注音。

夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）解（）衣欲睡怀民亦未寝（）与（）其奇者藻、荇（）（）交横5.解释下列句中加粗的词。

（1）答谢中书书（）（2）古来共谈（）（3）五色交辉（）（4）四时俱备（）（5）晓雾将歇（）（6）沉鳞竞跃（）（7）念无与为乐者（）（8）庭下如积水空明（）（9）但少闲人如吾两人者耳（）6.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）两岸石壁，五色交辉。

（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

7.根据提示填空。

（1）《答谢中书书》中“__________，__________”起到了总领全文的作用。

（2）《答谢中书书》一文作者发出的慨叹是__________，__________。

（3）《记承天寺夜游》一文中描写光影的句子是__________，__________，__________。

8.默写。

（1）两岸石壁，_______。

（陶弘景《答谢中书书》）（2）_______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。