古井记

《古井》散文阅读答案井，指的是一种用来从地表下取水的装置，是古代人民家家户户都具备的东西。

小编整理了《古井》阅读答案，希望能帮助到您。

古井村里有两口古井，一口在村头高地，一口在村中平地。

两口井的井沿是一样的，用一块青石凿穿而成，呈正六角形，下部略大，其中一面刻有几行阴文，记载某年某月所掘。

井台呈方形，条石铺成，向一边微微倾斜，这低的一面，人不常走的边上，便生起一片片绿黑色的厚苔藓。

高地的古井深十几米，从井口向下望，井口窄，井腔渐大。

井壁是用一个个卵石杂乱而紧密地砌成的，卵石上长满厚厚的翠绿的苔藓，苔藓下挂着一滴滴水珠，亮晶晶地闪。

清暗的水面上映着一小圈天，人趴在井沿往下看时，那一小圈天就映着人的头脸。

苔藓下的水珠积聚到足够大滴，便长长的一挂"滴答"下去，水面就荡起小涟漪，那一小圈天便皱乱起来，人的头脸也一下子碎裂变形，一会儿水面平静了，头脸又完整地重现。

有一次我把手按在井沿上，俯身看井里，只觉森森的气息袭上来，身边升起凉飕飕的寒气……突然觉得手心传来一丝钝痛疼，我要挣开手，手心仿佛被井沿吸住一样，好不容易才脱开，合手搓揉多次，才回暖起来。

平地的古井水面高，大人俯身井沿伸手便能用勺子舀起水来。

在寒冷的冬天，古井水是温暖的。

两个井口总是氤氲着若有若无的轻烟。

大冷天妇女们在井台上洗衣，手冻得通红，却说不冷。

到炎热的夏天，井水是那样清凉，孩子们都喜欢拿了小吊桶，结伴去井台上，吊起水来一桶桶往头脸上冲下来，那样冲凉嬉戏。

高地的古井井台上有个石盆，盆壁是那么粗糙，而盆里面光光滑滑的。

有时有妇女弯腰俯身井沿吊起水，擎起吊桶，后退一步，高高远远地把吊桶里的水向石盆倾去，水泻成一弯弧线，几吊桶后，石盆里水渐满并溅起水花。

然后她就站在石盆边洗衣。

下午，还有比我们更小的稚童，脱得光溜溜的，挤坐在石盆里，叫母亲吊起井水冲到他们身上，个个快活地拍打着水花，高兴得大喊大叫。

后来，为了扩大耕地面积，把村子周围的树林砍光了，改成了庄稼地。

【六年级】古井记叙文范文300字
古井
小时候，我曾经去过一个古老的村庄，那里有一口古井，它已经存在了数百年之久。

每当我回忆起那个地方，我总会想起那口古井，那是我的童年记忆里最深刻的一个地方。

井边是一排高大的榆树，树下铺着厚厚的枯叶，悠闲的小溪从井旁石缝间奔流而过，
发出清脆的流水声。

青石砌成的井筒宽约一人手长，墨绿的防滑漆使井筒看上去更为古老
沧桑。

井里放着一个瓷碗，可以用来打水喝或是浇花浇菜。

那一年，我和妈妈去乡下看望奶奶。

夏天的时候，亦舒的作品《看见台湾》中写到一
个缺水村的水井，可能就是像这样的。

日薄西山的时候，妈妈带我去古井打水，从山上背
回来的水晶莹透亮，恒温的温度在滑过手腕时给人带来了一片凉爽。

那是我人生中第一次
从井里打水，我体验到了古老生活中的感觉。

而且，我还看到了很多鱼虾在水中游来游去。

那是我觉得最新奇的一幕。

几年后，当我再去古井的时候，已经有苔藓贴满了井口的四周，而我已经可以一个人
抬起瓷壶将水端到家。

我反而有些怀念那份和母亲一起打水的日子，那个时候我可以像小
孩般任性，撅起嘴巴往水桶里倒水，也可以和妈妈披荆斩棘一起向山中探险。

岁月可以蹉跎，记忆会淡去，可是那份感觉却不会变淡。

小时候的我在古井旁一点点长大，现在的我
同样在它那里寻找着属于我的童年记忆。

时光倒流了又倒流，童年一去不复返，那个古井像一部老照片，存储起我的情感与回忆。

我知道，它是我一生中最重要的一段记忆，有着太多的意义和感觉。

无论我身处哪里，都有一股清泉，那是来自我心底至深处，来自那片村庄，来自那口古井。

家乡的古井散文（通用10篇）家乡的古井散文 1我的家乡在陕西杨凌，属于关中平原。

在二十世纪七十年代，家乡很贫穷，机井很少，农民吃水主要依靠村中的那口古井。

古井井口直径约有一米，四周铺着青石，青石油光瓦亮。

父亲说，听他的爷爷说，这口古井在他爷爷的爷爷时就有。

从井口四周铺的青石被人踩得平坦而光亮的程度能够见证，古井绝对是有年头了。

在我童年时，每天从早到晚，来古井打水的人都排着长队。

大家有说有笑，议论着自己的所见所闻和奇人秩事，那时人们生活中所获取的信息大都来源于这里。

男人们还会掏出烟袋，很利落地用纸张卷出一支烟来抽。

井口上架的辘轳从早到晚发出吱嘎吱嘎的声音，犹如一曲美妙的音乐，吟唱着人们生活中的苦与乐。

无论是硬朗的汉子还是玲珑娇小的村姑，都会很麻利地把满满的一桶水摇出水面，待两只桶打满后，用一根扁担挑起，颤颤巍巍，脚步平稳而轻盈，腰板挺得很直。

遇到几个月天旱，生产队会动用机井抽水浇灌农田。

浇灌农田的机井离村庄很远，有三公里的路程。

此时，不论男女老幼都会挑着水桶去机井打水。

人们已经意识到，机井抽出来的水远比这口古井打来的水清澈甘甜。

人们对那口古井是非常敬畏的。

那个年代正破除封建迷信，可逢年过节，依然有老人在夜幕时偷偷带着香和食品到古井阱上供，还会跪下磕几个头，起身再作个揖。

母亲说，老人们是在拜井龙王，希望井龙王能够赐福村民，让井水永远清澈甘甜，永不枯竭。

家乡人对古井四周的卫生更为重视，绝对不允许在离井三十米内堆放垃圾和牲口粪便，就连小孩子内急也绝不允许在古井附近大小便。

曾有一名妇女抱着不到一岁大的孩子路过古井时，因孩子内急，便就地让孩子撒尿，被村人看到，当下指责妇女缺少素养。

到了八十年代，家乡五个生产队共修建了一个水塔，并给每个村庄都接通了一个自来水龙头。

虽然有了自来水，但供水的时间却很短。

由于用水量大，每天早六点供水，最多到九点就没水了，所以每天供水时段，人们不论有多忙，都会排着长队去打水，谁也不愿再吃古井里的水。

古井书读后感《古井书》是一本由冯唐所著的散文随笔集，其中包含了作者对于生活、人生、情感等方方面面的感悟和思考。

这本书以其独特的视角和深刻的洞察力，吸引了无数读者的目光，也给了我很大的启发和感悟。

在《古井书》中，冯唐以独特的写作风格，用简洁的文字描绘了生活中的点点滴滴，让人感受到了生活的真实和深刻。

作者以敏锐的观察力，捕捉到了生活中那些平凡而又真实的瞬间，让人不禁为之动容。

在他的笔下，一杯清茶、一抹阳光、一段回忆，都成为了生活中最美好的部分，让人不由自主地思考起自己的生活。

在读完《古井书》之后，我深深地被其中的一些故事和感悟所触动。

比如书中提到的“古井”这个概念，作者通过古井的形象，表达了对于生活的理解和感悟。

古井虽然看似平凡，却蕴含着深刻的内涵，它见证了无数故事和人生的起伏。

这让我不禁想起了自己的生活，我们每个人都是生活中的一颗颗小石子，虽然微不足道，却又承载着生活的重量。

我们应该像古井一样，静静地守候着自己的生活，见证着岁月的变迁。

另外，书中还提到了“人生若只如初见”的观点，作者认为每一次相遇都是一次初见，每一次离别都是一次永别。

这种态度让人不禁思考起自己的人生，我们是否能够像作者所说的那样，对待每一次相遇和离别都抱有一颗初见的心？或许这样才能更加珍惜和感悟生活中的点点滴滴。

古井书中还提到了对于时间和生活的思考，作者认为时间是最美好的礼物，也是最残酷的杀手，它会带走我们的青春和梦想，却也让我们更加珍惜眼前的一切。

这让我不禁思考起自己的生活，我们是否能够更加珍惜眼前的一切，不让时间的流逝成为我们遗憾的理由？或许只有珍惜眼前的一切，我们才能够更加充实和幸福地生活。

总的来说，《古井书》给了我很多的启发和感悟，让我更加珍惜眼前的一切，对待生活和人生更加深刻地思考。

这本书以其独特的视角和深刻的洞察力，让我对于生活有了更加深刻的认识和理解，也让我更加珍惜眼前的一切。

我相信，《古井书》会给每一个读者带来不同的触动和感悟，让我们更加热爱生活，更加热爱自己的人生。

【六年级】古井记叙文范文300字古井这是一个安静的小村庄，村庄的中央有一口古井，井边生活着一群老百姓。

这口井在村民们的心中有着重要的地位，它是他们生活的来源。

井水不仅可以满足村民们的饮水需求，还可以灌溉农田，养活作物。

在这个村子里，每个人都知道要珍惜井水，不浪费它一滴。

我曾经听到一个神奇的故事，关于这口古井。

相传很久以前，这个小村庄曾经遭受过一次大旱灾，田地干裂，饮水困难。

大家日夜祈祷，希望能有一场及时的降雨来拯救他们。

就在所有人几乎放弃的时候，一场大雨突然降临了。

雨水迅速滋润了干渴的土地，农田重新焕发生机，人们渴望已久的饮水也被满足了。

村民们感激不尽，相信是井神听到了他们的祈祷。

井水是那么的清澈，看得见底。

每天，村民们都会来到井边汲水，他们小心翼翼地把把水壶放到井中，静静等待水慢慢滴滴地流进壶中。

在村民们眼中，这井水是那么珍贵，滴滴不可漏。

我也喝过这里的井水，它清爽甘甜，比市区的水味道好多了。

每逢早晨，井边总是会有一群人在那里洗菜洗米。

他们把菜叶、杂草放到井边，轻轻地搓洗着。

虽然过程十分简单，但是看得出每个人都是倍加用心，怕浪费一滴细水。

我觉得他们的勤俭节约精神是我们值得学习的。

在夏天的时候，井边总是会聚集起一群孩子们。

他们摘下鞋子，解开脚带，轻轻蘸着井水慢慢喝。

水滴滴答答落到地面上，发出清脆的声响。

孩子们笑着玩耍，在阳光下洒满了欢乐和笑声。

这个井成了他们快乐的来源。

我喜欢这个古井，不仅因为它的水清澈，更因为它的意义和价值。

它不仅是我们生活的来源，也是我们传承的财富。

我们要好好珍惜井水，节约用水，保护环境。

因为每一滴水的珍贵，都代表着对生命的尊重。

读《古井》后有感作文
今天，我读了古井这篇课文，我觉得这篇课文写得实在是写得太好了，因为这篇课文告诉了我一个做人的道理。

这篇课文的作者很有文学，这篇文章是他在外地回想在老家的一件事。

在他们家的门旁是一口古井，每天从朦胧中起来，一只到躺在床上，都有许许多多的人到古井旁来打水。

可是，他们家的邻居是一口子老人，他们非常老了，现在已年过六旬了，他们俩只有一个女孩，但是在外地教书，所以用水非常的困难，这下怎么办呢？可是，他们俩的水缸总是满满的，因为乡亲们总是帮他们打纯洁的水。

就因为这样，所以这两位老人总是说：“日子长着哩，俺们不能总让大家白出力气啊！”乡亲们屡次表试要给帮他们的人一些报酬，可谁也不承受。

因为乡亲们总说：“那口古井给人们出了多少力气，可它从来没有向人们要过报酬。

”我觉得我们都因该学习古井，无私奉献不要报酬，不涂名，不涂利多多帮助人。

读《古井》后有感350字。

人教版小学四年级下册语文《古井》课件【三篇】教学目标：知识与技能：1、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解作者从古井得到的启迪，懂得应该怎样做人。

2、学习作者借物喻人，寓理于物的写法。

过程与方法：1、从读入手细细品悟，引发思考。

2、理解文中含义深刻的句子。

情感、态度与价值观：通过理解课文使学生懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，使学生受到无私奉献的教育。

重难点解析：理解古井高尚品格和对人们的启迪是本课的重点，教学中要抓住一些含义深刻与文章中心密切联系的句子，在组织学生通过读、思、议的过程，透彻的理解它的含义。

教学过程：一、复习导入师：上节课我们初读了《古井》这篇课文，古井给我们留下了怎样的印象？学生自由表达。

教师总结：多好的古井啊，它不仅为乡亲们提供着生命的泉水，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。

今天继续去感受古井对人无所求无私奉献的精神。

板书：生命的源泉、陶冶品格（设计理念：使学生理清文章的脉络，突出文章中心，有助于对文章深层次的理解。

）二、细读思考，感悟无私。

1、默读思考：出示自读提示：（课件展示自读提示）（1）从课文哪几部分可以看出古井为人们提供着生命的泉水？又从课文的那些地方体会到“它不仅为乡亲们提供着生命的源泉，还陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人”画出相关语句。

（2）体会着读自己感受最深的句子。

2、学生默读思考。

（设计理念：通过学生自己读，自己感悟文章的内涵所在。

阅读是学生个性化的行为，不能以教师的讲代替学生的阅读实践。

）三、集体交流，体会无私。

根据学生汇报随机学习以下几个板块。

1．探究第二自然段（1）引导学生抓住“从晨光熹微到暮色降临”“络绎不绝”“叮叮当当、吱悠吱悠”“乡间小曲”“湿漉”“老是像刚下过一场春雨”等词句分析作者从时间、人数、声音、路面四个方面具体描写了到古井取水的人很多。

表明了古井在人们的生活中发挥的作用很大。

（2）根据课文描述的内容，眼前浮现人们到古井取水时的画面，进行口头描述。

《古井》原文_《古井》优秀6篇《古井》篇一教学目标：1.学会本课13个生字。

正确读写“哺育、络绎不绝、水桶、吱悠、水缸、报酬、歉意、不仅、陶冶”等词语。

2.有感情地朗读课文。

背诵自己喜欢的段落。

了解课文借物喻人，寓理于物的写作方法。

3.抓住重点词句提出问题讨论，学习“从内容中体会思想”的方法。

4.理解课文内容，懂得古井不仅为乡亲们提供泉水，而且陶冶了人们的品格，受到无私奉献的教育，培养学生热爱家乡的感情。

教学重点：引导学生抓住重点词句提出问题讨论，学习“从内容中体会思想”的方法。

教学难点：引导学生抓住重点词句提出问题讨论，学习“从内容中体会思想”的方法，理解课文包含的道理。

教学过程：第一课时教学内容：2.一边读，一边想，按自然段读懂意思，并划分结构段。

教学重点：2.理解自然段内容，用归并法划分结构段。

教学难点：2.理解自然段内容，用归并法划分结构段。

3、练习的感情地朗读课文。

教学过程：一、导入新课，揭示课题1、请大家猜两个字谜：一字十个口，很早很早就有。

上边有口没盖，下面有口没堵头，左右有口没挡头，中间有口没有头。

2、板书课题并解题：古，年代久远；古井，人们从地面往下凿成的能取水的深洞。

古井，古时留下的一口井。

（城市的许多孩子没有见过井，老师可出示图片，让学生认识井。

）（1）认识“井”，引出“井”的作用。

（“井”为人们提供生活用水。

）（2）体会课文题目“古井”的含义。

（题目告诉人们，这口井存在时间已经很长，它从古到今始终为乡亲们提供着生活用水。

）二、检查预习1.指名朗读课文，注意正音，读后评议。

2.评议后老师利用生字卡进行正音练习。

3.说说还有哪些词语或句子读不懂，或者你认为应该重点理解的。

（学生在课本上划出记号或做出批注。

留待讲读课文时讨论。

）三、自由读课文。

第一段（第一自然段）：古井的位置。

第二段（第二自然段）：到古井挑水的人很多。

第三段（第三至第五自然段）：讲村里人长年帮助一对挑不动水的老人挑水，可从不要报酬。