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13、万里一线牵【教材分析】《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。
这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。
本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
【教学目标】1、了解现代主要通信方式及其特点。
2、学会选择和利用现代通信方式，能在通信交往中遵守道德规范。
3、了解现代通信方式的发展变化，感受通信发展给人们带来的便利。
【重点难点】1、了解现代主要通信方式及其特点。
2、学会选择和利用现代通信方式，感受通信发展给人们带来的便利。
【教学准备】1、收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。
2、学生的调查成果表。
3、指导学生上网下载或实地拍摄与本组调查成果相关的照片，并用于教学。
【教学过程】一、引起共鸣——揭示神通广大的现代通信师：同学们,你们喜欢看视频吗？老师带来了一段视频想分享给你们，请认真观看，说说哪个片段让你最感兴趣？为什么感兴趣？（播放《通信改变生活》）他们都是通过什么来传递信息的？（引出人们使用的通信方式：手机）过渡语：手机已经成为现代人们传递信息的主要方式之一，我们称它为“现代通信方式”（板书）。
不论你走到哪里，现代通信方式都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系，真是神通广大！那么古代人是怎么传递信息的呢？二、古今对比——感受现代通信的便捷1、播放视频《古代通信方式》。
看完视频，你了解了几种古代通信方式？（相机板书）2、请同学们打开课本85页，读一读“阅读角”小故事《日夜兼程也嫌迟》），听了这个故事，你有什么感受？（引导学生说出:古代通信方式低效不便，容易误事。
）3、和现代通信方式相比，你觉得哪个时代的通信方式更好呢?为什么？(引导学生说出:现代通信方式更加方便快捷。
部编版三年级下册道德与法治第13课《万里一线牵》教案一、教学目标1. 知识目标：•了解“大西北”地区的地理位置、气候以及民俗文化；•掌握各行各业的劳动者日复一日坚持不懈的努力，并理解劳动创造价值的道理；•了解不同行业之间的相互联系，明确劳动合作、相互帮助的重要性；•启发学生关心、尊重和感激劳动者，懂得珍惜劳动果实。
2. 能力目标：•能够通过讨论的方式提高学生的理性思维能力和交际能力；•能够通过课堂活动培养学生的动手实践能力和观察能力。
3. 情感目标：•培养学生的感恩之心，体会劳动的价值；•激发学生的敬业精神和追求卓越的意识。
二、教学内容1. 课程分析本课主要通过叙述生动、贴切的故事情节，展示了劳动者在不同行业中的努力和奉献精神，同时也向学生展示了劳动合作、相互帮助的重要性。
通过《万里一线牵》这个故事，让学生了解到来自“大西北”地区的记者在全国各地拍摄采访时，见识了来自不同职业的群众，了解了他们的劳动工作，感受到了他们的辛勤劳动和付出，最终，在一个茶叶生产基地，强化了同舟共济、劳动合作的思想理念。
2. 教学重点和难点本课教学重点如下：•学生理解和感受劳动者辛勤劳动和付出；•学生了解和感受劳动合作、相互帮助的重要性。
本课教学难点如下：•学生理解和领悟劳动者坚持不懈、不断创新、努力追求卓越的精神。
•学生理解和领悟劳动合作、相互帮助的实质和意义。
三、教学过程1. 教学步骤•第一步：导入（5分钟）在导入中，教师可以通过提出问题、讲述故事等各种方式，引导学生对关于劳动、勤奋等方面的知识进行复习和认识。
例如：“同学们，你们知道什么是劳动吗？什么样的事情属于劳动呢？”•第二步：介绍故事情节（10分钟）讲述故事情节时，教师应采用多媒体幻灯片、课件等方式，呈现生动、形象的图片以便让学生更好地理解并感受故事中的情节。
例如，“我们来看一个叫‘万里一线牵’的故事。
……”•第三步：学生团体活动（15分钟）在学生团体活动阶段，教师可以让学生分组进行小组讨论，通过分享故事中的情节、学生自身的经历，促进同学们的交流与合作，达到培养学生成长的效果。
【精品备课】三年级道德与法治下册：第十三课万里一线牵教学设计·人教版（部编版）一、教学目标1.理解“团结一心，众志成城”的道理和作用。
2.理解“万众一心，共同奋斗”的道理和作用。
3.了解一些团结协作的例子和事迹。
4.启发学生如何团结协作，增强集体荣誉感。
二、教学重点难点1.道理的理解。
2.例子的归纳。
三、教学内容及步骤1. 导入新课（5分钟）本课主题涉及“团结协作”，在课前需要引入学生思考：【导入活动】让学生自由地发表自己对“团结协作”这个词语的理解，梳理各种见解反馈到班级中进行讨论。
2. 学习新知（30分钟）继续引申出一对“团结协作”的词语：万里一线牵。
感性地领悟团结的重要性，让小学生了解“万众一心，共同奋斗”的道理，引导他们领略通过团结协作可成就哪些辉煌事迹。
【新授环节】课本中第13课内容：万里一线牵。
引导学生，有针对性地讲述事例并展示图片，简单阐释这句谚语的内涵、背景和意义。
【例子呈现】1.中华民族凝聚力的体现；2.在改善两侧关系方面的表现；3.在国家建设中的体现；4.在民族团结中的体现。
【知识延伸】以讲故事、看图片等形式，让学生理解“团结协作”的必要性和重要性。
3. 小组讨论（15分钟）可采取“搜集材料、分析、讨论”的方式，引导学生自主学习、参与合作。
让学生依据自己的职业、生活经验或关注的公共事件，揭示团结协作的力量和策略。
【小组活动】1.讨论以团队的力量完成目标时应如何充分利用每一个人的优势；2.分析和探讨各大专业社团、校级团队的团队精神，推敲其成功之路；3.推荐一些能够展现团队协作力量的好例子。
4. 课堂展示（10分钟）在本环节中，请任选一位或几位表现比较突出的学生，结合个人或小组的特色设计展示形式，并交流分享收获和感悟。
【汇报活动】1.学生小组进行素材收集、团队分工、思路整合，以PPT、展板、口述等方式呈现；2.学生选择自己所属领域，自己设计展示形式，通过“假装成为XX”的方案来分享感悟。
部编版道德与法治三年级万里一线牵第一课时教学设计部编版道德与法治三年级万里一线牵第二课时教学设计么特殊的能力吗？（2）我们现实生活中的哪些通信技术具有“千里眼”和“顺风耳”的功能呢？2、介绍：封神演义中有一对我们十分熟悉的兄弟，那就是千里眼和顺风耳。
千里眼能目观千里，顺风耳能耳听千里，反正在千里之外你有啥小动静他俩全知道。
它们就像是我们现在的语音和视频通话一样。
3、过渡语：千里眼和顺风耳是古代中国人民对通信的美好想象和愿望。
而这样的愿望在通信技术日新月异的今天，早已成为了现实，现在的我们可以随时随地进行视频通话。
那么，这些期望是在什么时候变成现实的呢？你知道最近几十年，通信方式发生了哪些变化吗？4、通信变化小调查：请你开展一个通信变化小调查，向身边的人了解一下近几十年来的通信发展和变化。
5、展示采访记录：可让学生讲述、朗读。
6、播放视频《改革开放40年来通信技术的变迁》7、总结并过渡：随着时代的飞速发展，通信技术在飞速发展着。
尤其是近几年来，通信领域中的新技术、新业务、新产品如雨后春笋般出现，令人应接不暇。
8、阅读角：（1）隔山隔水的医疗会诊（2）没有“围墙”的学校9、小讨论：你还知道哪些类似的通信的技术吗？分享。
调查汇报。
阅读、思考。
联系神话中的千里眼、顺风耳以及生活中的千里眼、顺风耳，在感受古人盼望变为现实的美好中认识通信技术的发展。
通过调查和视频，直观地了解和认识到通信技术的变化，感受日新月异的科技发展。
13 万里一线牵教材分析：《万里一线牵》是人教版《道德与法治》3年级下册最后一课，过本课的教学，让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系，让学生学会使用一些基本的通信方式来解决各种问题。
学情分析：对于现代通信方式，小学生使用的并不多，尤其是与我们农村学生的实际生活有一定距离。
农村的小学生真正运用现代通信方式解决生活问题的经历不足、缺乏体验，对本知识点的了解很少。
因此，依据学生的生活实际和本课的教学目标，力争以学生的生活实际为起点，准确定位，合理开发、利用课程资源，使教学与学生生活贴得更近，让学生更好的感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题，更好地服务于当下和未来的生活。
部编版道德与法治三下十三课《万里一线牵》教学设计一. 教材分析《万里一线牵》这一课主要让学生了解和掌握通信技术的基本知识，包括电话、互联网等。
通过本节课的学习，让学生认识到通信技术给我们的生活带来的便利，以及如何正确使用这些通信工具。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了通信工具的基本使用方法，但对于通信工具的原理和作用可能还不太清楚。
此外，学生对于如何正确使用通信工具，尤其是在网络环境下如何保护自己，可能还存在一些疑问。
三. 教学目标1.让学生了解通信工具的基本原理和作用。
2.培养学生正确使用通信工具，尤其是在网络环境下的自我保护意识。
3.引导学生认识到通信技术给我们的生活带来的便利，激发学生对科技的热情。
四. 教学重难点1.通信工具的基本原理和作用。
2.如何在网络环境下正确使用通信工具，保护自己。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中掌握通信工具的使用方法。
2.案例教学法：通过分析真实案例，让学生了解通信工具的正确使用方法和网络环境下的自我保护意识。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、案例、图片等。
2.准备教学所需的设备，如投影仪、电脑、通信工具等。
七. 教学过程通过展示一些通信工具的图片，如电话、手机、互联网等，引导学生思考这些工具的作用和原理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍通信工具的基本原理和作用，如电话是如何传递声音的，互联网是如何连接全球的等。
同时，呈现一些案例，让学生了解通信工具的正确使用方法和网络环境下的自我保护意识。
3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选择一个通信工具，分析其原理和作用，并结合案例谈谈如何在实际生活中正确使用这些通信工具。
讨论结束后，每组选一名代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生汇报的内容，进行提问和解答，帮助学生巩固所学知识。
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计一. 教材分析《13 万里一线牵》这一课主要让学生了解和感受互联网给我们的生活带来的便利，培养学生正确使用网络的能力，以及如何通过网络与他人交流、合作。
通过本节课的学习，让学生明白网络虽然无限，但我们的行为是有界的，要遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。
二. 学情分析三年级的学生已经对互联网有了初步的认识和了解，大部分学生在生活中也会使用互联网。
但他们对网络规则的认识还不够深入，对于如何正确使用网络，以及如何保护自己的网络安全等方面还需要进一步引导和教育。
三. 教学目标1.让学生了解互联网的发展和应用，感受互联网给生活带来的便利。
2.培养学生正确使用网络的能力，遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。
3.引导学生学会自我保护，提高网络安全意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解互联网的发展和应用，感受互联网给生活带来的便利。
2.难点：培养学生正确使用网络的能力，遵守网络规则，做一名负责任的网络公民。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活中的网络场景，让学生学会正确使用网络。
2.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解网络规则，提高网络安全意识。
3.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的网络经历，互相学习，共同进步。
六. 教学准备1.课件：制作与课程内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.案例：收集一些典型的网络案例，用于分析和讨论。
3.网络环境：确保教学过程中有稳定的网络环境。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍互联网的发展和应用，让学生初步了解互联网的概貌。
2.呈现（10分钟）展示一些典型的网络案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到网络规则的重要性。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的网络经历，讨论如何在网络中做到自我保护，互相学习，共同提高。
4.巩固（5分钟）针对学生在讨论中提出的问题，进行总结和回答，帮助学生巩固所学知识。
部编人教版道德与法治三年级下册《13 万里一线牵》教学设计一. 教材分析《13 万里一线牵》是人教版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要围绕网络展开，让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。
通过本课的学习，学生能明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生思考网络的两面性，并学会正确使用网络。
二. 学情分析三年级的学生已经对网络有了一定的了解，大部分学生在生活中都会使用网络。
但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络游戏和动画片。
通过本课的学习，学生需要更深入地理解网络的两面性，并学会正确使用网络。
三. 教学目标1.让学生了解网络的便利以及如何正确使用网络。
2.培养学生正确使用网络的习惯，避免沉迷于网络。
3.引导学生关注网络的两面性，学会自我保护。
四. 教学重难点1.让学生理解网络的两面性。
2.培养学生正确使用网络的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受网络的便利和两面性。
2.案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考网络的两面性。
3.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何正确使用网络，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的网络便利的案例和沉迷网络的案例。
2.准备网络的两面性的图片。
3.准备学生分组讨论的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络的便利的案例，引导学生思考网络的便利。
如：通过网络购物、学习等。
同时，展示沉迷网络的案例，引发学生对网络两面性的思考。
2.呈现（10分钟）展示网络的两面性的图片，让学生直观地感受网络的两面性。
引导学生思考网络的便利和危害。
3.操练（10分钟）学生在小组内讨论如何正确使用网络，并分享自己的观点。
教师引导学生思考如何避免沉迷网络，如何保护自己。
4.巩固（5分钟）教师总结学生的小组讨论结果，强调正确使用网络的重要性。
让学生明白网络是一把双刃剑，正确使用网络会对生活、学习产生积极的影响，而沉迷网络则会给自己的生活带来负面影响。
13.万里一线牵教材分析：《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。
这个主题主要是了解多样便捷的现代通信方式；通过古今通信方式的对比，感受通信发展给人们带来的便利。
本课教学通过帮助学生运用已有的生活经验和调查资料相对比，通过对知识的探究发现问题，从而使学生对现代通信方式的发展有初步了解，知道多种多样的现代通信方式，以及通信方式的发展给人们生活带来的便利。
教学目标：1.了解不同的通信种类和通信方式，感受通信和人类生活之间的关系。
2.了解通信方式的变迁，体会现代通信的飞速发展。
3.学会使用基本的通信方式，懂得并遵守通信的基本礼仪和法律法规。
教学重点难点：1.了解多种现代通信方式，体会通信与人类生活之间的重要关系。
2.了解通信方式的变迁，体会通信发展给人们带来的便利。
教学准备：1.收集与教学相关的图片及视频，制作成教学PPT。
2.收集学生的调查成果表。
3.指导学生上网下载或实地拍摄与相关照片，并用于教学。
教学课时：两课时课前准备:(学生)采访长辈，完成调查表。
(老师)改革开放40年--通信的发展。
第二课时教学过程:一、导入欢迎大家来到我们的道法小课堂!先来玩个小游戏，请这一列同学帮忙，把我的信息传递给最后一名同学。
师对第一位学生耳语:“下午我们一起参加班级大扫除的活动”。
并提示把信息传给身后的人。
过渡：刚才我们玩的小游戏就是古人所用到的一种信息传递方式，叫--《捎口信》。
今天我们一起走进历史通信博物馆，去了解我国通信行业的发展。
二、了解历史上的通信请大家做好准备!我们出发了。
进入博物馆的大厅参观，我们需要注意什么呢，听听李馆长的温馨提示吧(播放话外音)(李馆长:欢迎大家来到历史通信博物馆，为了做文明小游客请注意以下几点:1、参观博物馆时应保持安静，不要大声喧哗;2、参观者应自觉遵守博物馆有关规章制度，不要一边参观一边吃零食;3、人多时，不要拥挤，而应当按顺序边看边走;4、爱护展品，不随便触摸展品，不任意使用闪光灯拍照;5、爱护博物馆内的展台、照明等设施。
