期末复习笔记

绩效重点期末重点考点整理笔记（根据历年考试重点）绩效概念：组织绩效：1.绩效是组织、团队的任务在数量、质量及效率等方面完成的情况。

2.有效性（满足顾客需求的程度）、效率（组织使用资源的节约程度）和可变性（组织适应未来变化的能力）。

3.衡量：卡普兰和诺顿提出的平衡计分法（财务、顾客、企业内部业务流程、学习与成长能力）。

员工绩效：绩效是其行为和产出的综合。

绩效管理：为了达成组织目标，通过持续开放的沟通过程，形成组织目标所预期的利益和产出，并推动团队和员工做出有利于组织目标达成的行为。

（即绩效管理就是管理者和员工共同对员工的工作行为和产出进行管理）绩效管理与绩效评估的区别：①绩效评估只是绩效管理的一个环节，绩效管理是一个完整的管理过程。

②绩效管理侧重于信息沟通与绩效沟通，贯穿管理活动全过程，强调事先的沟通与承诺；绩效评估只是管理过程的局部环节和手段，侧重于判断和评估，只出现在特定时期，是一种事后评价。

④绩效管理更加人本化，它强调组织与员工共同管理、控制员工绩效；绩效评估则是强调组织、上司来考察评估员工的绩效。

绩效管理的内容：全面质量管理的PDCA循环。

绩效管理的作用意义：1.绩效管理是实现组织战略目标的控制机制；2.绩效管理对人力资源管理的作用意义：①人力资源管理是企业获取竞争优势的核心；②绩效管理是人力资源管理的核心；③绩效管理与人力资源管理中其他环节的关系：a.工作分析是绩效管理的重要基础。

工作分析→工作职责、工作产出→制定关键绩效指标→确定该职位任职者绩效评估标准；b.薪酬体系：职位价值（position）、绩效（performance）、任职者胜任力（person），职位价值决定薪酬中比较稳定的部分，绩效决定薪酬中变化的部分；c.招聘：绩效评估是对人的“显质”（已经表现出的业绩和行为）的评估，还可反观人员招聘的标准与方法等方面存在的问题；d.培训开发：绩效评估之后，根据绩效现状，结合个人发展愿望，共同制定绩效改进计划和未来职业发展计划；e.人员资源管理工作：人事变动；调整组织的战略。

无机合成简明教程复习笔记一、第一章●无机合成十大热点/前沿领域1.特种结构无机材料的制备2.软化学合成●硬化学：在超高温、超高压、强辐射、无重力、仿地心、仿宇宙等条件下探索新物质合成●软化学：采取迂回步骤，在较温和条件下实现化学反应过程，以制备相关材料的化学领域●方法：前驱体法、溶胶-凝胶法、溶剂热合成法、插入反应、离子交换过程、熔体（助溶剂）法、酶促合成骨骼和人齿反应、拓扑化学过程及一些电化学过程●特点●不需用高纯金属作原料●制成的合金是具有一定颗粒度的粉末，在使用时无需碾碎●产品本身具有高活性●产品具有良好的表面性质和优良的吸放氢性能●合成方法简单●有可能降低成本●为废旧储氢合金的回收再生开辟了新途径3.极端条件下合成4.杂化材料的制备5.特殊聚集态材料合成6.特种功能材料的分子设计●概念：其指开展特定结构无机化合物或功能无机材料的分子设计、裁剪与分子工程学的研究●步骤：以特定的功能为导向➡️在分子水平上实现结构设计和构建➡️研究分子构建的形成和组装规律➡️对特定性能的材料进行定向合成7.仿生合成●概念：其指在分子水平上模拟生物的功能，将生物的功能原理用于化学，借以改善现有的和创造崭新的化学原理和工艺科学●仿生膜●选择性通透作用●低能耗、低成本和单极效率高●适合热敏物质分离●应用广泛、装置简单、操作方便、不污染环境8.纳米粉体材料制备●化学制备方法●水热-溶剂热法●热分解法●微乳液法●高温燃烧合成法●模板合成法●电解法●化学沉淀法●化学还原法●溶胶-凝胶法●避免高温引起相分离9.组合化学●其是一门将化学合成、组合理论、计算机辅助设计及机器人结合为一体的技术●基本思想和主要过程●设想和定义●选择相关元素●构建化合物库●并行处理技术●加工过程●高通量分析●将新材料及合成与分析数据送交用户10.绿色合成●方法和实例●热化学循环分解水●水热-溶剂热合成●超临界二氧化碳和成●绿色电解合成●低热固相合成●固相合成四个阶段●扩散●反应●成核●生长●五个特点●具有潜伏期●无化学平衡●拓扑化学控制原理●分步反应●嵌入反应●定义：指在制造和应用化学产品时有效利用原料（最好可再生），消除废物和避免使用有毒的、危险的试剂与溶剂●核心和主要特点（原子经济反应）●无毒无害原料，可再生资源●环境友好产品，回归自然，废物回收利用●无毒无害催化剂●无毒无害溶剂二、第二章●Ellingham 图1.吉布斯-亥姆霍兹方程2.如何理解：设（x,y)（ x,y分别为两种物质），位于金属氧化物线段之下的温度区间，x可用于还原金属氧化物，而本身被还原为y3.应用●古代制铜器●金属锌制备●耦合反应1.概念：原来不能单独自发进行的反应A，在反应B的帮助下合并，合并在一起的总反应可以进行，这种情况称之为耦合反应2.应用实例●单质磷的制备●四氯化钛的制备●氧化法制备硫酸铜●泡佩克斯图1.概念：它是相关电对的电极材料-参加反应各物种浓度-温度-溶液酸度图●电极反应类型●既有氢离子或氢氧根离子参加，又有电子参加，这时的泡佩克斯图为一直线，斜率为（-m/n)*0.059,截距为E池●电极反应只有电子得失，没有氢离子或氢氧根离子参加，其图形为平行于横坐标的直线●电极反应有氢离子或氢氧根离子参加，但没有电子得失，其图形为平行于纵坐标的直线2.性质●直线上方为氧化态的稳定区，下方为还原态的稳定区●直线左边是物种离子的稳定区，右边是沉淀的稳定区3.应用●判断氧化还原反应进行的方向和顺序●对角线规律●两条直线间的距离越大，E池越大，➡️G越负，则反应自发进行的趋势越大●对同时存在的几个反应，氧化还原反应进行的顺序可按直线之间距离的大小排序（从大到小）●确定水的稳定区●如图，凡是泡佩克斯图落在j-k之间的氧化剂或还原剂都不会与水反应●可判断物种在水中存在的区域，或者提供制备的条件●湿法冶金中的应用●在电化学中的应用●热力学相图1.一致熔融化合物2.不一致熔融化合物三、第三章●低温合成1.物态●物质的第四态：等离子态，升高温度（数百万度）●物质的第五态：波色-爱因斯坦凝聚（超导态和超流态），温度低至临界温度2.低温温区划分●普冷区：环境温度到120k●深冷区：120k到绝对零度●普冷与低温的分界线：123k3.低温获得●恒温低温浴●制冷产生低温P78●低温恒温器●储存液化气体装置●高压气体钢瓶●气体钢瓶的颜色●气体钢瓶的安全使用●原因：钢瓶内部填充的气体压力很大，并且有的气体具有可燃性和助燃性，故钢瓶具有一定的易燃易爆性●注意点●气瓶必须连接压力调节器，经降压后，再流出使用●安装调节器，配管一定要用合适的，安装后试接口，不漏气方可使用●保持清洁，防污秽侵入，防漏气●小心使用，不可过度用力●易燃气体钢瓶应装单向阀门，防止回火●避免和电器电线接触，以免产生电弧使气体受热发生危险●瓶内气体不可用尽，即压力表指压不可为0，否则可能混入空气，重装气体时会有危险●气体附近必须有灭火器➡️，且工作场所通风良好4.低温的测量●蒸气压温度计●低温热电偶●低温热电阻温度计5.应用●稀有气体合成●KrF2的低温放电合成● XeO4的低温水解合成●在高氙酸盐中缓慢滴入零下五摄氏度的浓硫酸，生成四氧化氙气体●真空升华得纯品，储存于零下78摄氏度的冷凝容器中●XeF2的低温光化学合成P84●RnF2的光化学合成●金属，非金属同液氨的反应●碱金属及其化合物同液氨的反应●U型汞鼓泡管主要作为液氨蒸发的出口，并在所有的液氨蒸发后，阻止气体进入杜瓦瓶●碱土金属同液氨反应●某些化合物在液氨中的反应●非金属同液氨的反应●液氨中配合物的生成●低温下挥发性化合物的合成●二氧化三碳的合成●氯化氰的合成●磷化氢的合成●实验结束时不断的使氢气通过烧瓶，同时使烧瓶中的物质冷却，直至磷完全凝固。

游戏论复习提纲第一章游戏基本特征和分类一、游戏基本特征游戏是由内部动机所控制的行为游戏是重过程轻结果的活动游戏是在已有经验基础上的活动游戏是一种假装的活动游戏不受外部强加的规则的束缚游戏要求每一个参加者主动积极地进行活动二、分类：游戏的分类，是研究者依据某种理论假设或标准，对可观察到的游戏行为所作的理性的分析与解释。

对儿童的游戏进行分类，有助于我们更好地认识游戏，了解儿童游戏的特点。

（一）以认知发展为依据的游戏分类以认知发展为依据的游戏分类主要以皮亚杰的理论为代表。

皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为机能（功能）游戏（感觉运动游戏练习性游戏）、象征性游戏和规则游戏等三种相互之间呈等级关系的游戏类型。

1、机能游戏：机能游戏由简单的、重复的动作所组成，其动因在于感觉和运动器官在活动过程中获得的快感。

机能游戏是在儿童发展过程中最早出现的游戏形式，其基本功能是对新习得的但还不巩固的动作进行练习。

机能游戏随年龄增长，总的发展趋势是下降的。

机能游戏往往以独自游戏和平行游戏的形式发生。

2、象征性游戏：主要特征是“假装”，即幼儿对事物的某些方面作“想象的改造”，包括以物代物（如用积木当电话）、以人代人（如扮演妈妈、公主）、情景转换（如把教室当作海洋）等。

象征性游戏是学前儿童的典型游戏形式，2岁以后开始大量出现。

幼儿伙伴之间合作进行的象征性游戏是象征性游戏的最成熟的形式，这种游戏也被称为社会性扮演游戏（socio-dramatic play）或主题角色游戏。

研究表明：幼儿独自的象征性游戏的发展趋势呈正U形曲线，即5岁时处于低谷，4岁和6岁所占比例高于5岁。

集体象征性游戏发展趋势呈倒U形曲线，即5岁时集体象征达到高峰（71%）；6岁为次高峰（约65%）；4岁和7岁时，出现的比例均低于5岁和6岁。

3、结构游戏：结构游戏的特征从材料上看，是各种材质且无形象意义的结构元件；从行为上看，是通过积搭、接插、螺旋、编织、捏造等多种操作形式的造型活动；从认知上看，是集感觉运动、空间知觉、判断推理和象征能力于一体的智慧体现。

第四章句法：从语词到篇章复习笔记I.句法1.定义句法就是研究语言不同成分组成句子的规则或句子结构成分之间的关系。

2．句法关系(1)位置关系位置关系或词序指的是一门语言中词语的排列顺序。

位置关系是任何人类语言中的基本句法关系，也是语言的句法可接受性和语义可理解性的要求。

(2)替代关系替代关系指在相同的句子结构中，语法上可以互相代替的词类或语词的集合，它还可指由多个词组成的词组，语法上代替特定集合中的单个语词。

(3)同现关系共现关系指不同词类的不同词汇集合允许另一个词类或集合的词出现构成一个句子或句子的某一特定成分。

II.传统语法学派传统语法认为句子是词的序列。

因此句子构造的研究涉及了对词的大量研究，例如词类是对词进行的分类，主语、谓语是对词的功能的描写等。

这些词类和功能有时叫做范畴。

1．数、性和格(1)数是用来分析词类的语法范畴，有单数、双数和复数等。

在英语中，数主要是名词的范畴，包括两种形式：单数和复数。

数还体现在代词和动词的屈折变化上。

(2)性指的是依照性别把名词分成不同类别的语法范畴。

性主要也是名词和代词的范畴。

在英语中，性的差别是自然的，由动物本身的生理性别决定。

然而准确地讲，性在这里指的是语法性，语法性主要有阴性、阳性和中性三种。

(3)格主要是名词的屈折范畴，它典型地标识着它们和句子其他部分之间的关系。

在英语中，代词一般有三种格。

即：主格、宾格和属格；名词只有两种格：普通格和属格。

2．时态与体时态与体是动词的两个重要范畴，传统语法没有对它们加以区分。

时态与体之间的区别在于：时态是指示性的，也就是说指明的时间与说话的时间相关；体则不是指示性的，指明的时间与说话的时间没有关系，却与叙述中描写或暗示的另一个事件的时间相关。

3．一致关系与支配关系一致关系是指在一个给定的语言结构中，词和短语之间利用至少它们中的一个所携带的屈折形式互相匹配的句法关系。

支配关系是指句法结构中某些词的形式受另一种其他类型词的控制。

Unit6An old man tired to move the mountains.第一节：重点短语1.致力/从事于做某事work on doing sth.2.一……就……as soon as…3.从前once upon a time4.继续做某事continue doing/to do sth.5.使某事发生make sth.happen6.去…之旅the journey to…7.有点儿a little bit8.变成turn…into9.结婚get married10.(书、电影等)出版come out11.走到另一边去walk to the other side 12.故事的其余部分the rest of the story13.把某人领到某地lead sb.to sp.14.筹划/计划做某事make a plan to do sth.15.迷路get lost16.告诉某人做某事tell sb.to do sth.17.在月光下in the moonlight18.找到某人回家的路find one’s way home19.第二天the next day20.派某人去某地send sb.to sp.21.听到某人正在做某事hear sb doing sth22.把某物遗忘在某地leave sth at/in+地点随堂练习根据汉语意思完成句子，每空一词1.去年我第一次去了上海。

Last year I went to Shanghai________________．2.从前，有一个喜欢马的国王。

________________，there was a king who loved horses.3.你同意我的观点吗？Do you________me?4.他们去年结婚了。

They________last year.5.水沸腾时能变成水蒸气。

When water boils,it can________steam.6.休息了一会，他们继续开车。

商品学概论一、名词解释1、商品（狭义）：也称传统的商品，是指通过市场交换，能够满足人们某种社会需要的物质形态的劳动产品。

2、商品质量：商品的一组固有特性，满足要求的程度。

3、质量管理：指导和控制组织的与质量有关的相互协调的活动。

4、全面质量管理：一个组织以质量为中心，以全员参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径。

5、商品分类：根据一定目的和需要，选择适当的分类标志，将所属范围内的商品集合总体科学地，系统地逐级划分为若干范围更小、特征性和特征更趋一致的自集合体的过程。

6、商品编码：用一组有序的符号（数字、字母或其他符号）组合，来标识不同类目商品的过程。

7、条形码：一种利用光电扫描设备阅读并实现数据输入计算机的特殊代号，是由一组宽窄不同、黑色（或彩色）相间的平行“条”、“空”符号及对应数字按一定规则排列组合而成的图形标记。

8、标准：为了在一定的范围内获得最佳秩序，经协商一致制定并由公认机构批准，共同使用的和重复使用的一种规范性文件9、商品质量法规：有关商品质量方面的法律、法令、条例等的总称。

10、标准化：为了在一定范围内获得最佳秩序，对现实问题和潜在问题制定共同使用和重复使用的条款的活动。

11、商品标准：为了保证商品的适用性，对商品必须达到的某些或全部要求所制定的标准。

12、商标：用来表示卖方或卖方集体的商品，服务的并与其竞争者的商品、服务相区别的名称、用语、符号、象征、设计或这些要素的组合。

13、商品包装：在商品流通过程中为保护商品，方便储运，促进销售，按一定技术方法而采用的容器、材料及辅助物等的总体名称。

14、销售包装标志：标注在商品销售包装上的产品标志，可以用文字、符号、数字、图形以及其他说明物等表示。

15、商品检验：商品的卖方、买方或第三方，在一定条件下，借助某种手段或方法，按照合同、保准或国际、国家的有关法律、法规、惯例，对商品的质量、重量、数量、规格以及包装，商品标志，生产日期，有效期限等方面进行检查，并做出合格与否或验收与否的判定的活动。

四年级语文上册第二单元期末复习知识梳理课堂笔记一、易错字词即使（jíjì）系铃铛（jìxì）蝙蝠（biān biǎn）荧光屏（pín pínɡ）障碍（zhàn zhànɡ）潜水（qián qiǎn）窗框（kuānɡkuànɡ）物质（zìzhì）躲避（bìpì）屋檐（yán zhān）（宣喧）嚷依（懒赖）（碗豌）豆（坚竖）立（纹蚊）子（证正）明（疆僵）硬（榆愉）快探（索素）（探叹）望二、形近字枪手枪开枪苔青苔苔痕蝇苍蝇蝇子抢抢夺争抢台讲台台风绳麻绳绳索纪纪念世纪超超越超级联联系联合记记忆笔记起起来起床连连接连线驾驾驶驾车益益处有益唤呼唤召唤架木架鞋架溢洋溢满溢换替换更换按按照按钮曾曾经未曾科科学科技安安全安心增增加增高料塑料布料三、多音字系jì系鞋带系扣子xì联系关系雀què麻雀鸦雀无声qiǎo 家雀儿挣zhènɡ挣钱挣脱zhēnɡ挣扎垂死挣扎四、近义词舒适——舒服敏锐——敏捷秘密——奥秘猛烈——强烈证明——证实预感——预料按照——依照依赖——依靠盘绕——缠绕轻盈——轻快喧嚷——喧闹躲避——躲藏五、反义词鲜艳——暗淡清楚——模糊敏锐——迟钝安全——危险舒适——难受僵硬——柔软轻盈——笨重灵巧——笨拙柔弱——强壮确信——怀疑穷苦——富有横七竖八——井井有条六、写词语豌豆按照舒适黑暗恐怕僵硬丰满等待虚弱耐心温和暖和愉快兴奋曾经暖洋洋蚊子即使灵巧绳子苍蝇证明研究雷达显示科学家驾驶员横七竖八世纪技术改变程度超过幻想奥秘日益联系物质哲学任何创造改善原子核呼风唤雨腾云驾雾七、词语搭配1、量词一粒豌豆一个豆荚一根棍子一架飞机一棵豌豆苗一盏灯一次实验一根电线一个水点一块麦田2、动词做实验打开窗户捕捉飞蛾改变方向发出无线电波3、形容词清朗的夜空轻盈的身体丰满的豆荚虚弱的身体敏锐的眼睛猛烈的风雨柔嫩的叶子广大的世界紧紧地捏着安静地躺着灵巧地避开清楚地看到。

人教部编版七年级语文上册期末复习资料第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

二、文本研读第一部分（1）盼春（反复和拟人的修辞）第二部分（2-7）绘春（春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图）第三部分（8-10）赞春（三个比喻）2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

第一段的作用是什么？用了什么修辞？开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。

运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。

3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。

“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。

这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿拟人。

写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。

6、红的像火，粉的像霞，白的像雪比喻、排比。

写出了春花争艳，万紫千红的景象。

7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。

想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。