“性质”和“实质”的辨析

历史上重大改革性质和异同点辨析人类历史是一个复杂的社会演进过程，人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生，并成为历史前进的动力之一。

改革虽然不象革命那样来的轰轰烈烈，却以其特有的方式推动着社会的进步。

人类历史上的改革有很多，选修3模块精选了其中9个重大改革，这9个改革贯通古今中外，或成功或失败，其中也充满了曲折与反复，然而它们都对历史的前进起到了一定的促进作用，因此被历史所铭记！9大改革的形式多种多样。

从改革的程度看，一种是在不触动根本制度的前提下，进行局部的调整；一种是对旧的生产关系和上层建筑进行彻底的改革，导致社会制度发生根本性变化。

从改革的性质看，有奴隶制度的改革、封建主义的改革、资本主义的改革。

从改革的内容看，有政治改革、经济改革、宗教改革、军事改革和文化风俗改革。

改革性质梳理一、奴隶主阶级的改革1、春秋推行的一些变革措施齐桓公任用管仲为辅佐，进行改革。

管仲首先从经济入手，实行“相地而衰征”，根据土地多少和田质的好坏征收赋税，实质上承认了私人对土地的所有权。

管仲改革调动了土地所有者经营土地的积极性，推动了生产的发展，为齐国的强大奠定了物质基础。

公元前594年，鲁国实行"初税亩"。

规定不论公田和私田，一律"履亩而税"。

这就公开承认了土地私有。

管仲和鲁国的改革,没有脱离奴隶制度的框架，属于局部改良，奴隶社会内部富国强兵的改革。

2、梭伦改革梭伦改革触及了当时主要生产资料——土地的占有关系，是对旧生产关系的局部调整，是奴隶主阶级的民主性质的改革，所以恩格斯称它是一场“革命”，但这是一场不彻底的革命，旧势力没有被彻底清除，下层人民的要求也没有很好地满足。

梭伦推崇“中庸”，企图用妥协的办法来求得斗争双方的和解，一方面改善平民的经济状况，一方面保护贵族的政治特权，他形容自己“拿着一只大盾，保护两方”，但结果两面都不讨好，最后自己被迫远走埃及。

二、封建地主的改革在中国，封建地主阶级的改革类型主要有三种：一是确立封建制度的改革，如战国时期的变法运动，促使奴隶制度向封建制度转变；二是封建统治政策的调整，如北宋中期的王安石变法，都是地主阶级为挽救统治危机调整统治政策的改革运动；三是少数民族学习汉族的先进文化所进行的封建化改革，如北魏孝文帝的改革。

最全词语辨析456组1 [哀怜·爱怜·爱恋]三者读音大致相同，但意义和用法不同。

“哀怜”指对别人的不幸遭遇表示同情,如“中华民族有哀怜弱者的传统”。

“爱怜”指十分疼爱，多用于子女，如“爱怜子女”。

“爱恋"指热爱而难以分离,多用于男女之间，如“二十多年来，他俩一直相互爱恋着”。

2 [爱护爱惜］爱护有精心保护，不使受到损坏或镀害的意思；爱惜指不浪费，不糟蹋.前者既可指人,又可指物;后者则仅指物或抽象事物，如“时间”。

3 ［安闲安适]安闲重在“闲”——心中无所牵挂；安适重在“适”—-舒适,惬意。

4 [安置安顿安排］“安置”重在于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或物的处置各得其所,又指安置亲属、行李、灾民等;“安顿”着重在于“顿"，妥当安排使有着落.“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次,有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理。

5 [按语·暗语]相同点：二者都与语言有关。

不同点:“按语"也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证.如“这个文段，编者特地加了按语”;“暗语”指彼此约定的秘密话,如“这些话纯是暗语，别人根本听不懂"。

6 [暗淡·黯淡]二者都指不明朗。

不同的是：“暗淡”指光色昏暗，不光明，不鲜艳，如“光线暗淡”;“黯淡”①指心理暗淡,如“心情黯淡”；②同“暗淡".7 ［翱翔·遨游］二者都与游动有关，但游动的方式有所不同。

“翱翔”指在空中回旋地飞。

“遨游”指漫游，游历。

如“自由翱翔”，“遨游太空”.8 [懊悔懊恼］懊悔重在“悔”——后悔，更多的是“责己”；懊恼重在“恼"—-烦恼,更多的是“怨天尤人”.B9 [把持操纵］把持是独占、独揽的意思,往往是公开性的活动；操纵是支配、控制的意思,多是幕后行为。

10 ［颁布颁发］“颁布"侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发出，对象常是奖品或命令、指示等。

2024届高三语文考前攻略---语言文字运用（正确使用词语）【考情诊断】“正确使用词语（包括熟语）”一直是高频考点。

近几年全国卷将词语放在阅读文段中考查，对考生在具体语境中解决问题的能力提出了更高的要求。

2022年无论是新高考卷还是全国卷都考查的是根据语境填写成语，这既考查考生的成语积累量，也考查考生在语境中灵活运用成语的能力。

正确理解词语意义、准确把握词语使用对象和准确判断词语感彩与适用语境是词语考查的主要方面。

考点一成语填空近几年全国卷对成语的考查题型是客观题，而2022年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷第18题，全国甲卷、乙卷第17题均采用主观题考查成语填空。

此类试题答案并不唯一，学生填写的成语只要符合上下文语境即可。

该题型突出考查考生的成语的储备量，对语言表达与运用的情景性和灵活性有更高要求。

成语填空题型新颖，难度系数大大增加，在复习备考时，要注意有意识地进行词语的积累。

【词语选择】选词填空，多为近义词。

词语选择是传统题目，解题主要方法是在近义词中找出词语的“个性义”，对照语境作出最佳选择。

解题的原则就是：去同存异，关键有三步：一是找差异。

找出近义词的差异，也就是词语的“个性义”；也就是说两个词语有共性，在共性之下，我们再来找他们的个性；个性义是广泛的，除自身带有的特殊意思上有差别外，还有语义轻重、感彩、使用对象、词语语法属性等方面的不同。

二是看语境。

结合“个性义”根据语境做最恰当的选择。

三是用排除。

运用传统的排除法，通过确定已经明确选择的某几个词语，再来综合运用排除法选出答案，可以避免某一个词语拿不定主意时的窘境。

1.个性义是选择的根本。

法制/法治法制：法制制度。

法治：依法治理国家。

反思/反省反思：思考过去的事情，从中总结经验教训。

反省，有“悔悟”义。

妨碍/妨害妨碍：侧重于指造成一定障碍。

妨害：侧重于指有损害。

每时每刻无时无刻由于此二词都有“时刻”二字，一些粗心的人便容易混淆它们。

其实，它们意思完全相反：“每时每刻”讲“时刻”都有，多用于肯定句；“无时无刻”讲“时刻”都无，多用于否定句。

性质的思想汇报引言性质是事物固有的属性和特征，对于人类认识世界和进行科学研究具有重要意义。

本文将探讨性质的概念以及其在哲学、科学和日常生活中的作用。

性质的概念性质是事物固有的属性和特征，包括物质性质和非物质性质。

物质性质是指事物在空间和时间中所表现出来的特征，例如颜色、形状、质量等；非物质性质则是指事物的运动状态、性能、功能等特征。

性质的存在和表现使事物在世界中具有了确定的地位和作用。

性质在哲学中的思考在哲学领域，性质是普遍存在的概念，被认为是事物实体的一种本质属性。

哲学家们探讨性质的本质、种类和关系，试图通过性质的分析来揭示世界的规律和本质。

柏拉图认为世界由可变的现象和恒久不变的理念构成，性质是理念的体现之一。

亚里士多德则强调事物的本质性质和偶然性质的区别，认为性质决定了事物的存在和发展。

现代哲学家通过对性质的思考来探讨事物的存在方式、真实性和认识问题。

性质在科学中的应用科学探索世界的过程中，性质扮演着重要角色。

科学家通过观察、实验和分析，提取事物的性质，建立了各种科学理论和定律。

物理学研究物质的性质和相互关系，化学研究物质的结构和变化规律，生物学研究生命的性质和进化机制。

性质的研究为科学的发展提供了理论基础和实践指导，推动了人类对世界的认识和技术的进步。

性质在日常生活中的体现在日常生活中，人们经常对事物的性质进行认知和应用。

例如，通过观察食物的性质来确定其适宜的食用方法；通过了解材料的性质来选择合适的使用方式；通过感知人的性格特点来建立人际关系。

性质的了解不仅帮助人们更好地处理生活中的问题，也促进了人们对周围环境的适应和利用。

总结性质作为事物固有的属性和特征，在哲学、科学和日常生活中都扮演着重要角色。

通过对性质的思考和研究，人们能够更深入地理解世界的本质和规律，指导科学研究和生活实践。

性质的概念和应用丰富多样，不断激发着人们对世界的探索和思考。

以上是我对性质的思想汇报，希望能够给您带来一些启发和思考。

怎样区分和解答历史选择题中的性质和实质（本质）？方法指导：性质是一事物区别它事物的特征或指一事物之所以成为该事物或区别于它事物的特有属性。

实质就是本质，指事物本身固有的决定事物性质、面貌和发展的根本属性。

事物的本质是隐蔽的，是通过现象有时是通过假象来表现出来的，不能用简单的直观去认识，必须靠思维尤其是辩证思维才能透过现象挖掘本质。

事物的性质按不同的标准可划分成不同的方面，而本质则是比较稳定的。

掌握了这两个不同概念的内涵和外延，区别与联系，将会大大提高解答这类题目的成功率。

例题释疑：例1 （2000·全国卷）确切地说，西班牙内战是一场A．西班牙人民反对国内法西斯势力的革命战争B．有外部力量参加的反法西斯民族革命战争C．西班牙人民反对外国法西斯势力的民族革命战争D．法西斯国家和反法西斯势力的公开较量【解析】本题旨在考查考生对西班牙内战根本属性（本质）的认识。

内战是一种表面的现象，而内战的双方和双方的支援者却是法西斯势力与反法西斯势力，内战的目的不是一般的争权夺利，而是为了建立一个法西斯的或非法西斯的政府。

透过历史的现象，通过综合分析和理性思考，我们才能得出B项为最符合题意的答案。

例2 （2001·广东卷）俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行残酷的掠夺”，这主要是指A．农民须用钱购买商品B．农民被迫出卖劳动力C．农民须用高价赎买份地D．农民成为商品【解析】俄国1861年改革，就其性质而言，属于资产阶级的改革。

因为这一改革废除了农奴制度，农奴获得了人生自由，解除了封建生产关系束缚，有利于资本主义的发展；就其实质而言，是对农民进行的一场无耻的掠夺。

题干的要求就是寻找界定这一改革实质的主要依据。

正确答案为C项。

例3 （1997·全国卷）17世纪英国的革命是资产阶级性质的革命。

下列各项最能够表明这一性质的是A．采取武装斗争方式打败王军B．没收、出卖王室土地、废除地主对国王的封建义务C．处死国王查理一世D．1649年宣布为共和国【解析】本题为最佳选择题，要求辨析表明历史事件性质的最典型的论据。

历史事件基本要素释义及辨析作者：徐霖来源：《中学教学参考·文综版》2009年第05期历史学科解题的关键在于读懂题目,而题目的设问其实就是构成历史事件的某些要素,如问“某事件的根本原因是什么?主要影响是什么?实质是什么?”等等。

所以,“教”与“学”都必须首先明了各要素的含义及其区别和联系,否则,既不能全面、深刻理解历史事件,也不能在应试中理解题目的设问,也就不能正确、全面回答问题。

这里,笔者对此作一粗浅阐述,仅供师生在教学和解题时参考。

一、“为什么”类1.背景:对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。

背景一般包含某事发生的原因、条件和目的等要素。

背景有时隐藏在“导语”甚至别的章节里,这就需要师生善于挖掘知识并使之融会贯通,不至于造成疏漏。

譬如必修一中“古希腊的民主政治”中“梭伦改革”的背景一定要结合选修“历史上重大改革回眸”中“梭伦改革”的相关史实加以整合和理解。

2.原因:造成某种结果或引起另一事件发生的条件。

一般情况下它有根本原因(根源)、主要原因、客观原因、主观原因、直接原因(导火线)、目的等之分,有时又可分为历史原因、现实原因、国际原因、国内原因等,还可以分为经济、政治、思想文化、阶级、军事原因等。

3.根源:使事物发生的根本原因。

4.根本原因:导致事物发生、发展的最本质因素。

通常根源即根本原因,多表现为主观原因、经济原因(生产力、生产关系)、阶级或国家利益。

如“孙中山将三民主义发展为新三民主义”的根本因素是“孙中山坚持民主革命的精神”;“商鞅变法”成功的根本原因是顺应了历史发展潮流(顺应了战国时期生产力发展的要求);美国敌视新中国的根本原因是维护美国垄断资产阶级的利益,而不能简单地说成是意识形态和社会制度的差异。

5.主要原因:诸多因素中起主导作用的因素。

主要原因未必就是根本原因,是否一致要看具体题目。

如“一战期间中国民族资本主义进一步发展”的主要原因是“欧洲列强暂时放松对华侵略”,这里的主要原因我们不表述为根本原因。

必修4《哲学与文化》常考易错知识点辨析1、学源于对世界的追问和思考。

辨析：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

''哲学源于对世界的追问和思考”这句话只强调了主观的追问和思考，舍本求末，表述错误。

2、哲学是从人们的主观情绪中产生的。

辨析：哲学智慧产生于人类的实践活动，实践是人类一切认识的源泉，真正的哲学智慧不是从人的头脑中凭空产生的。

3、哲学是高高地悬浮于空中的思想楼阁。

辨析：哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现亡与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。

4、哲学是科学的世界观和方法论的统辨析：世界观和方法论都有正确和错误之分，哲学是关于世界观的学问，因而哲学有科学与非科学之别。

不能认为任何哲学都是科学的世界观和方法论的统一。

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。

5、哲学是关于世界观的学问，与方法论无关。

辨析：哲学既是世界观，又是方法论，是世界观和方法论的统-6、哲学与具体科学是整体与部分的关系。

辨析：哲学揭示的是整个世界变化发展的一般规律，具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘，哲学与具体科学是共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。

7、思维和存在何者是本原的问题是哲学的基本问题辨析：思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，思维和存在何者是本原的问题是哲学基本问题的第一个方面的内容。

8、哲学的基本问题与划分唯物主义和唯心主义的标准是相同的。

辨析：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两个方面的内容：一是思维和存在何者是本原的问题，或者说思维和存在谁决定谁的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。

划分唯物主义和唯心主义的标准只涉及思维和存在谁决定谁的问题，也就是哲学基本问题的第一个方面的内容。

《马克思主义基本原理概论》辨析题及答案《马克思主义基本原理概论》辨析题及答案⼀、辨析题1、对⽴统⼀规律是唯物辩证法的实质和核⼼答：（1）这个观点正确。

（2）对⽴统⼀规律揭⽰了事物普遍联系的实质内容和变化发展的内在动⼒；（3）对⽴统⼀规律是贯串辩证法其他规律和范畴的中⼼线索；（4）建⽴在对⽴统⼀规律基础之上的⽭盾分析法是最根本的认识⽅法；（5）是否承认对⽴统⼀规律，是辩证法和形⽽上学两种世界观对⽴和⽃争的焦点。

2、实践在认识中具有决定作⽤。

答：（1）这个观点正确。

（2）实践是认识的基础，它对认识的决定作⽤主要表现在四个⽅⾯：第⼀，实践产⽣了认识的需要。

第⼆，实践为认识提供了可能。

第三，实践使认识得以产⽣和发展。

第四，实践是检验认识的真理性的唯⼀标准。

（3）总之，⼈的认识是从实践产⽣，为实践服务，随实践发展，并受实践检验的。

认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能的。

3、上层建筑对经济基础没有反作⽤答：（1）这个观点错误。

（2）辩证唯物主义在肯定经济基础决定上层建筑的同时，也承认上层建筑对经济基础具有反作⽤。

（3）上层建筑的反作⽤可能是积极的、进步的，也可能是消极的、衰退的，当它为适合⽣产⼒发展要求的经济基础服务时，就成为推动社会发展的进步⼒量，反之，就会成为阻碍社会发展的消极⼒量。

4、具体劳动和抽象劳动毫⽆关系答：（1）这个观点错误。

（2）具体劳动和抽象劳动是对⽴统⼀的关系。

⼀⽅⾯⼆者是统⼀的，它们是同⼀劳动过程的两个⽅⾯，并不是两种独⽴存在的劳动或两次劳动。

另⼀⽅⾯，具体劳动和抽象劳动⼜是⽭盾的，存在着差别。

5、当代资本主义没有新变化答：（1）这个观点错误。

（2）当代资本主义有以下新变化：第⼀，⽣产资料所有制的变化。

第⼆，劳资关系和分配关系的变化。

第三，社会阶层、阶级结构的变化。

第四，经济调节机制和经济危机的变化。

第五，政治制度的变化。

⼆、简答题1、如何理解马克思主义是科学性和⾰命性的统⼀？答：（1）以实践为基础的科学性和⾰命性的统⼀，体现了马克思主义的基本⽴场，基本观点和基本⽅法，是从整体上理解和把握马克思主义。