点点点-PPT课件

目录•绘本点点点概述•绘本点点点创作过程•绘本点点点艺术特色•绘本点点点教育价值•绘本点点点阅读推广策略•总结与展望绘本点点点概述0102 03儿童早期阅读的重要性绘本作为一种重要的儿童读物，对于培养儿童的阅读兴趣、提高阅读能力具有显著作用。

市场需求随着家长对儿童教育的重视程度不断提高，对于优质绘本的需求也日益增长。

绘本点点点的创作初衷为了满足市场需求，提供优质的儿童阅读资源，绘本点点点应运而生。

培养儿童阅读兴趣通过精美的图画和有趣的故事，激发儿童的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

提高儿童阅读能力通过引导儿童观察、思考和表达，提高儿童的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力。

传递正能量和价值观通过故事中的人物和情节，向儿童传递积极向上的价值观和人生观，培养儿童的品德素养。

ABDC丰富多彩的故事主题涵盖成长、友谊、爱心、勇气等多种主题，让儿童在阅读中感受生活的多样性和美好。

生动有趣的角色形象塑造个性鲜明、形象可爱的角色，让儿童产生共鸣和情感投射。

精美的画面呈现运用丰富的色彩和细腻的笔触，营造出梦幻般的童话世界，激发儿童的想象力和创造力。

寓教于乐的游戏环节设置与故事主题相关的游戏和互动环节，让儿童在轻松愉快的氛围中学习和成长。

绘本点点点创作过程从孩子日常生活中捕捉到的有趣、温馨的瞬间，如玩耍、学习、亲情互动等。

生活中的点滴瞬间经典童话故事大自然与动物世界借鉴经典童话故事的情节和角色，进行再创作，以符合现代孩子的审美和阅读需求。

从大自然和动物世界中汲取灵感，创造出生动、可爱的角色形象和富有想象力的故事情节。

030201创作灵感来源围绕一个核心主题展开故事情节，如友情、勇气、成长等。

主题明确通过起伏跌宕的情节设计，吸引孩子的注意力，引导他们深入阅读。

情节紧凑在故事中融入教育元素，让孩子在轻松愉快的阅读中收获知识和道理。

教育意义故事情节构思每个角色都有自己独特的性格和特点，让孩子能够轻易区分并产生共鸣。

个性鲜明运用夸张、变形的艺术手法，设计出符合孩子审美趣味的角色形象。

跟着小杨老师用思维导图读绘本第九课：点点点（Press Here）目录CONTENTS 流程图01点点点（Press Here ）02一起来画图03•Flow Maps就是流程图，孩子们可以利用流程图去分析事物的发展、内在逻辑。

所以按照1,2,3…这样顺序形成的步骤都可以使用流程图。

•给事物排序(sequencing the stages)•定义过程中的每一步(Identifying the steps in a process)•把信息排序（Ordering information）关键词：•Sequence 顺序•Put in order 排序•Retell/Recount 复述•Cycles 循环•Patterns 模式•Show the process 分解步骤•Solve Multi-step Problems 解决多步骤的问题幼儿园的教学中，流程图可以清晰地表述动物的生长过程，帮助幼儿理解顺序的概念。

比如说狗：小狗-大狗-老狗。

流程图-Flow Map如何用流程图读绘本？第一步：复习流程图的用法第二步：通读绘本第三步：精读，并开始绘图，分解步骤，一边绘图一边思考《点点点》朗读：小杨老师《Press Here》朗读：Storytime Station and More!流程图-Flow Map一个黄色的点点One yellow dot 两个黄色的点点Two yellow dots三个黄色的点点Three yellow dots一个红色的点点和两个黄色的点点One red dot andtwo yellow dots作业：流程图-Flow Map小朋友们，今天的作业是一张图——关于《点点点》的流程图你可以选择：1.写中文2.写英文3.画图片4.写中文+英文5.写中文+英文+图片。

小班绘本游戏《点点点》设计意图:本活动来自一本可以让孩子一边读一边游戏的神奇绘本《点点点》，它是美国亚马逊五星级童书，设计思路是以幼儿喜欢的集体游戏方式进行，以适合小班幼儿年龄特点的游戏情景重新演绎经典绘本故事,整个过程采用新颖的身体互动游戏贯穿始终，玩转绘本,力求让幼儿达到：身体是放松的，注意力是集中的，情绪是愉悦的，思维是活跃的。

幼儿在“变魔法"的情境中，得以尽情地玩耍，发挥想像,并在潜移默化中丰富了颜色、数量、位置、排序等等认知经验，最终喜欢上该绘本.活动目标:1．积极参与游戏,在游戏中体验按指令做动作的乐趣2．愿意表达自己的想法，并享受一起协作的愉快和成就感.活动准备：经验准备:幼儿已经认识红、黄、蓝三种颜色，知道“变魔法"的意思物质准备：PPT、红黄蓝有粘性的圆点若干活动过程:一、介绍点点的魔力，激发兴趣引入:今天唐老师带来了一样神奇的东西,你们看，这是什么呀？（点点）这个点点可都是有魔力的，挂上它你们也会变得有魔法！今天唐老师把它们送给你们吧！你们可以把它从椅子下拿起来挂在脖子上.二、互动游戏,施展魔法1．出示PPT（一个黄点）,初步感受魔法魅力。

师：刚才我们身上都挂了有魔法的点点，现在你们都是很能干的魔法师!有着神奇的力量，今天有个黄色的点点想请大家来帮帮它，把它也变得很厉害,你们愿意吗？2．施展魔力，满足点点的愿望。

（1）、把点点变多.师：点点说它想变得更多，魔法师们你们有办法吗?（教师引导幼儿伸出大拇指当做自己的魔法棒为点点“施法",轻轻“摁”一下点点，依次变出三个点）（2）、让左右两边的点点穿上红色、蓝色衣服。

师：你们的魔法这么神奇，点点还想请你们帮一个忙。

左边的点点说它想穿个红颜色衣服穿穿，你们愿意帮它吗?再把你们的“魔法棒”伸出来，我们来轻轻地“搓”一下左边这个点点,再帮一下右边这个点点吧！(3）、让点点按红黄蓝变成三个竖排.师:你们的魔法太厉害了，三个点点都穿上不一样颜色的衣服！中间这个黄色点点还想请你们帮它变成五个黄点点，你们觉得应该怎么办？(按五下黄点）再依次按五下红色点点和蓝色点点。