《沈心工与李叔同》教案

新音乐歌声初放——沈心工与李叔同一、教学目标1、了解学堂乐歌的概念、艺术特征、代表人物其代表作品。

2、通过《体操-兵操》《黄河》《祖国歌》等作品赏析与创作历史背景及意义熏陶，对中国新文化音乐运动历史的了解，培养一种民族的责任感、爱国主义精神，尊重中国传统文化。

3、通过聆听、学唱感受体验学堂乐歌及其创作手法的理解，进一步鼓励学生分小组协作创作，加深对学堂乐歌的理解，促使其创作技能、合作技巧。

二、重难点【重点】：体会了解“学堂乐歌”作品对我国近代音乐所产生的影响及意义。

【难点】：“学堂乐歌”的创作。

三、教具多媒体设备、音响四、课时：一课时五、教学过程（一）直接导入课前播放歌曲《送别》让学生随着音乐步入课堂。

【评】：通过学生熟悉的学堂乐歌开门见山进入我国早期时代的学堂乐歌，并出示课题《新音乐歌声初放—沈心工与李叔同》。

（二）新课：1、学堂乐歌的介绍,当时兴起一批有识之士以沈心工、李叔同为代表所创作的歌曲广为流传，成为当时的新风尚。

这些当时的校园歌曲称为“学堂乐歌”。

2、欣赏《体操――兵操》聆听回答问题跟唱感受、体验学堂乐歌，为创作埋下旋律的种子3、沈心工与其代表作介绍4、欣赏《黄河》聆听回答问题，学生交流讨论后回答（写景、抒发人民为保卫祖国誓不战胜终不还的爱国之情）了解历史创作背景，再次聆听学堂乐歌曲调大多取自于欧美、日本，《黄河》这首歌曲是由中国人最早期有自己创作的学堂乐歌，接下来我们来欣赏由古曲曲调填词的歌曲。

4、欣赏《祖国歌》第一首四四拍的，第二首四二拍的。

5、李叔同简介、聆听作品（师）：同学们更喜欢哪个版本？为什么？（学生答）师带生唱《祖国歌》两个版本的曲调，感受体验对比回答问题？引出原曲调《老六班》对比异同点？（调号、旋律相同，节拍、节奏不同）出自同一首作品，两首不同的歌曲，他们稍微修改了中间的节拍、节奏、速度、填上不同的歌词，就成了一首新的歌曲。

待会我们请同学们一起来创作。

6、知识要点回顾、学堂乐歌的意义与影响7、拓展探究：（1）、播放歌曲《送别》，同学们跟唱（课前熟悉的旋律）问：你听过这首歌曲吗？它的词曲作者是谁？这首歌曲描写是什么样的情感？（2）、以《送别》的曲调填词王维的诗《山居秋瞑》，带学生一起唱。

高中音乐《沈心工与李叔同》教案一、教学目标1.让学生了解沈心工与李叔同的音乐成就，传承我国优秀的音乐文化。

2.培养学生对音乐作品的欣赏能力，提高音乐素养。

3.通过对沈心工与李叔同音乐作品的欣赏，激发学生的爱国情怀。

二、教学内容1.沈心工与李叔同的生平介绍2.沈心工与李叔同的音乐成就3.沈心工与李叔同代表作品的欣赏4.音乐素养的培养三、教学重点与难点1.教学重点：沈心工与李叔同的音乐成就及代表作品的欣赏。

2.教学难点：理解沈心工与李叔同音乐作品背后的历史背景和艺术价值。

四、教学过程第一课时1.导入（1）教师简要介绍沈心工与李叔同的生平，激发学生的兴趣。

（2）学生分享对沈心工与李叔同的初步了解。

2.沈心工与李叔同的音乐成就（1）教师详细讲解沈心工与李叔同的音乐成就，包括创作风格、代表作品等。

（2）学生听赏沈心工与李叔同的音乐作品，感受其艺术魅力。

3.沈心工与李叔同代表作品的欣赏（1）教师播放沈心工的《送别》和李叔同的《春游》等代表作品，引导学生欣赏。

（2）学生分组讨论，分享对作品的理解和感受。

4.音乐素养的培养（1）教师引导学生分析作品的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。

（2）学生尝试创作简单的音乐作品，提高音乐素养。

第二课时1.复习导入（1）教师提问：上节课我们学习了沈心工与李叔同的音乐成就，谁能分享一下？（2）学生回答，巩固上节课的知识。

2.沈心工与李叔同音乐作品背后的历史背景（1）教师讲解沈心工与李叔同音乐作品背后的历史背景，引导学生深入理解作品。

（2）学生分享对作品背后历史背景的感悟。

3.沈心工与李叔同音乐作品的演唱与演奏（1）教师教授沈心工与李叔同的音乐作品，如《送别》的演唱技巧。

（2）学生分组练习，展示演唱成果。

（2）学生自主拓展，了解其他音乐家的生平与作品。

五、作业2.尝试创作一首简单的音乐作品，展示自己的音乐素养。

六、教学反思1.在讲解沈心工与李叔同的音乐成就时，要尽量用生动的语言，让学生更容易理解。

高中音乐鉴赏沈心工与李叔同教案沈心工与李叔同教案高中音乐鉴赏教案以下是小编整理的关于高中音乐鉴赏《沈心工与李叔同》教案的内容，供大家浏览参考。

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高中音乐鉴赏《沈心工与李叔同》教案一教学目标：1.通过学生自主学习，了解学堂乐歌代表人物沈心工与李叔同的生平及作品。

2.聆听音乐作品《体操—兵操》《祖国歌》感受体验学堂乐歌的风格特征，尝试用书本中熟悉的曲调，依曲填词。

3.初步了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响和意义。

教学重难点：重点：认识学堂乐歌代表人物沈心工与李叔同以及《体操—兵操》《祖国歌》感受体验其风格特征、影响及意义。

难点：尝试为熟悉的学堂乐歌依曲填词，感受创作带来的乐趣。

教具：钢琴、多媒体播放器等教法：聆听感受法、自主学习、合作探究。

教学过程：一、导入：教师弹唱学生们熟悉的李叔同作品《送别》问：此曲的词曲作者?出处?学生回答，教师做补充，并提出大家了解百年前的校园歌曲吗?引出主题设计意图：从学生熟悉的作品中引出本节课题，师生共同歌唱感受学堂乐歌的魅力，激发学生的学习兴趣和对本节课的关注。

二、新课教学1、学生自主学习书本内容问：(1)什么是学堂乐歌?(2)学堂乐歌的代表人物、内容、影响和意义?学生回答，教师补充设计意图：高中生具备一定的自学能力，通过书本内容了解学堂乐歌产生的背景，什么是学堂乐歌，内容、影响和意义，加深对后面学习本节作品的理解。

2、聆听沈心工《体操—兵操》问：(1)从歌词上分析理解作品所表达的思想内容。

(2)从节奏、速度上分析作品的特点。

(3)从旋律上体验调式特点。

学生回答教师补充：作品为一段体，歌词浅显易懂，意味深长，号召儿童做兵操，强身健体保家卫国，身体强壮是民众走出水深火热生活的根本，不仅要唤醒民众锻炼身体，还要维护祖国领土的完整，祖国强大人们才会真正幸福，曲调简洁、朗朗上口，易记，节奏紧凑，欢快的五声调式。

教师钢琴伴奏，师生合作共唱此曲。

沈心工与李叔同教案教案标题：沈心工与李叔同教学目标：1. 了解和理解中国近代文学作品中的主要人物沈心工和李叔同；2. 掌握沈心工与李叔同的人物形象特征、文学成就和影响；3. 通过阅读相关文学作品，培养学生对中国近代文学的兴趣和理解能力。

教学重点：1. 理解和掌握沈心工和李叔同在中国近代文学中的重要地位；2. 分析和比较两位作家的文学成就和作品特点。

教学难点：1. 理解和分析沈心工和李叔同在中国近代文学中的影响；2. 比较和评价两位作家的文学成就。

教学方法：1. 教师讲授；2. 学生小组讨论；3. 阅读文学作品。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师简单介绍中国近代文学的背景和重要作家，引发学生对中国近代文学的兴趣。

二、教学内容（25分钟）1. 教师介绍沈心工和李叔同的生平和主要文学成就；2. 学生发言讨论对沈心工和李叔同的印象和了解程度。

三、教学重点（25分钟）1. 教师分析和比较沈心工和李叔同的文学作品特点和影响；2. 学生分组讨论并展示自己对两位作家的分析和观点。

四、教学归纳（10分钟）1. 教师总结沈心工和李叔同在中国近代文学中的地位和影响；2. 学生归纳总结沈心工和李叔同的文学成就和特点。

五、教学拓展（20分钟）1. 学生阅读沈心工或李叔同的一篇代表作品，并写下自己的阅读感受和评价；2. 学生进行作品分享，交流对作品的理解和评价。

六、课堂小结（10分钟）1. 教师对课堂内容进行总结和反馈；2. 学生展示自己的阅读感受和评价，分享对沈心工和李叔同的理解。

教学评价：1. 教师对学生在小组讨论和作品分享环节的参与度和理解能力进行评价；2. 学生对沈心工和李叔同的文学成就和特点进行评价；3. 学生对中国近代文学的理解和兴趣程度。

沈心工与李叔同说课稿沈心工与李叔同说课稿作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的沈心工与李叔同说课稿，希望对大家有所帮助。

一、说教材1.教材分析：本课选自人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》（全一册）第十五单元《新音乐歌声初访》第二十六节《沈心工与李叔同》。

本课将主要欣赏学习《体操—兵操》《黄河》、《祖国歌》。

《体操—兵操》又叫《男儿第一志气高》。

《黄河》此歌节奏自由奔放，不受节拍规律的束缚。

《祖国歌》这首歌对于当时的知识分子和青少年，都曾产生过一定的教育鼓舞作用。

（通过对教材的分析，我的教学目标为以下两点）2.教学目标：（1）引导学生从作品的内容和旋律中，感受、体验20世纪初我国学堂乐歌的情感表现和风格特点。

（2）引导学生了解沈心工、李叔同的生平及其代表作；进而认识了解20世纪初我国学堂乐歌的产生和发展。

（为了更好的完成以上目标，我的教学重点和难点为）3.教学重点、难点：引导学生通过欣赏歌曲，了解学堂乐歌对我国近代音乐所产生的作用。

二、说教法说学法高中的学生，知识结构完整、有一定的艺术修养。

我选用的教法是参与互动式教法，运用多媒体教学手段创设具体、生动的画面，达到视觉听觉的高度结合。

学生是学习的主体，我将采用合作探究的方法，紧紧围绕教学目标和教学重点，充分调动学生的积极性。

（下面说一下我的教学过程）三、说教学过程（1）导入部分：首先播放电影《城南旧事》结尾片段，结合欣赏《送别》歌曲，引导学生了解20世纪初中国社会状况，“学堂乐歌”自然而生。

（2）下面我来介绍学堂乐歌的来历：（①书上179页）（3）下面播放《体操—兵操》，之后提问学生：这首歌曲表达了什么思想？对比欣赏《体操—兵操》和《同桌的你》两首歌曲，提问学生：两个唱段风格上有何异同？更喜欢哪首歌曲？之后复听曲，引导学生学唱。

（4）接下来欣赏《黄河》，首先请学生大声朗读歌词，感受歌词所蕴含的`深刻含义。

高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案2篇High school appreciation of the teaching plan of Shen Xingong and Li Shutong高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案2篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案2、篇章2：高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案篇章1:高中鉴赏《沈心工与李叔同》教案教学目标：1.通过学生自主学习，了解学堂乐歌代表人物沈心工与李叔同的生平及作品。

2.聆听音乐作品《体操—兵操》《祖国歌》感受体验学堂乐歌的风格特征，尝试用书本中熟悉的曲调，依曲填词。

3.初步了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响和意义。

教学重难点：重点：认识学堂乐歌代表人物沈心工与李叔同以及《体操—兵操》《祖国歌》感受体验其风格特征、影响及意义。

难点：尝试为熟悉的学堂乐歌依曲填词，感受创作带来的乐趣。

教具：钢琴、多媒体播放器等教法：聆听感受法、自主学习、合作探究。

教学过程：一、导入：教师弹唱学生们熟悉的李叔同作品《送别》问：此曲的词曲作者?出处?学生回答，教师做补充，并提出大家了解百年前的校园歌曲吗?引出主题设计意图：从学生熟悉的作品中引出本节课题，师生共同歌唱感受学堂乐歌的魅力，激发学生的学习兴趣和对本节课的关注。

二、新课教学1、学生自主学习书本内容问：（1）什么是学堂乐歌?（2）学堂乐歌的代表人物、内容、影响和意义?学生回答，教师补充设计意图：高中生具备一定的自学能力，通过书本内容了解学堂乐歌产生的背景，什么是学堂乐歌，内容、影响和意义，加深对后面学习本节作品的理解。

高中音乐《沈心工与李叔同》教案教学目标： 1.通过学生自主学习，了解学堂乐歌代表人物沈心工与李叔同的生平及作品。

2.聆听音乐作品《体操—兵操》《祖国歌》感受体验学堂乐歌的风格特征，尝试用书本中熟悉的曲调，依曲填词。

3.初步了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响和意义。

教学重难点：重点：认识学堂乐歌代表人物沈心工与李叔同以及《体操—兵操》《祖国歌》感受体验其风格特征、影响及意义。

难点：尝试为熟悉的学堂乐歌依曲填词，感受创作带来的乐趣。

教具：钢琴、多媒体播放器等教法：聆听感受法、自主学习、合作探究。

教学过程：一、导入：教师弹唱学生们熟悉的李叔同作品《送别》问：此曲的词曲作者?出处?学生回答，教师做补充，并提出大家了解百年前的校园歌曲吗?引出主题设计意图：从学生熟悉的作品中引出本节课题，师生共同歌唱感受学堂乐歌的魅力，激发学生的学习兴趣和对本节课的关注。

二、新课教学1、学生自主学习书本内容问：(1)什么是学堂乐歌?(2)学堂乐歌的代表人物、内容、影响和意义?学生回答，教师补充设计意图：高中生具备一定的自学能力，通过书本内容了解学堂乐歌产生的背景，什么是学堂乐歌，内容、影响和意义，加深对后面学习本节作品的理解。

2、聆听沈心工《体操—兵操》问：(1)从歌词上分析理解作品所表达的思想内容。

(2)从节奏、速度上分析作品的特点。

(3)从旋律上体验调式特点。

学生回答教师补充：作品为一段体，歌词浅显易懂，意味深长，号召儿童做兵操，强身健体保家卫国，身体强壮是民众走出水深火热生活的根本，不仅要唤醒民众锻炼身体，还要维护祖国领土的完整，祖国强大人们才会真正幸福，曲调简洁、朗朗上口，易记，节奏紧凑，欢快的五声调式。

教师钢琴伴奏，师生合作共唱此曲。

设计意图：从音乐要素来分析此曲，加深对学堂乐歌风格特征的理解，师生共唱感受其艺术魅力。

3、聆听李叔同《祖国歌》请同学们从音乐要素方面分析此曲，对比沈心工的《体操—兵操》谈谈两首作品的异同，学生总结学堂乐歌的特点。

沈心工与李叔同教案教案标题：沈心工与李叔同教学目标：1. 了解《沈心工与李叔同》这个名著的背景和作者的创作意图；2. 掌握小说中的主要情节和人物形象；3. 发展学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；4. 培养学生的写作能力和团队合作精神。

教学重点：1. 了解《沈心工与李叔同》的背景和作者的创作意图；2. 掌握小说中的主要情节和人物形象；3. 发展学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

教学难点：1. 分析小说中的人物形象和情节发展；2. 运用文学鉴赏的角度解读小说。

教学准备：1. 《沈心工与李叔同》小说原文；2. 录音设备和音频素材；3. 课堂展示材料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用录音设备播放一段小说的音频片段，引起学生对小说的兴趣；2. 提问学生是否听说过《沈心工与李叔同》，并了解他们对这本书的了解程度。

二、介绍《沈心工与李叔同》（10分钟）1. 介绍小说的背景和作者的创作意图，包括小说的时代背景、作者的创作动机等；2. 分享小说的主要情节和人物形象，引导学生对故事的整体了解。

三、阅读与讨论（20分钟）1. 学生阅读小说的指定章节，并记录下关键情节和人物形象；2. 分组讨论学生对小说的理解和感受，鼓励学生提出问题并互相解答。

四、文学鉴赏（15分钟）1. 引导学生从文学鉴赏的角度分析小说中的人物形象和情节发展；2. 提出一些问题，引导学生思考小说中的主题、象征意义等。

五、写作任务（15分钟）1. 要求学生根据自己对小说的理解，写一篇读后感或书评；2. 鼓励学生在小组内相互交流并互相修改，培养团队合作精神。

六、总结与评价（5分钟）1. 学生展示他们的写作成果，并进行互相评价；2. 总结本节课的学习收获，并留下问题作为下节课的引导。

拓展活动：1. 鼓励学生继续阅读其他类似题材的文学作品，并进行比较和分析；2. 组织学生进行小组演讲，分享自己对《沈心工与李叔同》的深入理解。

这个教案旨在通过学习《沈心工与李叔同》这本名著，培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和写作能力。

高中音乐人音版必修《音乐鉴赏》第十五单元《第二十六节：沈心工与李叔同》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师
面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1.了解作曲家沈心工和李叔同
2.欣赏学堂乐歌代表作《送别》《祖国歌》《黄河》,了解学堂乐歌的特点,有感情演唱《送别》
3.学堂乐歌对我国近代音乐的影响
2学情分析
对于高中生来说,对20世纪初的学堂乐歌和作曲家都不太熟悉,在欣赏上有一定排斥心理,
而《送别》是学生较为熟悉和容易接受的歌曲,在欣赏时,把握好这一要点,可以提高学生在欣赏时的学习兴趣。

另外高中生对我国近现代史的知识有一定的基础,在欣赏时,把握这一要素,可以让学生更好地理解作品的创作背景和时代特征。

3教学重难点
教学重点：欣赏并演唱学堂乐歌《送别》
教学难点：学堂乐歌填词创作的体验
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】《学堂乐歌》
一、导入
课前播放学堂乐歌《体操——兵操》。