四年级上册音乐课件-第七课回声-山谷静悄悄_人音版

木鱼 X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ 碰铃 X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X O ︱ 三角铁 0 0 0 X ︱ 0 0 0 X ︱ 0 0 0 0 ︱ X X X X ︱
我们学习了渐强渐弱，还去山谷 中瞧了瞧。看见了很多美丽的景 色和辛苦劳作的地质队叔叔。我 们是不是要像地质队叔叔学习， 长大后为祖国做贡献啊。-Βιβλιοθήκη >>中弱
弱
极弱
渐弱
mp 中弱 ＞ p 弱 ＞ pp 极弱 f 强 ＜ mf中强 ＜ ff 极强
渐弱
渐强
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什么在飘飘？ 什么在闪耀？ 什么在奔跑？
山谷静悄悄1部
薄薄的雾， 淡淡地烟。
紫杜鹃 小野兔
红 梅 花 小溪流
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山谷静悄悄1部
X0 X0 X - I X0 X0 X - I X· X X X I X - - - I I X X X XX X I X X X XX X I X· X X X XX I X - - - I I
山谷静悄悄2部
地质队的叔叔们
山谷静悄悄2部
山谷静悄悄3 XX XX XX XX I XX XX X - I XX XX X X I X - - - I I
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木鱼 X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ 碰铃 X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X O ︱ 三角铁 0 0 0 X ︱ 0 0 0 X ︱ 0 0 0 0 ︱ X X X X ︱
23, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

用拍手打节奏
X X X XX X I X X X XX X I X· X X X XX I X - - - I I
山谷静悄悄2部
聆听歌曲 第二部分
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谁在把鼓敲？
地质队的叔叔们
山谷静悄悄2部
伴奏 山谷静悄悄3 XX XX XX XX I XX XX X - I XX XX X X I X - - - I I
伴奏 歌曲
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伴奏 歌曲
分小组演唱
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美丽的山谷，再见！
我们学习了渐强渐弱，还去山谷 中瞧了瞧。看见了很多美丽的景 色和辛苦劳作的地质队叔叔。我 们是不是要像地质队叔叔学习， 长大后为祖国做贡献。
乐器编创
木鱼 X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ 碰铃 X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X O ︱ 三角铁 0 0 0 X ︱ 0 0 0 X ︱ 0 0 0 0 ︱ X X X X ︱
山谷静悄悄
当山谷中没有声音的时候 是怎样的呢？
静悄悄的山谷里有什么景色 呢？
聆听歌曲 返回
静悄悄的山谷里有什么景色？
薄薄的雾， 淡淡地烟。
紫杜鹃 小野兔
红 梅 花 小溪流
再次聆听歌曲
歌曲的情绪是怎样的？
歌曲是几拍子？
聆听歌曲 返回
说一说 歌曲的情绪是怎样的？
轻柔、优美地
歌曲是几拍子？
木鱼 X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ 碰铃 X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X O ︱ 三角铁 0 0 0 X ︱ 0 0 0 X ︱ 0 0 0 0 ︱ X X X X ︱

大自然赋予我们这样美好的自然景色,给 予我们美的享受,那么我们应该用什么来回报？
作业:
通过思考发挥自己的创编能力,创 编歌词.
谢谢大家
4 ︱3 2 6．︱
切分节奏
地质队叔叔们
3 1 1 5．︱5 3 3 1 ‖
叮咚 叮咚 叮咚 叮咚
试一试
0 6 5 -︱5 0 5．1 0 ‖
渐弱
渐强
● ● ●●● ●●●
矿石
美丽的三峡
山 谷 静 悄 悄
山谷里，静悄悄，什么在飘飘？
薄薄的雾，
淡淡的烟，
飘呀飘得高。
山谷里，静悄悄，
什么在闪耀？
紫杜娟，
红梅花，
开呀开得俏。
山谷里，静悄悄，什么在奔跑？
小溪流，
小野兔，
活蹦又乱跳。
山谷里，静悄悄，
谁在把鼓敲？
地 质 队 叔 叔 的 小 铁 锤 ，
敲得山谷叮咚叫。
叮咚叮咚，
思考!
歌曲“山谷里静悄悄”的意境。更好地 衬托出地质工作者，在深山谷中不辞辛劳地 默默地工作，为人类造福。
山谷静悄悄
PPT教学课件
复习力度符号
mp 中弱 ＞ p 弱 ＞ pp 极弱 mf 中强 ＜ f 强 ＜ ff 极强
p
3 0 1 0 5．-︱5 0 3 0 1-︱
mp
6 ．6 4 6 ︱ 5 - - - ︱
你听到了什么?山谷里有什么?
山谷里有……
×××︱×××︱
3 3 5 ︱4 3 2 ︱

青蛙 X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ X 0 0 0 ︱ 手铃 X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X 0 ︱ X 0 X O ︱ 三角铁 0 0 0 X ︱ 0 0 0 X ︱ 0 0 0 0 ︱ X X X X ︱
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 12:34:43 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/4/232021/4/232021/4/23Apr -2123- Apr-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/4/232021/4/232021/4/23Friday, April 23, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 23日星 期五2021/4/232021/4/232021/4/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月2021/4/232021/4/232021/4/234/23/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/4/232021/4/23April •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/4/232021/4/232021/4/232021/4/23