幼儿园大班天气预报教案

幼儿园大班天气预报科学教案一、教学目标1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，培养他们观察天气变化的能力。

2. 帮助幼儿了解天气预报的基本内容和方法。

3. 提高幼儿的口语表达能力和合作意识。

二、教学内容1. 天气预报的含义和作用2. 天气预报的基本内容：气温、降水、风力等3. 天气预报的获取途径：电视、手机、报纸等三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解天气预报的基本内容和方法。

2. 难点：帮助幼儿学会观察天气变化，并能够简单描述。

四、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

五、教学过程1. 导入：通过播放天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。

2. 讲解：介绍天气预报的含义和作用，讲解天气预报的基本内容和方法。

3. 实践：让幼儿观察天气变化，尝试用语言描述。

4. 总结：引导幼儿总结天气预报的特点和获取途径。

5. 拓展：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察天气变化，并尝试制作简单的天气预报。

教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。

六、教学活动1. 活动名称：制作天气预报卡片2. 活动目标：培养幼儿动手操作能力，加深对天气预报内容的理解。

3. 活动过程：a. 教师向幼儿展示天气预报卡片样本。

b. 引导幼儿观察卡片上的内容，如气温、降水、风力等。

c. 教幼儿如何制作属于自己的天气预报卡片。

d. 幼儿动手制作天气预报卡片，教师巡回指导。

e. 完成后，让幼儿互相展示、分享自己的卡片。

七、教学活动1. 活动名称：天气预报表演2. 活动目标：提高幼儿的口语表达能力和合作意识。

3. 活动过程：a. 教师组织幼儿分成若干小组。

b. 每组选择一个天气预报场景，如晴天、雨天等。

c. 引导幼儿讨论并表演对应的天气预报。

d. 邀请其他小组观看，互相评价、学习。

e. 教师总结，给予表扬和鼓励。

八、教学活动1. 活动名称：天气观察记录2. 活动目标：培养幼儿观察天气变化的习惯，提高他们的记录能力。

一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。

2. 学会观察天气现象，能够描述天气状况。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。

4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频或图片、天气预报卡片、天气图标卡片、白板或黑板、记号笔等。

2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。

四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频或图片，引起幼儿对天气预报的兴趣。

2. 基本概念：介绍天气预报的基本知识和内容，讲解天气预报的作用。

3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。

4. 天气预报卡片：展示天气预报卡片，让幼儿学习天气预报的符号和含义。

5. 实践活动：让幼儿扮演天气预报员，制作自己的天气预报。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己的天气预报，总结天气预报的要素和注意事项。

五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气，制作家庭天气预报。

2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿持续观察天气变化。

3. 科学探索：开展天气现象科学实验，探索天气变化的奥秘。

六、教学资源：1. 天气预报视频或图片素材2. 天气预报卡片3. 天气图标卡片4. 白板或黑板5. 记号笔6. 天气预报模板7. 科学实验材料（可选）七、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频或图片，直观展示天气现象，引起幼儿兴趣。

2. 讲述法：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。

3. 观察法：让幼儿观察天气现象，培养幼儿的观察能力。

4. 操作实践法：让幼儿参与实践活动，提高幼儿的动手操作能力。

5. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频或展示图片，引导幼儿关注天气现象。

2. 基本概念：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。

3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。

大班科学《天气预报》幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与生活》第三节《天气预报》。

内容主要包括：了解天气预报的基本概念，学习如何查看天气预报，掌握天气符号的意义，以及通过实际操作，学会记录天气情况。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高幼儿对日常天气变化的关注。

3. 培养幼儿通过查看天气预报，提前做好生活准备的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：天气符号的理解与记忆。

重点：了解天气预报的基本概念，学会查看天气预报。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气符号卡片。

学具：记录天气的本子、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？这个节目的作用是什么？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的含义。

（2）教师出示天气符号卡片，讲解各种天气符号的意义，引导幼儿认识并记忆。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气预报图，讲解如何查看天气预报，引导幼儿观察天气图上的天气符号、气温等信息。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固记忆。

（2）教师出示不同城市的天气预报图，让幼儿尝试解读天气情况。

5. 小结与拓展（10分钟）6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组记录未来一周的天气情况，并用自己的方式表达出来（如画画、剪贴等）。

六、板书设计1. 天气预报天气符号气温风力天气状况2. 如何查看天气预报七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气情况，并用自己的方式表达出来。

2. 答案：见实践活动成果。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气预报的基本概念，学会了查看天气预报。

幼儿园大班教案《天气预报》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活中的科学》第四章《天气与气候》第三节《天气预报》。

主要内容包括：认识天气预报的组成，了解天气预报的基本要素，如天气状况、温度、湿度、风力等；学会通过观察和思考，预测天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本组成，掌握天气状况、温度、湿度、风力等基本概念。

2. 培养幼儿观察、思考和预测天气变化的能力。

三、教学难点与重点难点：天气预报的基本要素及其作用。

重点：认识天气预报，学会观察和预测天气变化。

四、教具与学具准备教具：天气预报卡片、温度计、湿度计、风力计、多媒体课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报卡片，引导幼儿观察卡片上的天气情况，讨论天气对生活的影响。

2. 讲解天气预报的基本组成（10分钟）（1）天气状况：晴、多云、阴、雨、雪等。

（2）温度：用温度计测量温度，了解摄氏度和华氏度的转换。

（3）湿度：用湿度计测量湿度，了解湿度对生活的影响。

（4）风力：用风力计测量风力，了解风力等级。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示多媒体课件，讲解如何通过观察天气预报，预测天气变化。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，根据天气预报卡片上的信息，预测当天和明天的天气情况。

六、板书设计1. 天气预报天气状况温度湿度风力2. 天气变化预测七、作业设计1. 作业题目：观察家里的天气预报，记录一周的天气变化，并预测下周的天气。

2. 答案：根据观察记录，结合所学知识，进行天气预测。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入2. 天气预报的基本组成讲解3. 例题讲解与随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的天气预报卡片，确保卡片上的天气情况丰富多样，有利于幼儿观察和讨论。

2. 教师应以生动、形象的语言描述天气情况，引导幼儿关注天气对生活的影响。

大班天气预报教案4篇大班天气预报教案篇1一、目标1．引导幼儿了解一些生活中基本的天气情况，并能学写有关汉字。

2．激发幼儿关心周围事物的情感。

二、准备1．有关图片、水彩笔、剪刀、蜡笔、图书。

2．多媒体教学用具。

3．头饰、木偶。

三、过程(一)引发兴趣用木偶引起幼儿兴趣，并引出活动主题。

(二)分组活动1．听小动物是怎样预报天气的。

2．说小动物天气预报员。

3．读图书《下雨的时候》。

4．写看图写字或看字画图。

5．美工制作天气预报角。

6．字词联想有关特殊天气的用具教师巡回观察幼儿玩的情况，重点指导“听”要求幼儿仔细地听小动物是怎样预报天气的。

(三)分享交流1．激发幼儿表达的愿望：木偶小猫说“喵、喵，小朋友快来和我说说心里话!”2．重点讲评：“你听到有哪些小动物?这些小动物是怎样预报天气预报的?”四、提示与建议教师可根据本班幼儿实际情况选择重点指导内容或随机进行调整。

大班天气预报教案篇2一、活动目标：⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。

⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。

二、活动准备：课件一份，出游计划表人手一份，记录笔，旅游地标记。

三、活动过程：（一）谈话引出主题，了解收看天气预报的途径⒈、谈话：今天天气怎样?怎样知道明天的天气情况呢?(观察天气现象、动物现象、收听天气预报能帮助我们了解明天的天气情况。

)⒉、了解收看天气预报的途径师：哪些地方有天气预报呢?(电视、电脑、手机、报纸等)小结：原来，要了解第二天的天气情况有这么多的方法和途径。

过渡：让我们来看一下明天的`天气预报，它会告诉我们哪些信息?（二）了解一日天气预报的主要信息，初步知道天气与日常生活的关系⒈、天气现象师：天气现象有很多种，知道了不同的天气现象对我们有什么用呢?⒉、气温师：这两个数字告诉我们什么呢?根据温度穿合适的衣服，所以在天气预报中还有穿衣指数的提醒呢。

(播放课件，了解穿衣指数。

)师：接下来天气越来越热，进入夏季，最高温度超过30℃的时候，我们要注意些什么呢?⒊、风力和风向师：4级和风，吹到身上非常舒服。

幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报9篇大班科学活动天气预报 1《天气预报》〉这部分知识属于初一地理《中国的气候》中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。

归纳起来成功之处主要有以下几个方面1、联系实际，将生活融入课堂。

这节课，我把学生日常生活中每天都在感受的天气情况作为切入点，引导学生用自己的语言对今天天气情况进行描述，经过教师的引导启发从而得出天气的概念将生活带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。

2、明确教学目标，体现教学实效性我根据初一学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。

在学生看书讨论的基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、地理课堂讨论法，引导学生根据生活经历和体验来理解地理知识。

培养了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。

3运用信息技术手段优化课堂教学计算机技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了有利的物质基础，运用多媒体计算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、具体化、能调动学生的学习积极性。

在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。

利用多媒体课件，让学生观察卫星云图，辨别卫星云图、识别天气符号和天气预报图，即培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的实践能力。

在课后我还发现在教学中还存在不足之处，如学生小组合作学习应加以完善，部分学生不能积极参与教学。

总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。

大班科学活动天气预报 2一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。

2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。

幼儿园大班科学《天气预报》教案一、教学目标1.让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报对人们生活的重要性。

2.培养幼儿观察天气、关注气候变化的能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们主动探究、动手操作的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握天气预报的基本知识，能根据天气情况做出相应的准备。

2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，自己动手制作简单的天气预报。

三、教学准备1.课件：天气预报动画、天气图标、各种天气现象的图片。

2.实物：雨伞、雨衣、太阳帽、墨镜等。

3.操作材料：天气卡片、画笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道天气预报吗？它有什么作用呢？幼：知道，天气预报可以告诉我们明天会不会下雨，要不要带伞。

师：对了，天气预报对我们的日常生活非常有帮助。

今天我们就来学习一下关于天气预报的知识。

2.基本知识师：小朋友们，你们知道天气预报都包括哪些内容吗？幼：温度、湿度、风力、天气状况等。

师：很好。

我们就来了解一下这些内容。

（1）温度：温度是天气预报中非常重要的一项，它告诉我们天气的冷热程度。

一般用摄氏度（℃）来表示。

（2）湿度：湿度是指空气中水汽的含量。

当湿度较高时，我们会感到闷热；当湿度较低时，我们会感到干燥。

（3）风力：风力是指风的强度。

风力等级分为1-12级，级别越高，风越大。

（4）天气状况：天气状况是指天空中的各种现象，如晴、阴、雨、雪等。

3.天气图标师：小朋友们，你们知道天气预报中的天气图标吗？它们都代表什么意思呢？（展示课件，介绍各种天气图标）幼：这个图标表示晴天，这个表示阴天，这个表示下雨，这个表示下雪……师：很好，这些天气图标能帮助我们快速了解天气状况。

4.制作天气预报师：现在，我们已经了解了天气预报的基本知识，我们就来动手制作一份简单的天气预报吧。

（1）分组讨论：每组选择一种天气状况，讨论如何制作相应的天气预报。

（2）制作天气预报：每组根据讨论结果，利用天气卡片、画笔、剪刀、胶水等材料，制作一份天气预报。

If you are proud, you should have extra steps in everything you do.精品模板助您成功！（页眉可删）大班天气预报教案九篇大班天气预报教案篇1活动目标：1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。

2、让幼儿正确使用剪刀的技能。

3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。

活动准备：1、幼儿活动用书纸工第27页。

2、幼儿人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。

1、教师：小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的?二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。

1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。

(请幼儿观察图示)2、你们觉得最难做地方在哪里?3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。

(1)教师：小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗?(2)教师一边示范制作一边讲解：①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。

②剪下圆盘和天气标志，将天气标记贴在圆盘上。

③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。

④把全部弄好了就做好了。

三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。

四、讲评，展示作品。

1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最漂亮。

2、用具，结束活动。

—效果分析：大班天气预报教案篇2活动目标1.了解天气预报中的主要信息，知道天气变化与人们生活之间的关系，学会根据天气及时增减衣服。

2.尝试用多种方式记录天气，能用连贯的语言播报天气。

3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备1.提前观看电视中的天气预报，丰富有关天气预报的经验。

大班天气预报教案6篇大班天气预报教案1一、活动目标：1、了解一些简单的气象知识。

2、知道天气变化与人们日常生活的关系。

二、活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。

三、活动难点：认识灾害性天气。

四、活动准备：幼儿在日常生活中对天气的变化比较关注，零星的了解一些气象方面的内容。

自绘图片。

活动过程：1、问题导入课题：“今天的天气预报是怎么说的？”“平时天气会有哪些变化？”小结各种天气情况：晴、多云、阴、雨、雪天。

2、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船出海）“从图片上看到些什么？他们需要什么样的天气？”（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人们的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续很长时间过冷、过热、过旱、过涝就会给人们造成危害。

3、介绍天气预报的：（1）对天气预报的认识：“既然天气和人们的关系这么密切，我们怎样知道天气情况呢？”“你是不是经常关心天气情况？你从哪里知道天气情况的呢？”（2）看图了解预报天气的仪器：“出示图片，有百叶箱和气象卫星）“百叶箱里的仪器是做什么用的？要知道全世界的天气怎么办？”（3）小结了解天气的多种途径和观测天气的工具。

大班天气预报教案2一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

二、活动准备：1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

2、动物反常行为图片。

三、活动过程：（一)、活动导入：1、播放天气预报广播。

2、这是什么？出示卡片“天气预报”。

3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

大班语言天气预报教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023大班天气预报教案4篇大班天气预报教案篇1设计意图：新《纲要》指出："幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探究的对象。

"天气预报是幼儿生活中常常遇到的内容，大班孩子起先关切温度，关切今日的天气，想要了解各种天气状况。

顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，相识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。

同时激励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴共享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对学问的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气改变，还培育幼儿的责随意识。

活动目标：1.伴随相识多种天气符号，了解简洁的气象学问，激发幼儿探究天气预报的隐私。

2.了解天气预报与生活之间的亲密关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。

活动打算：画有天气符号的表格每人一张、笔、中心台天气预报视频、投影仪、主要城市标记性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。

活动过程：一、收看中心台天气预报，激发幼儿的爱好。

1.老师播放天气预报。

师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿视察天气符号，并进行记录。

二、相识天气符号和温度。

1.幼儿依据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。

2.老师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。

主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。

3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。

老师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，"这是什么天气?"引导幼儿巩固相识天气符号。

：我们很大，在一天里有各种不同的天气。

4.相识温度，重点知道"摄氏度"，了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气，还有什么？"－温度。

天气预报大班科学教案6篇天气预报大班科学教案篇1教学目标：1、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问。

2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。

3、能进展简洁的天气播报，进展幼儿的语言表达力量。

教学过程：一；激趣导入（一）教师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开头了？（播放天气预报背景音乐）（二）你平常看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？二、熟悉天气符号，了解简洁的气象学问（一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、将来的天气、气温）（二）熟悉天气符号1、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特别的符号叫做天气符号。

今日我们就来熟悉天气符号。

（出示教具太阳）小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天）2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？（多云）对，这个符号就是多云。

太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢？（阴）那假如我想表示下雨，应当怎么办呢？（幼儿思索）谁情愿到前面来设计一个表示雨天的符号？3、师；小朋友的方法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。

教师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观看一下，他们有什么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很--------（大），雨点小的符号就表示雨下的很---------（小）。

小朋友观看的可真认真。

(指图）这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。

你们记住了吗？那我要考一考小朋友了。

我们刚刚知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。

幼儿分组设计（放天气预报背景音乐）4、幼儿分别展现自己设计的下雪的符号，（师准时评价：小朋友们的设计真有创意，想象力真丰富）师出示正确的符号。

天气预报大班教案天气预报大班教案1活动目标1. 能看懂常用的天气预报标志。

2. 感知天气变化与人们日常生活的关系。

3. 了解一些简单的气象知识。

4. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点重点：幼儿可以积极主动的去观察天气变化，并了解不同天气情况对人和自然的影响(如下雨天，出门就要打雨伞;太阳天，出门就要减衣服;下雪天，出门就要穿厚厚的衣服)，认真比较各种天气的特点(如看到晴空万里，有太阳，就是大晴天;而看到灰蒙蒙的天气，那么就可能是要下雨了等等)。

说明：由于幼儿生活经验贫乏，有些天气的特点不是很明显，有的时候很难分辩出各种天气的情况，以致于在生活中感到好奇和困惑。

因此，应对各种不同的天气进行长时间的观察，从而有所感知!难点：幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种天气的标志，并能说出在人们日常生活中遇到什么天气，要做怎样的准备!(如。

在下雨的时候，我们需要用到雨伞或雨衣等)说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

活动准备1. 各种天气的卡片。

2. 操作材料《会变的温度》。

3. 晴雨转盘模具。

活动过程一、布展与认知1. 提问导入――这个时候是什么季节呢?(冬季)――我们看看冬季窗外的天空是怎样的呢?(请小朋友举手告诉老师)――好的，有的小朋友说自己看到了窗外的天空是灰蒙蒙的，有很多云等现象，对吧!(对)――那老师马上表演电视里面的气象台主持人，来总结一下我们小朋友看到的外面的天气。

但是，老师表演完之后，小朋友们要回答老师，今天是什么天气，好吗?(好)――老师表演：今天小陶子幼儿园上空的天气是多云，气温13~19摄氏度，请小朋友们增减衣服，以防感冒!――播报完毕，有哪个小朋友可以告诉老师今天是什么天气呀?(举手回答)――很好，谢谢xx小朋友，那老师今天讲的新课内容是《天气预报》(板书)2.看各种天气的卡片详细过程：――老师这里有几张图片，你们看看今天的天气像哪一张图片。

大班天气预报教案大班天气预报教案「篇一」设计意图：《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解天气预报的作用，鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解，通过设计、制作气象标记，再玩游戏等活动，让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能，培养他们的能力。

活动目标：1、了解简单运用气象标记，懂得气象与人们生活之间的关系。

2、通过设计气象图标，激发幼儿观察并记录气象的兴趣和能力。

活动重难点：尝试自己设计、制作天气图标。

活动准备：1、天气预报的录像。

2、各类的天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。

3、一次性纸盘、油画棒记号笔。

活动过程：一、教师引导幼儿了解天气预报。

（1）教师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来听听、看看；（2）教师播放“中央电视台天气预报” 录像。

师：刚刚这位阿姨在干什么？师：你们听到了哪几个城市呢？这些城市的天气情况是一样的吗？你又是怎么知道的呢？（3）引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。

师：除了下雨你还知道有哪些不同的天气情况呢？幼儿自由回答后师出示几张不同的图片。

二、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、发黄的树苗、滑雪、）“从图片上看到些什么？他们都需要什么样的天气呢？（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人类的关系非常密切，所以我们需要收听天气预报，通过了解气象知识，以便我们及时应对各种天气！三、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。

（1）引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。

师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告诉大家天气情况，他们还用什么方法让大家知道天气情况（动作、绘画）？我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。

大班科学《天气预报》幼儿园教案一、教学内容《天气预报》是大班科学领域的一节活动，本次活动内容选自幼儿园大班科学活动教材。

活动主要让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和思维能力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿的合作意识和探究精神，提高他们的社会适应能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和重要性。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和思维能力，提高他们的科学素养。

四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气预报道具等。

学具：幼儿绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察天气变化，感受天气对生活的影响。

2. 讲解天气预报的基本知识，让幼儿了解天气预报的内容和重要性。

3. 观看天气预报视频，让幼儿直观地了解天气预报的制作过程。

4. 小组讨论：让幼儿分享自己观察到的天气变化，讨论天气对生活的影响。

5. 活动拓展：让幼儿学习制作简单的天气预报，培养他们的观察力、想象力和思维能力。

六、板书设计1. 天气预报的基本知识2. 天气预报的内容和重要性3. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：制作一份简单的天气预报。

答案：幼儿根据观察到的天气变化，用彩笔在绘画纸上绘制出天气预报，包括天气状况、温度、湿度等基本信息。

2. 作业题目：观察一周的天气变化，记录下来并与伙伴分享。

答案：幼儿观察一周的天气变化，用绘画或文字的形式记录下来，并与伙伴分享自己的观察结果。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出对天气预报的浓厚兴趣。

在活动过程中，幼儿的观察力、想象力和思维能力得到了锻炼，合作意识和探究精神得到了提高。

但同时，也发现部分幼儿对天气变化的观察还不够细致，需要在今后的活动中加以引导和培养。

活动拓展：可以让幼儿在家里尝试制作更详细的天气预报，鼓励他们观察天气变化，培养他们的科学素养。

2024年幼儿园大班教案《天气预报》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第五章《天气的变化》，详细内容为第2节“天气预报”。

通过本节课的学习，让幼儿了解天气预报的基本概念，认识不同的天气符号，学会简单的天气判断。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的意义，知道天气对生活的影响。

2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关注自然环境，养成爱护环境的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：理解并记住各种天气符号的意义。

重点：学会通过天气预报了解天气变化，能简单判断当天天气。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、挂图、地球仪。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？”“这些符号代表什么天气？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气符号的意义，让幼儿认识并记住。

3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的天气符号，并说出其意义。

4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论：“我们如何根据天气符号来判断当天的天气？”六、板书设计1. 天气预报天气符号：太阳、云、雨、雪、风等天气判断：根据符号，了解当天天气七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气符号，并描述当天的天气。

答案示例：我画的是太阳符号，表示今天天气晴朗，阳光明媚。

2. 课后拓展：观察家里的天气预报，和爸爸妈妈一起讨论天气变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了天气预报的基本知识。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试自己制作天气预报，进一步提高幼儿的动手能力和创新能力。

同时，引导幼儿关注天气对生活的影响，培养环保意识。

幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）幼儿园《天气预报》篇1活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。

2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。

3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）提问：今天是什么样的天气？这一周还出现了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。

二、看图讲述（10’）（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。

）提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1—2名幼儿回答）提问2：怎样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些灾害性天气？小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。

（播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10’）1、兴趣激发提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观察小动物）2、看图片，讲儿歌（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。

）蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮；蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗；蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……3、儿歌续编提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗？追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的变化。

把儿歌编长一些？（蚂蚁搬家忙，出门带雨衣；鱼儿出水跳，风雨就来到；田螺浮水面，风雨不久见；雨中闻蝉叫，预告晴天到；青蛙叫得欢，必有大雨天……）四、了解气象站（5’）播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。