我最喜欢的一堂政治课
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思政课观后感引言思想政治课是大学教育中的重要组成部分,其作为一门通识课程,旨在培养学生的思想道德素养和社会责任感。
在我这个大学生活的第一学期,我有幸上了一门思政课,对我产生了深远的影响。
本文将对我上完这门课后的感悟进行反思和总结。
前言在尚未上思政课之前,我对这门课程充满了疑问和困惑。
我常常问自己,为什么要学思政课?这门课程到底有什么意义和价值?然而,当我真正进入课堂,了解了思政课的内容后,我才逐渐明白它背后所蕴含的深刻意义。
课程内容这门思政课的内容非常丰富多样,覆盖了政治、经济、社会等各个方面。
课程中,老师讲述了众多的真实案例和历史事件,以此引导我们思索和讨论。
通过这些案例和事件,我逐渐明白了社会的多样性和复杂性,并且认识到自己作为一名大学生,需要有广阔的思维视野和高度的社会责任感。
学习收获在思政课上,我学到了很多关于中国社会的知识。
我了解到了中国近年来的快速发展和取得的巨大成就,也了解到了中国面临的种种问题和挑战。
这些知识不仅让我对中国社会有了更加全面的认识,也让我深刻认识到我作为一名大学生应该怎样为国家和社会做出贡献。
除了知识的增长,思政课还使我更加关注时事和社会问题。
我开始关注新闻、政策和社会热点话题,并尝试跟随课程要求,撰写一些评论文章。
这些练习不仅提高了我的写作能力,也锻炼了我思考问题和表达观点的能力。
写在课程结束后思政课结束了,但我的思考和学习并没有停止。
我意识到思政课只是开启了我们作为大学生思考和行动的开端。
作为新一代的大学生,我们应该不断学习和进步,以更好地适应社会发展的需求。
我将继续关注社会问题,认真履行社会责任,同时也反思自己的行动,不断完善自己的思想道德素养。
结束语通过上思政课,我深刻认识到这门课程的重要性和意义。
它不仅提供了知识和思考的平台,也培养了我作为一名大学生所需具备的思维和社会责任感。
在未来的学习和生活中,我将继续践行思政课所教导的理念,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
观同上一堂思政课有感作文
嘿,朋友们,今儿咱来摆摆龙门阵,聊聊我上了那堂思政课之后的感想。
说起这堂课啊,那可真是让我眼界大开,心里头那个激动啊,就像咱四川人吃到了正宗的麻辣火锅,辣得舒坦,麻得过瘾!
首先说说咱四川话吧,这思政课啊,就像是咱们四川的串串香,啥味儿都有,麻辣鲜香,让人回味无穷。
老师讲得生动有趣,把深奥的理论知识用咱老百姓听得懂的话儿说出来,真是让人茅塞顿开啊!
再来说说贵州话吧,这堂课也像贵州的苗家酸汤鱼,酸爽可口,让人胃口大开。
我学到了不少新知识,心里头那个美啊,就像喝了贵州的米酒,甜滋滋的,醉人心扉。
陕西方言也得提一提,这思政课啊,就像陕西的油泼面,筋道有劲儿,让人吃得过瘾。
老师用那地道的陕西方言,把历史和文化融合得恰到好处,听得我直点头,心里头那个佩服啊,就像看到了秦始皇兵马俑,壮观得让人叹为观止!
最后说说北京话吧,这思政课也像是北京的炸酱面,传统又地道,让人吃得心里暖洋洋的。
我学到了不少做人的道理,就像老北京人讲的那些老话儿,朴实无华,却句句在理。
总的来说啊,这堂思政课真是让我受益匪浅,就像吃了一顿丰盛的大餐,各种口味都有,吃得我心里那个美啊!我觉得咱们以后得多上这样的课,让咱们这些年轻人多学学知识,多长长见识。
就像那句话说的嘛,“活到老,学到老”,咱们得一直学习,一直进步,才能跟上这个时代的步伐啊!。
同上一堂思政大课学习心得同上一堂思政大课学习心得精选2篇(一)上一堂思政大课我学到了很多的知识和思想,同时也产生了一些深刻的感悟。
首先,这堂思政大课让我更加深刻地认识到马克思主义的伟大思想。
通过老师的精彩讲解,我对马克思主义的历史渊源、基本原理和核心观点有了更为清晰的认识。
我了解到,马克思主义是人类社会发展的科学理论,它深刻揭示了人类社会发展的规律和方向,为我们认识和改造世界提供了强大的思想武器。
其次,我在这堂课上对我国的社会主义制度有了更深入的了解。
我们的教师通过丰富的案例和具体的数据,向我们展示了中国特色社会主义制度的独特优势和巨大成就。
我深深地感到,我们国家的社会主义制度为人民群众提供了良好的发展环境和广阔的发展空间,我们应该坚定不移地走中国特色社会主义道路。
最后,我还从这堂课中收获到了对个人发展的一些启示。
思政大课告诉我,每个个体都是社会的一员,我们的个人价值既体现在自身的成长发展上,也体现在为社会做贡献上。
通过学习思政课,我明白了人生应该追求真理、追求高尚的品质和道德准则。
在今后的学习和工作中,我会更加珍视时间、发展个人素质,为社会做出应有的贡献。
总的来说,上一堂思政大课给了我很多新的思考和启示。
我将认真对待这门课程,努力学习,提高自己的思想境界和道德水平,为实现中国梦和人民幸福做出自己的贡献。
同上一堂思政大课学习心得精选2篇(二)我原以为思政课会是一堂枯燥乏味的课程,但上完了上一堂思政课之后,我确实颇有收获。
首先,老师讲述的内容非常丰富而有深度,不仅涵盖了国家的发展历程和政治制度,还涉及了一些哲学思想和道德伦理。
通过对历史的回顾和政策的解读,我对国家的运行机制和社会变革有了更深入的了解。
这些知识的学习让我认识到作为一名青年学生,应当对国家的发展负有责任和使命感。
其次,思政课也带给我了一些思考。
在课堂上,老师提出了一些关于现实社会问题的讨论题,引导我们审视问题的时候要持有一个全面的视角,并积极思考解决问题的方法。
2024大学生听政治课心得体会在大学的课堂上,我选择了一门看似枯燥却意义深远的课程——政治课。
起初,我抱着一种试试看的心态去听这门课,但随着时间的推移,我逐渐发现这门课所蕴含的智慧和价值。
政治课,听起来可能让人觉得有些沉闷和抽象,但实际上它是一门关于社会、国家、权利、义务等基本概念的课程。
在这门课上,我学到了如何从宏观的角度看待世界,如何理解社会的发展规律,以及如何在社会中扮演一个公民的角色。
我曾认为政治课只是关于政治制度、政治理论的知识传授,但在学习的过程中,我发现它其实更像是一把钥匙,为我打开了思考世界的大门。
我开始思考权利与义务的关系,开始意识到作为公民的责任和使命。
在政治课上,我学到了很多具体的理论和实践知识。
例如,我了解了民主制度的基本原理和运行机制,理解了国家治理的重要性和必要性。
同时,我也了解到了许多关于人权、平等、自由等基本价值的知识。
这些知识不仅帮助我更好地理解社会和国家的运作方式,还激发了我对社会问题的关注和思考。
对我来说,听政治课不仅仅是为了获取知识,更是一次思想的洗礼和升华。
我开始意识到自己的责任和使命,开始思考如何在未来的生活和工作中为社会做出贡献。
在未来的日子里,我希望能够运用在政治课上所学到的知识和思考方式,去更深入地探索社会的各种问题,去关注和参与到社会的发展进程中。
我相信,只有将所学的知识和思考方式付诸实践,才能真正发挥它的价值。
通过这门课程的学习,我对世界有了更加深入的了解,也对自己有了更加清晰的认知。
我明白,一个人的力量是微小的,但每一个人的力量汇聚起来,就能够推动社会的进步和发展。
我希望能够成为一个有责任感、有担当的人,为社会的发展贡献自己的一份力量。
同时,我也意识到政治课的学习是一个长期的过程。
社会是不断发展变化的,我们需要不断地学习和思考,才能跟上时代的步伐。
因此,我会持续关注社会的变化和发展,努力更新自己的知识和思考方式。
回望我在大学听政治课的这段时光,我觉得这是无比宝贵的经历。
政治课心得体会在我的高中生涯中,政治课是一门别具特色的学科。
在学习政治课的过程中,我深刻地体会到,政治不仅仅是一门学科,更是必不可少的社会生活技能。
以下是我在政治课中的真实心得体会。
首先,政治课可以让我们学习到国家的体制和行政管理。
政治课并不是简单的灌输知识,而是通过多重渠道,让我们了解我们身处的国家是如何运行的、是如何管理的。
在课堂上,我们学习了宪法、法律等文件,更是体验到了在国家管理层面的实际操作过程。
这种学习让我深深地认识到,体制建设是国家进步的前提条件。
其次,政治课让我们了解全球政治经济环境和国家间的关系。
学习政治课,我们是在世界观范围内进行的。
我们会深入了解国际关系,了解国家之间的友好合作和竞争冲突等不同阶层的社会环境。
这样的学习让我有了一个全新的视野,可以更好地思考未来国家的国际地位和国际影响力。
这也是我现在愿意了解国外国家信息的原因。
再次,政治课培养我们的批判思维和独立精神。
政治课让我们不仅要学习,更要思考。
在学习的过程中,我们需要审视不同的观点,探寻各种观点背后的原因和历史背景,在思考的过程中自己的思考也在不断升级,可以为自己的独立思想能力提供良好的培训。
这种思维培养是我们受益终身的智力认知体验,可以支持我们更好地应对未来的各种挑战。
最后,我深深体会到了政治课对于我们的人生规划的帮助。
政治课让我们了解国家的发展规划和未来的发展方向,可以为自己的未来规划提供深刻的社会背景。
我们可以通过这样的了解来设定自己的职业目标、运筹未来人生道路,同时,我们也可以更好地了解各种行业与社会的发展趋势以及合适的自我发展路径,这给我自己的未来人生规划提供了更好的指导。
通过我的学习经验,我认识到政治课的重要性和必要性,也希望更多的人可以了解到政治课的价值,尽早开始系统地学习它,提升自己的综合素质,拥有更好的未来。
上思想政治课心得体会思想政治课是大学教育中非常重要的一门课程,它旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观,培养学生的思想素质和政治觉悟。
在上思想政治课的过程中,我深受启发,收获颇多。
首先,思想政治课开拓了我的思维。
在课堂上,老师引导我们思考课程所涉及的问题,培养学生独立思考和分析问题的能力。
通过对各种重大历史事件以及当代社会问题的研究和分析,我逐渐意识到一个问题往往存在着不同的角度和解释。
在经过反复思考和讨论后,我不再对问题轻率下结论,而是试图从多个角度去理解和解释。
其次,思想政治课提高了我的国家意识和社会责任感。
通过学习国内外的社会政治问题,我更加深刻地理解到一个人的行为和决策往往不仅仅影响到自己,还会对整个社会产生影响。
我们每个人都是国家和社会大家庭的一员,我们的言行举止不仅是自己的表现,更代表着整个社会的形象。
因此,我们有责任对待自己的行为举止要负责任,积极参与社会事务,为社会做贡献。
再次,思想政治课激发了我对社会问题的关注和思考。
在课堂上,我们学习了许多社会问题,如贫富差距、环境污染、社会不公等。
这些问题不仅仅影响到一个人的生活质量,更关系到整个社会的稳定和发展。
通过学习这些问题,我深切地感受到了人类社会的复杂性和问题的纷繁复杂。
我希望通过自己的努力和学习,能够为解决这些社会问题贡献自己的一份力量,让社会更加和谐、稳定和可持续发展。
此外,在思想政治课中,我还学到了珍惜和保护自己的人权和民主权利的重要性。
人权是每个人的基本权利,而民主则是人权的保障。
在学习中,我了解到人权的历史进程和不同国家对人权的保护措施。
比如,通过学习欧洲人权法院的案例,我深刻地感受到了法律和司法机构对人权保护的重要性。
因此,我认识到珍惜和保护自己的人权是每个公民应尽的义务。
最后,思想政治课还培养了我的团队合作和沟通能力。
在思想政治课中,老师经常会组织学生进行研讨和讨论,通过小组合作的形式让学生共同探讨问题。
在这个过程中,我学会了认真倾听他人的观点,尊重和理解他人的不同意见。
我心中的的思政课300字作文
印度哲学家克里希那穆提曾说,人不能只靠面包活着。
我始终认为,人不应该只是物质地活着,而同时也应该保持精神的思考与充实。
而我正有幸学习高中的思政学科,感谢思政课给了我这样一个丰富精神和知识、更深入地了解社会和世界的机会。
也曾误认为政治是枯燥的、无趣的,直到真正入门思政这门博大深奥的学科,才真正领会到这门学科的无穷魅力。
可以毫不犹豫得说,我热爱思政这门学科。
经济、政治、文化、哲学、国家与国际组织……政治这门学科的涵盖范围极广,可是说囊括了整个社会生活,具有极强的概括性和规律性,而又真真切切得与我们的生活紧密相关。
思政课带给我最大的感受就是我和这个政治社会产生了真正的强烈的亲密感和联结感,无论是学习经济还是哲学,我都能看到在这些大规律下真实涌动着的社会实景,能感受到政治对社会前进的导向并试图为社会的进步做出努力。
这无疑在潜移默化中加强了我们青少年与社会时代的联系,增强了我们的社会责任感,于我而言,这是一份无比珍贵的收获。
我们的思政课堂也是干货满满。
每次的思政课都让我觉得受益匪浅,每一次课堂,每一次与老师的互动,每一个引导性的问题都能让我打开思维的天窗,积极思
考,在一次又一次的分析传导、由此及彼、概括升华中,都让我提升了独立思考问题的能力,也不断地充实着我的精神食粮。
与高中时代的思政课相伴了三年,在这三年里,思政课为我们不断提供知识、带来惊喜,于我而言,我眼中的思政课,是思辨的、有趣的,是除面包外、生活所必须的那一朵水仙花,是我成长中不可或缺的珍贵的一部分。
同一堂政治课观后感同一堂政治课观后感篇1随着新学期的临近,同上一堂思政课如期开始。
我坐在电视机前仔细地看,内心的感触是非常大的。
今年的同上一堂思政课主题是:强国复兴有我,奋进英雄城市,在这个漫长的暑假里,我基本上是在家里度过的,我迫不及待地想开始上学。
但是当我想到早起、上课和开学考试时,我还是或多或少地怀念假期。
然而,今天晚上,当我观看完《同上一堂思政课》的时候,我正处于一种“学生”的状态,内心充满了斗志和求知欲。
《同上一堂思政课》内容的展开,我们可以看到党多年来的艰苦奋斗和祖国繁荣建设的发展历程,这让我深感震惊,让我感到作为一个中国是一件美好而自豪的事情。
作为祖国未来的接班人,弘扬党的伟大精神,树立远大志向,努力学习,加强自己的知识储备,为祖国的繁荣昌盛做出贡献。
少年强则国强,只有自强不息,才能充分发挥社会主义接班人的价值,使我们的生活充满意义。
一个国家的未来不仅取决于各个领域的建设和发展,而且取决于源源不断的年轻人。
只有不断培养更多的人才,我们的祖国才能建设得越来越美丽,我们才能拥有这个富强的新中国,这离不开几代优秀共产党员和先进人才的贡献和贡献。
因此,作为祖国新一代的接班人,我们一定要学习前人的《同上一堂思政课》节目,学习他们的爱国主义精神,学习他们为祖国的发展而不顾一切、不求回报的牺牲精神。
《同上一堂思政课》的最终目的是通过每年在祖国发生的励志英雄事件,更深刻地打动年轻人的心灵,让他们明白,即使遇到困难,也总会有办法解决,让他们成功。
该节目以更全面地了解中国历代人民的历史故事和英雄背景的形式呈现。
以他们为例,它总是告诫我们,每一个在祖国长大的同胞都应该有一颗爱国的、强大的心。
只有有了这样的思想,我们的国家才能越走越远,越做越强。
正是由于该节目的播出,给广大青年学生留下了深刻的印象,并一直在努力学习,为未来的祖国铺平道路,我认为同上一堂思政课每年如此受欢迎的主要原因是这里!今年的《同上一堂思政课》也结束了,我们满怀热情,无论是爱国主义和激励,爱国主义都会给人们带来一种激情的震撼,让我们通过这些节目更好、更全面地了解祖国的面貌,这样我们才能在未来有一个更明确的学习目标和方向,为我们未来的成长打下美好的基础。
伴我一生的思政课思政课是我大学生活中最深刻、最有意义的一门课程。
它不仅在学术上拓宽了我的视野,还在思想上对我进行了潜移默化的教育。
今天,我想分享一下这门特殊的课程如何伴我一生。
开拓视野,传递知识在我接触思政课的第一堂课上,老师就告诉我们,这门课程不仅仅是传递知识,更要开拓我们的视野。
她说,这门课程将引领我们探寻真理,思考人生的意义。
我当时对这个观点有些困惑,觉得这门课程应该是政治学科相关的内容,与我个人无关。
然而,上了几堂课之后,我深刻地意识到,思政课并不是教人如何从事政治活动,而是帮助我们理解人类社会的运行规律,培养我们的社会责任感。
思政课在传递知识和开拓视野方面有着独特的魅力。
课程内容涵盖了哲学、政治科学、法律、社会学、经济学等多个学科的知识。
每一堂课都充满了思辨和讨论,激发了我的思考欲望。
我渐渐地了解到,思政课并不是教条性地灌输知识,而是通过多种途径,如案例分析、论文写作等,引导我们学会独立思考和判断。
这些技能和能力在我之后的学习和工作中都有着重要的应用价值。
培养人文素养,锻炼批判思维思政课对我人文素养的培养有着非常大的影响。
通过学习人类文明历史和伦理道德,我逐渐明白了什么是人类的价值观,什么是正确的道德标准。
思政课引导我们深入思考人的自由、平等、正义等基本权益,教会我们理解和尊重不同文化和价值观念。
这培养了我的宽容和理解力,使我能够更好地与他人交流和合作。
思政课也锻炼了我的批判思维能力。
在课堂上,我经常被老师提出的问题和观点所激发,不再盲从,而是学会质疑和思考。
我开始学会从多个角度看待问题,不断挑战自己的观点和信念。
这种批判思维能力在我工作中也得到了充分的应用。
无论是与同事合作时的解决问题,还是在面对新的挑战时,思维的灵活性和批判能力都让我更有自信和能力去解决各种困难。
培养社会责任感,追求自我发展思政课不仅教会了我批判思维,还培养了我的社会责任感。
课程中,我们经常学习到大家关心的社会问题,如贫富差距、环境污染、社会不公等。
学习思想政治理论课的体会学习思想政治理论课的体会学习思想政治理论课的体会我一直喜欢学思想政治理论这门课,因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时,我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情,上了大学又迈进了一个新的生活层次,要继续学习生活,做社会分配给自己的任务,此时,我们不是孤身一人在生活的道路上前进,学校还为我们设立了思想道德修养课,它就像我们生活前进的指明灯,带着我和我的同学们一起向前迈进。
为了加强同学们的思想政治意识,大一上学期为我们开设了《思想道德修养与法律基础》课程,其主要内容是讲如何面对接下来的大学生活以及将来走入社会后要如何应对各种现实问题的措施和一些与生活紧密相关的一些法律知识。
大一下学期我在自考本科班上开始系统地了解和学习《马克思主义基本理论原理与概况》,本门课程主要介绍了我们党的指导思想神圣的马克思理论。
现在我们正在学习《毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论》,它为我们横向梳理我党的指导思想起源、应用与未来发展。
与此同时,我们班多次举行了以“思政教育”为主题的政治学习会。
通过学习,我逐渐认识到了思想政治在我们日常生活和国际间所扮演的绝对重要角色。
思想政治教育课,其目的在于让学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
其形成,一方面需要接受社会教育,如家庭教育、学校教育、日常报刊杂志影视作品方面的宣传教育和思想政治教育、社会实践教育、他人的帮助等。
另一方面更要注重自我修养和自我教育,只有通过自我修养、自我教育,相互促进,融为一体,内化为自己的东西,才能真正成为自己思想的组成部分和行动指南,也只有在日常生活中不断自我修炼、自我教育,科学的世界观、人生观、价值观才能不断得到巩固和提高。
我们不得不承认思想政治课是枯燥的、乏味的,这种枯燥更让我们难以忍受,它的抽象性让我们唯恐躲之不及。
我们要“行文明礼仪,做文明青年”,这种口号不是靠喊的,是要让人民能够切身体会到礼仪是中华传统美德宝库中的一颗璀璨明珠。
系别:物理系姓名:曾繁亚
我最喜欢的一堂政治课
通过本课学习。
商品的二因素和生产商品的劳动二重性的相互关系。
使我感受很深。
让我更深的理解了马克思的劳动的价值论。
商品的二因素,有使用价值和价值。
使用价值是物品能够满足人们某种需要的属性,它是商品的自然属性,是构成社会财富的物质内容,是人类社会赖以生存和发展的物质基础。
它体现了人与自然的关系。
使用价值本身并不是政治经济学的研究对象。
马克思政治经济学之所以要考察使用价值,是因为商品的使用价值是其交换价值的物质承担者。
一种物品要成为商品,仅有使用价值是不够的,它还必须是用来交换的,即具有交换价值。
交换价值交换价值首先表现为一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的关系和比例。
两种不同的使用价值之所以可以相互交换,原因在于它们之间存在着某种在本质上共同的东西。
只有在本质上共同的东西,在数量上才是可以相互比较的。
这种本质上相同的东西就是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,即价值。
价值。
价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,它是商品的社会属性,也是商品所特有的属性,体现了商品生产者相互比较和交换劳动的经济关系。
价值是一个历史的范畴。
作为商品的二因素之一,价值是商品最本质的因素。
价值"是凝结在商品中的无差别人类劳动,是社会上所有同类"私人企业"(资本主义条件下只有私人企业)生产的同类商品的价值均值("均"不是平均的意思,姑且用这个词). "私人劳动"是具体的劳动,比如可以是某公司某条流水线的劳动,社会劳动则是抽象劳动,是全部生产同类产品的公司的相关劳动;可以看出这两组关系中,后者都是对前者的描述; 正因为有具体的实实在在的劳动,所以才有了商品的使用价值,也就是说,我这个产品是这样生产出来的,里面有小张等人的劳动,有这些材料,花费了这么多时间,所以能用;很多同样的产品进入市场,形成了价格,价值在其中得到体现.
价值是交换价值的基础,交换价值是价值的表现形式。
使用价值和价值的关系。
商品是使用价值和价值的矛盾统一体,使用价值和价值之间存在着对立统一的辩证关系:
使用价值与价值是统一的。
二者共处于一个统一体中,缺一就不成其为商品。
价值的存在要以使用价值的存在为前提,没有使用价值的东西也就不会有价值;使用价值是价值的物质承担者,价值寓于使用价值之中。
使用价值与价值又是不同的、矛盾的。
表现在:
第一,对同一商品生产者或消费者来说,同一商品的使用价值和价值不可兼得。
第二,使用价值是商品的自然属性,体现人与自然的关系;而价值是商品的社会属性,体现商品生产者之间的经济关系。
第三,使用价值是一切有用物品包括商品所共有的属性,是永恒的范畴;价值是商品所特有的属性,是商品经济的范畴,因而是历史的范畴。
商品之所以具有使用价值和价值两个因素,是由于生产商品的劳动具有二重性。
生产商品的劳动二重性:具体劳动和抽象劳动生产商品的劳动,一方面是有用的具体劳动,不同的具体劳动生产出不同的商品的使用价值,具体劳动同自然物质相结合成为使用价值的源泉;另一方面,生产商品的劳动又是抽象的人类劳动,即撇开了劳动具体形式的无差别的一般人类劳动。
抽象劳动形成商品的价值,是价值的惟一源泉。
具体劳动和抽象劳动是生产商品的同一劳动的两个方面或两重属性,而不是两次劳动,更不是两种劳动。
劳动的这种二重性是商品具有价值和使用价值二因素的决定条件。
私人劳动是指劳动具有私人性质.因为在私有制的条件下..生产商品者占有生产资料.生产多少.怎么生产以及如何分配都是他私人的事.
社会矛盾是指劳动具有社会性质.在社会分工条件下.生产者生产的产品不是供给自己消费的。
他是为他人和社会需要而生产的..是社会总劳动的组成部分..
要解决私人劳动和社会劳动的矛盾也就是说私人劳动要被社会所承认和接受..可想而知就必须通过商品交换.而如果交换不成功也就是制造商品的的具体劳动得不到社会的承认..这就使得抽象劳动不能实现其价值..这就成了具体劳动和抽象劳动的矛盾.而劳动二重性有决定商品二因素.有形成了使用价值和价值的矛盾.还值得注意的是如果生产者的私人劳动的个别劳动时间高于社会必要劳动时间.就会让生产者在竞争中处于不利位置.甚至破产.这显然又形成了个别劳动时间和社会必要劳动时间的矛盾.归根结底具体劳动和抽象劳动的矛盾.使用价值和价值的矛盾.个别劳动时间和社会必要劳动的矛盾都根源与私人劳动和社会劳动的矛盾.
劳动二重性学说是由马克思创立的,它科学地回答了什么劳动创造价值的问题,使劳动价值论有了坚实的基础。
正是在劳动二重性学说的基础上,马克思科学地阐明了资本主义生产过程的二重性,不变资本和可变资本的划分,资本有机构成和资本积累等理论。
劳动二重性学说是理解政治经济学的枢纽。
大千世界中,商品是多种多样的,生产商品的劳动也必然是多种多样的,具体说来,劳动的目的,对象,方法,工具以及结果都不相同.例如,纺织工人纺纱要在工厂用纺纱机加工棉纱;织布工人织布要用线在织布机上编织;农民种粮食,要用各种农具在田地耕作等等.正因为有千差万别的劳动,才生产出千差万别的商品,而这些千差万别的商品也正体现出千差万别的劳动.这种在一定的具体形式下进行的劳动。
几十年来关于马克思劳动价值论的争论取得的重大进展。
为“发展和创新马克思劳动价值论”指明了方向,积累了大量丰富的理论财富,为创新劳动价值论作出了历史性的贡献。
劳动二重性理论是马克思创立的,是马克思对政治
经济学理论的重大贡献。
第一,劳动二重性理论为科学的劳动价值论奠定了基础。
第二,劳动二重性理论为剩余价值理论奠定了理论基础。
马克思运用劳动二重性理论,论证了资本主义生产过程的二重性,一方面是生产使用价值的劳动过程,另一方面是生产剩余价值的价值增殖过程。
第三,劳动二重性理论还为其他一系列理论奠定了理论基础。
马克思根据科学的劳动价值理论和剩余价值理论,进而创立了资本有机构成理论、资本积累理论、资本主义再生产理论以及剩余价值的分配和再分配理论,等等。
总之,马克思的全部政治经济学理论都是建立在劳动二重性理论基础上的,所以说劳动二重性理论是理解政治经济学的枢纽经过老师的讲解,让我对商品的二因素和生产商品的劳动二重性的相互关系从朦胧的印象到讲解后的很好掌握。
让我明白很多。
从而,阐明马克思的劳动价值理论,为我学好马克思理论奠定了很好的理论基础.。
政治课活动教学是以活动为主要教育教学方式而产生的一种新型课型模式。
尽管政治课活动教学才刚刚起步,对活动教学的认识还不够深刻,但绝大多数师生对于活动教学还是给予了高度的评价。
在对“你喜欢政治课活动教学吗?”这一问题的回答中,有62%的学生选择“比较喜欢”,“喜欢”和“比较喜欢”的比例高达90%。
而教师相对学生来说,虽然比例有小幅下降,但选择“喜欢”和“比较喜欢”的教师仍达72%;学生最喜欢的活动教学类型依次为:实践探究类占31%、表演体验类占28%、谈话辩论类占21%、写作总结类占14%,可见学生喜欢的活动类型呈现出多元的趋势。
同时,有相当多的学生渴望走出课堂,参与实践,享受探究、体验的乐趣。