幼儿园中班主题教案两篇《认识天气》及教学反思

幼儿园中班教案《认识天气》含反思两篇中班教案《认识天气》含反思两篇适用于中班的主题教学活动当中，通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报，快来看看幼儿园认识天气教案吧。

【篇一】活动目标：1．通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

4．发展幼儿的观察力、想象力。

5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：1．经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2．材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。

(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

活动过程：1．户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。

北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。

中班科学优质课教案及反思《认识天气预报》教案:教学主题：认识天气预报教学目标：1. 能够了解天气预报的作用和意义。

2. 能够掌握天气预报的基本内容和解读方式。

3. 能够运用天气预报知识进行气象分析和预测。

教学重点：掌握天气预报的基本内容和解读方式。

教学难点：运用天气预报知识进行气象分析和预测。

教学过程：Step 1：导入情境(10分钟)教师用图片或视频展示不同样式的天气预报，引导学生观察并讨论天气预报的作用和意义。

通过问答与学生互动，激发学生的兴趣和思考，引出本节课的主题。

Step 2：探究天气预报(20分钟)教师讲解天气预报的基本内容，包括气温、降水、风向风速等元素，并展示相关的示意图。

教师引导学生分析示意图，解释不同元素的含义和作用，培养学生对天气预报信息的理解能力。

Step 3：学习天气预报解读(30分钟)教师分发天气预报的样本，通过示例展示和解读，引导学生学习天气预报的解读技巧，如如何理解气温的高低、如何判断降水的强度等。

教师鼓励学生带着问题探究，引导学生自主发现问题和解决问题的能力。

Step 4：应用天气预报知识(20分钟)教师组织学生参与实际天气预报应用活动。

学生利用所学的天气预报知识，结合实际天气数据，进行天气分析和预测。

教师引导学生进行小组合作，进行讨论和交流，加深对天气预报知识的理解和应用能力。

Step 5：总结反思(10分钟)教师引导学生进行本节课的总结反思，回顾学习的内容和方法，思考自己的学习收获和不足之处。

教师对学生的表现进行肯定和鼓励，同时提出改进建议和学习计划。

反思：本节课通过导入情境、探究天气预报、学习天气预报解读和应用天气预报知识等环节，使学生在实践中了解和掌握天气预报的基本内容和解读方式。

通过小组合作和讨论，增强了学生对天气预报知识的理解和应用能力。

但是，在教学过程中还存在一些不足之处。

首先，部分学生在观察和解读示意图时存在理解困难，需要更多的练习和讲解。

其次，教学时间安排不够合理，导致一些环节的时间不够充分，影响了学生对天气预报知识的深入学习和应用。

幼儿园中班科学《认识天气预报》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.能够认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等；2.能够学习掌握天气预报的方法，了解不同的天气预报符号和含义；3.能够了解天气对人类生活的影响，如出行、出游等。

2. 能力目标1.培养幼儿的观察能力和记忆力；2.培养幼儿的想象力和表达能力；3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 情感目标1.培养幼儿的探究欲望和好奇心；2.培养幼儿的保护环境意识；3.培养幼儿的自信心和独立思考能力。

二、教学内容1.认识天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等；2.学习天气预报方法：观察自然环境、收听广播、查看电视、查阅报纸、使用气象APP等；3.了解天气预报符号及其含义：晴、多云、阴、雨、雪等；4.了解不同天气现象对人类生活的影响：如出行、出游等。

三、教学方法1.案例教学法：以近期各地天气预报案例为教学对象，让幼儿参与预报的过程，从中汲取方法和技巧，并与其生活实际结合，避免教学内容过于抽象；2.外出观察法：带领幼儿到户外观察不同天气现象，对比天气预报中的符号和实际情况，让幼儿在观察过程中提高对天气的敏感度和判断能力，巩固所学知识；3.组织游戏法：通过乐趣性极强的游戏，让幼儿在娱乐中学习，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

四、教学准备1.天气预报案例材料；2.外出观察工具（如望远镜、气象仪等）；3.游戏物品（如彩色气球、模拟天气符号牌等）；4.相关教学视频、PPT等辅助教具。

五、教学过程1. 课前活动1.教师简单介绍天气预报的定义和作用，引导幼儿思考天气预报对人类生活的重要性；2.教师引导幼儿讨论最近几天的天气情况，让幼儿尝试发表自己的看法，并与各位小伙伴分享。

2. 学习天气预报方法1.教师通过配合天气预报视频、图片等形式，让幼儿了解天气预报的方法，引导幼儿思考天气预报的来源和准确性；2.教师组织小组讨论，让幼儿根据自己对现实时间的观察，判断实际天气的情况，从而对天气预报的准确性进行分析。

2024年幼儿园中班教案《认识天气》含反思两篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第三章“天空的奥秘”，具体内容为“认识天气”。

通过本节课的学习，幼儿将了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雾天等，并学会用简单的词语描述天气情况。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同的天气现象。

2. 培养幼儿用词语描述天气的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关注大自然，热爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：认识和区分不同的天气现象，用词语描述天气。

难点：用词语描述天气，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示多媒体课件，呈现不同的天气现象，让幼儿观察并说出自己最喜欢的天气。

2. 讲解天气现象（5分钟）教师结合图片和挂图，讲解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雾天等，让幼儿认识和区分。

3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个天气现象，让幼儿用词语描述，如“今天的天气怎么样？”引导幼儿回答：“今天是个大晴天，太阳高高的，天空蓝蓝的。

”4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个天气现象，让幼儿用词语描述，并鼓励他们用自己的话表达。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿们讨论自己喜欢的天气，并分享为什么。

六、板书设计1. 板书认识天气2. 内容：晴天、阴天、雨天、雾天等天气现象的图片和词语。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用词语描述。

2. 答案示例：我喜欢的天气是晴天。

天空蓝蓝的，太阳高高的，小鸟在树上唱歌，我在草地上玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识和描述不同的天气现象。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用词语表达，提高他们的语言能力。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察天气变化，并记录下来，回来后与同伴分享。

2024年幼儿园中班教案《认识天气》含反思两篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《生活中的科学》，详细内容为第一课时《认识天气》。

通过本节课的学习，幼儿将了解基本的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雾天等，以及简单的天气符号。

二、教学目标1. 了解不同的天气现象，知道天气对生活的影响。

2. 学会观察天气变化，培养观察力和想象力。

3. 能够简单描述天气情况，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解天气变化对生活的影响，学会观察天气。

教学重点：认识不同的天气现象，记住天气符号。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、图片、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示天气预报视频，引导幼儿关注天气变化，讨论天气对生活的影响。

2. 教学新课（15分钟）（1）观看PPT，介绍不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雾天等。

（2）展示天气符号卡片，引导幼儿认识并记住符号。

（3）教师通过图片，讲解天气变化对人们生活的影响。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿观察天气符号，说出对应的天气现象。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师给出的天气符号，画出对应的天气现象。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雾天2. 天气符号：对应每个天气现象的符号3. 天气变化对生活的影响：举例说明七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的天气，并写出对应的天气符号。

2. 答案：根据幼儿画的天气现象，给出相应的天气符号。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了不同的天气现象，学会了观察天气。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后关注天气变化，与家长分享所学内容，培养幼儿观察天气的好习惯。

同时，教师可以组织一次“天气小主播”活动，让幼儿尝试播报天气，提高幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班教案《认识天气》含反思两篇教案简介本教案适用于幼儿园中班，主题为《认识天气》。

通过本节课的学习，帮助孩子们认识不同的天气现象，并了解天气对我们日常生活的影响。

教学目标1.学习天气的不同种类，如晴天、雨天、阴天等；2.了解不同天气对我们生活的影响；3.学会根据天气变化来合理安排日常活动；4.提高观察力和判断力。

教学准备1.天气图标卡片；2.天气相关图片；3.游戏道具。

教学内容和步骤步骤一：导入（15分钟）1.老师向孩子们展示天气图标卡片，让孩子们依次猜测每个图标代表的天气；2.老师鼓励孩子们谈论自己喜欢的天气，并给予反馈。

步骤二：天气认知（20分钟）1.老师利用图片和卡片，教孩子们识别和了解各种天气现象，如晴天、雨天、阴天等；2.老师通过与孩子们的互动，让孩子们了解每种天气的特点和影响。

步骤三：天气游戏（30分钟）1.老师组织孩子们进行天气游戏，游戏规则如下：–老师随机选择一个孩子，让他/她站在中间作为“天气预报员”；–其他孩子们表演某种天气现象，如跳伞表示下雨、摇晃身体表示刮风等；–“天气预报员”根据表演内容猜测孩子们所表演的天气；–猜测正确的孩子成为下一轮的“天气预报员”。

2.游戏结束后，老师与孩子们一起回顾游戏中表演的不同天气，并引导孩子们总结各种天气的特点和影响。

步骤四：总结和归纳（10分钟）1.老师与孩子们一起回顾今天学习的内容，引导他们总结不同天气的特点和影响；2.老师提出问题，让孩子们思考并回答，如“下雨的时候我们应该带什么东西？”、“晴天的时候我们可以做什么？”等；3.老师对孩子们的回答进行点评和激励。

教学反思本节课的教学目标是让孩子们认识不同的天气现象，并了解天气对我们日常生活的影响。

在方案设计上，我采用了导入、天气认知、天气游戏和总结归纳等步骤。

通过这些步骤，孩子们在观察和操作中学会了识别各种天气，并了解了不同天气的特点和影响。

教学过程中，我发现孩子们对天气这个主题非常感兴趣，他们积极参与游戏和讨论，表现出较强的好奇心和学习欲望。

幼儿园中班教案《认识天气》含反思两篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《天气与季节》第三节《认识天气》。

详细内容包括：了解天气的概念，认识晴天、阴天、雨天等基本天气状况，学会用简单的语言描述天气情况。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解天气的概念，知道天气是自然界中的一种现象。

2. 让幼儿能够识别并描述晴天、阴天、雨天等基本天气状况。

3. 培养幼儿观察自然、表达自己感受的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述天气情况。

教学重点：让幼儿认识并区分晴天、阴天、雨天等基本天气状况。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气卡片、画有不同天气的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察和讨论视频中的天气情况。

2. 讲解天气概念（5分钟）教师通过图片和天气卡片，向幼儿介绍天气的概念，让幼儿初步了解晴天、阴天、雨天等基本天气状况。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示画有不同天气的图片，让幼儿识别并描述图片中的天气情况。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和绘画材料，让幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的天气。

5. 分组讨论与展示（5分钟）幼儿分成小组，讨论并展示自己的绘画作品，互相交流天气情况。

教师对幼儿的表现进行评价，强调天气是自然界中的一种现象，我们要学会观察和描述天气。

六、板书设计1. 板书《认识天气》2. 板书内容：（1）天气概念（2）晴天、阴天、雨天（3）描述天气的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用简单的语言描述。

2. 答案示例：我喜欢晴天。

因为晴天阳光明媚，我可以和小朋友一起出去玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对天气有了更深入的认识。

但在教学过程中，部分幼儿对天气描述的语言表达能力仍有待提高。

2024年幼儿园中班教案《认识天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章第一节《认识天气》。

内容包括：了解天气的概念，认识晴天、阴天、雨天等基本天气现象，学习用简单词语描述天气。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气对生活的影响。

2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关注大自然、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识基本的天气现象，学会用简单词语描述天气。

难点：如何引导幼儿观察、表达天气现象。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、画笔、颜料、画纸等。

2. 学具：画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外或播放天气预报视频，让幼儿了解今天的天气。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气图片，引导幼儿认识晴天、阴天、雨天等基本天气现象，并用简单词语描述。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种天气现象进行绘画，并尝试用词语描述。

4. 小组讨论（5分钟）各小组分享自己的绘画作品，共同讨论各种天气的特点。

六、板书设计1. 板书认识天气2. 板书内容：天气的概念晴天、阴天、雨天等基本天气现象描述天气的简单词语七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用词语描述。

答案示例：我喜欢晴天。

太阳高高的，天空蓝蓝的，小鸟在树上唱歌。

2. 作业要求：家长协助幼儿完成，注意培养幼儿的观察力和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对天气有了更深入的认识。

但在引导幼儿观察、表达天气现象方面，仍有待加强。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长在生活中引导幼儿观察天气，提高幼儿对天气的关注度。

环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿随时关注天气变化。

主题活动：组织幼儿开展“我喜欢的天气”主题活动，让幼儿在活动中进一步了解天气。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和家长参与度5. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：确保幼儿能够通过本节课认识基本的天气现象，并学会使用简单词语描述天气情况。

2024年幼儿园中班教案《认识天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的自然》第二章《天气的变化》。

详细内容包括：认识和了解晴天、阴天、雨天和雪天等基本天气现象；学会用简单的语言描述天气情况；懂得天气变化对生活的影响。

二、教学目标1. 了解和掌握基本的天气现象，能够正确区分晴天、阴天、雨天和雪天。

2. 学会用简单的语言描述天气情况，提高表达能力和观察能力。

3. 感知天气变化对生活的影响，培养爱护环境、关注生活的情感。

三、教学难点与重点重点：认识和掌握基本天气现象，学会用简单的语言描述天气情况。

难点：理解天气变化对生活的影响，提高观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气图片、卡片、画笔、画纸等。

学具：画笔、画纸、水彩颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察并讨论视频中的天气现象。

邀请幼儿分享自己见过的天气现象，引导幼儿关注天气变化。

2. 教学内容呈现（10分钟）展示天气图片，引导幼儿认识和区分晴天、阴天、雨天和雪天。

通过提问和讨论，让幼儿了解天气变化对生活的影响。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“今天天气怎么样？”引导幼儿用简单的语言描述天气情况。

解答例题，示范如何描述不同的天气现象。

4. 随堂练习（10分钟）发放天气卡片，让幼儿选择卡片并描述卡片上的天气现象。

邀请部分幼儿上台展示，鼓励其他幼儿给予评价和鼓励。

5. 创作环节（10分钟）发给幼儿画纸、画笔和水彩颜料，引导幼儿创作一幅关于天气的画。

在创作过程中，鼓励幼儿相互交流，分享自己的想法。

邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的收获。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 描述天气的语言：阳光明媚、乌云密布、倾盆大雨、白雪皑皑3. 天气变化对生活的影响：穿衣、出行、活动等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，观察窗外的天气，并用简单的语言描述给爸爸妈妈听。

幼儿园中班教案《认识天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章第一节《认识天气》。

主要内容包括：天气的定义，晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，以及简单天气符号的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解天气的概念，知道天气是自然界中的一种现象。

2. 帮助幼儿认识并区分晴天、阴天、雨天等不同天气，学会描述天气变化。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对自然现象的兴趣。

三、教学难点与重点难点：天气符号的认识与运用。

重点：天气的定义，不同天气的特点及表达。

四、教具与学具准备1. 教具：天气图片、天气符号卡片、多媒体课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外或教室内的天气情况，引导幼儿关注天气现象。

（2）邀请幼儿分享自己见过的不同天气，如晴天、阴天、雨天等。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示天气的定义，让幼儿了解天气的概念。

（2）讲解晴天、阴天、雨天等不同天气的特点，引导幼儿学会描述天气变化。

（3）介绍天气符号，让幼儿认识并学会使用简单的天气符号。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一张天气图片，让幼儿观察并说出图片中的天气。

（2）引导幼儿用学过的天气符号表示该天气。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿自己选择一个天气，并用符号表示。

（2）邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并分享所表示的天气。

5. 小组活动（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种天气，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作一幅天气画。

（2）小组合作完成作品，教师巡回指导。

（1）每组展示自己的作品，并介绍所表示的天气。

六、板书设计1. 天气的定义2. 不同天气的特点3. 天气符号的认识七、作业设计1. 作业题目：用天气符号表示你喜欢的天气。

2. 答案：幼儿根据自己的喜好，选择一个天气，用学过的天气符号表示。