幼儿园大班科学活动教案《天气预报》优质

大班科学活动《天气预报》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。

本节课的主要内容包括：了解天气预报的概念，学习通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化，学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。

二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察自然现象，预测天气变化的能力。

3. 培养幼儿使用气象符号和天气图标的能力，提高幼儿的科学研究兴趣。

三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念，学习通过观察自然现象来预测天气变化。

难点：使幼儿学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。

四、教具与学具准备教具：天气预报教材、PPT、气象符号和天气图标卡片、天气预报视频素材。

学具：画纸、彩笔、天气预报制作模板。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的天气现象，引导幼儿关注天气变化。

2. 讲解天气预报的概念：通过PPT和教材，向幼儿介绍天气预报的含义和作用。

3. 学习观察自然现象预测天气变化：教授幼儿如何通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化。

4. 学习使用气象符号和天气图标：通过卡片和教材，使幼儿熟悉气象符号和天气图标，并学会使用它们。

5. 制作天气预报：引导幼儿根据观察和学习的知识，制作自己的天气预报。

6. 课堂展示和评价：让幼儿展示自己的天气预报作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计板书内容：天气预报的概念、观察自然现象预测天气变化、气象符号和天气图标的使用。

七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭天气预报。

答案：幼儿根据家庭成员的喜好和需求，制作一份家庭天气预报，包括天气状况、气温、降水概率等。

2. 作业题目：观察天气变化，记录一周的天气情况。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的概念有了初步了解，大部分幼儿能够通过观察自然现象来预测天气变化，学会使用气象符号和天气图标。

大班科学活动《天气预报》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。

本节课主要让幼儿了解天气预报的内容和天气符号，使幼儿能够简单识别常见的天气现象，并能够表达出来。

二、教学目标1. 使幼儿能够认识和理解天气预报的基本内容；2. 培养幼儿观察天气变化的能力，使幼儿能够根据天气情况做出相应的防护措施；3. 培养幼儿的口语表达能力，使幼儿能够清晰、准确地描述天气现象。

三、教学难点与重点重点：使幼儿能够认识和理解天气预报的基本内容；难点：使幼儿能够根据天气情况做出相应的防护措施，培养幼儿的口语表达能力。

四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气符号卡片；学具：画纸、彩笔、天气预报记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察外面的天气，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。

2. 教学基本概念：通过PPT和视频，介绍天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的内容和作用。

3. 学习天气符号：通过天气符号卡片，使幼儿认识和理解常见的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。

4. 实践操作：让幼儿根据天气预报记录表，记录一周内的天气情况，培养幼儿观察和记录天气变化的能力。

5. 例题讲解：通过例题，使幼儿学会如何根据天气预报做出相应的防护措施，如晴天出门携带雨伞等。

6. 随堂练习：让幼儿根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，进行实践操作。

7. 口语表达训练：通过小组讨论，让幼儿学会如何用语言描述天气现象，培养幼儿的口语表达能力。

六、板书设计板书内容：天气预报基本内容、天气符号、防护措施、口语表达。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，进行实践操作。

2. 答案：根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，如晴天携带雨伞、晴天涂抹防晒霜等。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的基本内容和天气符号有了初步的认识，但在口语表达方面仍需加强。

大班科学天气预报教案大班科学天气预报教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大班科学天气预报教案，希望对大家有所帮助。

大班科学天气预报教案1活动设计背景：幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。

宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，引导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘，作为最近多变的天气，孩子亲生感受，这样的情况下，让孩子去认识天气，能达到很好的学习效果。

活动目标1.能看懂常用的天气预报标志。

2.感知天气变化与人们日常生活的关系。

3.了解一些简单的气象知识。

4.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

教学重点、难点重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)。

认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。

因此，应对各种不同的天气进行长时间的观察，从而有所感知!难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。

在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

活动准备1.各种天气的卡片。

2.操作材料《会变的温度》。

3.晴雨转盘模具。

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动天气预报(三篇)目录：幼儿园大班科学活动天气预报一幼儿园大班科学活动奇妙的小喷壶二幼儿园大班科学活动奇妙的拱形三幼儿园大班科学活动天气预报一活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。

活动准备：中央台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。

活动重点：学习认识天气符号。

活动难点：按要求来播报天气预报。

活动过程：一、播放有声导入活动。

1、教师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目开始了？（天气预报）2、教师展示图音并茂的天气预报课件，验证幼儿刚才的猜想是否正确。

并请幼儿说说天气预报说的是什么？二、播放中央电视台的天气预报，认识天气符号。

1、观看完天气预报后教师提问：刚才看的是中央台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗？天气预报能知道几天的天气？2、给幼儿发天气预报记录表，请幼儿针对天气符号边观看课件边记录，从而引发幼儿学习认识天气符号的兴趣。

3、教师出示十二种不一样天气的图片，引导幼儿认识。

4、教师引导幼儿一同进行播报几个城市的天气和温度。

三、分组进行播报天气游戏，并知道天气预报对我们生活中存在的一些帮助。

1、将孩子分成两组进行比赛。

2、教师讲解比赛玩法及规则。

3、游戏完后教师提问：天气符号很多我们都认识了，那下次回家看天气预报你们能看懂了吗？天气预报到底对我们的生活有什么帮助？（天气预报为我们的出行带来了方便等）四、师幼一同玩游戏“去旅行”，结束活动。

幼儿园大班科学活动奇妙的小喷壶二活动目标：1、通过观察和动手操作，感知吸管的位置与喷壶喷水的现象的关系。

2、乐意随着发现不断地参与探索，体验发现的乐趣，激发探究的欲望。

活动准备：1、幼儿人手一个装有水的瓶子、吸管、橡皮泥。

大班科学《天气预报》幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与生活》第三节《天气预报》。

内容主要包括：了解天气预报的基本概念，学习如何查看天气预报，掌握天气符号的意义，以及通过实际操作，学会记录天气情况。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高幼儿对日常天气变化的关注。

3. 培养幼儿通过查看天气预报，提前做好生活准备的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：天气符号的理解与记忆。

重点：了解天气预报的基本概念，学会查看天气预报。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气符号卡片。

学具：记录天气的本子、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？这个节目的作用是什么？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的含义。

（2）教师出示天气符号卡片，讲解各种天气符号的意义，引导幼儿认识并记忆。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气预报图，讲解如何查看天气预报，引导幼儿观察天气图上的天气符号、气温等信息。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固记忆。

（2）教师出示不同城市的天气预报图，让幼儿尝试解读天气情况。

5. 小结与拓展（10分钟）6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组记录未来一周的天气情况，并用自己的方式表达出来（如画画、剪贴等）。

六、板书设计1. 天气预报天气符号气温风力天气状况2. 如何查看天气预报七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气情况，并用自己的方式表达出来。

2. 答案：见实践活动成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气预报的基本概念，学会了查看天气预报。

大班科学活动《天气预报》精品教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与气候》第二节《天气预报》。

详细内容包括：了解天气预报的基本概念，学习如何观察天气变化，掌握简单的气象符号，学会看懂天气预报，培养关注天气的习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的观察能力。

3. 通过学习简单的气象符号，使幼儿能够看懂并运用天气预报。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握简单的气象符号，看懂天气预报。

教学重点：观察天气变化，了解天气预报的基本概念。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气图解、教学PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张天气图解，引导幼儿观察并描述图中的天气现象。

邀请幼儿分享自己经历过的好天气和坏天气，讨论天气对生活的影响。

2. 例题讲解（15分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报中的信息。

教师结合PPT，讲解天气预报的基本概念，如：晴天、阴天、雨天、多云等。

介绍简单的气象符号，让幼儿认识并学会运用。

3. 随堂练习（15分钟）教师发放气象符号卡片，让幼儿观察并模仿画出相应的天气符号。

组织幼儿分组讨论，根据气象符号预测天气情况。

鼓励幼儿课后关注天气预报，并尝试用所学知识为家人讲解天气情况。

六、板书设计1. 天气预报概念及作用2. 简单气象符号介绍3. 天气图解展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的天气符号，并写下对应的天气情况。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对气象符号的理解和掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的天气观察和预报过程，提高幼儿对天气的关注度。

同时，鼓励幼儿通过网络、电视等途径，了解更多天气知识。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解并掌握简单的气象符号，看懂天气预报。

幼儿园大班教案《天气预报》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中的科学》第四章《天气与气候》第三节《天气预报》。

主要内容包括：认识天气预报的组成，了解天气预报的基本要素，如天气状况、温度、湿度、风力等；学会通过观察和思考，预测天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本组成，掌握天气状况、温度、湿度、风力等基本概念。

2. 培养幼儿观察、思考和预测天气变化的能力。

三、教学难点与重点难点：天气预报的基本要素及其作用。

重点：认识天气预报，学会观察和预测天气变化。

四、教具与学具准备教具：天气预报卡片、温度计、湿度计、风力计、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报卡片，引导幼儿观察卡片上的天气情况，讨论天气对生活的影响。

2. 讲解天气预报的基本组成（10分钟）（1）天气状况：晴、多云、阴、雨、雪等。

（2）温度：用温度计测量温度，了解摄氏度和华氏度的转换。

（3）湿度：用湿度计测量湿度，了解湿度对生活的影响。

（4）风力：用风力计测量风力，了解风力等级。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，讲解如何通过观察天气预报，预测天气变化。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据天气预报卡片上的信息，预测当天和明天的天气情况。

六、板书设计1. 天气预报天气状况温度湿度风力2. 天气变化预测七、作业设计1. 作业题目：观察家里的天气预报，记录一周的天气变化，并预测下周的天气。

2. 答案：根据观察记录，结合所学知识，进行天气预测。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 天气预报的基本组成讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的天气预报卡片，确保卡片上的天气情况丰富多样，有利于幼儿观察和讨论。

2. 教师应以生动、形象的语言描述天气情况，引导幼儿关注天气对生活的影响。

大班科学教案《天气预报》大班科学教案《天气预报》（通用17篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案《天气预报》，希望对大家有所帮助。

大班科学教案《天气预报》篇1活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。

2.能用规范的语言进行气象播报活动。

活动准备：多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记，与幼儿人数相等)活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。

1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了?2.确认答案，观看天气预报片头。

3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。

1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。

2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。

3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号?4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。

(播放完整的城市天气预报)三、结合视频，详细认识天气符号。

1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。

2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。

3，逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4.小结记录情况。

5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。

(1)再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号?(2)教师喊出编号，幼儿抢答。

(3)从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。

四、“小小气象播报员”活动。

1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。

(播放自制的天气预报图)2.正式播报。

孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。

五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。

1.提问：天气预报对我们人有什么帮助?2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备?请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。

大班科学活动《天气预报》（精选13篇）大班科学活动《天气预报》篇1活动目标：1、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。

活动预备：中心台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。

活动重点：学习熟悉天气符号。

活动难点：按要求来播报天气预报。

活动过程：一、播放有声课件导入活动。

1、老师播放天气预报的音乐，请幼儿猜猜是什么节目开头了？（天气预报）2、老师展现图音并茂的天气预报课件，验证幼儿刚才的猜想是否正确。

并请幼儿说说天气预报说的是什么？二、播放中心电视台的天气预报，熟悉天气符号。

1、观看完天气预报后老师提问：刚才看的是中心台的天气预报吗？看完后有什么想说的或有什么不知道想问的吗？天气预报能知道几天的天气？2、给幼儿发天气预报记录表，请幼儿针对天气符号边观看课件边记录，从而引发幼儿学习熟悉天气符号的爱好。

3、老师出示十二种不一样天气的图片，引导幼儿熟悉。

4、老师引导幼儿一同进行播报几个城市的天气和温度。

三、分组进行播报天气嬉戏，并知道天气预报对我们生活中存在的一些关心。

1、将孩子分成两组进行竞赛。

2、老师讲解竞赛玩法及规章。

3、嬉戏完后老师提问：天气符号许多我们都熟悉了，那下次回家看天气预报你们能看懂了吗？天气预报究竟对我们的生活有什么关心？（天气预报为我们的出行带来了便利等）四、师幼一同玩嬉戏“去旅行”，结束活动。

大班科学活动《天气预报》篇2活动目标：1. 熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。

2. 关注天气预报，有观看天气预报的意识。

活动预备：中心台天气预报的视频一段、天气预报音乐一小节、不一样的天气符号十二种、城市天气预报图片六张、天气符号记录表和铅笔人手一份、报纸人手一份、椅子每人一把、黑板一块、小吸铁石一个、飞机起飞的声音一段。

大班科学活动《天气预报》优质教案精选一、教学内容在教学大班科学活动《天气预报》中，我将依照教材第六章《天气与气候》第二节内容，引导学生解天气预报基本构成、天气预报编制过程以及如何通过气象工具收集天气信息。

具体内容包括：天气定义、天气现象、天气预报符号认识、气象站工作原理等。

二、教学目标1. 让学生掌握基本天气现象和天气预报符号。

2. 培养学生观察、分析天气变化能力。

3. 提高学生对气象科学兴趣，激发他们探索自然奥秘欲望。

三、教学难点与重点重点：天气预报符号认识，气象站工作原理解。

难点：天气变化规律分析，天气预报编制过程。

四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、气象站模型、各种天气符号卡片。

学具：学生用天气预报表格、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示近期天气预报，让学生谈谈他们对天气变化感受，引入今天主题。

2. 例题讲解（15分钟）详细讲解天气预报基本构成、天气预报符号含义以及气象站工作原理。

3. 随堂练习（10分钟）分发天气符号卡片，让学生识别并描述卡片上天气现象。

4. 分组讨论（10分钟）学生分成小组，讨论天气变化规律，并尝试编制一份简单天气预报。

5. 小组展示（15分钟）每个小组展示他们编制天气预报，其他小组进行评价和讨论。

对学生表现给予肯定和鼓励，对编制天气预报进行点评，指出优点和不足。

六、板书设计1. 天气预报基本构成2. 天气符号及其含义3. 气象站工作原理4. 天气变化规律七、作业设计1. 作业题目：编制一份本地区明天天气预报。

答案要求：包含天气现象、温度、风力等信息，符号使用正确，字迹清晰。

八、课后反思及拓展延伸1. 通过本次教学活动，发现学生对天气预报兴趣浓厚，但在气象站工作原理理解上还有一定难度。

2. 课后可以组织学生参观气象站，加深对气象工作认识。

3. 鼓励学生在日常生活中关注天气变化，学会保护自己，提高防灾减灾意识。

重点和难点解析：1. 教学内容难易程度与学生认知水平；2. 教学过程中实践情景引入和例题讲解；3. 教具与学具准备和使用；4. 小组讨论组织和指导；5. 作业设计与拓展延伸合理性。

幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。

幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。

2.进一步激发观察天气变化的兴趣。

重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。

难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。

活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。

1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。

1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。

（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。

播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。

播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。

过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。

播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。

提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。

大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》1活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。

活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。

我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1.播放天气预报视频。

（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。

）今天我们先来认识天气符号。

哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。

每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。

播放视频，幼儿操作。

同伴之间，相互看看。

大张，汇总。

（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。

）2.师生一同认识各种常见的气象符号。

（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

3.现在我们来学学气象预报员预报天气。

模仿气象预报员，学报城市天气预报。

分两组进行。

三、了解天气与人们日常生活的关系：好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。

）大班科学活动教案《天气预报》2设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。

渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。

为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

大班科学教案天气预报优秀篇一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学教育活动指导手册》第五章“天气与气候”，具体内容为“天气预报”一节。

详细内容包括：了解天气预报的基本概念，掌握天气预报的组成部分，学习如何看懂天气预报，以及通过天气预报合理安排日常生活。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，学会看懂天气预报。

3. 培养幼儿根据天气预报合理安排日常生活的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成部分及其意义。

教学重点：如何看懂天气预报，以及根据天气预报合理安排生活。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、图片、PPT、气温计、湿度计、风向仪等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并思考：视频中都介绍了哪些内容？我们为什么要关注天气预报？邀请幼儿分享观察到的天气现象，引导幼儿关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示天气预报的组成部分，如气温、湿度、风力等，并讲解其意义。

举例讲解如何看懂天气预报，以及根据天气预报合理安排生活。

3. 随堂练习（10分钟）发放气温计、湿度计、风向仪等教具，让幼儿观察并记录当前的天气情况。

引导幼儿根据观察到的天气情况，讨论并绘制天气预报图。

4. 小组讨论（10分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调天气预报的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，根据天气预报合理安排生活。

六、板书设计1. 天气预报的基本概念和组成部分。

2. 如何看懂天气预报。

3. 根据天气预报合理安排生活的建议。

七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，绘制天气预报图。

2. 答案：根据观察到的天气变化，绘制相应的天气预报图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿了解了天气预报的基本概念和重要性。

幼儿园大班科学优质教案大班科学活动天气预报一、教学内容本次教学内容选自大班科学教材第四章《生活中科学》，具体内容为“天气预报”。

通过本节课学习，让孩子们解天气预报基本要素，知道天气对人们生活影响，并学会简单查看和解读天气预报。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们掌握天气预报基本要素，如温度、湿度、风力等，并解各种天气现象。

2. 能力目标：培养孩子们观察、分析、解读天气预报能力。

3. 情感目标：激发孩子们对天气现象兴趣，提高他们关注天气变化意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报基本要素理解和解读。

2. 教学重点：学会查看天气预报，解各种天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、温度计、湿度计、风力计等。

2. 学具：天气预报手册、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让孩子们观察并说出视频中天气现象。

2. 例题讲解：（1）讲解天气预报基本要素，如温度、湿度、风力等。

（2）解读天气预报图，让孩子们解各种天气符号意义。

3. 随堂练习：发放天气预报手册，让孩子们根据手册上信息，模拟播报天气。

4. 分组讨论：让孩子们分组讨论天气对人们生活影响，以及如何应对恶劣天气。

六、板书设计1. 天气预报基本要素：温度、湿度、风力、天气现象等。

2. 天气符号解读：晴天、阴天、雨天、雪天等。

3. 天气对生活影响及应对方法。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们观察并记录一周天气变化，然后为自己所在地区制作一份天气预报。

2. 答案：根据孩子们观察和记录天气情况，给出相应天气预报。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们关注天气变化，学会保护自己和家人免受恶劣天气影响。

同时，开展天气主题活动，如制作天气转盘、画出自己喜欢天气等，提高孩子们对天气兴趣。

重点和难点解析：1. 实践情景引入：如何通过视频播放让孩子们迅速进入学习状态，激发他们对天气现象兴趣。

2. 例题讲解：如何让孩子们更好地理解和掌握天气预报基本要素及天气符号意义。

幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报9篇大班科学活动天气预报 1《天气预报》〉这部分知识属于初一地理《中国的气候》中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。

归纳起来成功之处主要有以下几个方面1、联系实际，将生活融入课堂。

这节课，我把学生日常生活中每天都在感受的天气情况作为切入点，引导学生用自己的语言对今天天气情况进行描述，经过教师的引导启发从而得出天气的概念将生活带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。

2、明确教学目标，体现教学实效性我根据初一学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。

在学生看书讨论的基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、地理课堂讨论法，引导学生根据生活经历和体验来理解地理知识。

培养了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。

3运用信息技术手段优化课堂教学计算机技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了有利的物质基础，运用多媒体计算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、具体化、能调动学生的学习积极性。

在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。

利用多媒体课件，让学生观察卫星云图，辨别卫星云图、识别天气符号和天气预报图，即培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的实践能力。

在课后我还发现在教学中还存在不足之处，如学生小组合作学习应加以完善，部分学生不能积极参与教学。

总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。

大班科学活动天气预报 2一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。

2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。

幼儿园大班教案《天气预报》教学目标1.帮助幼儿了解不同天气的特征和对日常生活的影响。

2.引导幼儿学会使用天气预报图、气象仪器等获取天气信息及其意义。

3.培养幼儿观察、记录观测数据、提出推测和结论的能力。

4.对幼儿进行科学教育，增强他们的科学知识和技能。

教学内容导入环节（5分钟）1.与幼儿在一起，与他们通过观察窗外天空的方式开始了解天气特征。

2.观察天气预报图，启发幼儿对不同天气的特征有一个感性认识。

3.了解常见的气象仪器及其作用。

4.引导幼儿体验用气象仪器进行天气观测，如使用温度计、湿度计、风速仪等。

实践环节（15分钟）1.分成小组，每组指定一位小组长，模拟天气预报的过程。

2.小组长在教师的指导下，观察天气预报图，讨论今天的天气特征，包括温度、湿度，风向、风力等。

3.各组小组长根据所观察的天气信息，模拟向观众进行天气预报的场景，甚至可以穿上类似于新闻记者的制服，以增加趣味性和互动性。

4.教师指导幼儿操作温度计等气象仪器，帮助幼儿了解各种仪器的作用和用途。

辅助练习（20分钟）1.小组成员反复练习模拟天气预报过程，与小组长一起动手操作气象仪器，有掌握常见天气变化的能力。

2.给每组幼儿分配卡片，让他们根据在场景里描绘的天气信息进行填空，这将帮助幼儿加深对天气预报的理解。

总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天学习到的内容，如不同天气的特征、使用气象仪器进行天气观测的方法等。

2.教师鼓励幼儿谈论天气预报的实际意义，引导幼儿得出结论，如天气预报对人类生活的重要性，对旅游、农业和其他方面的影响等。

3.鼓励幼儿对这次天气预报练习进行反思，整理出自己的思考、收获以及还需要提高的部分。

反思本次教学实践的主要目的是帮助幼儿了解天气预报的基本概念和方法，强化幼儿对天气特征的感性认识，并引导幼儿体验天气观测实践，培养幼儿科学思维能力。

通过本次教学实践，本人发现以下问题：•在教学环节，过于依赖教师的口头指导，幼儿的参与程度不够高。

幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）幼儿园《天气预报》篇1活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。

2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）提问：今天是什么样的天气？这一周还出现了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。

二、看图讲述（10’）（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。

）提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1—2名幼儿回答）提问2：怎样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些灾害性天气？小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。

（播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10’）1、兴趣激发提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观察小动物）2、看图片，讲儿歌（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。

）蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮；蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗；蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……3、儿歌续编提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗？追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的变化。

把儿歌编长一些？（蚂蚁搬家忙，出门带雨衣；鱼儿出水跳，风雨就来到；田螺浮水面，风雨不久见；雨中闻蝉叫，预告晴天到；青蛙叫得欢，必有大雨天……）四、了解气象站（5’）播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。

大班科学优质课教案及教学反思《天气预报》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五单元《天气的变化》中的第16章节《天气预报》。

详细内容包括：了解天气预报的基本构成，学习如何读取天气预报信息，掌握简单的天气符号，理解不同天气现象对生活的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。

2. 培养幼儿观察天气、关注生活的良好习惯，提高幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解不同天气符号的意义，读取天气预报信息。

教学重点：掌握天气预报的基本构成，了解天气对生活的影响。

四、教具与学具准备教师准备：天气预报视频、天气符号卡片、教学PPT、黑板、粉笔。

幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。

邀请幼儿分享自己对天气的感受和经历。

2. 教学新课（10分钟）教师通过PPT展示天气预报的基本构成，讲解天气符号的意义。

引导幼儿观察天气符号卡片，学会读取天气预报信息。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示一份天气预报，带领幼儿分析其中的天气符号和相关信息。

讲解如何根据天气预报信息做好出行准备。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发天气符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。

邀请幼儿上台展示，其他幼儿评价。

5. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种天气现象，用画纸、彩笔等材料制作天气预报。

教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

6. 展示评价（5分钟）各组幼儿展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

教师和其他幼儿给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 天气预报的基本构成：天气符号温度天气状况风力2. 不同天气符号的意义：七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭所在地的天气预报。

2. 答案：根据家庭所在地的实际天气情况，选择相应的天气符号，绘制天气预报。

大班科学活动《天气预报》精品教案精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第五章《天气与气候》，详细内容为第一课时“天气预报”。

通过本节课的学习，学生将了解天气预报的基本知识，学会查看和解读天气预报，并理解天气预报对日常生活的指导意义。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握天气预报的基本概念，了解天气预报的组成部分，如温度、湿度、风力等。

2. 技能目标：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 情感目标：激发学生对气象科学的兴趣，增强学生关注天气、关爱环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：天气预报的组成部分及其含义，如何查看和解读天气预报。

2. 教学重点：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、PPT、气象图、温度计、湿度计、风力计等。

2. 学具：学生用书、练习册、画笔、纸张等。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放天气预报视频，让学生关注到今天的天气情况，激发学生兴趣。

2. 新课导入：展示气象图，引导学生了解天气预报的基本概念和组成部分。

3. 例题讲解：以PPT形式展示天气预报实例，详细讲解温度、湿度、风力等参数的含义，并指导学生如何查看和解读天气预报。

4. 随堂练习：发放练习册，让学生独立完成天气预报的解读任务。

六、板书设计1. 天气预报的基本概念及组成部分。

2. 温度、湿度、风力的含义及解读方法。

3. 天气预报的实践运用。

七、作业设计1. 作业题目：请学生查看明天的天气预报，并用自己的话描述天气情况，包括温度、湿度、风力等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对天气预报知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织学生开展天气观察活动，让学生在观察中学习，提高学生实践能力。

同时，鼓励学生关注气候变化，培养环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：天气预报的组成部分及其含义。

2. 教学重点：培养学生查看、解读和运用天气预报的能力。

大班科学优质课教案及教学反思《天气预报》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探究》的第六章“天气与气候”第一节“天气预报”。

详细内容包括：了解天气预报的基本要素，如气温、湿度、风力等；学习如何读取天气预报图；探讨天气对生活的影响。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握天气预报的基本要素，学会读取天气预报图，并能简单分析天气情况。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、判断天气变化的能力，提高学生的实践操作能力。

3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，增强学生关注天气、关爱自然的意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何读取天气预报图，分析天气情况。

教学重点：掌握天气预报的基本要素，学会观察、分析天气变化。

四、教具与学具准备教师准备：天气预报图、温度计、湿度计、风力计、教案、多媒体课件等。

学生准备：观察记录表、画笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示天气预报图，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解天气预报的基本要素，如气温、湿度、风力等，并示范如何读取天气预报图。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察天气预报图，讨论并填写观察记录表。

5. 应用与拓展（10分钟）教师出示当地未来一周的天气预报图，引导学生分析并预测天气变化。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 天气预报的基本要素气温湿度风力2. 读取天气预报图的方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录当地一周的天气变化，分析其特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了天气预报的基本要素和读取方法。

但在课堂讨论环节，部分学生发言不够积极，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注天气变化，了解不同天气对生活的影响，学会根据天气情况调整自己的生活和学习。