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幼儿园小班语言《点点点》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《点点点》。
主要内容包括：第一章“有趣的点点”，详细讲解点点的形状、颜色和组合方式；第二章“点点变变变”，通过观察和操作，让幼儿学会用点点创作出美丽的图画。
二、教学目标1. 让幼儿了解点点的基本形状和颜色，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 通过点点游戏，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用点点创作图画，培养他们的动手操作能力和想象力。
难点：引导幼儿观察点点的形状和颜色，学会用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：点点卡片、图画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
2. 学具：点点卡片、图画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅用点点创作的图画，引导幼儿观察并讨论：“小朋友们，你们看这幅图画是由什么组成的？它们是什么颜色的？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示点点卡片，讲解点点的形状和颜色。
（2）教师示范如何用点点创作图画，讲解操作步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放点点卡片、图画纸、画笔等材料，指导幼儿进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 点点游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行点点游戏，培养他们的语言表达和沟通能力。
（2）游戏过程中，鼓励幼儿用语言描述点点的形状、颜色和组合。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的点点2. 板书内容：（1）点点的形状：圆形、方形、三角形等。
（2）点点的颜色：红色、黄色、蓝色、绿色等。
（3）点点创作步骤：观察、思考、动手操作。
七、作业设计1. 作业题目：用点点创作一幅美丽的图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了点点的基本知识，培养了他们的动手操作能力和想象力。
幼儿园小班语言《点点点》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《点点点》。
教学内容主要包括教材的第三章“有趣的点点”，具体涉及点点的大小、颜色和形状，以及点点的组合与变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述点点的大小、颜色和形状，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、发现、想象和创造的能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够运用语言描述点点的大小、颜色和形状。
重点：培养幼儿观察、发现、想象和创造的能力，以及合作、分享、尊重他人的品质。
四、教具与学具准备教师准备：点点卡片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品。
幼儿准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示点点卡片，引导幼儿观察卡片上的点点，让幼儿用语言描述点点的大小、颜色和形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过范例作品，讲解点点的组合与变化，引导幼儿发现点点的趣味性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用画笔和水彩颜料，在画纸上创作属于自己的点点作品。
4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分为小组，讨论并分享自己的作品，培养幼儿的合作、分享和尊重他人的品质。
六、板书设计1. 教学主题：有趣的点点2. 教学内容：（1）点点的大小、颜色和形状（2）点点的组合与变化七、作业设计1. 作业题目：我的点点作品2. 答案要求：运用水彩颜料和画笔，创作一幅以点点为主题的画，并用语言描述作品中的点点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的点点，如：衣服上的花纹、地砖上的图案等。
（2）鼓励幼儿用点点创作其他美术作品，如：贴画、剪纸等。
（3）组织一次“点点主题”的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同体验点点的魅力。
幼儿课件教案52小班语言《你好》绘本ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲一、教学目标1.能够听懂并正确模仿《你好》一词的发音。
2.能够理解并正确回答分辨日常用语中是否包含《你好》。
3.能够初步了解如何用中文和其他人打招呼。
二、教学重点1.绘本ppt课件的制作和使用。
2.语言《你好》的发音和用法。
三、教学准备1.《你好》绘本ppt课件。
2.卡片：包含《你好》一词和其他常用的日常用语。
3.小黑板和粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•打开绘本ppt课件，介绍绘本的主题和内容。
•用图片引导学生猜测《你好》的意思，并与学生简单探讨。
2. 学习《你好》发音（10分钟）•指导学生正确发音《你好》一词，重点培养韵母 i 和声母 n 的发音。
•给学生听录音，模仿发音。
•引导学生用大声朗读《你好》，并纠正错误发音。
3. 分辨《你好》（15分钟）•准备卡片，包含《你好》一词和其他常用的日常用语，并用图片与文字展示给学生。
•一张张展示卡片，引导学生分辨哪些日常用语中包含《你好》。
•让学生回答问题，并解释答案的依据。
4. 组织对话（15分钟）•分成小组，每个小组有两名学生。
•写出两种情景：学生与老师、学生与同学。
•让学生自由发挥，模拟对话的场景，并展示给全班同学。
5. 延伸（15分钟）•给学生展示一些常见的日常用语，让他们试着回答这些问题。
•例如：早上见到朋友，应该说什么？晚上见到朋友，应该说什么？•让学生思考并用中文回答。
6. 总结（5分钟）•小结今天的学习内容。
•强调《你好》的发音和用法，并鼓励学生每天都用中文打招呼。
五、教学反思通过这堂课我发现学生们对《你好》这个词非常感兴趣，他们都积极参与课堂活动并且乐于模仿。
绘本ppt课件的使用让学生们更加直观地了解了《你好》的用法和发音。
然而，我也发现有些学生在发音上还存在一些问题，他们容易将韵母i 和 e 混淆。
在以后的教学中，我会更加注重发音的训练和纠正，让学生能够更准确地发音。
小班语言优质课教案《点点点》优秀4篇小班语言优质课教案《点点点》篇一活动目标：1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。
2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。
活动准备：课件、红黄蓝圆点衣服活动过程：一、激趣导入——引起幼儿兴趣师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了？师：朋友、朋友：快出来！这个圆圆的像太阳一样的是——黄点点（嗨！黄点点好！）过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢？想知道吗？它呀！会变魔术，它变魔术看过吗？二、黄点点变魔术——从左往右手口一致点数1、数量变师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦！（点点点，变变变）提问：一个黄点点变成了几个黄点点？你怎么知道是三个的？小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。
2、颜色变过渡：黄点点还要继续变魔术，我们一起来看看吧。
提问：黄点点还会怎么变？谁来试一试？（幼儿操作）小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。
三、点点找朋友——从上往下手口一致点数1、黄点点找朋友。
提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一个有几个黄点点？（老师操作、引导幼儿手口一致点数）小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。
2、红点点找朋友。
提问：还有几个红点点也来了，谁来把他们请出来。
（幼儿操作）来了几个红点点？（手口一致点数）小结：一共有4个红点点。
3、蓝点点找朋友。
提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多？谁来试一试？屈、老师、教、案网出处（幼儿操作）小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。
（手口一致点数）三、变成点点做游戏——尝试按颜色分类，体验游戏的快乐1、排排队。
要求：点点们排队啦，我们怎么排？（幼儿根据变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。
）小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。
2024年幼儿园小班标准教案《点点点》一、教学内容《点点点》是幼儿园小班教学内容，主要选自教材第三章《色彩与形状》第二节《点点和线线》。
详细内容包括认识点点基本概念，学习用点点进行创作，培养幼儿对色彩和形状感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿解点点基本概念，知道点点可以组成不同形状和图案。
2. 培养幼儿对色彩感知，能够识别并命名常见颜色。
3. 提高幼儿动手操作能力，通过点点创作，培养幼儿想象力和创新能力。
4. 培养幼儿观察力，学会从生活中发现点点元素。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握点点创作方法，能够独立完成一幅点点画。
教学重点：认识点点，学会用点点进行创作，培养幼儿对色彩感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：点点卡片、点点画样品、彩色笔、画纸、磁性板等。
2. 学具：彩色笔、画纸、点点贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性板展示不同点点图案，引导幼儿观察并说出它们特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解点点概念，展示点点画样品，让幼儿解点点可以组成各种有趣图案。
3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张画纸和彩色笔，引导他们尝试用点点创作自己作品。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿互相展示自己作品，鼓励他们用语言描述自己点点画。
六、板书设计1. 板书《点点点》2. 内容：点点概念点点创作步骤常见颜色和形状命名七、作业设计1. 作业题目：用点点创作一幅画，主题自选。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起进行点点创作，增进亲子关系。
组织一次点点画展，展示幼儿作品，提高他们自信心和成就感。
重点和难点解析1. 教学内容针对性2. 教学目标明确性3. 教学难点与重点把握4. 教学过程互动性5. 作业设计开放性6. 课后反思与拓展延伸实际操作一、教学内容针对性在《点点点》这节课中，我需要确保教学内容与幼儿园小班孩子认知发展水平相匹配。
小班优秀语言教案《你好》教案名称：《你好》课时数量：1课时教学对象：小班幼儿教学目标：1. 学习掌握基本的问候用语：“你好”。
2. 了解中文语言和文字的基本特点。
教学准备：1. 课程PPT2. 多媒体设备3. 名字卡片4. 课堂用具：彩笔、图画、卡片等教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 歌曲播放：“你好”歌曲《你好，你好，你好》。
2. 与幼儿一起唱歌，引起幼儿们的兴趣和注意力。
Step 2：教学主体（25分钟）1. 分发名字卡片，幼儿在小组内互相问候，用“你好”来称呼对方。
2. 引导幼儿在课堂上用中文和其他同学问候和回答。
3. 通过多媒体设备展示中文的书写方式，阐述中文的书写方向和字母构成。
4. 在黑板上书写“你好”的汉字，并向幼儿展示如何正确地写下。
5. 激发幼儿对中文学习的兴趣，鼓励幼儿可以画出他们自己的名字的汉字，并在公共区域展示。
Step 3：巩固练习（15分钟）1. 给幼儿发放卡片，卡片上写有不同颜色的英文“Hello”和中文“你好”。
2. 以小组为单位，幼儿用中文和英文表达问候的意思。
3. 教师可以通过游戏的方式加强幼儿的认知和记忆。
Step 4：课程总结和延伸（5分钟）1. 通过回答问题巩固幼儿对“你好”这个词的掌握。
2. 提供扩展学习材料，如可在课后给幼儿布置任务，让他们用中文写下自己的姓名，并在下节课上展示。
思考：为什么要学习中文？（1）学习中文有助于了解中国文化和传统。
（2）中文是世界上最具影响力之一的语言之一。
（3）学习中文有助于培养幼儿的语言表达能力和跨文化交流能力。
教学备用方案：1. 为幼儿提供一些简单的中文词汇卡片，让他们在课堂上自由搭配学习常用的问候语。
2. 利用课程PPT展示中文字符的动画效果，吸引幼儿的注意力。
3. 利用故事书和图画讲解中文的书写方式和字母的构成。
4. 如果时间允许，可以通过拓展活动，如中文歌曲、绘画等，增加课程的趣味性和幼儿的参与度。
小班数学《我的点点朋友》课件教案包含了课件，活动目标是在听听、说说、玩玩的游戏中，复习4以内的数字，能根据点点的变化进行5以内的点数并能说出总数。
小班数学活动:我的点点朋友执教者：朱萍活动目标:1、在听听、说说、玩玩的游戏中，复习4以内的数字。
2、能根据点点的变化进行5以内的点数并能说出总数。
3、对点点的各种变化有兴趣。
活动准备：幼儿有点数经验、课件、魔法棒活动过程：1、导入活动（1）出现背景师：哇，小朋友们，它们是谁啊？（点点、许多点点、许多圈圈）师：跟它们打个招呼！（点点们你们好）（2）说说点点师：这些点点像什么？（小球、泡泡、轮胎、镜子……）追问：为什么像轮胎？（圆圆的，会滚动……）师：你想要吗？想要几个？（幼儿手持魔法棒点击屏幕上的点点，教师点击鼠标）教师点击鼠标，将点点(幼儿说的比喻物)送给幼儿的同时，引导幼儿和老师一起点数。
2、点点指令游戏（1）点点变魔术一（数量变化）师：点点送完了，咦，谁来了？（黄点点）师：谁愿意用魔术棒敲一下黄点点？教师邀请幼儿敲击黄点点，引导幼儿点数（请拿出你们的小手指，我们一起数一数一共有几个黄点点）（2）点点变魔术二（颜色变化）师：谁来敲一下右边黄点点？（变成蓝色）谁再来敲一敲左边的黄点点，猜猜看有什么变化？（变成了红色）咦，神奇吗？（3）听录音，辨别声音的数量师：听！什么声音？（敲门声）听到一声敲门声，就是来了一个好朋友，那我们仔细听，来了几个好朋友呢？师：中间的黄点点着急了，听一听响了几次？蓝色的点点说我最漂亮了，听一听响了几下？幼儿回答正确后，教师用课件播放红黄蓝点点数量，进行二次验证。
（4）点点抱一抱师：这么多点点在一起玩真是开心啊！现在我们要来玩一个“抱一抱”的游戏。
请看大屏幕（播放圆点点“跳舞”和圆点点抱团的）引导幼儿了解游戏规则：播放音乐的时候我们在中间场地上跳舞，但音乐停，立即要按照屏幕上点点的数量进行抱一抱，有可能是2个抱在一起，也有可能是3个抱在一起哦。
