幼儿园天气教案

幼儿园中班教案《认识天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章第一节《认识天气》。

主要内容包括：天气的定义，晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，以及简单天气符号的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气是自然界中的一种现象。

2. 帮助幼儿认识并区分晴天、阴天、雨天等不同天气，学会描述天气变化。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点难点：天气符号的认识与运用。

重点：天气的定义，不同天气的特点及表达。

四、教具与学具准备1. 教具：天气图片、天气符号卡片、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外或教室内的天气情况，引导幼儿关注天气现象。

（2）邀请幼儿分享自己见过的不同天气，如晴天、阴天、雨天等。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示天气的定义，让幼儿了解天气的概念。

（2）讲解晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，引导幼儿学会描述天气变化。

（3）介绍天气符号，让幼儿认识并学会使用简单的天气符号。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一张天气图片，让幼儿观察并说出图片中的天气。

（2）引导幼儿用学过的天气符号表示该天气。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿自己选择一个天气，并用符号表示。

（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享所表示的天气。

5. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种天气，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作一幅天气画。

（2）小组合作完成作品，教师巡回指导。

（1）每组展示自己的作品，并介绍所表示的天气。

六、板书设计1. 天气的定义2. 不同天气的特点3. 天气符号的认识七、作业设计1. 作业题目：用天气符号表示你喜欢的天气。

2. 答案：幼儿根据自己的喜好，选择一个天气，用学过的天气符号表示。

天气：幼儿园中班教案教学目标1.让幼儿了解不同的天气现象2.让幼儿感受天气的变化对生活的影响3.让幼儿学会如何适应不同的天气教学准备1.海报、图片、模型等教具2.闹钟、水、毛巾、斗笠等天气适应用品3.天气记录表4.动画、儿歌等学习资源教学步骤第一步：导入气氛（5min）1.教师与幼儿们互动，分享最近一个晴天、阴天、雨天或雪天的经历，引导幼儿们感受不同天气的个性特征，并谈论天气变化会对我们的生活带来哪些改变。

第二步：互动学习（20 min）1.在课堂中，设立不同天气的生活现场——例如晴天下的夏季海滩、阴天下的城市公园、下雨天下的雨花石公园。

每个现场之前，先进行简单的天气介绍，让幼儿判断更容易适应的天气用品。

2.互动学习中还可以加入不同游戏或绘画活动，来更丰富幼儿们对天气的认知，如下雨时画出彩虹、晴天时游泳等。

第三步：记录（15 min）1.通过每天天气记录表，让幼儿了解并记录天气变化、天气预报等重要的天气信息，从而培养其对天气的更加敏锐和精细的感知能力。

第四步：总结归纳（5 min）1.教师带头总结天气对我们生活的影响，通过引导幼儿分享展开讨论，以此来巩固本节课所学内容。

教学方法1.体验法：通过设立生活场景，让幼儿们更直观的认知天气现象的特点2.记录法：训练幼儿关注信息，提高其感知和思考能力3.互动法：通过互动游戏等形式培养幼儿交流协作和自主学习能力。

教学评价1.课上考察：观察幼儿的课堂表现，例如是否沉浸于生活场景引发的新奇感或者能否判断不同天气时用哪些用品等，来考察幼儿是否理解天气相关知识2.课下扩展：通过家庭作业或者补充资料，让幼儿进一步学习天气预报和温度等相关知识，巩固课上所学。

教学安排1.整个科目内容：一周左右2.每节课时长：50min / 每周2~3节3.目标学生群体：4-5岁幼儿总结1.本节课意在培养幼儿对于不同天气的感知力和适应能力，以使其在日常生活中更好应对各种天气变化。

2.通过生活场景的设立，让幼儿能够更直观的认知不同天气的感觉和特征，提高其对于天气的敏锐度。

幼儿园中班《认识天气》教案（精选20篇）1幼儿园中班《认识天气》教案篇一一、活动目标。

1、激发幼儿观察气象的兴趣。

2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

二、重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况三、难点：尝试设计气象预报表。

四、活动准备。

1、教学课件PPT、已做好的气象记录表格。

2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预报。

3、天气预报视屏及多媒体教室准备。

五、活动过程。

（一）讨论气温的变化。

1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。

）2、温度变化说明什么道理？（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。

）3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？4、温度高的时候你穿的衣服怎样？温度低的时候你穿的衣服又怎样？温度高的时候草、树木长得怎样？温度低的时候又怎么样？5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。

（二）讨论近期天气的变化。

1、今天是什么天气？大家回想一下，上个星期的天气有什么变化？哪几天是晴天？哪几天是阴天？哪几天是雨天？2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变化成什么天气？（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。

）3、你喜欢什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。

4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。

（三）讨论近期风力的变化。

1、你们有没有发现这几天风也是不一样的？幼儿充分讨论。

2、你怎么发现风力不一样的？风力大小与我们生活有没有关系？你知道风力大小与什么人关系大吗？为什么和渔民的关系大？（风大浪就大，船出海就有危险，渔民关心天气预报中的风力大小。

幼儿园大班教案《天气》
教学目标：
1.能够简单了解和描述天气的变化和特点。

2.能够通过天气的变化和特点，了解到一些与之相关的活动和
注意事项。

3.能够利用天气情况的描述，进行简单的口头表达。

教学准备：
课件，天气图片，天气卡片，音乐
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师粘贴几张天气图片，让学生自由发言。

学生描述图片的天
气情况及感受。

二、呈现（15分钟）
老师给学生呈现几张天气图片，学生贴在天气表上。

每张图片，在学生想象中，展开一幅天气场景图。

三、讨论（10分钟）
老师与学生一起讨论天气的特点和变化。

比如：晴天的特点；
多云的天气变化；下雨的天气影响；晴天和雨天人们的不同穿着等。

四、游戏（20分钟）
老师把天气卡片分发给学生，学生根据自己的天气卡片来表演
相应的天气场景，如跑步、打雨伞。

老师发现表现最佳的学生，给
予奖励。

五、巩固（5分钟）
老师要求学生描述不同天气情况下该如何穿衣，如何做事，还
可以在黑板上画出天气情况的草图，展示在课堂上。

六、结束（5分钟）
老师播放与天气有关的歌曲，提醒孩子们注意天气的变化，随
时做好准备。

教学反思：
本节课让学生理解和掌握了天气的特点和变化，以及天气对人
们生活的影响等，使学生学会了如何穿着、做事等。

本课采用了多
种教学方法，如课堂讨论、表演、绘画等，达到了预期教学目标。

同时，课前导入，课后结束保证了本节课的顺畅。

幼儿园天气预报教案七篇幼儿园天气预报教案篇1设计意图：孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象已有一定的生活经验。

我设想通过这一活动，引导幼儿积极主动地观察自然现象，关心周围事物的变化，培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。

活动目的：1、培养幼儿观察气象的兴趣。

2、教会幼儿形象地记录气象的方法。

活动准备：1、事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。

2、录有天气预报的磁带一盒。

3、纸、笔若干。

活动过程：一、观察气象。

带领孩子到户外观察天气，让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。

二、学习听天气预报。

1、(放天气预报的录音)刚才你们听到了什么?今天天气怎么样?2、你们不在哪里听到过或看见过天气预报?(电视、电话……)3、为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。

如：天气通报说有雨，就不要把衣服晾晒在外，出门要带雨具)4、天气预报还可以提醒我们注意什么?(如：0C以下时做好防冻保暖工作;36C以上时做好防暑降温工作;有雾和风暴时，船和飞机要停航)三、学习记录气象1、平时，我们看到过哪些天气现象?2、我们可以用什么图案来表示这些天气现象呢?启发孩子动脑筋画出表示各种天气的图案。

3、集体观看孩子们设计的气象图案，确定几个较规范的图式符号供幼儿在今后的记录活动中选用。

4、请幼儿画出表示今日天气的图式符号。

5、让幼儿学习温度表的观察方法。

活动延伸：1、以后每天由幼儿轮流报告“天气预报”。

2、指导幼儿做好观察、记录工作。

3、把每月的气象表积累起来，了解一年四季天气变化的规律。

如春夏之际，雨水较多;9月份雨水较少，秋高气爽;12月份，天气寒冷，常伴有冰冻或降雪现象。

幼儿园天气预报教案篇2一、活动目标：⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。

⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。

幼儿园认识天气教案幼儿园天气教案让幼儿知道阴天是怎么回事。

明白水蒸气才能蒸发。

以下是WTT精心整理的幼儿园天气教案，希望对你有帮助!幼儿园天气教案篇一阴天【活动目标】1、让幼儿知道阴天是怎么回事。

2、明白水蒸气才能蒸发。

【活动准备】利用自然天气情况【活动过程】一、幼儿的疑问，引出活动。

幼儿：老师外面为什么变得那么黑啊?师：因为外面阴天了啊!幼儿：老师外面为什么会阴天啊?师：这个你们就不知道了吧!老师讲给你们听。

二、教师讲解，阴天的形成。

师：阴天是自然现象。

阴天前当地高空气压降低，而地表面气压在升高。

水蒸气蒸发升至半空遇冷而凝结成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。

幼儿：自然现象是什么意思?师：就是自然的形成，我们泼在外面的水，被热热的太阳晒到慢慢的蒸发到空中......幼儿：哦!就像我们洗干净的手帕，晾在外湿湿的，被太阳晒干了，手帕的水也蒸发了。

师：你们理解的很好哦!三、小结师：你们这回知道为什么会阴天了吧!就用刚才所学的，我来提问下你们好不好?幼儿：好!四、活动结束幼儿园天气教案篇二企鹅天气预报站活动目标：1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。

2、让幼儿正确使用剪刀的技能。

3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。

活动准备：1、幼儿活动用书纸工第27页。

2、幼儿人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。

1、教师：小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的?二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。

1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。

(请幼儿观察图示)2、你们觉得最难做地方在哪里?3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。

(1)教师：小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗?(2)教师一边示范制作一边讲解：①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。

幼儿园小班天气教案（通用7篇）作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班天气教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班天气教案篇1活动目标：1、初步了解天气的种类，了解每种天气的基本特点。

2、尝试用动作来表示不同的方法。

活动准备：天气牌（晴天、雨天、刮风）活动过程：一、观察天气1、小朋友看，今天是什么天气呀？2、引导幼儿观察窗外的情景，说说今天是晴天还是雨天，有没有刮风，风大不大。

3、如果是下雨是大雨还是小雨。

二、认识天气牌。

1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征，教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天，画了小雨点的是雨天.3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。

三、用动作表示天气1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。

2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。

3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。

4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。

5、紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪了。

6、老师高举某一个天气牌，幼儿根据天气牌指示的天气表演相应的动作。

四、游戏介绍游戏玩法：找一个朋友，让他背对自己，在好朋友背上用手的动作表示天气，让他猜猜是什么天气。

幼儿园小班天气教案篇2活动目标1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。

2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

3、初步了解天气预报与人们生活的关系，尝试用恰当的语言来表述天气状况。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动重点难点重点：让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

难点：让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

主题：幼儿园小班认识天气教育教案一、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，能够用简单的语言描述。

2. 培养幼儿对天气的观察和感知能力，能够根据天气预报和实际情况选择合适的衣物。

3. 引导幼儿形成良好的习惯，如在雨天携带雨具、防晒衣物在晴天等。

二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿能够用简单的语言描述各种天气现象，对天气有基本的认知和感知能力。

2. 难点：引导幼儿发现不同天气对生活的影响，如在雨天要穿雨衣、戴雨鞋等。

三、教学准备1. 教具：图片、幼儿天气服装卡片、益智玩具。

2. 素材：天气预报视瓶、大型天气图等。

四、教学内容与步骤1. 认知天气现象步骤：a. 利用图片、视瓶等教具，向幼儿介绍不同的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。

b. 让幼儿观察窗外的天气情况，并用简单的语言描述当天的天气。

2. 天气服装搭配步骤：a. 利用幼儿天气服装卡片，让幼儿根据天气情况选择合适的服装，在老师引导下进行搭配。

b. 引导幼儿对不同天气情况下的服装搭配进行讨论，并总结出适合的搭配原则。

3. 天气的影响步骤：a. 通过益智玩具等教具，引导幼儿讨论不同天气对生活的影响，如雨天是否能够出门游玩等。

b. 让幼儿表达自己对不同天气的喜好和不同天气情况下的应对方式。

五、教学延伸1. 培养幼儿对天气的观察和感知能力，鼓励他们在日常生活中多关注天气变化，并根据实际情况选择合适的服装。

2. 通联生活实际，引导幼儿在家与家长一起收听天气预报，了解未来几天的天气情况，帮助他们养成及时了解天气的习惯。

六、教学反思1. 结合实际情况，教师应根据幼儿的实际情况和兴趣特点设计相关的天气教育教案，增强幼儿的学习兴趣和能动性。

2. 加强与家长的交流与合作，让家长了解幼儿的学习情况，引导家长与教师一起关注幼儿的天气教育，共同培养幼儿的天气观察、感知和应对能力。

通过以上教案的设计，可以有效引导幼儿认识天气，培养他们对天气的观察和感知能力，使他们养成良好的天气习惯，为他们今后的成长奠定坚实的基础。

幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。

幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。

2.进一步激发观察天气变化的兴趣。

重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。

难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。

活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。

1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。

1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。

（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。

播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。

播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。

过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。

播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。

提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。