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教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 13 人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握表示规则的词汇，如park、library、cinema、museum等。
2. 培养学生运用情态动词should表达应该遵守的规则。
3. 提高学生的听说能力，能够流利地朗读课文，并进行角色扮演。
4. 培养学生的团队合作意识，学会遵守公共场所的规则。
二、教学内容1. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules2. 句型：We should/shouldn't…三、教学重点与难点1. 重点：掌握词汇和句型，能够运用情态动词should表达应该遵守的规则。
2. 难点：正确运用情态动词should，区分其与can、may的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、黑板2. 学具：英语课本、练习册、笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示公共场所，引导学生说出相应的词汇，如park、library、cinema、museum等。
2. 新课内容呈现：播放录音，学生跟读课文，学习词汇和句型。
教师讲解情态动词should的用法，并进行例句示范。
3. 操练：学生分角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules3. 句型：We should/shouldn't…七、作业设计1. 抄写本节课所学词汇和句型。
2. 根据所学内容，编写一段关于公共场所规则的对话。
3. 家长监督孩子在家复习所学知识，并进行口语练习。
八、课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，提高他们的听说能力。
Unit 3 We should obey the rules.Lesson 15教案【教学重点】1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语：do housework, keep…clean, go to bed, get up2. 掌握重点单词和句型。
掌握should, shouldn’t情态动词的用法。
【教学难点】1. 运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力2. 够结合本课的核心句式，结合真实情景替换其中部分信息，用should和shouldn't谈论“应该”做什么，“不应该”做什么。
【教具准备】1. 准备本课的学生卡片、教师卡片2. 配套的教学课件3. 游戏用的录音音乐呈现新课（Presentation）1．导入本节课重点在于对home rules 的学习。
教师在教学过程中可适当与school rules比较学习。
T: He is a good student. He listens to the teacher carefully. He hands in his homework on time. But, what is he doing in his home? Is he a good boy at home? Let’s see.Greetings and free talkT: Good morning boys and girlsSs: Good morning teacher.T: How are you today?Ss：I’m fine, thank you and you?T: I’m fine too. Now let’s play a game “Go, Go, Go”.(通过一个游戏来进入所要学习的内容，使学生在课上更有兴趣学习这节课)2. 教学步骤1）教师与学生一起讨论新学期的学习计划和课时安排，强调课堂纪律和学习要求，进一步提出一些新的要求并制定有关规则。
Unit 3 We should obey the rules.人教精通版五年级英语下册-Lesson 14教案【教学重点】1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语：question, carefully, actively, noise, on time, a list of2. 掌握重点单词和句型。
已经第三人称单数的形式。
【教学难点】1. 运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
【教学目标】1. 知识目标1）能够听说读写单词carefully, ask, eat, make（noise）2）能够听说读写句型Listen to the teacher carefully．Don’t make noise in class.2. 能力目标；1）能够听说读写dialogue2）学唱Let’s chant.【课前准备】1. 准备本课的学生卡片、教师卡片2. 配套的教学课件3. 游戏用的录音音乐热身／复习（Warm-up/Revision）Greetings and free talkT: Good morning, boys and girlsSs: Good morning.T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: lookT: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say!通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。
形成和谐的师生关系。
教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。
也同时涉及本单元主题。
遵守上课规则。
2. 扮演Lesson13学过的单词短语。
以加深对单词的记忆。
呈现新课（Presentation）1．导入本节课重点在于对Lesson 13 学过的内容的巩固和练习。
所以以练习为主。
教师在教授过程中，可以注重交际互动。
五年级下册英语教学设计-Unit 3 We should obey the rules.
Lesson 13-Lesson 14-人教（精通）
教学目标
1.学生能够理解并正确运用以下语句：We should obey the rules. / Don’t run in the hallway. / Don’t eat in the classroom. / Don’t speak loudly in the library.
2.学生能够通过独立思考和小组讨论来体会学校规则的重要性。
3.学生能够口头和书面交流有关学校规则的内容和它们的功能。
教学重点
•学习并理解有关学校规则的语句。
•理解为什么需要遵守学校规则。
•能够口头和书面表达有关学校规则的内容。
教学难点
•理解不同场所需要遵守的规则和规定的详述。
•理解规则对社会生活和学习的重要性。
教学过程
Lesson 13
1. 导入新课
•引发学生对新课的兴趣和好奇心。
•讨论有关日常生活中规则和规定的话题，包括在学校、家庭和公共场所中需要遵守的规则。
•学习新单词和短语：hallway, library, speak loudly, play in the hallway。
•观看有关学校规则的视频，让学生对有关规定的内容和重要性进行理解。
2. 学习重点
•通过样例句子。
教案：五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 17 人教精通版一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解其意思，并能用所学单词和句子进行情景交际。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高自己的听说能力和阅读理解能力，能够熟练运用所学知识进行英语交流。
二、教学内容1. 单词：obey, rule, should, should not, always, never等。
2. 句子：We should obey the rules. You should not run in the classroom. You should always be on time. You should never cheat in exams.等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：本课的教学重点是单词和句子的听说读写能力，以及如何运用所学知识进行情景交际。
2. 教学难点：本课的教学难点是句子的否定形式和情态动词的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、PPT课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：英语课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过问答、歌曲等方式导入本课的主题，引起学生的兴趣。
2. 新课展示：通过PPT课件展示本课的单词和句子，让学生能够直观地理解其意思。
3. 情景交际：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生运用所学知识进行情景交际，提高其口语表达能力。
4. 练习巩固：通过听录音、做练习等方式，巩固所学知识，提高其听说读写能力。
六、板书设计1. 单词：obey, rule, should, should not, always, never等。
2. 句子：We should obey the rules. You should not run in the classroom. You should always be on time. You should never cheat in exams.等。
五年级下册英语教学设计与反思-Unit 3 We should obey therules Lesson 17 人教精通版一、教学目标1.了解词汇：road sign，crosswalk，speed limit，seat belt；2.能听懂、会说、会读课文，理解其含义；3.运用所学知识进行交际；4.能够自信地表达个人观点，并能给出理由。
二、教学重点1.词汇和短语的记忆和运用；2.理解课文并能从中获取关键信息；3.运用英语表达观点及理由。
三、教学难点1.自信地表达观点并给出理由；2.掌握一定的交际能力。
四、教学准备1.PPT；2.课件。
五、教学过程1. Warm-up首先，老师可以通过PPT引导学生回顾前面学过的单词或短语，以热身。
然后可以给出一些交通标志，让学生通过认知和配对活动快速回忆所学内容。
2. Presentation接下来，老师可以播放课文录音，让学生跟着录音听，同时老师也要适当的加入一些示范性动作，例如：停车看路标；佩戴安全带等。
老师要引导学生在课文录音中找出自己不明白的单词或句子，并通过多次听懂课文中的教学重点内容。
3. Practice第三步，则是让学生通过示范活动巩固所学内容，比如让学生组成小组，进行口语练习。
例如：假如你跑步过马路，路标上的意义是什么？如果你开车的时候，你要注意什么？等等，让学生更自信地表达自己的观点。
4. Production最后是输出环节，老师可以引导学生写下自己的反思和意见。
比如：我觉得佩戴安全带很重要，因为遇到状况的时候可以保护我们的安全。
也可以让学生写下他们对未来计划的叙述，例如：我想做一个交通警察，帮助更多的人遵守交通规则，让交通更有秩序。
6. Summary and Homework最后是总结，老师可以要求学生通过课后作业，再一次回顾所学知识，为下节课做好准备。
六、教学反思1.教学重点和难点应该相结合，把重点的教学内容和难点的教学环节相互联系，形成“环形”引导，减少学生的抵触心理。
教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 17 人教精通版一、教学目标1. 让学生掌握表示规则的词汇，如park、library、cinema、museum等。
2. 培养学生运用情态动词should表达应该遵守的规则。
3. 培养学生通过听、说、读、写等方式理解和运用本课句型。
4. 培养学生了解和尊重不同场合的规则，提高他们的社会公德意识。
二、教学内容1. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules等。
2. 句型：We should/shouldn't三、教学重点与难点1. 教学重点：词汇和句型的掌握，能运用所学知识描述不同场合的规则。
2. 教学难点：情态动词should的用法，正确区分和运用规则词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同场合，引导学生了解和关注规则。
2. 新课内容：讲解词汇和句型，让学生了解情态动词should的用法。
3. 实践活动：分组讨论，让学生运用所学知识描述不同场合的规则。
4. 巩固练习：通过练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. Unit 3 We should obey the rules2. 词汇：park、library、cinema、museum、should、obey、rules等。
3. 句型：We should/shouldn't七、作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 用所学词汇和句型描述一个自己熟悉的场合的规则。
3. 收集其他场合的规则，与同学分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。
2. 在教学过程中，要注意引导学生关注和尊重不同场合的规则，培养他们的社会公德意识。
3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时解答他们的疑问，提高他们的学习效果。
教案五年级下册英语教案Unit 3 We should obey the rulesLesson 15 人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用“should”引导的句子，表达应该遵守的规则；能够正确朗读并默写单词“obey, rules, keep, quiet, library, hall”。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生合作学习的能力，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生遵守规则的意识，提高学生的公民素养，使学生明白遵守规则的重要性。
二、教学内容1. 词汇：obey, rules, keep, quiet, library, hall2. 句型：We should obey the rules. We should keep quietin the library. We should not run in the hall.三、教学重点与难点1. 重点：词汇“obey, rules, keep, quiet, library, hall”的正确运用；句型“We should obey the rules. We should keep quiet in the library. We should not run in the hall.”的掌握。
2. 难点：正确使用“should”引导的句子，表达应该遵守的规则；正确理解并运用“should not”表达不应该做的事情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、录音机、磁带2. 学具：英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生回顾已学的规则相关词汇，如“no smoking, no eating, no drinking”。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课的词汇和句型，教师领读并解释，学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设不同的场景，如图书馆、食堂、教室等，让学生运用所学句型进行角色扮演，练习表达应该遵守的规则。
五年级下册英语说课稿-Unit 3 We should obey the rules.Lesson 13 人教精通版课程概述本节课主要讲解学生应该遵守校规和社会规范的重要性，通过两个生动的故事引导学生思考遵守规则的意义，提高学生的规则意识和自律能力，同时加强英语口语表达。
教学目标1.能够理解本课所学生词汇和短语的含义，并能够正确运用；2.能够正确朗读对话，并能够表达感受；3.能够在团队合作中表达个人想法和观点，并能够与小组其他成员合作完成任务；4.能够应用所学知识和技能，进行实际情境的语言运用。
教学重点1.词汇和短语的理解和正确运用；2.积极地思考、表达以及团队合作的能力。
教学难点如何引导学生积极思考和表达并且展现合作精神。
学习环节自学环节1.听读单词，然后自学生词汇和短语；2.阅读故事，理解其中的关键词汇和短语；3.固定短语辨析，学会运用正确的短语；4.拉环节，小组合作，运用所学的知识完成任务。
合作探究环节教师将小组学习活动分为三个部分。
活动一：对话朗读和表演1.分配角色：学生分组负责不同的角色，最后进行对话表演；2.学习对话：学生做首次朗读，并在小组内进行交流，相互纠正；3.模仿表演：通过教师展示表演，引导学生展示表演技能。
活动二：团队合作1.讨论问题：在小组内讨论并回答问题，展示自己的思路和观点；2.团队合作：完成小组任务，展现合作精神。
活动三：口语游戏1.挑战对话：学生挑战完成课堂游戏，并在游戏过程中运用对话和短语。
总结本节课通过故事和对话让学生理解遵守规则的重要性，并提高学生的规则意识和自律能力，同时加强英语口语表达。
通过合作探究环节，让学生能够积极思考和表达，并且展现合作精神。
在教学中加强学生的自主学习和自主探究，并注重团队合作精神，达到学以致用的效果。
