1.1.1《数一数》教学案例与反思-人教课标版

一年级数学上册1.1《数一数》教案1一、教学目标1.能够用正确的姿势拿笔数数。

2.能够按照指示数出给定范围内的物品的个数。

3.能够用正确的口型朗读【0-5】的数词。

二、教学重点1.正确数数的姿势。

2.数数时按顺序和不遗漏。

3.正确朗读【0-5】的数词。

三、教学难点1.完全独立数出指定范围内的物品的个数。

2.正确朗读【0-5】的数词。

四、教学准备1.数学教材《人教新课标一年级数学上册》2.数学教具：小石子、小贝壳等3.白板和笔五、教学过程1. 导入教师出示准备好的小贝壳，让学生用手指数数，并教导学生正确的数数姿势。

引导学生数出几个小贝壳。

2. 数一数小石子教师出示一堆小石子，指导学生数石子的数量，并帮助学生建立数量概念。

教师可以用手指辅助学生逐个指点，引导学生按顺序数数，确保不遗漏。

3. 数一数小贝壳教师将教室里准备好的小贝壳分发给学生，让学生独立数一数手中的小贝壳数量，并通过口型朗读出数量。

4. 数一数黑板上的图案教师在白板上画出简单的图案，例如几个小圆圈或方块，让学生数数黑板上的图案并口头报数，巩固数数的能力。

5. 温故知新教师在教学结束前复习本节课所学内容，让学生数数之前所使用的小石子或小贝壳，检验学生是否掌握了数数的基本技能。

六、巩固练习1.出示不同数量的物品，让学生数出数量并写出对应的数字。

2.让学生完成课后练习册上关于数数的题目。

七、作业完成练习册上关于本节课内容的习题，并准备好明天的课堂作业。

八、教学反思本节课主要教授学生如何正确数数，重在引导学生通过实物和图形来感知数量的概念。

在教学中要耐心细致地引导每个学生，并及时纠正他们的错误，以确保他们对数数的掌握。

以上便是本节课的教学计划，希望能够有效地帮助学生掌握基本的数数技能。

人教版小学数学一年级上册1.1《数一数》教案一. 教材分析《数一数》是小学数学一年级上册的第一课时，主要让学生通过实际操作，感知自然数的意义，培养学生的数感。

教材通过生动的插图和有趣的活动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园进入小学，他们对数学有一定的好奇心和求知欲，但注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

此外，学生的数感基础参差不齐，有的学生已经具备一定的数数能力，有的学生则相对较弱。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，感知自然数的意义，培养学生的数感。

2.培养学生认真观察、积极思考的能力。

3.培养学生合作学习、交流分享的习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，感知自然数的意义。

2.教学难点：培养学生从实际情境中抽象出自然数的能力。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

六. 教学准备1.准备教材、课件、教学具等教学资源。

2.准备教室环境，布置座位，确保学生有足够的活动空间。

3.准备与学生人数相符的小奖品，以激励学生的学习积极性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示有趣的图片，引导学生观察并数一数图片中的物品。

例如，展示一幅水果图片，让学生数一数图片中有多少个水果。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的插图，让学生观察并数一数图中的物品。

例如，展示一幅动物园的插图，让学生数一数图中有多少只动物。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，使用教学具（如小卡片、小玩具等）进行数数游戏。

教师巡回指导，帮助有困难的学生。

4.巩固（10分钟）学生独立完成教材中的练习题，教师及时批改并给予反馈。

例如，让学生数一数教室中有多少个窗户，多少个桌子等。

5.拓展（10分钟）学生分组进行讨论，思考生活中还有哪些场景可以用数数的方法解决问题。

例如，讨论在超市购物时，如何快速找到商品的价格。

人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案6一. 教材分析《数一数》是新人教版一年级数学上册的第一课时，主要内容是通过数一数的游戏，让学生感受生活中数的意义，培养学生的数感，为后续的数学学习打下基础。

本节课的内容与学生的生活息息相关，易于激发学生的学习兴趣。

教材通过丰富的图片和实例，让学生在数数的过程中感受到数学的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生刚入学，他们对数学充满了好奇和兴趣。

学生的认知水平差异较大，部分学生已经具备一定的数数能力，而部分学生则需要老师的引导和帮助。

在数数的过程中，学生需要培养注意力、观察力和动手能力。

三. 教学目标1.让学生在生活情境中感受数的意义，培养学生的数感。

2.培养学生主动数数、乐于数数的意识，激发学生学习数学的兴趣。

3.培养学生观察、思考、动手操作的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生在实际情境中感受数的意义，培养数感。

2.难点：培养学生主动数数、乐于数数的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生感受数的意义。

2.游戏教学法：通过数数游戏，激发学生的学习兴趣。

3.启发式教学法：引导学生观察、思考、动手操作，培养学生的自主学习能力。

六. 教学准备1.教具：课件、图片、实物等。

2.学具：学生自带玩具、图片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的物品图片，如水果、玩具等。

让学生观察并数一数图片中的物品数量，引导学生发现生活中的数学。

2.呈现（10分钟）展示教材中的图片，让学生观察并数一数图片中的物品数量。

教师引导学生发现，数数可以帮助我们了解物品的数量，解决实际问题。

3.操练（10分钟）让学生分组进行数数游戏，每组选择一张图片，数一数图片中的物品数量。

然后，各组汇报结果，互相交流数数的方法。

4.巩固（10分钟）教师出示一些实际问题，如“教室里有多少个同学？”让学生分组讨论，并用数数的方法解决问题。

最后，各组汇报结果，教师点评。

5.拓展（10分钟）让学生自由发挥，用数数的方法解决生活中的问题。

1.1 数一数（教案）一年级数学上册人教版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作，初步感知1-10各数的含义，能够正确地数数。

2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力。

3. 培养学生合作、探究的学习意识，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学内容1. 数一数（1-10）2. 认识数字1-10三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生能够正确地数数，认识数字1-10。

2. 教学难点：理解数字的含义，能够运用数字进行简单的表达。

四、教学准备1. 课件、数字卡片、计数器等教具。

2. 学生准备：铅笔、橡皮、练习本等学习用品。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一些日常生活中常见的物品，引导学生观察并说出它们的数量。

如：苹果、铅笔、书本等。

让学生初步感知数量的概念。

2. 探究与发现（10分钟）（1）让学生拿出计数器，教师示范如何使用计数器进行数数。

（2）学生分组，每组发放一定数量的物品（如：10个铅笔），让学生用计数器进行数数，并记录结果。

（3）教师引导学生观察计数器上的数字，让学生发现数字与数量的对应关系。

3. 认识数字1-10（10分钟）（1）教师出示数字卡片，让学生认读数字1-10。

（2）教师引导学生观察数字卡片，让学生发现数字的大小顺序。

（3）学生分组，每组发放数字卡片，让学生按照大小顺序排列数字1-10。

4. 实践与应用（10分钟）（1）教师出示一些物品，让学生用数字进行描述，如：3个苹果、5支铅笔等。

（2）学生分组，每组发放一些物品，让学生用数字进行描述，并进行小组间的交流。

5. 总结与拓展（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结数一数的方法和数字的含义。

同时，教师提出一些拓展性问题，让学生思考如何运用数字进行更复杂的描述。

六、课后作业1. 完成《数学乐园》第1页的练习。

2. 家长协助，让学生在家中找出一些物品，用数字进行描述，并记录下来。

七、板书设计1. 数一数1 2 3 4 5 6 7 8 9 102. 数字与数量的对应关系八、教学反思本节课通过引导学生观察、操作，让学生初步感知1-10各数的含义，能够正确地数数。

人教版小学数学一年级上册1.准备课《数一数》教案及反思一、教材分析《数一数》是小学数学一年级上册的起始内容，旨在让学生通过直观、具体的观察活动，初步认识数的概念，感受数的存在，体会数学与生活的紧密联系。

本课时是学生接触数学的起始课，通过数数活动，不仅使学生初步了解数数的方法，还帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：通过数数活动，使学生初步学会数数的方法，能正确数出图中物体的个数（数量在10以内），初步感知数的实际意义。

2. 过程与方法：在数数活动中，初步培养学生有序观察、分类计数的良好习惯。

3. 情感态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，逐步培养学生的数学思考能力和创新意识。

三、教学重难点1.教学重点：正确数出图中物体的个数，初步感知数的实际意义。

2.教学难点：有序观察、分类计数，避免重复和遗漏。

四、学情分析一年级学生刚入学，对数的概念还比较模糊，但他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践。

因此，在教学过程中，教师应充分利用学生的这一特点，通过直观、具体的实践活动，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步掌握数数的方法。

五、教学过程1. 导入新课师：同学们，今天我们要学习一个非常有趣的内容，叫做“数一数”。

你们在生活中都数过什么呢？生：（积极回答）数过糖果、玩具、书本等。

师：非常好！那么，你们知道我们为什么要学习“数一数”吗？生：为了更好地认识数，计算东西有多少。

师：非常正确。

现在我们就一起来数一数吧！2. 初步认识师：请大家看课本第一页，这里有美丽的校园图。

你们看到了什么呢？生：有学生、老师、大树、小鸟……师：非常好！我们来一起数一数每种东西有多少个，好吗？生：好！（师生共同数，学生举手回答）3. 深入探究师：现在我们知道了校园图里有多少学生、多少老师。

但老师有一个问题，如果我不直接指着这些东西问你们，你们还会数吗？生：应该可以的。

师：那我们来试试。

人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案4教学目标•能够正确用手指逐一点数物体，并能用数字表示出数量。

•能够简单统计物体的数量。

教学重点•能够用手指逐一点数物体。

•能够用数字表示出数量。

教学难点•能够简单统计物体的数量。

教学准备•数学教材《人教新课标一年级数学上册》•数学教具：卡片、计数棒、小球等•彩色粉笔、黑板教学过程1.复习导入（5分钟）–利用卡片上的图案，要求学生用手指逐一点数，回顾上节课学过的数一数的方法。

2.新知讲解（10分钟）–介绍本节课的学习内容：手指逐一点数物体，并用数字表示出数量。

–示范用手指逐一点数教室里的物体，并让学生跟随操作。

3.实践操作（15分钟）–学生用计数棒、小球等物品，分别进行逐一点数，并用数字表示数量。

–学生自由操练，教师巡视指导。

4.课堂讨论（10分钟）–提出几个简单的问题，让学生回答，如：教室里有几个同学？桌子上有几本书？等等。

–引导学生用数字来描述数量，加深理解。

5.巩固练习（10分钟）–布置练习题，要求学生用手指逐一点数家中的物品，并在练习册上写出相应的数字表示数量。

6.小结（5分钟）–回顾本节课的学习内容，强调手指逐一点数物体的重要性，巩固学生的学习成果。

教学延伸•老师可设计一些有趣的数物理论游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

•老师可在课后要求学生到周围环境中寻找物体进行数一数的练习。

家庭作业1.完成练习册上有关逐一点数和用数字表示数量的习题。

2.外出时，结合所学知识，让孩子逐一数数周围物体并用数字进行记录。

教学反思•在课堂教学中，要注意学生的参与度，鼓励学生积极思考和回答问题。

•针对不同学生的学习速度，灵活调整教学节奏，确保每个学生都能跟上课堂内容。

通过本节课的学习，学生初步掌握了用手指逐一点数物体，并能用数字表示数量的基本方法，为后续数学学习打下良好基础。

人教版小学数学一年级上册1.1《数一数》教学设计一. 教材分析《数一数》是人教版小学数学一年级上册的第一课，主要让学生通过实际操作，感知数的意义，培养学生的数感。

本节课的内容包括利用数数的方法来确定物体的数量，以及利用一一对应的方法来比较物体的多少。

教材通过丰富的图片和实际操作，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握数数的方法。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数的认识和理解还比较初步。

他们对数字有一定的认知，但还不能很好地理解和运用数的意义。

因此，在教学过程中，需要通过实际操作和实践活动，让学生感知数的意义，培养他们的数感。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，感知数的意义，培养学生的数感。

2.让学生掌握利用数数的方法来确定物体的数量，以及利用一一对应的方法来比较物体的多少。

3.培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过实际操作，感知数的意义，培养学生的数感。

2.教学难点：让学生掌握利用数数的方法来确定物体的数量，以及利用一一对应的方法来比较物体的多少。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设丰富的教学情境，让学生在实践中学习数学。

2.游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中掌握数学知识。

3.小组合作学习：培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。

六. 教学准备1.教具准备：数字卡片、图片、实物等。

2.学具准备：学生每人准备一套数字卡片，以及一些实物。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实物，让学生观察并数一数这些实物的数量。

例如，展示一些苹果，让学生数一数有多少个苹果。

2.呈现（10分钟）教师通过向学生展示一些图片，让学生观察并数一数这些图片中的物体数量。

例如，展示一些小鸟的图片，让学生数一数有多少只小鸟。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生通过互相数数，比较各自小组中的物体数量。

教师可以引导学生利用一一对应的方法，将每组的物体数量进行比较。

小学一年级数学《数一数》教案及教学反思【篇一】小学一年级数学《数一数》教案【教学内容】人教版小学数学一年级上册第一单元第一课时，主要教学第2—5页的内容。

【教学目标】1、通过观看，帮忙学生初步熟悉1－10各数，培育学生的观看兴趣。

2、培育学生良好的学习习惯，如乐观举手发言，仔细倾听同学发言等。

3、结合教材内容进展爱国主义和环保意识的训练。

【教学重点】指导观看方法。

【教学难点】培育观看兴趣。

【教学手段】依据数学与生活的联系特点，在教学中主要实行情境创设和自主探究的教学方法。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

（课本2，3两页的主题图）1、师：这是一个漂亮的乡村小学，今日是开学的第一天，小朋友们高快乐兴地上学来了。

大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告知大家，从这幅图上你知道了些什么？2、认真观看这幅图，看看图上究竟有哪些东西。

汇报的时候要说清晰，个数是1的是什么，个数是2的是什么，个数是10的是什么？3、学生独立观看。

二、充分体验，自主探究。

1、生按1、2、3……的挨次汇报，师板书1、2、3……个数是1的有……红旗、教学大楼、教师、操场、风向标、气温箱、足球个数是2的有……双杠、跳绳、门柱个数是3的有……石凳、帽子个数是4的有……垃圾箱、国旗护栏问：你是怎么知道有4个垃圾箱的？个数是5的有……高楼、个数是6的有……花、大树、个数是7的有……小鸟、个数是8的有……小树个数是9的有……女同学个数是10的有……男同学（允许学生说10以上的。

）2、指板书，这些数你能数一数吗？3、能完整的说有1个什么，2个……同桌相互说一说。

4、谁上来说给大家听。

（要求其余学生仔细听，说对了要拍手。

）三、争论。

刚刚小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位争论，等一下来汇报。

四、汇报。

小组派代表汇报争论结果。

五、小结：这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本事吗？今日我们数了漂亮的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。

人教新课标一年级数学上册1.1《数一数》教案8教学目标1.能够用手指和小棍棒的擦子精确地表示一个数目。

2.能够用文字和图像的形式描述沙盘上的数字排列。

3.能够练习用不同方法数数并分辨每种数数方法的优点和缺点。

教学准备1.每位学生准备一份学习用的小棍棒。

2.沙盘和足够的沙子，用于数数练习。

3.教师准备好数字卡片，用于与学生一起表示数目。

教学过程1. 热身活动（5分钟）在沙盘上摆放一些数字卡片，让学生先用手指数一数，然后用小棍棒精确地表示数目。

让学生自由发挥，数数时可以不受限制地运用手指和小棍棒。

2. 导入新知识（10分钟）让学生观察沙盘上的数字排列，然后请几位学生上台用文字描述所见的数字排列。

老师可以辅助学生用文字表达，引导学生关注数字的位置和数量。

3. 教学重点（15分钟）教师示范用手指数数，然后再用小棍棒精确表示数目。

让学生分组练习这种方法，并相互观察优点和缺点。

老师可以在练习过程中提醒学生注意数数的准确性和规范性。

4. 练习与讨论（15分钟）让学生自主练习用手指和小棍棒表示数目，并在小组内互相交流经验和心得。

老师可以巡视教室，观察学生练习的情况，适时给予指导和鼓励。

5. 拓展应用（5分钟）创建更复杂的数字排列，让学生用手指和小棍棒灵活地进行数数。

引导学生思考如何更有效地表示较大的数目，激发他们的求知欲和创造力。

总结与反思通过本节课的学习，学生不仅掌握了用手指和小棍棒表示数目的方法，还培养了观察、描述和分析的能力。

在以后的数学学习中，学生可以运用这种数数方法更好地理解和解决数学问题。

以上是本节课的教案内容，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。

如果有任何疑问或建议，欢迎随时与我交流讨论。

1准备课第1课时数一数教学内容：教材第2～5页及相关题目。

教学目标：1通过数数活动，使学生初步了解数数的方法，会数、会读10以内的数。

2经历从具体情境中抽象出数的过程，使学生初步建立数感；培养学生的观察能力和口头表达能力。

3了解学校生活，感受生活中处处有数学，培养热爱学校的情感。

教学重点：了解学生数数、认数的情况，让学生掌握数数的方法。

教学难点：按一定的顺序数数。

教学准备：多媒体课件。

提问：你看到了几面国旗？板书：1（出示对应的实物图）图中数量是1的还有什么？（培养学生认真观察的习惯）提问：图中有几架单杠？板书：2（出示对应的实物图）图中数量是2的还有什么？依此类推，培养学生有顺序地观察事物的习惯。

在数数的过程中，如果发现数量较大，为了不遗漏，引导学生用笔指着数。

3认数、读数。

指名读一读黑板上的数，了解学生对这10个数的实际认识情况。

采用多种方式指导学生读数。

如按从小到大的顺序读、按从大到小的顺序读，也可以随意出示数字，让学生认读，如果有学生不能正确读出，可以让学生数一数集合图中的实物。

四、巩固练习1数一数教室内有几扇窗户、几扇门，家里有几口人，你有几个好朋友。

2完成教材练习一第1题。

同学们自己数一数，和同桌说一说，再集体订正。

3完成教材练习一第2题。

（1）指名说一说课本上给出的范例，为什么这样连？（2）让学生按照范例，独立完成连一连。

教师投影展示学生作品，集体订正。

五、拓展提升看数画一画。

六、课堂总结同学们，今天你认识了哪些数？学生交流，教师补充。

七、作业布置学生们对于数字是不陌生的，大部分同学能够正确、快速地读出来。

板书设计教学反思。