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第二十六节沈心工与李叔同教学内容：1. 欣赏：体操----兵操黄河祖国歌2. 知识：学堂乐歌3．拓展与探究：教学目标：聆听《体操----兵操》、《黄河》和《祖国歌》，感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
初步了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，并认识其重要意义。
认识、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作。
教学重点难点：感受、体验歌曲的情感，认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
初步了解20世纪初“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响，并认识其重要意义。
教学用具：多媒体课件图片相关资料教材教案教学过程：一．组织教学：1．师生相互问好！ 2．检查有无缺席学生！二．导入新课：1.导言：20世纪初，中国的音乐教育模式发生了深刻的变化，新式学堂教育代替了私塾教育。
学堂中“乐歌”课中教唱的歌曲被称为“学堂乐歌”。
学堂乐歌由学校而及于社会音乐生活，对中国近代音乐从创作、音乐理论、乐器以及音乐教育等各方面都产生了重要的影响，为五四运动以来的新音乐提供了经验。
2.名人名言：时代音调既不是同时代某些作曲家所创作的曲调总和，也不是对音乐某个作曲家的几首歌曲的音调的赞誉，而是一个时代的主要精神在音乐上的准确概括，并且要接受广大群众的检验。
-----吕骥3．出示课题：三．新课教学：1.沈心工沈心工（1870—1947）作曲家、音乐教育家。
上海人。
1901年任南洋公学附属小学教师。
后赴日本短期留学考察。
1902年11月在东京留学生中创办“音乐讲习会”。
1903年回国任教。
在日本时即开始编写乐歌。
他的乐歌，词曲结合较好，内容题材广泛，歌词浅显易懂，朗朗上口，适合儿童学唱。
辛亥革命时期，编有《革命军》等歌曲，反映了资产阶级民主革命思想。
其代表作有《黄河》、《革命必先革人心》、《体操----兵操》（又名《男儿第一志气高》）、《铁匠》、《竹马》、《雁字》、《卖布》、《赛船》等。
2.《体操----兵操》这是我国最早的学校歌曲之一。
第二十六节《沈心工与李叔同》教学设计一、学习目标1、聆听《体操——兵操》、《黄河》、《祖国歌》、《送别》并演唱歌曲《祖国歌》、《送别》，从作品的内容和旋律中，感受、体验20世纪初我国学堂乐歌的情感表现和风格特点，在听赏和歌唱中认识和了解这些歌曲所反映的时代思想。
2、能运用旋律、节奏、音区等音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点，能在讨论、探究中对“学堂乐歌”当时的社会价值以及在我国近现代学校音乐教育中所产生的影响及其重要意义发表自己的看法。
3、重点认识、了解沈心工、李叔同的生平及其代表作；进而认识了解20世纪初我国学堂乐歌的产生和发展。
二、教学重点、难点重点：赏析、体验“学堂乐歌”中的代表作，并了解其对我国近代音乐所产生的作用，对歌曲当时的社会价值作一番探究，提升对作品、对人物的分析能力。
难点：用音乐要素分析“学堂乐歌”的风格及特点，准确把握好演唱情绪。
三、教学内容安排1、聆听《体操—兵歌》、《黄河》和《祖国歌》，演唱《送别》，引领学生了解20世纪初这个历史背景下，中国音乐教育的水平状况。
认识什么叫“新音乐”，什么叫“学堂乐歌”，并使之尝试理解这个时期作品的风格及特点，拓深学生的知识面。
2、在鉴赏中，将重点放在《体操—兵操》上。
此曲系我国最早的学校歌曲之一，地位显著；歌曲浅显易懂，旋律发展自然，学生在赏析过程中要会哼唱全曲，在对作品印象较为深刻的前提下，才会易于教师开展提问和帮助学生了解此类作品的风格。
四、教学资源建议1、课本资源：要求学生在课堂上，对课本上有关沈心工、李叔同及学堂乐歌的知识进行阅读，了解这些知识。
2、学生资源：利用学生对音乐、历史、文化等方面的兴趣，鼓励学生在课余时间搜集与本节课相关的资源，同时教师也应当将课堂资源贴近学生的认知程度（如儿歌《两只老虎》和“学堂乐歌”《打倒军阀》之间的联系等。
）3、网络资源：学生参考：艺雅音乐在线网中国音乐简史（十二）——学堂乐歌的兴起与发展论文在线和久和中文社区网学堂乐歌——中国近现代音乐的开端4、参考书籍（1）《中国近现代学校音乐教育》上海音乐出版社出版作者武雍谊重点参考1840—1949这一时期（2）《中国近现代音乐史》（第二次修订版）人民音乐出版社出版作者汪毓和五、教学方法与学习指导策略建议教学方法建议：1、本节教材中应注意运用比较的方式来开展教学。
第二十六节沈心工与李叔同课件一、教学内容本节课选自教材《中国近现代音乐史》第二十六章，主要详细内容为沈心工与李叔同的音乐贡献。
重点分析两位音乐家的生平、创作背景及其作品特点，涉及到的章节内容包括：沈心工的《春游》与《长恨歌》，李叔同的《送别》与《满江红》。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握沈心工与李叔同的音乐成就，提高对中国近现代音乐史的认识。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力，学会分析音乐作品的艺术特点。
3. 通过对音乐家生平及创作背景的了解，激发学生对音乐创作的兴趣和热情。
三、教学难点与重点教学难点：沈心工与李叔同作品的艺术特点及其历史地位。
教学重点：两位音乐家的生平、创作背景以及代表作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、音响设备、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放沈心工的《春游》，让学生初步感受其音乐风格，并提出问题引导学生思考。
2. 讲解：介绍沈心工与李叔同的生平、创作背景，分析其音乐作品的艺术特点。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生探讨两位音乐家作品中的民族元素及其对后世音乐的影响。
4. 例题讲解：以李叔同的《送别》为例，分析其曲式结构和旋律特点。
5. 随堂练习：让学生尝试分析沈心工的《长恨歌》，并给出自己的见解。
六、板书设计1. 沈心工：生平简介代表作品：《春游》、《长恨歌》艺术特点2. 李叔同：生平简介代表作品：《送别》、《满江红》艺术特点七、作业设计1. 作业题目：分析沈心工的《长恨歌》与李叔同的《送别》的曲式结构和旋律特点。
2. 答案要点：沈心工《长恨歌》：曲式结构为变奏曲式，旋律优美，富有民族特色。
李叔同《送别》：曲式结构为三部曲式，旋律深情，表现了离别之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对沈心工与李叔同的音乐作品鉴赏能力有所提高，但对曲式结构分析部分掌握不足，需要在以后的教学中加强。
2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他近现代音乐家及其作品，提高音乐鉴赏能力。
第二十六节沈心工和李叔同教学内容：《沈心工和李叔同》教学安排：一课时教学对象：高一年级教学用具：多媒体课件教学方法：听唱法、小组合作法、自主探究法教学目标：1.通过聆听歌曲，感受体验歌曲旋律，初步了解歌曲所反映的时代思想。
2.通过聆听、欣赏、体验、小组合作的方法学习演唱歌曲。
3.学生根据时代背景，认识学堂乐歌和代表人物及作品。
教学重难点：赏析、体验“学堂乐歌”中的代表作，并了解对我国近代音乐所产生的作用和风格特点。
教学过程：一、导入1.教师播放《同桌的你》设问：这首歌曲给你带来什么感觉？（学生思考后回答）2.播放《黄河》让学生聆听，和《同桌的你》对比设问：这两首歌曲有什么区别？（学生思考后回答）二、新课教授1.介绍什么是学堂乐歌2.介绍学堂乐歌里都唱了哪些内容3.了解学堂乐歌的历史意义4.简介学堂乐歌的三个代表人物沈心工、李叔同、曾智忞5.初听歌曲《送别》设问：歌曲表达的是什么情感？6.复听歌曲，小声哼唱7.句末加入二声部的演唱a.0 5 4 2b.0 1 2 3c.0 2 3 4d.0 5 3 1a 和b 用呜代替歌词唱c 和d 用阿代替歌词唱8. 学生先学唱歌谱，然后再用“呜”和“阿”来唱第二声部的旋律和句末加入的音9.学生和老师合作，找一名指挥，学生唱第二声部，老师唱第一声部的歌词三、创编歌词通过歌曲旋律的学习，学生已经掌握演唱，你么让学生为歌曲重新填配新的歌词。
四、课后作业课后让学生找一首自己喜爱的声乐作品，用“呜”和“阿”的演唱方式唱出旋律。
课堂小结：本节课内容让学生初步了解学堂乐歌的内容和历史意义，并且用不同的方式演唱《送别》。
李叔同沈心工创作的歌曲摘要：I.引言- 介绍李叔同和沈心工- 阐述他们的合作背景及创作成就II.代表作《送别》- 歌曲创作背景及意义- 歌词内容分析- 音乐特点解析III.其他合作作品- 《春游》- 《夕歌》- 《祖国歌》IV.结语- 总结李叔同和沈心工的合作成果- 表达对他们的敬意和感激之情正文：I.引言李叔同和沈心工是中国近现代音乐史上的杰出人物，他们的作品影响了几代中国人。
作为中文知识类写作助理，我将为大家详细介绍他们共同创作的歌曲。
II.代表作《送别》《送别》是李叔同和沈心工的代表作，创作于20 世纪初。
这首歌描绘了长亭古道边的离别情景，表达了人们对友人的依依惜别之情。
歌词优美动人，旋律悠扬婉转，深受广大听众喜爱。
歌词内容分析：《送别》歌词通过对长亭、古道、芳草等景物的描绘，展现了离别的场景。
歌词中的“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”等句子，生动地描绘了夕阳下的离别情景，使人产生无尽的遐想。
音乐特点解析：《送别》的旋律优美流畅，采用了民间曲调的特点，使得歌曲具有浓厚的民族风格。
歌曲的节奏徐缓，使得歌词中的离别情感更加深沉。
III.其他合作作品除了《送别》之外，李叔同和沈心工还共同创作了其他一些脍炙人口的作品。
《春游》：这首歌以春天的自然景观为背景，表达了人们愉快的心情。
歌词中充满了对春天的赞美，旋律轻快活泼，具有浓厚的民间色彩。
《夕歌》：这首歌描绘了夕阳西下时分的美好景色，歌词中充满了对生活的热爱。
歌曲的旋律优美动听，富有诗意。
《祖国歌》：这是一首赞美祖国的歌曲，歌词中充满了对祖国的热爱。
歌曲的旋律激昂澎湃，具有很强的感染力。
IV.结语总之，李叔同和沈心工共同创作的歌曲，无论在歌词创作还是音乐旋律上，都取得了很高的成就。
他们的作品深受广大听众喜爱，成为我国音乐宝库中的瑰宝。
李叔同和沈心工创作的歌曲李叔同和沈心工是中国音乐界的两位伟大创作家，他们共同创作的许多歌曲成为了中国乐坛的经典之作。
他们的歌曲不仅在当时引起了轰动，而且至今仍然被广大听众喜爱和传唱。
本文将介绍李叔同和沈心工合作创作的几首脍炙人口的歌曲，并探讨他们的作品对中国音乐的影响。
一、《茉莉花》《茉莉花》是李叔同和沈心工合作创作的一首经典歌曲，这首歌以其深情的旋律和真挚的歌词成为了中国音乐史上的经典之作。
歌曲以茉莉花为象征，歌颂了中国民族的美德和传统文化的力量。
这首歌曲激发了人们内心深处的感情，引发了广泛的共鸣。
它不仅在音乐上取得了巨大的成功，也在思想上传递出了积极向上的价值观。
二、《在那遥远的地方》《在那遥远的地方》是另一首由李叔同和沈心工创作的经典作品。
这首歌曲讲述了一个向往远方的人的内心世界，充满了对未知世界的探索与向往。
这首歌曲的旋律简单优美，歌词朴实感人，给人留下了深刻的印象。
它打动了无数人的心灵，成为了广大听众心目中的经典之作。
三、《像我这样的人》《像我这样的人》是李叔同和沈心工合作创作的一首社会现实主义歌曲。
这首歌曲以其深刻的社会哲理和对人类命运的思考而广受赞誉。
歌词中的“像我这样的人”代表了广大劳动人民，表达了对社会底层人群的关怀与呼唤。
这首歌曲在当时具有划时代的意义，激励了人们对社会现实的思考和探索。
四、《祝酒歌》《祝酒歌》是李叔同和沈心工合作创作的一首优美动人的歌曲。
歌曲以祝酒为线索，表达了对友谊、爱情以及人生的思考与感悟。
这首歌曲的旋律婉转动人，歌词意境高远，深深触动了人们对生活的感悟和对美好情感的追求。
以上只是李叔同和沈心工合作创作的一些知名歌曲的例子，他们的作品涵盖了多种风格和主题。
他们的音乐作品不仅丰富了中国的音乐宝库，也为后来的音乐创作提供了灵感和启示。
他们的创作风格独特，致力于深入生活、扎根人民，在音乐中传递情感和思想，产生了强大的艺术感染力和社会影响力。
总结起来，李叔同和沈心工创作的歌曲是中国音乐的瑰宝。
