九年级历史下册 第1课 《俄国十月革命》学案 人教新课标版

第1课俄国十月革命一、新时代的曙光1．二月革命（1）时间：______年______月。

（2）结果：推翻__________统治，出现了__________与__________两个政权同时并存的局面。

2．十月革命（1）背景：①临时政府掌握着主要权力，继续执行反人民的对外政策，并力图扑灭国内的革命火焰。

②1917年4月，________回到彼得格勒，受到工人和士兵的欢迎。

8月，布尔什维克党确定了__________的方针。

（2）经过：①1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——__________，领导起义。

②______月______日，彼得格勒武装起义取得胜利。

（3）结果：起义胜利后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——__________，选举__________为主席。

（4）巩固政权的措施：①政治上，建立新型的__________政权；1918年3月，迁都__________。

②经济上，将银行、铁路和大工业企业收归国有；颁布《__________》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。

③外交上，同德国、奥匈帝国议和，退出__________。

④军事上，从1918年到__________年，苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个无产阶级国家。

二、十月革命的历史意义1．国内意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次获得胜利的__________革命。

世界上第一个__________国家由此诞生。

2．世界意义：十月革命的胜利沉重打击了__________的统治，推动了__________的发展，鼓舞了__________人民的解放斗争。

答案：一、新时代的曙光1．（1）1917 3 （2）沙皇专制资产阶级临时政府工人士兵代表苏维埃2．（1）列宁武装起义（2）斯莫尔尼宫11 7 （3）人民委员会列宁（4）无产阶级莫斯科土地法令第一次世界大战1920二、十月革命的历史意义1．社会主义社会主义2．帝国主义国际社会主义运动殖民地半殖民地【问题1】俄国为什么会爆发十月革命？探究：（1）第一次世界大战给俄国人民带来了深重的苦难，使得俄国的各种社会矛盾不断激化，工人运动不断高涨。

第一课?俄国十月革命?【预习目标】1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。

2、懂得无产阶级革命是俄国历史开展的选择，掌握历史开展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。

3、预习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

【预习重点】俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。

【预习难点】如何理解二月革命后出现的两个政权并存的局面。

【预习任务】一、整体感知1.背景：〔1〕_______________给俄国人民带来深重的苦难。

〔2〕1917年，俄国_______________推翻了____________专制统治，建立了资产阶级____________，于______________同时存在。

〔3〕临时政府继续进行帝国主义战争。

2.起义：____年11月7日，列宁领导的________武装起义胜利。

3.政权〔1〕建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府----________________，______中选为为主席。

〔2〕在全国范围内建立___________。

4.措施〔1〕建立新型的__________政权。

〔2〕将银行、铁路和大工业企业收归________________。

〔3〕公布____________，没收__________________的土地，分给农民耕种。

〔4〕同德国、奥匈帝国一盒，退出一战。

5.稳固：______年，苏俄粉碎了外国的武装干预和国内的反革命叛乱，稳固了世界上第一个_____________。

6.意义：①是人类历史上______________________革命。

②世界上___________________诞生。

③沉重打击了_____________________，推动了___________________________，鼓舞了__________________________的解放斗争。

二、局部揣摩任务一：阅读教材第一目，了解十月革命爆发的原因、经过及苏俄政权建立与稳固相关史实。

新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》教学设计一. 教材分析新人教版九年级历史下册第1课《俄国十月革命》主要讲述了1917年俄国十月革命的历史过程和影响。

本节课的内容主要包括：革命前俄国的社会状况、布尔什维克党的成立及其领导地位、十月革命的爆发和胜利、苏维埃政权的建立等。

通过对这些内容的学习，使学生了解俄国十月革命的历史背景、过程和意义，认识社会主义从理想变为现实的艰难历程。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于历史事件的时间、地点、人物等基本信息有一定的了解。

但是，对于俄国十月革命这样复杂的历史事件，学生可能还存在着一些认知上的误区，如对革命过程的细节了解不全面，对革命的影响和意义认识不够深刻等。

因此，在教学过程中，需要引导学生对历史事件进行全面的了解和思考，提高他们的历史分析能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解俄国十月革命的历史背景、过程和意义，认识社会主义从理想变为现实的艰难历程。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义事业的认同感，树立为人民服务的意识。

四. 教学重难点1.重点：俄国十月革命的历史背景、过程和意义。

2.难点：对革命过程中重要事件和人物的判断和分析。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，激发学生思考和探究的兴趣。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，查阅相关资料，制作教学课件。

2.学生准备：预习教材内容，了解革命前俄国的社会状况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示俄国十月革命的图片，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。

2.呈现（10分钟）教师利用课件展示革命前俄国的社会状况，让学生了解革命的背景。

接着，教师讲述布尔什维克党的成立及其领导地位，为学生揭示革命的过程。

第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命【课标要求】简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。

【教材分析】随着马克思主义的诞生，国际共产主义运动轰轰烈烈地开展起来，俄国十月革命的胜利，打破了资本主义一统天下的局面，一种新的制度由理论变为现实，人类开始进入探索社会主义发展道路的新时期。

本课主要介绍了俄国十月革命发生的过程、性质、特点和国际国内意义。

【三维目标】知识与能力：1、分析十月革命爆发的历史条件，理解十月革命的爆发是必然性与偶然性的统一，培养学生阅读材料获取信息、分析问题解决问题的能力。

2、了解二月革命和彼得格勒武装起义、巩固政权等十月革命的过程，培养学生阅读理解历史、分析历史、归纳历史的能力。

3、认识十月革命胜利的历史意义，培养学生辩证分析历史问题的能力。

过程与方法1、通过引导学生观看相关历史影片片段，补充典型历史图片、历史史料，讲述典型历史事件经过等方法，激发学生学习兴趣，引导学生阅读材料，并通过多种途径获取历史信息，掌握解决历史问题的基本方法。

2、通过情景再现、问题探究、知识链接，引导学生分析世界大事，培养学生关心社会关注生活。

情感态度和价值观1、通过本课内容的学习，帮助学生树立正确的人生观和世界观，加深对马克思主义的理解，对社会主义制度的认识，树立坚定的信仰和信念。

2、通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的必然选择，培养学生形成科学的社会主义观，使学生认识到十月革命的胜利是人类历史新篇章开始的标志，人类由此而进入一个新时代。

3、通过学习苏联在人类社会的现代化过程中首创社会主义的发展模式，让学生了解和认识探索社会主义道路的开创性和艰巨性。

4、通过对历史人物、历史事件的学习，缅怀革命先烈，培养爱国情操。

【教学重难点】重点：俄国社会主义革命历史条件；世界第一个社会主义国家的建立；十月革命的历史意义。

新课标人教版初中历史九年级下册第1课《俄国十月革命》精品教案教学目标1.知识与能力：让学生了解二月革命；掌握十月革命发生的原因、经过、结果及历史意义。

学习列宁的革命首创精神，逐步培养学生正确评价领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

2.过程与方法：结合课文导言中的两个问题进行课前预习，围绕“十月革命为什么会发生”，“在十月革命胜利后又发生了什么”等问题进行思考，开展讨论，大胆表达自己的看法，学习在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径，从而培养学生进行自主探究式学习的习惯。

3.情感态度与价值观：懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，了解列宁在十月革命过程中的突出贡献，认识领袖人物在历史进程中的重要作用。

教学重点和难点重点：十月革命发生的原因及历史意义。

难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。

教学方法合作探究法教学过程导入新课：出示列宁照片，指出这是大家非常熟悉的伟大革命导师，他是谁呢？（生答：列宁）。

对，这是列宁回到彼得格勒时的真实情形，就是他，成功地引导俄国度过了战争和经济危机。

在20世纪初，列宁领导了一场开创人类历史新纪元的革命，这就是今天我们要学习的俄国十月革命。

讲授新课：十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史的开端。

从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。

首先我们来看第一个问题。

（板书课题）一、新时代的曙光（板书）1．二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢？是在第一次世界大战过程中，俄国二月革命后发生的。

那么俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命爆发于何时，结果如何？革命后俄国出现了什么局面呢？请同学们带着这些问题来看课文第一段。

师生共同总结：时间：1917年3月结果：推翻了沙皇专制统治。

局面：出现了两个政权并存局面。

即资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃。

教师提问：人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？引导学生继续看课文第2页最后一段小字内容。

生答：没有达到。

第一单元第1课俄国十月革命学案学习目标1、了解俄国十月革命发生的原因，经过和历史意义。

2、懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。

3、学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

学习重点：俄国十月革命发生的历史原因及历史意义。

学习难点：正确理解战时共产主义政策、为以后学习新经济政策埋下伏笔。

一、课前预习基础知识（一）二月革命第一次世界大战计划了俄国社会的各种矛盾，年月（俄历2月）彼得格勒爆发革命，推翻政府历史上叫做，俄国资产阶级掌握政权，建立二月革命是一场革命。

二月革命后，在俄国出现了两个政权和（二）十月革命二月革命后资产阶级临时政府继续进行，并且镇压企图扑灭革命。

在的领导下，布尔什维克党发动起义，占林首都，取得了十月革命的胜利，建立了第一个国家，国家的名称叫。

（三）建立苏维埃政权措施（1）建立新型的（2）将银行、铁路和大工业企业收归(3)颁布，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种(4)退出 (5)迁都：苏俄首都从迁到（四）巩固政权：三年国内战争(1918-1920年)：经济上实行战时共产主义政策、军事上加强红军建设、取得卫国战争的胜利。

（五）意义：第一次……第一个……打击了……推动了……鼓舞了……（填写）二、自主学习知识梳理第一次…… 第一个……打击了……推动了……鼓舞了……三、自主研学 合作探究阅读下列材料，回答问题：材料一 1914-1917年间，俄国有一千五百多万人被强征入伍；未成年人和妇女被赶进工厂，工人们每天被迫工作十小时以上。

物价飞涨，工人实际收入不断下降。

截至1917年3月，俄国约有一百五十万人死于战争，四百多万人伤残。

材料二、1917年3月，一场突如其来的革命犹如火山爆发，在短短几天之内就推翻了统治俄国长达300多年的罗曼诺夫王朝。

这次革命历史上称为“二月革命”。

请回答：（1）据材料一指出俄国参加了什么战争？分析材料一与材料二之间的内在联系？（2）“二月革命”的性质是什么？革命后，俄国的政治形势有何突出特点？同时，俄国人民所特别关心的最基本的问题是否得到了解决？这又引发了什么革命？ 这场革命的性质如何？四、达标测试 效果反馈1、俄国十月革命爆发于 （时间） （城市），领导人是 建立的第一个工人士兵苏维埃政府是 ，解决农民土地问题的法律文件是 ，一战 二月革命（推翻沙皇政府）十月革命推翻临时政府建立第一个无产阶级国家（苏俄） 巩固政权（国内战争） 十月革命影响到年，巩固了新生的无产阶级政权。

第一单元苏联社会主义道路的探索第1课《俄国十月革命》学案学号：班级：姓名：一、学习目标1、知道俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实；2、俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程；3、学会分析十月革命和二月革命有哪些区别。

二、自学1、十月革命发生前的社会状况⑴第一次世界大战给俄国。

（根本原因）⑵1917年3月，俄国发生了，形成了和两个政权并存的局面。

⑶资产阶级临时政府的政策是。

2、彼得格勒武装起义时间：领导人：地点：参加者：性质：作用：3、苏维埃政权的建立和措施。

时间： 1917年11月标志：领导人：性质：经济上采取措施政治上军事上为粉碎国内外敌人的进攻，实行了政策。

三、互学、导学问题一、俄国“十月革命”爆发的原因都有什么？【练一练】例题1、与世界上第一个社会主义国家的建立有直接关系的事件是（）Ａ．巴黎公社Ｂ．十月革命Ｃ．科索沃战争Ｄ．斯大林模式变式1、人类历史上第一次成功的社会主义革命是（）A．巴黎公社 B．巴黎人民攻占巴士底狱C．十月革命 D．俄国二月革命问题二、俄国十月革命和二月革命之间的区别有哪些？【练一练】例题2、下列对十月革命的评价中，不正确的是（）A.这是人类第一次获胜的社会主义革命B.革命胜利后建立了第一个社会主义国家C.开辟了人类历史的新纪元D.这是一次农民阶级领导的伟大革命变式2、俄国十月革命推翻的政权是（）A.沙皇专制B.临时政府C.同盟国D.帝国主义问题三、俄国十月革命的意义？【练一练】例题3、漫画《列宁同志清扫地球》反映了20世纪初期某一重大历史事件对世界的影响，这一事件打破了资本主义一统天下的局面，开创了一种全新的社会制度。

这一重大事件是( )A.法国大革命B.俄国十月革命C.英国资产阶级革命D.第一次世界大战变式3、人类历史上，社会主义由理论变成现实的历史事件是（）A．巴黎公社的成立B．俄国二月革命的胜利C．俄国十月革命的胜利D．苏联的成立四、目标检测（5分钟）1、1917年的俄国十月革命推翻了：（）A、沙皇专制统治B、帝国主义殖民统治C、资产阶级临时政府D、帝国主义军事阵线2、俄国“二月革命”后出现的同时并存的两个政权是指：（）①沙皇政府；②临时政府；③工人士兵代表苏维埃；④人民委员会；⑤苏联A、①②B、③④C、①⑤D、②③3、十月社会主义革命首先发生于俄国的哪一城市：（）A、莫斯科B、彼得格勒C、列宁格勒D、斯大林格勒4、十月革命后，苏维埃政府颁布《土地法令》，其中规定：（）A、没收逃亡贵族的土地，用分期付款的方法卖给农民B、没收地主的土地，分配给农民使用C、农民可以得到一块份地但必须出钱赎买这块份地D、允许土地买卖5、十月革命和二月革命的相似之处是：（）A、革命的性质相同B、革命的目的相同C、革命的结果相同D、革命的方式相同五、配餐作业（A组题为基础题，B组题为巩固题，C组为提高题）【A组】1、对苏维埃俄国战时共产主义政策的评价，错误的是：（）A、它的制定不符合当时的国情B、在实施过程中对国家经济造成了不利影响C、在巩固苏维埃政权的斗争中发挥了重大作用D、它不是向社会主义过渡的正确途径2、1917年发生的俄国“二月革命”的重大成果是：（）A、建立了第一个工人士兵苏维埃政府B、退出了第一次世界大战C、取得了反对外国武装干涉和国内反革命叛乱的胜利D、推翻了沙皇专制统治3、下列对俄国十月革命的评价不正确的是：（）A、是俄国历史上最深刻的一次社会革命B、打破资本主义一统天下的局面C、是建立无产阶级专政的第一次尝试D、鼓舞了殖民地半殖民地人民的革命斗争4、十月革命开辟了人类历史的新纪元，其主要依据是：（）A、建立了世界上第一个社会主义国家B、要消灭剥削制度，最终达到共同富裕C、推动了国际无产阶级革命和民族解放运动D、使世界历史进入由资本主义向社会主义过渡的新时期5、俄国二月革命的主要贡献是：（）A、推翻了沙皇专制统治B、俄国退出一战，给帝国主义以沉重打击C、建立了第一个工人士兵苏维埃政府D、推翻了资产阶级临时政府6、俄国十月革命后建立的工人士兵苏维埃政府是：（）A、临时政府B、人民委员会C、人民代表大会D、苏联【B组】1、下列不属于俄国十月革命爆发的原因的是：（）A、第一次世界大战的影响B、资产阶级临时政府的反动政策C、资产阶级和沙皇相勾结D、列宁和布尔什维克党的正确领导2、评价战时共产主义政策的历史作用时，首先看它是否有利于：（）A、集中人力、物力投入战争B、把革命理想变为现实C、促进生产的恢复与发展D、维护新生政权的权威3、人民委员会成立后，为满足俄国人民要求和平的强烈愿望所采取的措施是：（）A、颁布《土地法令》B、没收地主和寺院的土地分给农民耕种C、同德国、奥匈帝国议和，退出第一次世界大战D、将银行、铁路和大工业企业收归国有4、俄国十月革命的胜利：（）A、推翻了沙皇专制制度B、属于资产阶级民主革命C、推动了国际社会主义运动的发展D、建立了两个政权并存的政权5、中国共产党领导南昌起义、秋收起义就是因为学习了俄国十月革命，就其斗争形式而言，其基本特征是：（）A、暴力基础上的和平夺权B、暴力夺权C、和平夺权D、从农村到城市夺取政权6、人类历史中，社会主义由理论变为成功现实的标志是：（）A、《共产党宣言》发表B、巴黎公社成立C、俄国十月革命胜利D、苏联第二个五年计划完成7、十月革命诞生了世界上第一个社会主义国家，这场革命爆发于（）A. 1917年10月B．1917年11月C．1918年10月D．1918年11月【C组】阅读下列材料：材料一：代表大会已经把政权掌握在自己手里，临时政府已经被推翻，……各地全部政权一律转归工人士兵苏维埃，各地苏维埃应负责保证真正的革命秩序。

第1课俄国十月革命【教学目标】1．知识与能力通过本课学习，使学生了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实，为以后学习苏联历史奠定基础。

2．过程与方法通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。

通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。

3．情感态度价值观通过本课学习，使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。

引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

【教学重难点】重点：本课的重点是俄国十月革命发生的历史原因。

本课的另一个重点是十月革命的重大历史意义。

难点：本课的难点，是如何帮助学生理解二月革命后出现的两个政权并存局面。

【教学点拨】本课虽然是本册书的第一节课，但是却紧紧承接上册书的内容。

讲述的是发生在第一次世界大战时期，俄国发生的一件同样对世界历史有着很大影响力的事件——俄国的十月革命。

这场革命既对当时的第一次世界大战的结局有着很重要的影响；更重要的是，它对以后的世界历史有着重要的影响作用，许多国家就是在这种精神的带领下，走上了社会主义道路。

指导学生设计制表，学会运用分析对比的方法形成历史知识结构。

指导学生正确使用历史地图，解读历史图片，并运用其中的有效信息理解和认识有关历史内容。

指导学生概括列宁在十月革命过程中的突出贡献，从中认识领袖人物在历史进程中的重要作用。

【教学方法】1．教法选择：比较分析法、直观法、讨论法、史料分析法、练习巩固法等。

2．学法选择：对比分析法、观察法、讨论法、史料解析法、练习巩固法等。

3．课堂组织形式：分组讨论。

4．教具媒体组合应用：多媒体展示。

5．课程资料开发利用：教材中的插图、史料，以及上资料等。

【教学过程】【导入新课】（讲述）上个学期，我们学习的历史进行到第一次世界大战。

课题：俄国十月革命八年级历史主备人：王明英审核：班级：组别：姓名：【学习目标】1、了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实；掌握俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程。

2、通过提取信息探究讨论问题，培养学生探究历史、分析历史问题的能力，学会用历史观点分析现实问题。

3、通过学习本课，认识十月革命的意义，并引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。

【学习重点】俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义【学习难点】二月革命后出现的两个政权并存局面【自主学习】1、1917年3月，俄国爆发，推翻了，出现了和两个政权并存的局面。

2、年月，俄国爆发十月革命，推翻了，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——。

十月革命是一次革命。

3、1918——1920年，苏俄粉碎了，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个无产阶级政权。

4、十月革命的历史意义：俄国十月社会主义革命是人类历史上第一次革命。

世界上第一个由此诞生。

十月革命的胜利沉重打击了，推动了，鼓舞了。

【问题探究】1、哪些是俄国十月革命爆发的原因?2．“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面?34．为什么要实行战时共产主义政策？5．十月革命历史意义如何？【当堂测验】1、下面两幅图与哪一件事件有关？A ．俄国二月革命B ．第一次世界大战爆发C ．俄国十月革命D ．第二次世界大战2、下列关于俄国1917年二月革命的表述，不正确的一项是（ ）A ．二月革命推翻了沙皇专制制度B ．二月革命造成了两个政权并存的特殊局面｜C ．二月革命是一场资产阶级民主革命D ．二月革命是一场社会主义革命3、下列对十月革命评价不正确的是:A ．是俄国历史上最深刻的一次社会变革B ．打破了资本主义一统天下的局面C ．是建立无产阶级专政的第一次尝试D ．是世界现代史的开端4、1918～1920年，苏俄人民响应布尔什维克党“一切为了前线”的号召，发扬拼命精神，忘我劳动。