我们去旅行美术教案

我们去旅行美术教案教案主题：我们去旅行-美术教学活动教学目标：1. 让学生了解旅行的文化背景和艺术元素。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 提高学生实际操作美术创作的能力。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示旅游景点的照片。

2. 颜色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术材料。

3. 旅游景点介绍的资料。

4. 茶艺或手工活动，用于介绍某一地方特色。

教学步骤：Step 1: 引入活动（5分钟）展示旅游景点的图片，让学生猜测是哪个地方的景点，引起学生的兴趣。

Step 2: 了解旅游文化背景（10分钟）通过幻灯片或图片展示，向学生介绍旅行的文化背景和艺术元素。

讲解每个景点的特色，例如建筑风格、风景画等。

Step 3: 创作旅行景点画作（20分钟）给学生提供各种美术材料，让他们选择一个自己喜欢的旅行景点，并用铅笔在纸上勾勒出景点的轮廓。

然后，用颜色铅笔或彩色纸剪纸、贴纸等方式进行涂鸦，丰富画作的细节和色彩。

Step 4: 分享作品和自我评价（10分钟）让学生互相分享自己的画作，展示他们选择的旅游景点和创作中的灵感。

鼓励学生对自己的作品进行评价，让他们明白自己的创作价值和不足之处。

Step 5: 活动总结和拓展（5分钟）通过茶艺或手工活动，介绍某一地方的特色文化。

让学生了解更多关于旅行目的地的文化特点和艺术元素。

教学扩展：1. 鼓励学生在课后继续完善自己的画作，并写一篇小短文介绍自己选择的旅游景点和画作的创作灵感。

2. 组织学生参观当地的美术馆或艺术展览，让他们进一步了解各种艺术形式和创作风格。

3. 设计一个旅行主题展览，让学生展示自己的旅行画作和美术创作作品，与同学们共享旅行的快乐。

这个美术教案旨在通过创作旅行景点画作，带领学生走进旅行的文化背景和艺术元素，培养学生的观察力和创造力，提高他们实际操作美术创作的能力。

通过与实际旅游景点相结合，让学生对旅行有更深入的理解，同时也增强了他们的兴趣和参与度。

六年级美术《我们去旅行》教案一、教学目标1. 让学生了解和感受旅行的乐趣，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过绘画和手工制作，培养学生表现旅行中所见所感的艺术能力。

3. 引导学生欣赏不同地域的风景特色，增进对祖国大好河山的热爱。

二、教学内容1. 旅行中的风景描绘2. 旅行中的见闻感受3. 旅行中的摄影作品展示4. 旅行中的手工制作5. 旅行中的故事分享三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察力、想象力以及艺术表现能力。

2. 教学难点：如何将旅行中的所见所感生动地表现出来。

四、教学准备1. 教师准备：旅行相关的图片、视频、手工材料等。

2. 学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师展示旅行图片或视频，引导学生分享旅行中的趣事。

2. 新课教学：讲解旅行中的风景描绘、见闻感受等。

3. 示范教学：教师展示绘画和手工制作的过程。

4. 学生创作：学生根据所学内容进行绘画和手工制作。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，并分享创作背后的故事。

6. 总结与反思：教师对学生的作品进行评价，总结旅行中的收获。

六、教学评价1. 评价学生对旅行风景的描绘能力，观察学生的作品是否能生动表现出旅行中的景色和氛围。

2. 评价学生的手工制作能力，关注作品的创意和完成度。

3. 评价学生在创作过程中的合作与交流能力，以及他们的想象力和表达能力。

七、教学拓展1. 组织一次旅行写生活动，让学生亲身体验旅行的乐趣，并将所见所感运用到美术创作中。

2. 邀请摄影师或旅行作家来校讲座，分享他们的旅行经历和作品。

3. 举办一次班级旅行故事分享会，鼓励学生勇敢地讲述自己的旅行故事。

八、教学反思在课后，教师应反思本次教学的效果，包括学生的参与度、学习兴趣、作品质量等。

教师也应考虑如何改进教学方法，以提高教学效果。

九、教学资源1. 旅行相关的图片、视频、书籍等资料。

2. 绘画和手工制作的材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

3. 网络资源，如旅行博客、摄影网站等，用于学生参考和灵感激发。

六年级上册美术《我们去旅行》两课时教案课时：2课时教材分析：《我们去旅行》是一节六年级上册的美术课，旨在培养学生对绘画的兴趣和想象力，引导学生通过绘画表达自己对旅行的向往和经历。

教材中提供了丰富的旅行图片和素材，为学生提供了创作的灵感。

学情分析：六年级的学生已经具备一定的绘画基础和想象力，他们对于旅行充满了好奇和向往。

通过本节课的学习，学生将能够运用所学的绘画技巧，创作出富有创意的旅行画作。

教学目标：1. 学会运用线条、色彩和构图来表达旅行的心情和经历。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生的审美能力和合作精神。

教学重点：1. 运用线条、色彩和构图表达旅行的心情和经历。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学难点：1. 如何通过绘画表达旅行的心情和经历。

2. 如何在作品中运用线条、色彩和构图。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示旅行图片，引导学生观察和分享旅行的心情和经历。

2. 学生分享自己的旅行经历和感受。

二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解如何通过绘画表达旅行的心情和经历。

2. 学生跟随教师学习线条、色彩和构图的运用。

三、学生创作（10分钟）1. 学生分组合作，选择一张旅行图片进行创作。

2. 学生运用线条、色彩和构图表达旅行的心情和经历。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的创作心得和收获。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一节课的学习内容，引导学生分享自己的创作心得。

2. 学生展示自己的作品，分享创作过程和感受。

二、深入学习（15分钟）1. 教师针对学生的作品进行点评和指导，提出改进的建议。

2. 学生根据教师的建议，进行作品的修改和完善。

三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据改进后的作品，进行另一张旅行主题的创作。

2. 学生运用线条、色彩和构图，表达旅行的心情和经历。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。

六年级美术上册我们去旅行教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和分析不同地域的风景特点，激发他们对旅行的兴趣和好奇心。

2. 培养学生运用彩绘、手工制作等表现手法，创作出具有地域特色的旅游纪念品。

3. 提高学生对美术作品的欣赏能力，培养他们热爱生活、勇于探索的精神。

二、教学内容：1. 欣赏和分析各地风景图片，了解不同地域的风景特点。

2. 学习彩绘、手工制作等表现手法，创作旅游纪念品。

3. 进行作品欣赏和评价，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点：重点：培养学生观察和分析不同地域风景的能力，掌握彩绘、手工制作等表现手法。

难点：如何将所学的表现手法运用到实际创作中，创作出具有地域特色的旅游纪念品。

四、教学准备：1. 收集各地风景图片、视频等教学资源。

2. 准备绘画、手工制作等材料工具。

3. 设计教学课件和作业评价标准。

五、教学过程：1. 导入：展示各地风景图片，引导学生观察和分析，激发他们对旅行的兴趣。

2. 新课讲解：讲解彩绘、手工制作等表现手法，让学生了解如何创作旅游纪念品。

3. 示范演示：教师示范如何运用所学的表现手法创作具有地域特色的旅游纪念品。

4. 学生创作：学生根据所学的表现手法，结合自己的旅行经历或想象，创作旅游纪念品。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。

6. 课堂小结：引导学生总结本节课所学内容，鼓励他们在生活中勇于探索和创作。

六、教学延伸：1. 组织学生进行旅行体验，让他们亲身体验不同地域的风景特色。

2. 开展旅行故事分享会，让学生分享自己的旅行经历和感受。

3. 举办旅游纪念品展览，展示学生的创作成果，提高他们的成就感。

七、作业布置：1. 让学生结合本节课所学，选择一个自己喜欢的地域风景，创作一幅旅游纪念品。

2. 写一篇旅行日记，记录自己的旅行经历和感受。

八、教学反思：1. 反思本节课的教学内容和方法，确保学生掌握了所需的知识和技能。

2. 关注学生在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心。

我们去旅行美术教案旅行美术教案一、教案概述本教案旨在通过旅行的方式，激发学生对美术的兴趣，培养学生的观察能力和创作能力，提高学生的审美水平。

二、教学目标1. 了解旅行的意义和美术与旅行的关系；2. 学习旅行中的观察、记录和表现技巧；3. 培养学生的艺术创作能力和审美能力。

三、教学内容和布置1. 理论学习：介绍旅行与美术的关系，讲解观察、记录和表现的技巧；2. 实地旅行：选择一个美术相关的旅游景点，带领学生进行实地观察和记录；3. 创作作业：根据旅行中的观察和记录，以美术作品的形式表现自己的感受和体验；4. 展示与评论：学生作品展示和互相评论，老师进行点评和指导。

四、教学步骤1. 引入：通过图片、视频等多媒体形式，向学生展示一些美术作品和旅行景点，引发学生的兴趣和思考；2. 理论学习：解释旅行与美术的关系，介绍观察、记录和表现的技巧；3. 实地旅行：选择一个美术相关的旅游景点，组织学生进行实地观察和记录，鼓励学生自由发挥，用不同的角度和表现形式记录自己的感受和发现；4. 创作作业：回到教室后，学生根据旅行的观察和记录，选择合适的材料和表现形式创作自己的美术作品；5. 展示与评论：学生互相展示自己的作品，并进行互相评论和交流，老师对学生的作品进行点评和指导；6. 总结：通过讨论和总结，引导学生思考旅行对他们的美术学习和创作有什么启发和影响。

五、教学方法1. 多媒体教学：通过图片、视频等形式展示美术作品和旅行景点，激发学生的兴趣和思考；2. 实地观察和记录：带领学生走出教室进行实地观察和记录，培养学生的观察能力；3. 创作指导：根据学生的实际情况和需要，进行个别指导和辅导，帮助学生提高创作水平。

六、教学资源1. 多媒体设备：电脑、投影仪等；2. 美术作品和旅行景点的图片、视频等资源；3. 创作材料：纸张、颜料、画笔等。

七、教学评估1. 合作评估：学生互相评价和交流自己的作品，以及对他人作品的评价；2. 老师评估：对学生的作品进行点评和评分；3. 学生自我评估：学生通过总结和讨论，对自己的学习和创作进行评估和反思。

六年级美术《我们去旅行》教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验旅行的乐趣，激发学生的创新意识和实践能力。

2. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养。

3. 引导学生运用绘画、剪贴、手工制作等表现手法，创作出富有特色的旅行作品。

二、教学内容：1. 旅行的意义和乐趣2. 旅行中的风景和人物3. 旅行中的感悟和体验4. 旅行作品的创作方法和技巧5. 旅行作品的展示和评价三、教学重点与难点：重点：让学生了解旅行的意义，培养学生的创新意识和实践能力。

难点：如何引导学生运用绘画、剪贴、手工制作等表现手法，创作出富有特色的旅行作品。

四、教学准备：1. 教师准备旅行的图片、视频等资料。

2. 学生准备绘画、剪贴、手工制作等工具和材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示旅行图片或视频，引导学生谈论旅行的意义和乐趣。

2. 教学新课：教师讲解旅行中的风景和人物，引导学生感悟和体验旅行。

3. 示范讲解：教师演示如何运用绘画、剪贴、手工制作等表现手法创作旅行作品。

4. 学生创作：学生根据教师的要求，结合自己的旅行经历，进行绘画、剪贴、手工制作等创作。

5. 作品展示与评价：教师组织学生展示作品，引导学生互相评价，给予肯定和建议。

7. 作业布置：教师布置课后作业，要求学生继续创作旅行作品，并写一篇旅行感悟。

六、教学延伸：1. 组织学生进行旅行主题的摄影比赛，鼓励学生用镜头记录旅行中的美好瞬间。

2. 引导学生进行旅行主题的写作，鼓励学生用文字表达旅行中的感悟和体验。

3. 开展旅行主题的班会，让学生分享自己的旅行经历，增进同学间的交流和了解。

七、教学评价：1. 评价学生的旅行作品，关注学生的创新意识和实践能力。

2. 评价学生的旅行感悟，关注学生的情感体验和成长。

3. 综合评价学生的美术素养，包括绘画、剪贴、手工制作等技能。

八、教学建议：1. 教师应注重激发学生的兴趣，引导学生在旅行作品中表达自己的独特见解。

2. 教师应鼓励学生多参与旅行活动，积累丰富的旅行经历，为创作提供素材。

我们去旅行美术教案
一、教学目标
1.了解旅行中的美术元素，如景色、建筑、人物等。

2.学习运用不同的绘画材料和技法，表现旅行中的美术元素。

3.提高学生的观察能力和创造力，培养学生的审美意识和艺术素养。

二、教学内容
1.旅行中的美术元素：景色、建筑、人物等。

2.绘画材料和技法：铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等。

3.创作主题：我的旅行日记。

三、教学过程
1. 导入环节
教师可以通过图片或视频等形式，让学生感受旅行中的美术元素，引导学生思考旅行中的美术元素有哪些，如何表现这些元素。

2. 学习绘画材料和技法
教师可以向学生介绍不同的绘画材料和技法，如铅笔、彩色铅笔、水彩、油画等，并让学生自由选择自己喜欢的材料和技法进行绘画实践。

3. 创作主题
教师可以让学生选择自己喜欢的旅行主题，如海滩、山区、城市等，然后让学生根据自己的主题进行创作，表现旅行中的美术元素。

4. 展示作品
教师可以让学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价，让学生了解不同的创作思路和技法，提高学生的审美意识和艺术素养。

四、教学评价
1.学生的作品是否能够表现旅行中的美术元素。

2.学生是否能够熟练运用不同的绘画材料和技法。

3.学生是否能够体现自己的创造力和审美意识。

五、教学反思
1.教师应该根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法。

2.教师应该注重学生的创造力和个性化表现，鼓励学生勇于尝试和创新。

3.教师应该注重学生的综合素质培养，不仅仅是美术技能的提高，还包括学生的观察能力、创造力、沟通能力等方面的培养。

我们去旅行美术教课方案【篇一：六年级上册美术《我们去旅行》两课时教课方案】【篇二：我们去旅行 ,美术教课方案】篇一： 2014 湘新版六上美术《我们去旅行》教课方案六年级上册教课方案第一课：我们去旅行教课目的：1.擅长采集整理资料，能用手绘的方式描述旅行线路表示图。

2.能用绘画的形式记录下自己旅行生活中的所见所闻、所思所想，并用文字增补说明。

3.能运用简单的平面设计的形式原理，集体合作制作一个集锦本。

4.在风趣的美术活动中，寻访自然美景，认识社会历史、文化渊源，研究世界神奇，激发热爱生活、艺术的感情。

教课时数：三课时教课准备：1.有关图标的知识性资料2.有关示范课件教课过程：活动一：一、情境导入：1.联合学校的出游地址或城市的有名风光播放录像，配以音乐，或展现采集的有关地图、门票、明信片、照片等资料。

2.发问：请依据录像内容，说明一下是哪里的风光，其特点如何？谈谈你最希望到哪里旅行？为何？二、学习新知：1.旅途中看到的公共图标是一种醒目的无声语言，既形象又简洁。

2.思虑训练：（1）这些小图标分别表示什么意思？（出示公共图标图片）（2）出示照片，指出相应的图标。

3.出示一张中国地图或本省地图，学生联合地图认识图标。

三、学习研究以丛林公园及周边为例，议论旅行线路表示图绘制的方法和步骤1.发问：丛林公园及周边有哪些景点？2.师取出 6 张彩色小纸片：写上有关景点的名称，再加长进口和出口，按小致方向挨次将景点的彩色纸搁置在作业上。

（解决构图问题）3.用线挨次将各景点连结。

4.将彩纸拿走，请六名同学登台画出各个景点。

5.加上图标或兴趣性的图文，用醒目的箭头注明行动路线。

四、作品拓展1.第一幅画是用动物的形象来突出主要景点的特点（是用水粉上色的方法），比如动物园等等。

2.第二幅车是用蓝色带、红箭头来注明各景点的旅行次序。

（用彩色铅笔着色）3.第三幅画是用黑白线描的方法表达。

4.第四幅画是依据整个景色区地形范围来设计旅行线路。

六年级上册美术《我们去旅行》两课时教案一、教学目标：第一课时：1. 让学生了解旅行的意义，培养学生对旅行的兴趣和热情。

2. 培养学生观察、思考、创新的能力，通过绘画表达自己的旅行经历。

第二课时：1. 进一步引导学生体验旅行的乐趣，激发学生对美好生活的向往。

2. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美意识和审美水平。

二、教学内容：第一课时：1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己或家人的旅行经历。

2. 讲解：讲解旅行的意义，引导学生认识到旅行可以增长见识、锻炼身体、增进感情等。

3. 示范：教师示范如何通过绘画表达旅行经历，强调观察、思考和创新的重要性。

4. 练习：学生动手绘画自己的旅行经历，教师巡回指导。

第二课时：1. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。

2. 讲解：讲解如何通过作品表达旅行的乐趣和感悟，引导学生关注作品的情感表达。

3. 合作：分组进行合作创作，共同完成一幅旅行主题的作品。

4. 展示：展示合作作品，让学生感受团队创作的乐趣。

三、教学方法：1. 提问法：引导学生主动思考、表达自己的观点。

2. 示范法：教师示范，引导学生学习、模仿。

3. 欣赏法：让学生互相欣赏、评价作品，提高审美意识。

4. 合作法：分组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

四、教学准备：1. 教师准备：讲解稿、示范作品、绘画材料。

2. 学生准备：绘画材料、合作作品所需材料。

五、教学评价：1. 学生作品的创意性、表现力。

2. 学生在合作过程中的沟通、协作能力。

3. 学生对旅行主题的感悟和表达。

六、教学重点与难点：第一课时：1. 教学重点：让学生通过绘画表达自己的旅行经历。

2. 教学难点：如何引导学生观察、思考和创新，以及运用绘画技巧表现旅行中的美好瞬间。

第二课时：1. 教学重点：培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美意识和审美水平。

2. 教学难点：如何引导学生关注作品的情感表达，以及团队协作中的创意发挥。

七、教学过程：第一课时：1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己或家人的旅行经历。