化虚为实,纵深解析——浅谈考场作文如何展开思路ppt

“史铁生”（二）
• 当双腿忽然变成了两根面条，生活仿佛从一个大 圆突然缩成了一个点。风华正茂的史铁生就这样 坐上了轮椅，过上了地坛和家这样两点一线的生 活。地坛和家，这就是史铁生全部的生活空间。 我们不难想象史铁生当时内心的脆弱，但也正因 为失去了双腿，他才可以把更多的时间留给自己 的心灵，在这饱经沧桑的地坛中一泡就是十年， 我不知该说地坛是他的内心深处，还是说他的内 心深处就是地坛。史铁生似乎已与地坛化为一体， 虽然生活的半径减少了，但他的内心却和地坛一 样稳重、成熟。
《树上的男爵》（修改前）
• 我曾经看过卡尔维诺的《书上的男爵》，主人公 是贵族男爵，但他受不了贵族生活的虚荣、奢靡， 最终决定远离人间。他爬到一棵树上，在树上生 活了65年。在树上，他自由地看人间，找寻自 己内心的空间。小说虽然有些荒诞，但我相信， 一个在树上生活的男爵，虽然他的生存空间是狭 窄的，但他拥有心灵空间是整个世界。可见外在 的生活空间并不能真正决定我们的心灵空间。
限宽广。
• 你是如何理解心灵空间和生活空间两者之间的关系？ 根据材料，结合自己的生活体验和阅读积累，写一篇 文章。可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。
• 【注意】：①角度自选，立意自定，题目自拟②不得脱离材料 内容及含义的范围作文③除诗歌外，文体不限④不得少于800 字⑤不得抄袭、套作。
一、化简为繁，形象展开观点
《树上的男爵》（修改后）
• 贵族男爵为逃离贵族荒诞、奢靡的生活，毅然选 择逃离人间，爬到一棵树上去生活。几十年狭窄 的树上生活非但没有使他压抑，他反而活得更加 自由、潇洒，于狭窄中开辟了自己心灵的空间， 淡然地看着人间，思考着生命的意义，他在自己 的心灵空间收获了充实与自由。黑暗与狭窄的生 活空间终究是无法阻挡心灵空间的光亮与无线。 卡尔维诺也用这种极端的方式阐述了在有限的生 活空间中找寻灵魂栖息地意义的真谛所在。
“史铁生”（一）
• 当上天无情地夺去他的双腿时，他生活的空间似 乎就从圆半径的一头纵然缩短到了圆心，在常人 眼中，这个二十几岁的青年将因此被困住，可事 实却恰恰相反。他常常穿梭于地坛间，与地坛里 的每一样生物为伴，并创作了《我与地坛》，不 仅如此，虽然他的双腿不能像正常人一样行走， 但他的思维却在书海中徜徉，与每位名人进行心 与心的交流，正是他的不屈服，才在文坛中占有 一席之地，他的作品才被使人皆晓。
• 《哈姆雷特》中说：“我虽处于果壳之中，仍自 以为无限空间之王。”如果说生活空间是一间房 屋，那么心灵则是那一扇窗。房屋或许密闭阴暗， 然而轻启窗扉，风光无限，心域无疆。（形象）
二、化虚为实，寻找形象载体
• 素材举隅：
• 苏轼、陶渊明、屈原（“三巨头”） • 史铁生、海伦·凯勒 • 博尔赫斯、康德、魏晋名士 • 加西莫多、“树上的男爵” • 《肖申克的救赎》《海上钢琴师》 • 《陋室铭》《象棋的故事》《麦田里的守望者》
五、由此及彼，关照当下和自我 论据
论点
“我”
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、
四、纵深展开，向青草更青处漫溯
• 多一点“为什么”和“怎么样”意识
• 以二模作文题目为例：
• ①为什么可以“心怀阔远”？
• ②怎么样可以“心怀阔远”？ • ……

• 杜牧诗中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 向我们铺陈了一卷朦胧繁华的画面，而明代杨慎 则说杜牧立于楼中能看到的不过是几寺几楼，如 此写就，未免荒诞。然而我认为那正是全诗精华 所在，杜牧心怀天下，或许他在楼中能看到的不 过是眼前几许，但他所想到的是南朝奢华精致， 他站在一个新的高度悲悯地注视着这些亭台寺院， 所以他听得千里莺啼，看得四百八十寺终付烟雨 中。学会跳出自己所处的狭窄果壳，不再一味地 以己喜以物悲充塞心灵，或许会有更多纯然阔远 的体悟，看到更多远方的风景。
化虚为实，纵深解析
——浅谈考场作文如何展开思路
宁波市二模作文讲评
考场作文的“应试性”
确定论点+引用素材+展开论证
市二模作文题 ——提供现成论点类作文
• 有人认为一个人的心灵空间同生活的环境有很大的关
联，生活圈子的宽窄有时会影响心灵空间的大小；也
有人认为一个人的心灵同外在生活空间之间没有必然 联系，只要我们心怀阔远，我们的生活天地依旧会无
• ……生活圈子的宽窄有时会影响心灵空间的大
小；也有人认为一个人的心灵（空间大小）同
外在生活空间（ 宽窄 ）之间没有必然联系，
只要我们心怀阔远，
即使身处狭窄的生活空间
我
们的生活天地依旧会无限宽广。
• 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”这也同样可 以用在这里。一件事物，他的心灵空间有多大， 那么他的生活空间就有多大。 • 我认为：只要我们心怀阔远，虽置身五尺小屋， 但生活天地依旧会无限宽广。（简明）
三、话题植入，贴着话题写事例
• 围绕话题重组素材，植入话题中的关键信息。 • 以二模作文为例：
• 狭窄的生活空间
• 心灵空间（心怀阔远）
？
• 两者之间的关系
管它话题如何，我自岿然不动
• 屈原与世不容，他行吟泽畔，颜色枯槁，叹着举 世皆浊我独清、众人皆醉我独醒的哀怨。他又忍 受不了世人皆浊而扬其波而推其泥、与世人同流 合污的行为，仰天高呼安能以身之察察受物之汶 汶者乎，安能以皓皓之白而蒙世俗之尘埃乎，最 后他选择了宁赴湘流，葬于江鱼之腹之中，整个 世界都在排挤他，他的内心无比孤独，但他的心 又是阔远的，正是他心中的阔远，为后世留下了 千古美谈。
“史铁生”（三）
• 在最轻狂的年纪残废了双腿，史铁生被困囿于轮 椅所能达到的一隅荒园，每日面对的只有地坛中 的野树枯藤。可是狭小逼仄的生活园地并不能阻 挡心灵的自由奔腾。在荒山颓水之间，史铁生却 看到了世间万物之所以生生不息的真谛，体味着 生死这一人类永恒的主题，让《命若琴弦》成为 讴歌生命的绝唱。只要心怀阔远，便无惧生活空 间的偏狭之缺，心灵的两翼会带领身体飞跃崇山 峻岭的重重阻隔，如冲天之筝般势不可挡在不一 样的高度，带给世人不一样的精彩。