机械制图螺纹教(学)案

教学设计
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
一二三组织教学与引入前言
问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作
业和课堂笔记的要求。

复习、提问
1、螺纹的画法
2、内外螺纹连接
导入新课
一、螺纹连接装配图的画法
螺纹连接件的连接：螺纹连接件连接是一种可拆卸的
连接。

常用的形式有：螺钉连接、螺栓连接、螺柱连接等。

二、螺栓连接：
用螺栓、螺母和垫圈将两个不太厚、而且又允许钻成通
孔的零件连接在一起。

适用范围：用来连接不太厚、而且又允许钻成通孔的零
件。

装配过程：螺栓穿过被连接件的通孔。

（为便于装配,
此通孔应稍大于螺栓杆的直径d,约为1.1d ）
在制有螺纹的一端装上垫圈,拧上螺母。

(加垫圈的目的
是为了避免拧紧螺母时损坏被连接件的表面。

师生问好，强调课堂
纪律。

提问学生回答问题
详细讲解常用螺纹
装配图的画法
螺纹连接件的比例
画法
5分
10分
20分
15分
10分
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
四、螺纹连接常见错误:
课堂小结
20分
10分。

江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：教学内容沿螺旋线连续凸起的牙体。

外螺纹——在圆柱或圆锥外表面上形成的螺纹。

内螺纹——在圆柱或圆锥内表面上形成的螺纹。

（2）常见的螺纹加工方法2.螺纹的结构要素(1)牙型在螺纹轴线平面内的的螺纹轮廓形状称为螺纹牙型。

(2)螺纹直径大径：与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的假象圆柱或圆锥的直径（即螺纹的最大直径）小径：与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的假象圆柱或圆锥的直径。

中径：假想圆柱或圆锥的直径，该圆柱或圆锥的母线通过螺纹牙型上沟槽和牙厚宽度相等的地方。

(3) 线数(n)螺纹有单线和多线之分。

只有一个起始点的螺纹称为单线螺纹；具有两个或两个以上起始点的螺纹称为双线或多线螺纹。

(4) 螺距(P)和导程(Ph)教学内容螺距：螺纹上相邻两牙体对应牙侧与中径线相交两点间的轴向距离称为螺距（P）；导程：最相邻的同名牙侧与中径线相交两点间的轴向距离称为导程（Ph）；(5) 旋向螺纹有左旋和右旋之分。

3.螺纹分类(1)紧固螺纹用来连接零件的螺纹，如应用最广泛的时普通螺纹。

(2)传动螺纹用来传递动力和运动的螺纹。

(3)管螺纹(4)专用螺纹（二）螺纹的画法规定1．外螺纹的画法2．内螺纹的画法教学内容3.内、外螺纹联接的画法(1)在剖视图中，内、外螺纹的旋合部分按外螺纹的画法绘制；(2)未旋合部分按各自规定的画法绘制，表示大、小径的组实现与细实线应分别对齐。

四、课堂小结1.螺纹的形成和加工方法；2.螺纹的结构要素；3.内、外螺纹的画法和内、外螺纹联接的画法；五、课堂练习六、课后练习学生完成习题册相关练习；板书设计教后札记江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：备课组别机械上课日期主备教师授课教师课题：7-1 螺纹及螺纹紧固件表示法（二）教学目标1.掌握螺纹标记的规定和标注；2.了解常用螺纹紧固件的种类和标记；3.掌握螺纹紧固件的画法；重点机械图样的基本表示法的应用；难点机械图样的基本表示法的应用；教法讲练结合法、探究法、练习法、讨论法教学设备多媒体、画图工具教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容一、组织教学：安定课堂秩序二、新课引入无论是三角形螺纹还是梯形螺纹，按螺纹画法规定画法后，在图上均不能反映它的牙型、螺距、线数和旋向等结构要素，因此，还必须按规定的标记在图样中进行标注。

工程制图课程教案授课类型__理论课____ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法§1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤本授课单元教学目标或要求：1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。

2、掌握手工绘图工具及其使用方法。

3、掌握几何图形的画法。

4、掌握绘图的一般方法与步骤。

本章知识点为：国标的基本规定，几何图形的画法。

本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。

本授课单元教学手段与方法：教学软件《工程制图》本授课单元思考题、讨论题、作业：P1~P6。

用A3作P8。

《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）[1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。

[2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图习题集》。

[3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》配套光盘。

[4]、参考书：国家标准《机械制图》，国家标准出版社工程制图课程教案授课类型__实训课____ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法本授课单元教学目标或要求：1．掌握国家标准《机械制图》的基本规定；2．学会正确使用绘图工具；本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。

本授课单元教学手段与方法：指导学生绘制A3图。

本授课单元思考题、讨论题、作业：用A3作P8。

《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）[1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。

标准件和常用件③在剖视图中，相邻两被连接件的剖面线方向应相反，必要时也可以相同，但要相互错开或间隔不等。

在同一张图纸上，同一零件的剖面线在各个剖视图中方向应相同，间隔应相等。

2）螺栓连接螺栓连接适用于连接两个不太厚的零件。

螺栓穿过两被连接件上的通孔，加上垫圈，拧紧螺母，就将两个零件连接在一起了。

为了作图方便，一般采用简化方法画图，采用简化画法画图时，其六角头螺栓头部和六角螺母上的截交线可省略不画。

l≥δ1+δ2+h+m+aδ1、δ2——被连接件的厚度（已知条件）；h——平垫圈厚度（根据标记查表）；m——螺母高度（根据标记查表）；a——螺栓末端超出螺母的高度，一般可取a=0.2~0.4d。

螺栓连接简化画法H 0=n t +(n 0-0.5)d弹簧展开长度L 弹簧丝展开后的长度。

2）弹簧的规定画法在平行于弹簧轴线的投影面的视图中，各圈的轮廓线画成直线。

螺旋弹簧均可画成右旋，但左旋弹簧不论画成左旋或右旋，一律要注出旋向“左”字。

压缩弹簧在两端有并紧磨平时，不论支承圈数多少或末端并紧情况如何，均按支承圈数2.5圈的形式画出。

有效圈数在四圈以上的螺旋弹簧，中间部分可以省略。

中间部分省略后，充许适当缩短图形长度。

3）弹簧在装配图中的画法在装配图中，弹簧的画法要注意以下几点：螺旋弹簧被剖切时，充许只画簧丝剖面。

当簧丝直径小于或等于2mm 时，其剖面可涂黑表示。

当簧丝直径小于或等于2mm 时，充许采用示意画法。

弹簧被挡住的结构一般不画，其可见部分应从弹簧的外径或中径画起。

课后练习7-3到7-8的习题221)(t d n L +=π（a ） （b ） （c ） （d ）圆柱螺旋压缩弹簧的画法返回21。

教学设计
教学过程
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
一二三组织教学与引入前言
问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作
业和课堂笔记的要求。

复习、提问
1、螺纹的画法
2、内外螺纹连接
导入新课
一、双头螺柱连接
双头螺柱连接：是用双头螺柱与螺母、垫圈配合使用，
将两个零件连接在一起
适用范围：当两个连接件中有一个零件较厚，加工通孔
困难时，或者由于其它原因，不便使用螺栓连接的场合，一
般用螺柱连接。

装配过程：
先将双头螺柱的旋入端拧入机件的螺纹孔中。

然后将双头螺柱的另一端（紧固端）穿过被连接件上的
通孔（孔径=1.1d），再套上垫圈，并拧紧螺母。

师生问好，强调课堂
纪律。

提问学生回答问题
详细讲解常用螺纹
装配图的画法
螺纹连接件的比例
画法
5分
10分
20分
15分
10分
教学过程
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
四、螺纹连接常见错误:
课堂小结
20分
10分。

教学目的：介绍螺纹紧固件的规定标记，讲解螺纹紧固件的连接画法教学重点：常用螺纹紧固件的连接画法。

教学难点：常用螺纹紧固件的连接画法教学方法：讲授法教学过程：一、复习旧课1、螺纹的五个要素是什么？螺纹的三个基本要素是什么？2、什么是中径？螺距合导程的关系是什么？3、在画单个螺纹时，大径和小径的近似关系时什么？4、内、外螺纹的顶径和底径分别指什么？二、引入新课题用螺纹紧固件连接，是工程上应用最广泛的一种可拆连接方式。

螺纹紧固件一般属于标准件，它的结构形式很多，可根据需要在有关的标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图，只需按照规定进行标记。

（一）常用螺纹紧固件的种类和标记常用螺纹紧固件有螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母和垫圈。

它们的结构、尺寸都已分别标准化，称为标准件，使用或绘图时，可以从相应标准中查到所需的结构尺寸。

表9－2中列出了常用螺纹紧固件的种类与标记。

对照表9－2讲解。

1、螺栓螺栓由头部及杆部两部分组成，头部形状以六角形的应用最广。

决定螺栓的规格尺寸为螺纹公称直径d及螺栓长度L ，选定一种螺栓后，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。

例：螺栓GB/T5782－2000 M12×80，是指公称直径d =12，公称长度L = 80（不包括头部）的螺栓。

2、双头螺柱双头螺柱的两头制有螺纹，一端旋入被连接件的预制螺孔中，称为旋入端；另一端与螺母旋合，紧固另一个被连接件，称为紧固端。

双头螺柱的规格尺寸为螺柱直径d及紧固端长度L，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。

例：螺柱GB/T898－1988 M10×50，是指公称直径d =10，公称长度L = 50（不包括旋入端）的双头螺柱。

3、螺母螺母通常与螺栓或螺柱配合着使用，起连接作用，以六角螺母应用最广。

螺母的规格尺寸为螺纹公称直径D，选定一种螺母后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。

例：螺母GB/T6170－2000 M12，指螺纹规格D=M12的螺母。

中等专业学校2022-2023-2教案2.螺纹的结构要素螺纹的结构(基本)要素包括牙型、直径(大径、小径、中径)、螺距和导程、线数、旋向等。

(1) 牙型在通过螺纹轴线的剖面上，螺纹的轮廓形状称为螺纹牙型。

常见的螺纹牙型有三角形(60°、55°)、梯形、锯齿形、矩形等常见标准螺纹的牙型及符号如表7-1 所示(2)螺纹的直径(如图7-3 所示)大径d、D是指与外螺纹的牙顶或内螺纹的牙底相切的假想圆柱或圆锥的直径。

内螺纹的大径用大写字母表示，外螺纹的大径用小写字母表示。

小径d1、D1是指与外螺纹的牙底或内螺纹的牙顶相切的假想圆柱或圆锥的直径。

中径d2、D2是指一个假想的圆柱或圆锥直径，该圆柱或圆锥的母线通过牙型上沟槽和凸起宽度相等的地方。

代表螺纹尺寸的直径，指螺纹大径的基本尺寸。

公称直径代表螺纹尺寸的直径，指螺纹大径的基本尺寸。

(3)线数形成螺纹的螺旋线条数称为线数，线数用字n 表示。

沿一条r旋线形成的螺纹称为单线螺纹，沿两条以上螺旋线形成的螺纹称为多线螺纹，如图7-4 所示(4)螺距和导程相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为螺距，螺距用字母P表示;同一螺旋线上的相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为导程，导程用字母Ph 表示，如图7-4 所示。

线数n、螺距P 和导程Ph的之间的关系为:Ph=P×n(4)旋合螺纹分为左旋螺纹和右旋螺纹两种。

顺时针旋转时旋入的螺纹是右旋螺纹:逆时针旋转时旋入的螺纹是左旋螺纹。

工程上常用右旋螺纹(二)螺纹的规定画法和标注1.螺纹的规定画法螺纹一般不按真实投影作图，而是采用机械制图国家标准规定的画法以简化作图过程。

(1)外螺纹的画法外螺纹的大径用粗实线表示，小径用细实线表示。

螺纹小径按大径的0.85 倍绘制。

在不反映圆的视图中，小径的细实线应画入倒角内螺纹终止线用粗实线表示，如图7-6 (a)所示。

当需要表示螺纹收尾时，螺纹尾部的小径用与轴线成30°的细实线绘制，如图7-6(b)所示。

机械制图教案第 1 页
机械制图教案第2 页
〖任务分析〗
螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈等标准件组成。

连
接特点是：两个被连接件上加工出通孔，装配后通孔
与螺杆之间有间隙，螺栓连接一般可用来连接不太厚
并能钻通孔的零件。

〖知识学习〗
一、螺栓及画法
螺栓常用的是六角头螺栓，它由头部和杆身组
成。

头部为六棱柱形状，杆身上加工了外螺纹。

机械制图教案第3 页
二、螺母的画法
螺母的外形近似为正六棱柱，内部加工有螺孔
、内螺纹的画法
机械制图教案第4页
其画法如下：
探索思考：
垫圈的内圆直径为多少？〖任务实施〗
螺栓连接的画法
〖布置作业〗
、分析下图螺纹画法，并改正错误2、补全下图螺栓连接
外形图
、大径线→粗实线
、小径线→细实线且入倒角
四、螺栓连接的画法
〖布置作业〗
绘制M20的螺栓连接图。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校螺纹教案教师讲解（约18分钟）素给其他同学看。

（1）、牙型(2)、直径螺纹的直径有大径（d或D）、小径（d1或D1）、中径之分。

普通螺纹和梯形螺纹的大径又称公称直径。

螺纹的顶径是与外螺纹或内螺纹牙顶相切的假想圆柱或圆锥的直径，即外螺纹的大径或内螺纹的小径；螺纹的底径是与外螺纹或内螺纹牙底相切的假想圆柱或圆锥的直径，即外螺纹的小径或内螺纹的大径。

（3）、线数螺纹有单线和多线之分。

沿一根螺旋线形成的螺纹称单线螺纹；沿两根以上螺旋线形成的螺纹称多线螺纹。

连接螺纹大多为单线（4）、螺纹螺距和导程螺纹相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离称为螺距。

沿同一条螺旋线转一周，轴向移动的距离称为导程。

单线螺纹的螺距等于导程，多线螺纹的螺距乘线数等于导程。

（5）、旋向螺纹有右旋和左旋之分。

顺时针旋转时旋入的螺纹，称右旋螺纹；逆时针旋转时旋入的螺纹，称左旋螺纹。

工程上常用右旋螺纹。

3、外螺纹的画法多媒体显示多媒体展示，让学生上台讲述小组比赛画图（8分钟）教师评议（4分钟）教师小结及布置作业（5分钟）外螺纹剖视画法：4、比一比、画一画请以小组比赛的形式，用桌上的零件画出主视图和左视图，比一比哪一组同学画的又快又好！并提出各组不足之处，对存在错误的地方用红色笔重点强调，并加以更正。

教师根据每组完成图纸的质量和速度，进行打分宣布优胜组，我设计的目的是增强学生的学习信心。

三、小结1、螺纹的形成2、螺纹的要素3、外螺纹的画法。

“我愿永远做一个螺丝钉”名言的感悟，干一行、爱一行、钻一行，立足本职，尽职尽责，努力以钉子的“挤”劲和“钻”劲，使自己成为本专业的能手。

四、作业：1、生活中有关的螺纹的零件，选两件画图。

2、习题册：P84.五、板书设计螺纹一、螺纹形成三、外螺纹画法二、螺纹要素四、练习、作业六、教学反思多媒体演示，请学生跟着一起画，教师随时注意学生画的是否正确。

螺纹的规定画法一、教材内容分析螺纹紧固件是一种标淮件，在各种机器中有着非常广泛的应用，起着传递运动、连接紧固等作用。

和典型零件一样，是一台完整机器中不可缺少的组成部分。

这些标准件大部分均已标准化，所以对这些已标准化的零件和要素，只需用一些规定画法与简化画法及有关规定格式的标记与代号，来说明它们的整体结构和尺寸。

这一内容既是零件图的补充，同时又是装配图的一个组成部分。

所以，这一内容也是第二教学阶段的中心内容之一。

二、教学目标1.知识目标：掌握内外螺纹的规定画法，熟练读懂螺纹的零件图。

为螺纹连接的画法及读懂螺纹连接装配图打下基础。

2.能力发展目标：通过录像、参观，培养学生兴趣，让学生积累感性认识，为今后到实习车间实习打下基础。

3.思想目标：培养学生认真严谨的学习作风，提高学用结合的技能，增强学生成为技术能手的信心。

三、教学重点、难点1.重点：内、外螺纹的规定画法；2.难点：保证内外螺纹规定画法中线型的标准性。

四、教学设计思路本节课通过观看录像（有条件的上课前可以带学生到实习车间参观），以增强学生对螺纹形成过程的感性认识，从加工方法来记忆内外螺纹的规定画法，并为学生今后的实习打下基础。

另一方面，通过手触摸法，形成口诀，让学生更深刻地记忆，这对今后装配图的绘图和看图都有一定意义。

五、教学过程㈠.复习（2′）出示螺纹示教模型。

老师：上节课我们已经认识了螺纹，确定螺纹结构形状有哪几个要素呢？（提问）师生一起回答：五要素：牙型、直径、线数、螺距（或导程）、旋向。

老师：那么，对于结构复杂的螺纹，哪位同学能准确地把它真实表达出来呢？（绘图高手？）因为螺纹紧固件是一种标准件，各结构要素已经标准化，所以只要按照《国家机械制图标准》的规定画出，并按照规定格式标注，就能清晰地表达出来了。

（引入）本节课我们来学习螺纹的规定画法。

㈡.新课内容：（35′）（板书）螺纹的规定画法1.外螺纹的规定画法（板书）播放录像，让学生仔细观察外螺纹的形成过程。