沈心工与李叔同课件

《沈心工与李叔同》各位评委老师，你们好！我是XXX号考生祖文韬，我今天的说课题目是《沈心工与李叔同》。

一，说教材本节课是编排在高中教材《音乐鉴赏》第十五单元《新音乐歌声初访》中的第二十六节《沈心工与李叔同》。

本节课教材中有沈心工词曲的《体操—兵操》，《黄河》，李叔同词曲的《祖国歌》。

相关知识：学堂乐歌。

二，教学内容沈心工词曲的《体操—兵操》，《黄河》李叔同词曲的《祖国歌》相关知识：学堂乐歌和教唱《送别》三，教学目标1.激发学生学习兴趣，让学生积极主动的配合教学。

2.通过学习，了解沈心工与李叔同。

3.了解学堂乐歌等知识。

教会学生《送别》。

四，教学重难点1.如何激发学生学习的兴趣，让学生积极主动的配合教学。

2.让学生们了解沈心工与李叔同。

3.让学生们了解什么是学堂乐歌。

4.教唱《送别》。

五，说教法学法学生是学习的主题，所以想让学生学的轻松，记得轻松，老师教的轻松，教法学法的选择十分重要，在这节课上，我主要是通过：谈话导入法，自主参与法，讲授法，分组讨论法，提问法，拓展探究法等教学手段来完成我的教学。

六，教学过程1.谈话导入，引出课题。

老师：在20世纪初，中国的音乐教育模式发展了深刻的变化，新式的学堂教育代替了私塾教育，此时，“学堂乐歌”也产生了。

那么老师问你们一个问题：什么是“学堂乐歌”，你们来解释一下这个名词。

同学们分组讨论，思考后回答问题。

老师总结补充：清末民初的时候，兴办新学，当时的新学就叫学堂，在学堂中开设“乐歌”课程，在课上教唱的歌曲后来被人们统称为“学堂乐歌”。

学堂乐歌指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。

这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。

学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等。

学堂乐歌的内容多为富国强兵，抵御外侮，破除迷信，妇女解放，传授科学文化等题材。

学堂乐歌为我国引进了西洋音乐及相关文化，对我国近代音乐的发展具有着重要的影响。

沈心工与李叔同[新版]第二十六节沈心工与李叔同一、学习目标(一)聆听、《黄河》、《祖国歌》，并演唱歌曲《送别》，从作品的内容和旋律中，感受、体验20世纪初我国学堂乐歌的风格特点，在听赏和歌唱中认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。

(二)能运用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格特点，能在讨论、探究中简单叙述说“学堂乐歌”在我国近现代学校教育中所产生的影响及其重要意义。

二、教学重点与难点重点:赏析、体验“学堂乐歌”中的代表作，并了解其对我国近代音乐所产生的作用。

难点:用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点。

三、教学内容(一)学生观看电影《城南旧事》中歌曲《送别》的片段，感受并了解20世纪初中国社会的状况:劳苦大众生活在水深火热中，极端的痛苦和压抑笼罩着每个人。

如何唤醒民众,“学堂乐歌”这种新型的音乐形式自然而生。

学生从中了解什么叫“新音乐”和“学堂乐歌”。

(二)聆听《体操——兵歌》、《黄河》和《祖国歌》，引领学生了解,,世纪初这个历史背景下，中国音乐教育的水平状况，并使之尝试理解这个时期作品的风格及特点，拓深学生的知识面。

(三)带领学生试唱《送别》、《竹马》和《体操——兵操》，体会三首歌曲的不同情绪特点与情感表达，进一步感受“学堂乐歌”的风格及特点。

《体操——兵操》此曲是我国最早的校园歌曲之一，地位显著，歌曲浅显易懂，旋律发展自然，学生在赏析过程中在了解其创作背景和时代特点的前提下，演唱歌曲，对作品印象较为深刻后再视唱《送别》、《竹马》，对三首作品在音乐感情上产生共鸣。

这样才会易于教师开展提问和帮助学生了解此类作品的风格。

四、教学过程教学教师活动学生活动媒体设计意图时间环节展示分配播放电影《城南旧事》学生观看电影《城南旧事》中课件从学生最了 6 导入结尾片段，结合欣赏歌曲《送别》的片段，感受并电脑解的歌曲与电《送别》歌曲，引导学了解20世纪初中国社会的状背投影入手，启发学生了解20世纪初中国况:劳苦大众生活在水深火热生20世纪初中社会状况:要学习西方中，极端的痛苦和压抑笼罩着国社会状况带的先进思想，唤醒民每个人。

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第十五单元《第二十六节：沈心工与李叔同》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解作曲家沈心工和李叔同
2.欣赏学堂乐歌代表作《送别》《祖国歌》《黄河》,了解学堂乐歌的特点,有感情演唱《送别》
3.学堂乐歌对我国近代音乐的影响
2学情分析
对于高中生来说,对20世纪初的学堂乐歌和作曲家都不太熟悉,在欣赏上有一定排斥心理,
而《送别》是学生较为熟悉和容易接受的歌曲,在欣赏时,把握好这一要点,可以提高学生在欣赏时的学习兴趣。

另外高中生对我国近现代史的知识有一定的基础,在欣赏时,把握这一要素,可以让学生更好地理解作品的创作背景和时代特征。

3教学重难点
教学重点：欣赏并演唱学堂乐歌《送别》
教学难点：学堂乐歌填词创作的体验
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】《学堂乐歌》
一、导入
课前播放学堂乐歌《体操——兵操》。

课题沈心工与李叔同备课时间年月日上课时间年月日主备宋金效审核教学目标知识技能聆听、《黄河》、《祖国歌》，并演唱歌曲《送别》，从作品的内容和旋律中，感受、体验20世纪初我国学堂乐歌的风格特点，在听赏和歌唱中认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。

过程与方法能运用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格特点，能在讨论、探究中简单叙述说“学堂乐歌”在我国近现代学校教育中所产生的影响及其重要意义。

情感价值聆听《体操——兵歌》、《黄河》和《祖国歌》，引领学生了解２０世纪初这个历史背景下，中国音乐教育的水平状况，并使之尝试理解这个时期作品的风格及特点，拓深学生的知识面。

教学重点赏析、体验“学堂乐歌”中的代表作，并了解其对我国近代音乐所产生的作用。

教学难点用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点。

带领学生试唱《送别》、《竹马》和《体操——兵操》，体会三首歌曲的不同情绪特点与情感表达，进一步感受“学堂乐歌”的风格及特点教学步骤：（体现教学过程、时间安排、板书设计、学法指导、小结、作业布置、教后反思（实际教学效果及改进设想）等）教学手段、方法一、创设情境，导入新课1、播放电影《城南旧事》结尾片段，结合欣赏《送别》歌曲，引导学生了解20世纪初中国社会状况：要学习西方的先进思想，唤醒民众，就要学习西方的文化，解放思想。

“学堂乐歌”自然而生。

学生观看电影《城南旧事》中歌曲《送别》的片段，感受并了解20世纪初中国社会的状况：劳苦大众生活在水深火热中，极端的痛苦和压抑笼罩着每个人。

如何唤醒民众？“学堂乐歌”这种新型的音乐形式自然而生。

学生了解什么是“新音乐”和“学堂乐歌”。

（学生从书中了解“学堂乐歌”的来历、特点——多数是填词歌曲、对我国音乐教育的影响——是我国最早的音乐教育即最早的音乐课。

）欣赏《体操——兵操》带领学生欣赏，引出：学习西方的先进思想，唤醒民众，人民要觉醒，首先要锻炼身体。

1、通过分析歌词，了解“身体强壮”是民众走出水深火热生活的根本。