最新沪教版(全国)九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步测评练习题(精选含解析)
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九年级化学下册第7章应用广泛的酸、碱、盐同步测评
考试时间：90分钟；命题人：化学教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 30分）
一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）
1、归纳推理是学习化学的一种重要的思维方法，下列归纳推理正确的是
A．化合物是由多种元素组成的物质，则由多种元素组成的物质一定是化合物
B．活泼金属和酸反应会生成气体，则和酸反应生成气体的物质一定是活泼金属
C．置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应
D．常温下，pH大于7的溶液呈碱性，则碱性溶液的pH一定大于7
2、下列对实验现象的描述正确的是
A．镁条在空气中燃烧，有白色固体生成
B．红磷在空气中燃烧，有黄色火焰，有大量白雾生成
C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
D．把光亮的铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面变红，溶液颜色由浅绿色变蓝色
3、在生产生活中，下列做法科学的是
A．用熟石灰处理印染厂排放的碱性废水
B．蚊虫叮咬后，为减轻痛痒，在皮肤的患处上涂牙膏 C．浓硫酸溅到皮肤上应先用大量水冲洗，再涂3%~5%的氢氧化钠溶液
D．波义耳发现的酸碱指示剂可用来检测溶液的酸碱度
4、在给定条件下，下列选项中所示的物质间转化（部分产物已省略）不能一步实现的是
A．223222HO(CuOHCOC)OO加热叶绿素、光照
B．2232OHOCCOHCO点燃
C．323CaCOCOCaCO稀盐酸石灰水
D．2222OHOHHO点燃通电
5、下列实验方案能达到目的的是
实验目的 实验方案
A 降低水的硬度 沉淀、过滤
B 除去CuSO4溶液中的H2SO4 加足量铜粉后过滤
C 检验某气体是二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶中
D 区别碳酸钙粉末与生石灰 各取少量粉末，分别加入试管中，再加适量的水
A．A B．B C．C D．D
6、除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是
A．CaO（CaCO3）——高温充分煅烧
B．CuCl2溶液（FeCl2）——加入过量的铁粉，充分反应后过滤
C．氧气（水蒸气）——通过装有足量无水氯化钙的干燥管
D．KCl（MnO2）——加入足量的水溶解，过滤，蒸发结晶 7、下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是
A．干冰 冰水混合物 B．火碱 清新的空气
C．盐酸 四氧化三铁 D．硬水 澄清石灰水
8、下列化学方程式与事实相符且正确的是
A．澄清石灰水敞口放置发生变质 2232=CaOH+COCaCO+HO（）
B．高温煅烧石灰石制取生石灰 32CaCO=CaO+CO
C．用稀盐酸除铁锈 22FeO+2HCl=FeCl+HO
D．向稀盐酸中滴加硝酸银溶液 33HCl+AgNO=AgCl+HNO
9、下列物质间的转化，在给定条件下能实现的是
A．O2铁丝，点燃Fe2O3 B．C氧化铜，高温CO2
C．Cu稀硫酸CuCl2 D．H2O2二氧化锰H2
10、下列关于实验操作先后顺序的叙述不正确的是
A．实验室制取气体时，先装药品，再检查装置气密性
B．用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，再称量
C．实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时，先加石灰石，再加稀盐酸
D．稀释浓硫酸时，先将水加入烧杯中，再向烧杯中加浓硫酸
第Ⅱ卷（非选择题 70分）
二、填空题（5小题，每小题3分，共计15分）
1、将生锈的铁钉投入到过量的稀盐酸中，刚开始观察到的现象是___________，其反应的化学方程式是___________；过一段时间后，又可以观察到的现象是___________，铁钉发生反应的化学方程式是___________。
2、在H、C、O、Ca、Fe五种元素中，选择一种或若干种用化学符号填写下列空格： （1）有毒的氧化物______。
（2）人体中含量最多的金属元素______。
（3）雪碧等饮料中常含的一种酸______。
3、 “宏观-微观-符号”三重表征是体现化学学科特征的思维方法。
（1）下表为四种元素原子的结构示意图。
元素名称 氢 氧 钠 氯
原子结构示意图
①上表中x=___________，排在元素周期表中___________。
②钠原子失去一个电子所形成离子符号为___________。
③今年第25届国际化学教育会议上，中国化学家、华东师范大学姜雪峰教授被IUPAC（国际纯粹与应用化学联合会）宣布遴选为“全球青年化学家元素周期表硫元素代表”，这是目前为止第一位入选的中国学者。该元素相关信息如图所示。下列说法正确的是（______）
A．该元素的元素符号为S
B．该元素在第三周期属于金属元素
C．该元素原子的质子数为16
D．该元素的原子质量为32.06
（2）镁及其化合物的“化合价一物质类别”关系如图1。
①32MgNO中原子团的化合价为___________。
②写出X的化学式：___________。
（3）催化还原法是消除大气中氮氧化物污染的新工艺，主要的微观示意图如图2，请写出该反应的化学方程式___________。并判断下列说法正确的是___________（填序号）。
A．反应前后分子的种类不变
B．反应前后原子的种类，数目不改变
C．反应前后元素化合价都不变
D．反应后，丁、戊的分子数比为2：1
4、人类社会的发展离不开能源，电池是生活中的重要能源。下图是千电池的截面示意图，结合图示回答下列问题：
（1）干电池中锌皮做电极的负极，这是利用锌的______性。
（2）将电池填充物（MnO2、炭粉及NH4Cl的混合物）加水溶解、______，可得到NH4Cl溶液。NH4Cl可作氮肥，这种化肥与碱性物质（例如：氢氧化钙）一起使用会降低肥效，请写出它与氢氧化钙反应的化学方程式______。
（3）干电池在使用过程中能量转化的方向为______能转化为电能。
5、 “对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。
（1）实验1中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。通过此实验，可说明燃烧的条件之一的是______。
（2）实验2中，把干燥的紫色纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中，下列有关说法正确的是______（填序号）。
A．CO2与水发生了反应 B．水具有酸性
C．干燥的紫色石蕊纸花变红 D．湿润的紫色石蕊纸花变红
（3）若紫色石蕊纸花变红，请写出该过程中发生反应的化学方程式______。
三、判断题（5小题，每小题3分，共计15分） 1、碳酸钙可用作食品干燥剂和补钙剂（____）
2、化肥能提高粮食产量但也会造成污染（____）
3、为了给土地既施用氮肥又改良酸性土壤，可以将氯化铵和熟石灰混合施用（______）
4、只有中和反应才能生成盐溶液（____）
5、氧化铜中加入氢氧化钠溶液后会生成蓝色沉淀（____）
四、计算题（5小题，每小题6分，共计30分）
1、某校化学兴趣小组在参加社会实践活动时，环保组监测到一冶铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物，为测定该废水中各污染物的含量，给冶铜厂提供处理废水的参考，环保组的同学进行了以下实验。取废水300g，向其中加入溶质质量分数为20％的氢氧化钠溶液。测得沉淀质量与所加入的氢氧化钠溶液的质量关系如图：请分析计算：300g该废水中硫酸铜的质量为多少克？（要求有计算过程）
2、某化学兴趣小组同学为回收一块质量为40g的铜锌合金中铜的含量，将该合金放入烧杯中，逐渐加入稀硫酸至不再产生气泡时，恰好用去稀硫酸100g，此时称得烧杯中剩余物的质量为139.6g。请完成下列分析及计算。
（1）生成氢气的质量为___________g。
（2）计算该合金中铜的质量分数(精确到0.1%)。
3、化学兴趣小组向一包NaCl和Na2CO3的固体混合物中，加入如图所示稀盐酸至恰好不再产生气泡，操作过程如图所示：
（1）上述实验过程中发生反应的化学方程式为______；
（2）根据已知条件列出求解与稀盐酸反应的物质的质量（x）比例式______；
（3）用36.5%的浓盐酸配制上述稀盐酸，所需浓盐酸的质量为______；
（4）向溶液A中加入58.4g水后，所得不饱和溶液A的溶质质量分数为______。
4、将5.6g铁粉放入足量的稀硫酸中充分反应，生成氢气的质量是多少？
5、将28g氯化钡和氯化钠固体混合物放入烧杯中，加水将固体完全溶解，配制成395.8g溶液，。再逐滴加入一定质量分数的硫酸钠溶液，反应生成沉淀的质量与所加硫酸钠溶液的质量关系如图所示。
计算 ：
（1）固体混合物中氯化钡的质量。
（2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数。
五、实验探究（2小题，每小题5分，共计10分）
1、某化学兴趣小组在学习“酸碱中和反应”时，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是探究学习片段，请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。
（查阅资料）Na2SO4溶液呈中性。
（演示实验）将一定量的稀硫酸加入盛有无色酚酞和NaOH混合溶液的小烧杯中。当看到___(填现
