英语五年级下册-Module 3 Unit 7 Open Day 教案 沪教牛津版

Module 3 My colourful lifeUnit 7 My day.◆教材分析本课是教材Module 3 Unit 7的教学设计。

本单元的语言功能项目是正确使用What time do you get up? I get up at ….本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学生操练对话创设了一个真实的语言情景，有利于学生在比较接近实际的情景中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。

◆教学目标【知识目标】让学生能听、说、读、写本单元单词：wash my face, brush my teeth, get up, have breakfast, have lunch, have dinner.2.熟练运用What time do you get up? I get up at ….的句式。

【能力目标】1.通过做动作、看时钟、小组合作等方法让学生根据自己的个人情况进行问答。

2,.通过短文的阅读创编一个新的短文。

【情感目标】利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。

◆教学重难点◆【教学重点】1、词汇：wash my face, brush my teeth, get up, have breakfast, have lunch, have dinner.2、句型：What time do you get up? I get up at ….【教学难点】Does he/she like…(doing)?问句及其答句的迁移使用。

◆课前准备◆Useful phrases and sentences.◆教学过程Step 1 Warm upDo and sing the song “What time is it?”(设计意图：边唱边做动作，调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣，通过歌词复习12个整点时间和句子”What time is it ? It’s …. It’s time to ….)Step 2 Lead inGame “Look and say “.There are some clocks in the time box, let some students come and have a look, then ask and answer with classmates.(设计意图：通过游戏，再次巩固时间表达法中的易错点和难点，让学生在玩中学，玩中记。

沪教牛津版五年级英语下册Module 3达标检测卷时间：40分钟 满分：100分第一部分 听力(30分)一、听录音，判断下列图片与所听内容是(Y)否(N)一致。

每小题读两遍。

(5分)( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、听录音，选出你所听到的内容。

每小题读两遍。

(5分) ( )1. A. doctor B. made C. medicine( )2. A. April B. August C. May ( )3. A. put onB. try onC. take on( )4. A. Which pair of shoes does Lucy like? B. Which pair of trousers does Lily like?C. Which pair of gloves do you like?( )5. A. What's the matter with you? B. What's wrong with the girl?C. What's wrong with the boy?三、听录音，选出合适的答语。

每小题读两遍。

(10分) ( )1. A. Pink. B. Trousers. C. Fruits. ( )2. A. It's warm. B. That's right.C. I feel ill.( )3. A. Yes, I like it.B. I like the blue skirt.C. I like the yellow one.( )4. A. They will visit the classroom. B. She will go to the library.C. We will play sport.( )5. A. You should drink a lot of water. B. You should study hard.C. You should go to bed late.听力（30分） 笔试（70分） 总分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 得分四、听录音，补全短文。

Kitty: __F_i_rs_t__, they’ll visit our _c_l_a_s_s_ro_o_m___. Ms Guo: That’s right. What will they do next?
Joe: __N_e_x_t__, they’ll visit the art room. __T_h_e_n__ they’ll go to the hall.
They will ...
...
Where will they be?
3 Complete the plan for the Open Day.
_____ room
______________
2/F Activity: ________ Activity: ________ ...
_______________ _______________
_______________ _______________
4 Tell your classmates about your plan.
First, our parents will visit … Next, they’ll … Then they’ll … After that, they’ll … Finally, they’ll …
Next, they go to the art room. The children show their parents some beautiful pictures.
Then they go to the hall. The children sing for their parents.
S1: What will they do next/ then 1
/after that?

Module 3 Things We DoUnit 7 Open Day教案1教学内容：上海教育出版社五年级下册 Module 3 Things we do Unit 7 Open Day部分内容。

教学目标(Objectives)：1.单词认知：能够准确掌握以下单词的读音，意义以及基本用法。

2.能够掌握一些本单元涉及的基本表达方法。

3. 熟练掌握本单元基本句型。

4. 能够脱离书本，自己运用所学知识，与他人进行简单的沟通对话。

5.能够在熟读课文的基本上，完成一系列相应习题。

教学重点（Key Points)：能够听、说、认读本单元重点单词，如meet, school gate, art room, show 等，掌握本单元重点句型：---First, they’ll visit our classroom.教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于小学阶段，对一些事物的认知尚且模糊，对部分单词的感知和理解可能存在问题，对于五年级下学期学生的要求重点是会读会说，敢于模仿表达，其次能掌握一些基本单词的拼写和造句，在此基础上与人进行简单沟通。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、单词卡片，教学道具。

教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Game(游戏环节）1)提问学生：你们知道那天是学校开放日/参观日吗？2)请同学角色扮演，模仿一日小导游，向“家长”介绍学校和班级情况呢？教师从而引出今天学习的话题：Open Day.Step3.Presentation(呈现新课）1.Let’s Learn!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT 上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如meet, school gate, art room, show 等。