幼儿园小班教案《天气》

幼儿园小班教案《天气》教学目标•通过课程的学习，能够识别自己身边的不同类型的天气，并理解并应用有关天气的一些基本概念和知识。

•以观察天气为出发点，让幼儿明白人类对未来天气的不确定，并培养孩子们预测天气的能力。

•为幼儿们掌握基本的观察、收集、整理和表达能力提供锻炼。

教学准备•教师需为幼儿们准备图片、天气卡片、贴纸和质感泥等资料，以帮助孩子们对于“天气”有更深刻的理解。

•教师还需准备一些关于天气的朗读材料，以帮助幼儿们更深入地了解有关天气的相关概念和知识。

教学流程导入环节1.教师拿出一张关于天气的图片，带领幼儿们一起看图、聊天并描述现在天气的状况。

2.教师随即拿出其他三张图片，让幼儿们分别看图并形容四张图片所展示的天气的特征。

3.通过这些图片，让孩子们了解不同类型的天气，并形成对天气的了解和认知，从而激发孩子们对于天气的好奇心和想象力。

活动探究环节1.教师向孩子们解释当天不同的天气状况，并教授谈论天气的用语，例如“晴天、阴天、多云、雨天、雪天”等。

2.然后，教师会为孩子们带来天气卡片和贴纸，并会指导孩子们用这些卡片和贴纸制作属于自己的天气指示器，以方便他们理解和记忆不同类型的天气。

3.最后，教师请孩子们用质感泥塑造自己喜欢的天气形状，并介绍该天气的特征以及可能会产生的影响，以帮助孩子们更好地了解不同类型的天气。

总结回顾环节1.带领幼儿们回顾当天所学的一些关于天气的词语以及不同类型天气的特征，以确定孩子们是否掌握了相应的知识。

2.让孩子们在本次课程中的表现得到肯定，以增强孩子们对于学习的积极性和兴趣。

3.最后，教师可以为孩子们朗读一些和天气有关的儿歌或诗歌，以给孩子们带来关于天气的一些美好的体验。

教学收获经过此次课程的学习，孩子们不仅对于“天气”有了更深刻的了解和理解，更是培养了他们的观察、收集、整理和表达能力。

在未来的生活中，孩子们能够运用所学知识，对于他们身边的天气状况进行观察和预测，并且更好地体验和感受天气给他们带来的美好。

小班绘本教案天气教案标题：小班绘本教案——天气教学目标：1. 让学生了解不同的天气现象，并能正确识别和描述它们。

2. 帮助学生理解天气对日常生活的影响，并学会适应不同的天气条件。

3. 培养学生观察和记录天气变化的能力。

教学资源：1. 绘本：《天气小巴士》、《天气的颜色》等。

2. 天气图标卡片。

3. 天气相关图片。

4. 天气相关的手工材料，如棉花球、蓝色纸张、黄色纸张等。

教学准备：1. 准备绘本和相关资源。

2. 制作天气图标卡片，如太阳、云朵、雨滴、雪花等。

教学过程：引入活动：1. 利用绘本《天气小巴士》引入主题，让学生了解天气的概念，并激发他们对天气的兴趣。

探究活动：2. 展示天气图标卡片，逐个介绍每种天气现象，并与学生一起讨论它们的特征和对日常生活的影响。

3. 通过观察天气相关的图片，让学生尝试识别不同的天气现象，并用简单的语言描述它们。

实践活动：4. 分发棉花球和蓝色纸张给学生，让他们用棉花球在蓝色纸张上蘸取白色颜料，描绘出云朵的形状。

5. 分发黄色纸张给学生，让他们用黄色颜料或彩色笔绘制太阳的形状。

6. 引导学生观察外面的天气，并让他们选择合适的图标卡片来表示当天的天气情况。

7. 让学生用自己制作的天气图标卡片和绘画作品，搭配简单的句子描述当天的天气情况。

8. 学生互相分享自己的描述，并进行讨论。

总结活动：9. 回顾学生在本节课中学到的不同天气现象，并让他们总结每种天气对日常生活的影响。

10. 引导学生思考如何根据天气情况来选择合适的衣物和活动。

拓展活动：11. 鼓励学生观察和记录每天的天气变化，并用简单的图表或日记形式记录下来。

12. 继续阅读其他与天气相关的绘本，扩展学生对天气的认识和理解。

评估方式：1. 教师观察学生在实践活动中的参与程度和描述的准确性。

2. 学生完成的绘画作品和描述的准确性。

3. 学生的观察记录和图表或日记的完整性和准确性。

教学延伸：1. 在日常生活中，利用不同的天气情况进行观察和讨论，加深学生对天气的认识。

幼儿园小班科学优质教案《天气预报》含反思一、教学背景1. 教材来源：幼儿园小班科学教育活动《天气预报》2. 活动目标：让幼儿了解天气预报的基本知识，培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。

3. 活动对象：幼儿园小班幼儿4. 活动时间：40分钟二、教学内容1. 天气预报的概念：介绍天气预报是什么，以及它是如何帮助我们了解天气的。

2. 天气预报的内容：讲解天气预报中常见的天气符号、温度、湿度等概念。

3. 天气预报的观看：教授幼儿如何观看天气预报，了解天气变化。

4. 实践活动：让幼儿通过观察天气现象，尝试自己制作简单的天气预报。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气对我们生活的影响，激发幼儿对天气预报的兴趣。

2. 基本概念：介绍天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的作用。

3. 观看天气预报：让幼儿观看一段天气预报视频，边看边讲解，帮助幼儿理解天气预报的内容。

4. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种天气现象，尝试用自己的语言描述并制作简单的天气预报。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己制作的天气预报，总结天气对我们生活的影响，引导幼儿关注天气变化。

四、教学评价1. 幼儿在实践活动中的参与程度，观察幼儿对天气预报的兴趣和探究能力。

2. 幼儿在分享自己制作的天气预报时的表现，评估幼儿对天气预报的理解程度。

3. 幼儿在课堂上的表现，包括注意力、积极参与度等，以评估幼儿对天气知识的掌握情况。

五、教学反思在本次活动中，幼儿表现出对天气预报的浓厚兴趣，积极参与实践活动。

在制作天气预报的过程中，幼儿能够观察天气现象，并用语言描述出来。

在观看天气预报视频时，部分幼儿注意力分散，需要进一步引导幼儿关注天气预报的内容。

在今后的教学中，可以尝试运用更多生动有趣的方式，如动画、图片等，吸引幼儿的注意力。

可以通过家庭作业的形式，让幼儿与家长一起关注天气预报，培养幼儿对科学的热爱和探究能力。

六、教学准备1. 教材：幼儿园小班科学教育活动《天气预报》教材。

幼儿园小班上学期科学教案《天气变化》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够说出天气变化的一些特点，如晴、雨、风、雪等。

2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，并能用简单的语言描述。

3. 情感目标：激发幼儿对天气变化的好奇心，培养他们热爱自然的情感。

二、教学内容1. 天气变化的基本概念：晴、雨、风、雪等。

2. 观察天气变化的方法：观察天空的颜色、云的形状、风力的大小等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认知并描述不同的天气变化。

2. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化的方法。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察天气变化，并描述自己的感受。

2. 游戏法：通过天气变化的游戏，让幼儿巩固所学知识。

五、教学准备1. 教具：图片、卡片、游戏道具等。

2. 环境：户外观察天气变化的场地。

3. 材料：雨具、风扇、热水等。

一、教学目标1. 让幼儿能够说出天气变化的一些特点，如晴、雨、风、雪等。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，并能用简单的语言描述。

3. 激发幼儿对天气变化的好奇心，培养他们热爱自然的情感。

二、教学内容1. 天气变化的基本概念：晴、雨、风、雪等。

2. 观察天气变化的方法：观察天空的颜色、云的形状、风力的大小等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认知并描述不同的天气变化。

2. 教学难点：让幼儿学会观察天气变化的方法。

四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察天气变化，并描述自己的感受。

2. 游戏法：通过天气变化的游戏，让幼儿巩固所学知识。

五、教学准备1. 教具：图片、卡片、游戏道具等。

2. 环境：户外观察天气变化的场地。

3. 材料：雨具、风扇、热水等。

是教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师引导幼儿观察天气变化，如阳光、风力等。

二、主题活动（10分钟）1. 教师出示图片，让幼儿说出图片中的天气变化。

2. 教师通过卡片游戏，让幼儿认知不同的天气变化。

小班科学教案天气设计意图天气是孩子们非常感兴趣的话题，也是小班科学教学中很重要的一部分。

通过天气的学习，可以帮助孩子们了解自然规律，培养他们的观察力和思维能力。

为了设计一个有意义的天气学习活动，我们需要明确教案的目标，并根据孩子们的年龄和兴趣制定适合的教学内容和活动。

1.教学目标：(1)培养孩子们观察天气的能力，区分不同的天气类型。

(2)了解天气对人类生活的影响，培养环保意识。

(3)通过实践活动，让孩子们能够预测一天的天气。

(4)培养孩子们合作和沟通的能力，提高他们的语言表达能力。

2.活动准备：(1)制作一块天气板，上面可以贴上不同的天气图标，如太阳、云朵、雨滴等。

(2)准备天气相关的图片和小故事书，引发孩子们对天气的兴趣。

(3)准备一些实验材料和工具，如温度计、雨量计等。

3.教学内容：(1)介绍不同的天气类型：在班级中使用图片和故事书，向孩子们展示不同的天气类型，如晴天、阴天、雷雨等。

通过观察图片和听故事，让孩子们了解不同天气的特点和影响。

(2)学习天气图标：在天气板上贴上不同的天气图标，并向孩子们解释每个图标代表的天气类型。

让孩子们通过观察和比较来学习，并鼓励他们自己贴图标，加深记忆和理解。

(3)观察天气变化：每天安排一段时间观察天气，并记录在天气板上。

鼓励孩子们通过观察云朵的形状、颜色、风向等来预测天气变化，并进行简单的记录和讨论。

(4)实践天气预测：通过实验和观察，让孩子们学会用温度计、雨量计等工具来测量天气现象，如温度、降雨量等。

让他们自己动手操作，体验科学的乐趣。

(5)天气相关活动：根据不同的天气情况，设计相关的活动，如晴天时进行户外运动，雨天时进行室内游戏等。

让孩子们通过参与活动，感受不同天气对人类生活的影响，并培养环保意识。

4.教学步骤：(1)引入活动：通过展示天气图片和小故事书，引发孩子们对天气的兴趣，并通过提问和讨论让他们了解不同天气的特点和影响。

(2)学习天气图标：向孩子们展示天气图标，并解释每个图标的含义。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班科学优质教案《天气预报》含反思课时：1课时年级：小班学科：科学教学目标：1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，了解天气预报的基本内容。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 帮助幼儿掌握基本的天气词汇，如：晴、阴、雨、风等。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

教学重点：1. 让幼儿了解天气预报的基本内容。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

教学难点：1. 帮助幼儿掌握基本的天气词汇。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片、画笔、画纸等。

2. 经验准备：幼儿有过简单的天气经验。

三、教学过程1. 导入：教师播放一段有趣的天气预报视频，引导幼儿观察并产生兴趣。

2. 基本概念：教师向幼儿介绍天气预报的基本内容，如：晴、阴、雨、风等。

3. 观察与表达：教师展示不同天气的图片，让幼儿观察并用自己的话描述天气特点。

4. 实践活动：（1）天气卡片游戏：教师准备一组天气卡片，幼儿分组进行卡片匹配游戏，加深对天气词汇的理解。

（2）画天气：教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气，并分享给大家。

四、作业设计1. 回家后，与家长一起观察天气变化，记录并及时跟家长分享。

2. 尝试用自己的话描述天气特点。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对天气预报产生了浓厚的兴趣，积极参与活动。

2. 幼儿在观察天气图片、描述天气特点的过程中，观察力和想象力得到了锻炼。

3. 通过天气卡片游戏和画天气，幼儿掌握了基本的天气词汇，提高了表达能力。

改进措施：1. 在今后的教学中，可以增加更多有趣的天气现象，让幼儿了解更多关于天气的知识。

2. 鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，提高观察力和表达能力。

3. 继续培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。

六、教学延伸活动1. 科学实验：教师带领幼儿进行一个简单的科学实验，如观察水的蒸发过程，让幼儿体验天气变化。

2. 户外活动：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受天气变化。

幼儿园小班教案《天气》一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，增强他们对自然环境的关注。

3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和口语表达能力。

二、教学内容：1. 晴天：阳光明媚，天空湛蓝，白云飘飘。

2. 阴天：天空灰暗，云层厚重，有时会有小雨。

3. 雨天：天空乌云密布，雨水滴落，地面湿润。

4. 雪天：天空飘雪，地面覆盖一层白霜，气温较低。

三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察户外天气变化，让他们亲身体验不同的天气现象。

2. 图片展示：展示各种天气的图片，引导幼儿说出图片中的天气特点。

3. 游戏法：通过扮演天气角色的游戏，让幼儿更好地理解各种天气现象。

4. 讨论法：组织幼儿相互交流对天气的认识和感受，培养他们的口语表达能力。

四、教学准备：1. 准备各种天气的图片资料。

2. 准备户外活动场地，确保幼儿安全。

3. 准备游戏道具，如头饰、雨伞等。

五、教学过程：1. 教学导入：教师带领幼儿观察户外天气，引导他们说出今天的天气状况。

邀请幼儿分享他们最喜欢的天气，并说明原因。

2. 教学主体：1. 教师展示各种天气的图片，让幼儿说出图片中的天气特点。

2. 教师讲解各种天气现象的形成原因，帮助幼儿了解天气变化。

3. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验不同的天气现象。

4. 开展扮演天气角色的游戏，让幼儿更好地理解各种天气现象。

3. 教学巩固：教师组织幼儿进行讨论，让他们分享自己对天气的认识和感受。

引导幼儿说出在不同天气下的应对方法，如晴天出门要防晒，雨天要带伞等。

4. 教学总结：教师总结本次教学内容，强调天气变化对生活的影响。

鼓励幼儿关注天气变化，学会保护自己。

5. 作业布置：让幼儿回家后，观察并记录家人的衣服搭配与天气的关系。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长帮助幼儿观察天气变化，并在家庭中进行相关教育活动，如观看天气预报、讨论天气对生活的影响等。

幼儿园小班天气认知教案一、教学目标：1.能够了解和认知不同的天气现象并简单描述。

2.培养幼儿对于天气的观察能力和预测能力。

3.通过互动游戏和实践活动，激发幼儿的学习兴趣，积极主动参与活动。

二、教学内容：课程主题：认识天气天气词汇：晴、阴、雨、雪、雷、风、雾、霜、冰、气温相关活动：识字卡片、天气图表制作、认识气温计，气象预报员等游戏活动三、教学步骤：1.开始导入：老师在课堂上展示一张天气图，简单介绍天气现象，引导幼儿了解天气现象的概念。

2.识字卡片游戏：老师利用识字卡片游戏，向幼儿展示晴、阴、雨、雪、雷、风、雾、霜、冰等天气词汇，并协助幼儿联想到具体的天气现象和特点。

3.制作天气图表：为了让幼儿更好地了解不同的天气现象，老师将会让幼儿制作天气图表。

首先，老师为幼儿讲解如何制作表格，然后让他们在纸上画出一个表格，将表格分为若干个格子，每个格子表示一个天气现象。

接着，老师再根据各种天气现象提供相关的图片，让幼儿贴在对应的格子上，从而加深幼儿对于各种天气现象的印象。

4.了解气温：老师会向幼儿讲解气温的概念，然后展示一把气温计让幼儿了解气温计的使用方法。

接着，老师会带领幼儿在校园内测量气温，并在天气图表上标注出气温。

5.游戏环节：老师可以设定幼儿扮演气象预报员的角色，在园内布置不同的天气环境，然后让预报员对于下一个小时或者一天的天气做出预测，从而激发幼儿对于天气的观察和预测能力。

6.总结：老师会帮助幼儿总结课上所学的内容，回顾一下今天的学习内容。

四、教学预期结果：通过这次课程的学习，幼儿们能够认知和了解不同的天气现象，并且能够简单描述不同的天气现象。

同时，通过制作天气图表和测量气温，幼儿能够加深自己对于天气的认识和理解，并且能够通过预测天气的游戏活动提高自己的观察能力和预测能力。

幼儿园小班科学活动教案《天气》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿对天气有基本的了解和认识。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力和合作意识。

二、活动准备：1. 图片：晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 玩具：小鸟、太阳、云朵、雨滴等。

3. 记录表格。

三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察周围的环境，了解今天的天气状况。

2. 展示图片，让幼儿辨别不同的天气。

3. 利用玩具演示天气变化的过程，如太阳升起、云朵聚集、下雨等。

4. 邀请幼儿讲述自己喜欢的天气及其原因。

5. 引导幼儿观察天气变化对动植物的影响，如小鸟在晴天飞翔、植物在雨天生长等。

6. 结束活动：总结今天的天气情况，引导幼儿关注天气变化。

四、活动延伸：1. 让幼儿回家后观察家人的衣物搭配，了解不同天气下的穿着需求。

2. 鼓励幼儿在家长的陪伴下，记录一周的天气变化。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对天气有了基本的了解和认识，但在表达天气变化的过程中，部分幼儿还需加强。

2. 在活动过程中，幼儿积极参与，表现出对天气的好奇心，但部分幼儿在合作环节表现出较强的自我意识。

3. 针对本次活动，下次可以增加户外观察天气的部分，让幼儿更加直观地了解天气变化。

4. 在引导幼儿观察天气对动植物影响的过程中，可以加入更多实例，加深幼儿的认识。

六、教学活动：制作天气日记活动目标：1. 培养幼儿记录天气变化的习惯。

2. 提高幼儿的观察力和表达能力。

3. 培养幼儿的动手能力。

活动准备：1. 空白日记本或绘画纸。

2. 彩色笔、马克笔或水彩颜料。

3. 天气预报或天气信息。

活动过程：1. 教师向幼儿介绍天气日记的概念，解释记录天气变化的意义。

2. 展示天气预报或天气信息，引导幼儿观察并了解不同天气的特征。

3. 邀请幼儿动手绘制自己喜欢的天气场景，可以使用颜色来表示天气的心情。

4. 引导幼儿用简单的语言描述所绘制的天气，并记录在日记本上。