机械制图螺纹紧固件及其连接的画法教案

教学设计
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
一二三组织教学与引入前言
问候同学，自我介绍，强调课堂纪律，以及本学期的作
业和课堂笔记的要求。

复习、提问
1、螺纹的画法
2、内外螺纹连接
导入新课
一、螺纹连接装配图的画法
螺纹连接件的连接：螺纹连接件连接是一种可拆卸的
连接。

常用的形式有：螺钉连接、螺栓连接、螺柱连接等。

二、螺栓连接：
用螺栓、螺母和垫圈将两个不太厚、而且又允许钻成通
孔的零件连接在一起。

适用范围：用来连接不太厚、而且又允许钻成通孔的零
件。

装配过程：螺栓穿过被连接件的通孔。

（为便于装配,
此通孔应稍大于螺栓杆的直径d,约为1.1d ）
在制有螺纹的一端装上垫圈,拧上螺母。

(加垫圈的目的
是为了避免拧紧螺母时损坏被连接件的表面。

师生问好，强调课堂
纪律。

提问学生回答问题
详细讲解常用螺纹
装配图的画法
螺纹连接件的比例
画法
5分
10分
20分
15分
10分
教学环节教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、
操作（主体）活动
时间
分配
四、螺纹连接常见错误:
课堂小结
20分
10分。

工程制图课程教案授课类型__理论课____ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法§1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤本授课单元教学目标或要求：1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。

2、掌握手工绘图工具及其使用方法。

3、掌握几何图形的画法。

4、掌握绘图的一般方法与步骤。

本章知识点为：国标的基本规定，几何图形的画法。

本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。

本授课单元教学手段与方法：教学软件《工程制图》本授课单元思考题、讨论题、作业：P1~P6。

用A3作P8。

《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）[1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。

[2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图习题集》。

[3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》配套光盘。

[4]、参考书：国家标准《机械制图》，国家标准出版社工程制图课程教案授课类型__实训课____ 授课时间 2 节授课题目（教学章节或主题）：第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法本授课单元教学目标或要求：1．掌握国家标准《机械制图》的基本规定；2．学会正确使用绘图工具；本授课单元教学内容（包括基本内容、重点、难点，以及引导学生解决重点难点的方法、例题等）：通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。

本授课单元教学手段与方法：指导学生绘制A3图。

本授课单元思考题、讨论题、作业：用A3作P8。

《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》本授课单元参考资料（含参考书、文献等，必要时可列出）[1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编，《工程制图》，华南理工大学出版社。

标准件和常用件③在剖视图中，相邻两被连接件的剖面线方向应相反，必要时也可以相同，但要相互错开或间隔不等。

在同一张图纸上，同一零件的剖面线在各个剖视图中方向应相同，间隔应相等。

2）螺栓连接螺栓连接适用于连接两个不太厚的零件。

螺栓穿过两被连接件上的通孔，加上垫圈，拧紧螺母，就将两个零件连接在一起了。

为了作图方便，一般采用简化方法画图，采用简化画法画图时，其六角头螺栓头部和六角螺母上的截交线可省略不画。

l≥δ1+δ2+h+m+aδ1、δ2——被连接件的厚度（已知条件）；h——平垫圈厚度（根据标记查表）；m——螺母高度（根据标记查表）；a——螺栓末端超出螺母的高度，一般可取a=0.2~0.4d。

螺栓连接简化画法H 0=n t +(n 0-0.5)d弹簧展开长度L 弹簧丝展开后的长度。

2）弹簧的规定画法在平行于弹簧轴线的投影面的视图中，各圈的轮廓线画成直线。

螺旋弹簧均可画成右旋，但左旋弹簧不论画成左旋或右旋，一律要注出旋向“左”字。

压缩弹簧在两端有并紧磨平时，不论支承圈数多少或末端并紧情况如何，均按支承圈数2.5圈的形式画出。

有效圈数在四圈以上的螺旋弹簧，中间部分可以省略。

中间部分省略后，充许适当缩短图形长度。

3）弹簧在装配图中的画法在装配图中，弹簧的画法要注意以下几点：螺旋弹簧被剖切时，充许只画簧丝剖面。

当簧丝直径小于或等于2mm 时，其剖面可涂黑表示。

当簧丝直径小于或等于2mm 时，充许采用示意画法。

弹簧被挡住的结构一般不画，其可见部分应从弹簧的外径或中径画起。

课后练习7-3到7-8的习题221)(t d n L +=π（a ） （b ） （c ） （d ）圆柱螺旋压缩弹簧的画法返回21。

教学目的：介绍螺纹紧固件的规定标记，讲解螺纹紧固件的连接画法教学重点：常用螺纹紧固件的连接画法。

教学难点：常用螺纹紧固件的连接画法教学方法：讲授法教学过程：一、复习旧课1、螺纹的五个要素是什么？螺纹的三个基本要素是什么？2、什么是中径？螺距合导程的关系是什么？3、在画单个螺纹时，大径和小径的近似关系时什么？4、内、外螺纹的顶径和底径分别指什么？二、引入新课题用螺纹紧固件连接，是工程上应用最广泛的一种可拆连接方式。

螺纹紧固件一般属于标准件，它的结构形式很多，可根据需要在有关的标准中查出其尺寸，一般无需画出它们的零件图，只需按照规定进行标记。

（一）常用螺纹紧固件的种类和标记常用螺纹紧固件有螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母和垫圈。

它们的结构、尺寸都已分别标准化，称为标准件，使用或绘图时，可以从相应标准中查到所需的结构尺寸。

表9－2中列出了常用螺纹紧固件的种类与标记。

对照表9－2讲解。

1、螺栓螺栓由头部及杆部两部分组成，头部形状以六角形的应用最广。

决定螺栓的规格尺寸为螺纹公称直径d及螺栓长度L ，选定一种螺栓后，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。

例：螺栓GB/T5782－2000 M12×80，是指公称直径d =12，公称长度L = 80（不包括头部）的螺栓。

2、双头螺柱双头螺柱的两头制有螺纹，一端旋入被连接件的预制螺孔中，称为旋入端；另一端与螺母旋合，紧固另一个被连接件，称为紧固端。

双头螺柱的规格尺寸为螺柱直径d及紧固端长度L，其它各部分尺寸可根据有关标准查得。

例：螺柱GB/T898－1988 M10×50，是指公称直径d =10，公称长度L = 50（不包括旋入端）的双头螺柱。

3、螺母螺母通常与螺栓或螺柱配合着使用，起连接作用，以六角螺母应用最广。

螺母的规格尺寸为螺纹公称直径D，选定一种螺母后，其各部分尺寸可根据有关标准查得。

例：螺母GB/T6170－2000 M12，指螺纹规格D=M12的螺母。

机械制图教案第 1 页
机械制图教案第2 页
〖任务分析〗
螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈等标准件组成。

连
接特点是：两个被连接件上加工出通孔，装配后通孔
与螺杆之间有间隙，螺栓连接一般可用来连接不太厚
并能钻通孔的零件。

〖知识学习〗
一、螺栓及画法
螺栓常用的是六角头螺栓，它由头部和杆身组
成。

头部为六棱柱形状，杆身上加工了外螺纹。

机械制图教案第3 页
二、螺母的画法
螺母的外形近似为正六棱柱，内部加工有螺孔
、内螺纹的画法
机械制图教案第4页
其画法如下：
探索思考：
垫圈的内圆直径为多少？〖任务实施〗
螺栓连接的画法
〖布置作业〗
、分析下图螺纹画法，并改正错误2、补全下图螺栓连接
外形图
、大径线→粗实线
、小径线→细实线且入倒角
四、螺栓连接的画法
〖布置作业〗
绘制M20的螺栓连接图。

内燃机与配件0引言随着“中国制造2025”国家战略的提出，推动工业化和信息化两化融合，大力发展智能制造，促进制造业由劳动密集型向技术密集型转变[1]。

中国制造业发展需要大量具备精湛技术和创新精神的从业人员，对高职院校人才培养提出了新的要求。

2015年10月21日，教育部印发《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，提出了利用信息技术应用改造传统教学的战略，指出“构建数字教学资源共享体系，开发仿真软件和仿真实训系统，建设职业数字校园和教学信息化平台，提高职业院校教师信息技术应用能力”[2]。

信息化教学是教师在教学中运用信息技术、数字资源、教学平台开展的教学活动，对所授课程进行信息化教学设计是提升教师教学水平，提高教学效果的重要手段[3]。

本文以高职院校机械类专业基础课程《机械制图》中螺纹的规定画法为例，对信息化教学设计进行探讨。

1教学分析1.1课程分析图样是工程界的技术语言，是工程技术人员和加工制造人员之间交流技术思想的重要工具。

机械制图是机械类专业学生的专业必修课，上承高中数学的平面和空间几何知识，安排在大一学年，为机械设计、机械制造基础、液压传动等专业课程提供图样识读和绘制方面的基础。

1.2内容分析螺纹的规定画法这部分内容是机械制图由用视图综合表达机件部分向机械零件画图的过渡性内容，也是学习装配图的前提[4]。

总共分为外螺纹的规定画法、内螺纹的规定画法、圆锥螺纹的画法、内外螺纹的连接画法等4部分内容。

1.3学情分析职业院校机械类专业一年级的学生，年龄大多在18岁左右，学习习惯较差，学习主动性不强，基础较薄弱，不适应教师、教材、黑板的传统教学模式。

对理论知识接受能力较低，对实操课程感兴趣，喜欢视频、动画、三维模型等新鲜事物，喜欢使用智能手机，能熟练利用网络搜集信息。

1.4教学目标①知识目标：巩固牙型、直径、线数、螺距和导程、旋向等螺纹基本要素；了解公称直径、孔口倒角、钻孔深度、螺纹长度、螺纹深度等概念的含义；掌握螺纹终止线、牙顶线、牙底线的用线和画法，能按规定进行内外螺纹、螺纹连接的画图。