点点点PPT

小班绘本游戏《点点点》设计意图：本活动来自一本可以让孩子一边读一边游戏的神奇绘本《点点点》，它是美国亚马逊五星级童书，设计思路是以幼儿喜欢的集体游戏方式进行，以适合小班幼儿年龄特点的游戏情景重新演绎经典绘本故事，整个过程采用新颖的身体互动游戏贯穿始终，玩转绘本，力求让幼儿达到：身体是放松的，注意力是集中的，情绪是愉悦的，思维是活跃的。

幼儿在“变魔法”的情境中，得以尽情地玩耍，发挥想像，并在潜移默化中丰富了颜色、数量、位置、排序等等认知经验，最终喜欢上该绘本。

活动目标：1．积极参与游戏，在游戏中体验按指令做动作的乐趣2．愿意表达自己的想法，并享受一起协作的愉快和成就感。

活动准备：经验准备：幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色，知道“变魔法”的意思物质准备：PPT、红黄蓝有粘性的圆点若干活动过程：一、介绍点点的魔力，激发兴趣引入：今天唐老师带来了一样神奇的东西，你们看，这是什么呀？（点点）这个点点可都是有魔力的，挂上它你们也会变得有魔法！今天唐老师把它们送给你们吧！你们可以把它从椅子下拿起来挂在脖子上。

二、互动游戏，施展魔法1．出示PPT（一个黄点），初步感受魔法魅力。

师：刚才我们身上都挂了有魔法的点点，现在你们都是很能干的魔法师！有着神奇的力量，今天有个黄色的点点想请大家来帮帮它，把它也变得很厉害，你们愿意吗?2．施展魔力，满足点点的愿望。

（1）、把点点变多。

师：点点说它想变得更多，魔法师们你们有办法吗？（教师引导幼儿伸出大拇指当做自己的魔法棒为点点“施法”，轻轻“摁”一下点点，依次变出三个点）（2）、让左右两边的点点穿上红色、蓝色衣服。

师：你们的魔法这么神奇，点点还想请你们帮一个忙。

左边的点点说它想穿个红颜色衣服穿穿，你们愿意帮它吗？再把你们的“魔法棒”伸出来，我们来轻轻地“搓”一下左边这个点点，再帮一下右边这个点点吧！（3）、让点点按红黄蓝变成三个竖排。

师：你们的魔法太厉害了，三个点点都穿上不一样颜色的衣服！中间这个黄色点点还想请你们帮它变成五个黄点点，你们觉得应该怎么办？（按五下黄点）再依次按五下红色点点和蓝色点点。

目录•绘本点点点概述•绘本点点点创作过程•绘本点点点艺术特色•绘本点点点教育价值•绘本点点点阅读推广策略•总结与展望绘本点点点概述0102 03儿童早期阅读的重要性绘本作为一种重要的儿童读物，对于培养儿童的阅读兴趣、提高阅读能力具有显著作用。

市场需求随着家长对儿童教育的重视程度不断提高，对于优质绘本的需求也日益增长。

绘本点点点的创作初衷为了满足市场需求，提供优质的儿童阅读资源，绘本点点点应运而生。

培养儿童阅读兴趣通过精美的图画和有趣的故事，激发儿童的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

提高儿童阅读能力通过引导儿童观察、思考和表达，提高儿童的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。

传递正能量和价值观通过故事中的人物和情节，向儿童传递积极向上的价值观和人生观，培养儿童的品德素养。

ABDC丰富多彩的故事主题涵盖成长、友谊、爱心、勇气等多种主题，让儿童在阅读中感受生活的多样性和美好。

生动有趣的角色形象塑造个性鲜明、形象可爱的角色，让儿童产生共鸣和情感投射。

精美的画面呈现运用丰富的色彩和细腻的笔触，营造出梦幻般的童话世界，激发儿童的想象力和创造力。

寓教于乐的游戏环节设置与故事主题相关的游戏和互动环节，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长。

绘本点点点创作过程从孩子日常生活中捕捉到的有趣、温馨的瞬间，如玩耍、学习、亲情互动等。

生活中的点滴瞬间经典童话故事大自然与动物世界借鉴经典童话故事的情节和角色，进行再创作，以符合现代孩子的审美和阅读需求。

从大自然和动物世界中汲取灵感，创造出生动、可爱的角色形象和富有想象力的故事情节。

030201创作灵感来源围绕一个核心主题展开故事情节，如友情、勇气、成长等。

主题明确通过起伏跌宕的情节设计，吸引孩子的注意力，引导他们深入阅读。

情节紧凑在故事中融入教育元素，让孩子在轻松愉快的阅读中收获知识和道理。

教育意义故事情节构思每个角色都有自己独特的性格和特点，让孩子能够轻易区分并产生共鸣。

个性鲜明运用夸张、变形的艺术手法，设计出符合孩子审美趣味的角色形象。

2024年幼儿园中班语言绘本教案《点点点》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域绘本教材《点点点》。

主要围绕绘本故事展开，详细内容包括绘本的第1章《小黄和小蓝》，通过颜色的变化，让幼儿感知点的组合与变化；第2章《点点变魔术》，引导幼儿观察点的数量和排列变化。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、操作，感知点的组合、数量和排列变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用完整的句子描述点的变化。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力，通过点点变魔术激发幼儿的创造潜能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解点的数量和排列变化，以及颜色的搭配。

2. 教学重点：培养幼儿的观察、表达、创造能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《点点点》、PPT、点卡片、画纸、画笔、水彩颜料。

2. 学具：每人一份点卡片、画纸、画笔、水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这些点点有什么特点？”让幼儿带着问题进入故事。

2. 故事分享（10分钟）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注点的组合、数量和排列变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考并回答问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放点卡片，让幼儿动手操作，观察点的数量和排列变化。

5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用水彩颜料在画纸上创作，让幼儿自由发挥，体验点点变魔术的乐趣。

6. 分享展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用完整的句子描述创作过程。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固点的组合、数量和排列变化。

六、板书设计1. 《点点点》2. 内容：1）小黄和小蓝2）点点变魔术3）观察、表达、创造七、作业设计1. 作业题目：用点卡片创作一幅有趣的点点画。

2. 答案：幼儿自由发挥，创作一幅点点画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长共同创作，将点点画拓展到其他领域，如数学、科学等。

小班语言《点点点》设计意图:绘本《点点点》整本书挥洒着魔力，吸引孩子热烈参与，随着一页一页的互动，书的内容也开始产生奇妙的变化，非常能满足小班孩子的好奇心。

同时，《指南》指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。

所以，我们组秉着让孩子在游戏中学习的宗旨，根据小班幼儿的年龄特点选择了这本绘本，并结合园本阅艺游戏，让孩子一起在体验如魔法般的游戏中学习数量、颜色、排序、方位、大小等的变化！并以集体游戏的方式重新演绎绘本故事，在游戏参与过程中，锻炼孩子的注意力、听觉能力，反应力，并享受一起协作的愉快和成就感。

活动目标:1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

2.在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

3.在互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。

活动重难点：重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。

难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。

活动准备：绘本PPT、绘本图书一本、红黄蓝三色点点贴纸若干。

活动过程：一、点点魔法师。

1.出示点点，激发孩子兴趣。

师：小小魔法师们，今天老师为大家请来了几位小伙伴，你们看，是谁？师：这个黄色的圆行有一个名字，叫黄点点，他还有两位好朋友，分别是红点点和蓝点点。

2.孩子们自选喜欢点点，变身小小魔法师。

师：这些点点也全部被施了魔法，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！二、魔法游戏玩一玩，感知图画书内容。

1.通过多种指令，完整感知图书。

（1）按一按，点点会变多。

师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）师：再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）（2）点一点，黄点会变色。

师：现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？（红色）师：就是这样，再来点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？（蓝色）（3）黄点点魔法师按五次黄点。

师：太神奇了，现在请黄点点魔法师施魔法，按一按自己胸前的黄点点，看看会变出几个黄点？（五个）（4）红点点魔法师按五次红点。

2024年幼儿园《点点点》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《点点点》的第一章节《认识点点》，详细内容包括：点的基本概念、点的分类、点的组合与变化。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握点的基本概念，能识别不同类型的点。

2. 培养学生观察、发现、创造的能力，激发学生对美术活动的兴趣。

3. 培养学生团队合作意识，提高学生的沟通与表达能力。

三、教学难点与重点难点：点的组合与变化。

重点：点的基本概念、分类及运用。

四、教具与学具准备教具：点点卡片、点点挂图、画纸、画笔、彩泥、多媒体设备等。

学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用点点卡片、挂图等教具，引导学生观察周围环境中的点点，让学生自由发表对点的看法。

2. 基本概念学习（10分钟）介绍点的基本概念，引导学生学习点的分类，如大小、颜色、形状等。

3. 例题讲解（10分钟）以PPT展示例题，讲解点的组合与变化，引导学生观察、思考并发表见解。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行随堂练习，运用所学知识创作一幅以点为主题的作品。

5. 展示与评价（15分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织“点点找朋友”游戏，巩固学生对点的认识，增强课堂趣味性。

六、板书设计1. 点的基本概念2. 点的分类3. 点的组合与变化七、作业设计1. 作业题目：以点为主题，创作一幅作品。

答案：学生可根据所学知识，自由发挥创意，完成一幅作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学方法、教学内容是否适合学生的实际情况，并对学生的作品进行评价与指导。

在课后拓展延伸环节，可以引导学生关注生活中的点点，培养其观察、创造能力。

同时，鼓励学生尝试运用不同材料进行创作，提高其美术素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定本节课的重点是让学生掌握点的基本概念、分类及运用，而难点则是点的组合与变化。